初中语文人教七年级上册（2022年新编）济南的冬天教案2

济南的冬天

教学目标：

了解济南冬天的景物特点；

2.学习老舍先生的写景方法；

3.抓住特点写写家乡的景物。

4.培养爱祖国、爱家乡的品质。

教学重点：了解济南冬天的景物特点

教学难点：学习老舍先生的写景方法

一、导入：

“上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天的赐给西湖，秋和冬的全赐给了济南。”

二、作者简介

老舍，原名，字舍予，北京人，著名作家，

三、初探文本

我们的题目是什么——济南的冬天，结尾却说冬天的济南，作者为什么这么写？能否把题目换成冬天的济南，以便点题？

明确：济南的冬天，中心词在冬天，表明所写的是济南这个特定环境的冬天，，让人生出冬天之感，重在感觉（精神），而结尾冬天的济南，中心词在济南，突出的是济南特有的韵致，重在景象，文章取题为“济南的冬天”，表明作者是从感觉（精神）的角度去写济南的冬天，而不仅仅是从景物的角度去写的。

老舍对于济南的感情究竟怎样？这里补充一点老舍的创作背景：任教7年，对产生深厚的感情，济南也因此被他称为自己的“第二”。我们今天学习的这一散文是老舍为他的第二故乡——山东所作的散文。

那老舍眼中第二故乡的冬有什么特点，其间又蕴含着怎样的情感呢？

速读课文，思考济南的冬天总的特点是什么？并说说自己的理由。

明确：作者通过对比，北平、伦敦、热带与济南的对比，

北平的寒——济南的暖

伦敦的阴——济南的晴温晴

热带的热——济南的温

“温晴”是通过什么写作对象来表现的，思考下作者对写作对象的思想感情如何？（快速浏览）

作者抓住什么来表现济南冬天“温晴”这个特点的？明确：冬山、冬水。

那这节课我们仔细学学作者是怎样写冬山和冬水的，本节重点是“品味语言，体会蕴含在其中的作者的感情”。

共同分析山景

1．写山的时候，作者写了几种情况下的山？

三种，分别是阳光朗照的山、薄雪覆盖的山、城外远山

2．三种情况下的山，你认为写的最妙的是哪种山，说说自己的理解。（自读2、3、4段）

阳光朗照下的山：阳光朗照下的山，是可爱的，蕴含的是脉脉深情。（城、山、人，三点）

城外的远山：淡雅，“卧”，“卧”字采用了拟人的修辞，形象地写出了村庄和雪的情态，同时“卧”给人一种闲适的感觉，进一步表现了作者对济南的闲适的喜爱。

薄雪覆盖的山：秀气

作者说：“最妙的是下点小雪呀。”请说说这句话里作者是抓住什么字来写的？

明确：妙

那我们来看一看下小雪到底怎么妙。理清本段顺序：作者写薄雪覆盖的山，先写山的哪部分，再写哪部分，请快速找出来。

明确：山上—山尖—山坡—山腰

(1)山上——写山上的什么？

矮松——“矮”这个字与什么协调？（矮与小山小雪协调）

越发青黑——青黑怎么理解？（青黑凸显出了矮松的浓郁的生机、生命力，同时雪小，盖不住整个松树，体现济南的温晴。）

树尖上顶着一髻儿白花——这句哪个字用得好？——顶，我们来看，“顶”字为什么用得好？形态之美，如果用“扣”字，就不好听了也不好看了；轻盈感，压在头上，扣在头上，覆盖在头上，都不好听——形态美，轻盈感。白花是什么？（雪）作者为什么不说雪而说是白花？说明雪漂亮，作者喜欢这样的雪。

(2)山尖——作者是怎么描写山尖的？你觉得哪个词用的好？

全白了，好像给蓝天镶上一道银边。镶——用拟人手法，表现的是线条不断地在起伏延长，同时轮廓亮丽。另外，把它写的像巧匠一样，构建色彩纯净美丽的蓝天银边，看出作者喜欢雪的灵性。

(3)山坡

刚才写树尖用顶，写山尖用镶，那在山坡上用了一个什么词呢？找出来并说好不好，为什么

穿——山象人一样爱美多情，突出雪的灵性

带水纹的花衣——这花衣实际上是什么情况？

草色还露着，一道儿白，一道儿暗黄，色彩美丽，盖在山上，像美丽的衣服，所以像花衣，实际上是雪覆盖不匀，带水纹的花衣给人以动感，更能凸显雪的灵性。

（4）山腰

好像忽然害了羞用了什么修辞方法？写出了什么？

拟人，雪像小姑娘一样娇羞，雪也多情，写出雪的情态。

为什么是微微露出点粉色？

拟人，写出雪柔情万种，生动表现出雪泛出淡粉的娇羞情态。这里微微这个词用的很妙，多一分就造作，少一分又不够，微微刚刚好写出雪的娇羞的情态。

小结下：我们从山上、山尖、山坡、山腰四层次欣赏薄雪覆盖下的小山，层次分明，薄雪覆盖下的山，色彩多样、雪态娇羞，

那这一段山的特点用一个什么词来概括好呢？秀气

一个老城，有山有水，上面写了山美，那水呢？（速读课文，小组讨论）

思考：水的特点是什么？

明确：不但不结冰，（暖）倒反在绿萍上冒着点热气。文章写了5处绿，绿萍的绿、水藻的绿、水面柳影的绿，衬托出水绿。作者极力写水绿时，还通过垂柳照影子，透过水往上看，写出水的清、透。

绿的精神怎么理解？绿

明确：水藻在冬天释放所有的绿，这种绿的精神，意味着绽放生机、怒放生命。这么具有生机，这哪里是冬，分明是春的生机，是春！那生活在济南的人们是不是很幸福？这样的冬怎能不让老舍喜欢、向往！

大家觉得空灵的蓝水晶这个比喻怎么样，试着赏析下？清

明确：作者将天光、水色、绿影融为一体，用“空灵的蓝水晶”比喻澄澈透明、天明水净的济南，描绘出济南的冬天鲜亮明丽的色彩。同时，这个比喻也扣住了济南冬天的“晴”，碧空如洗，因为晴，天空蓝汪汪的，才像块“蓝水晶”，空灵的蓝水晶这一比喻，可以说，老舍是忽略了水的表象，而只见水的本色了。试想，他该是用一种怎样的深情，才能领悟这水的本色呢？齐读最后一句话“这就是冬天的济南”。

四、结语

老舍笔下的济南的冬天，山可爱而秀气，秀美又淡雅，水清亮如水晶，我们真切的感受到了了济南冬天的温晴。文中老舍以情写济南，以情绘冬日，文中的