人类面临的主要环境问题3-湘教版课件

三维目标一、知识与技能1.理解环境问题的概念与类型。2.分析人类面临的主要环境问题，寻求解决途径。二、过程与方法1.自主学习，主动探究。2.通过读图分析学会判断主要环境问题产生的原因、危害的方法。3.对自己身边的环境问题提出解决的措施，培养分析问题的方法。三、情感态度与价值观树立保护环境人人有责的公民意识。教学重点

1.环境问题的概念与分类。

2.人类面临的主要环境问题。教学难点

人类面临的主要环境问题。课时安排：1课时（第三周六）布置作业：作业本P52-55第1-20题三维目标学习要求基本要求1．了解环境问题的概念、成因和分类。

2．了解人类面临的主要环境问题，充分认识环境问题的严重性和实施可持续发展的迫切性。发展要求结合实例，说明某一环境问题产的主要原因、危害及治理措施。树立正确的环境观念。说明对于“环境保护”的相关内容，不作过多延伸，留待选修模块学习。学习要求基本要求4.1人类面临的主要环境问题第四章人类与地理环境的协调发展4.1人类面临的主要环境问题第四章人类与地理环境的协调发展人类面临的主要环境问题3-湘教版课件人类面临的主要环境问题3-湘教版课件人类社会环境环境

通过消费活动和新陈代谢排放废弃物人类对环境的改造和影响反馈作用人地关系模式图环境对人类的反作用通过生产活动获取各种物质和能量人类社会环境环境通过消费活动和新陈代谢排人类过度开发利用资源和环境的情况下发生的环境破坏或环境退化，从而危害人类和其他生物生存与发展的所有问题。什么是环境问题？人类面临的主要环境问题人类过度开发利用资源和环境的情况下发生的环境破坏或环境退化，环境污染

人类向环境排放废弃物的速度超过了环境本身的自净能力。生态破坏

人类向环境索取资源的速度超过了资源本身及其替代品的再生速度。环境污染人类向环境排放废弃物的速度超过了环境本身的自环境问题的类型大气污染、水体污染、土壤污染、生物污染由环境污染演化而来的问题生态破坏问题自然资源衰竭问题森林、草原、矿产资源减少和破坏水土流失、森林砍伐、土地荒漠化、生物多样性减少酸雨、全球变暖、臭氧层破坏环境污染问题环境问题的类型大气污染、水体污染、土壤污染、生物污染由环境污将下列环境问题按照所示范的形式，与其划分类型用线连接起来。按环境要素划分按生产类型划分按地理空间划分大气污染水体污染工业环境问题农业环境问题土壤污染区域环境问题局部环境问题生活环境问题全球环境问题将下列环境问题按照所示范的形式，与其划分类型用线连接起来。按世界部分矿物耗竭年限预测人类面临的主要环境问题按1975年消费水平的耗竭年限消费水平增长下的耗竭年限耗竭年限(年)资源衰竭（一）部分资源趋于枯竭，人均资源拥有量减少世界部分矿物耗竭年限预测人类面临的主要环境问题按1975年消城市化建设、工业化、交通和住宅建设、不合理利用方式等。人类对土地和森林资源破坏的主要形式城市化建设、工业化、交通和住宅建设、不合理利用方式等。人类对阅读P87—89的“活动”内容，完成问题1、土地资源的破坏：不合理的利用方式（乱砍滥伐、毁林开荒、过度放牧、滥垦草地）、城市化的建设、工业交通住宅等占用耕地2、①地球的空间是有限的，而世界人口在不断增长。因此，从土地资源来看，随着人口急剧增长，人均土地面积减少。②随着人口增加，人均资源拥有量不断减少③环境容量是在人类生存和自然生态不致受害的前提下，环境所能容纳污染物的最大承载量。环境对污染物的自净能力是有限的，当污染物的排放量超过环境容量时会出现严重环境问题。阅读P87—89的“活动”内容，完成问题1、土地资源的破坏：2001年3月的“第二届世界水资源论坛”部长级会议指出全球目前有10-11亿人没有用上洁净水，有21亿人没有良好的卫生设备。今后20-25年，人类用水量将增加40%左右，世界将面临水资源的严重危机；报告还指出到2025年世界新增30亿人口，所需供水缺少20%，加之浪费与污染可达50%以上；据“平衡与人口协会”估计，20-30年内缺水人口可达15-20亿人。

2001年3月的“第二届世界水资源论坛”部长级会议指出全球目围绕控制石油展开的竞争，标志着“第三次世界大战”的开始1991海湾战争1999科索沃战争2003伊拉克战争围绕控制石油展开的竞争，标志着“第三次世界大战”的开始人类面临的主要环境问题3-湘教版课件人类面临的主要环境问题3-湘教版课件人类面临的主要环境问题生态破坏人类面临的主要环境问题生态破坏

生态破坏的主要表现有哪些？1、由于滥伐森林，造成森林面积锐减，使森林的环境调节功能下降，水土流失加剧2、由于对自然植被的破坏，导致土地荒漠化的加剧3、由于不合理的灌溉等原因，引起土壤盐碱化4、由于生物的生存环境遭到破坏或过度捕猎等原因，对人类具有重大经济、科学、美学和文化价值的物种的灭绝呈现加速的趋势，生物多样性不断减少。生态破坏的主要表现有哪些？工业革命到2000年世界森林资源减少的速率0.082亿公顷/年

资料表明，大约1万年以前地球有62亿公顷的森林覆盖着近1/2的陆地，而现在只剩下28亿公顷了。全球的热带雨林正以每年28万公顷的速度减少着，等于每分钟失去一块足球场大小的森林。照此下去，到本世纪末，世界森林面积将再减少2.25亿公顷，用不了多少年，世界热带森林资源就可能被全部毁坏殆尽！工业革命到2000年世界森林资源减少的速率0.082亿公顷/

中新网北京二月二十二日消息：中国水利部日前的调查显示，中国水土流失面积超过国土面积三分之一，成为中国目前的头号环境问题。目前中国水土流失面积已经达到三百六十七万平方公里，占国土总面积的三分之一以上。其中以黄河流域水土流失状况最为严重，目前已达四十五万平方公里，占流域总面积的百分之六十。此图表现的是那一方面的环境问题？中新网北京二月二十二日消息：中国水利部日前的调查中新社北京三月二十日电(记者吴庆才、于晶波)从今天上午十点开始，凭借八级正风的助威，来自黄土高原的黄土“纠集”蒙古高原的黄沙终于侵入千年古都北京城。北京遭遇了今年以来最强级别的沙尘暴。中新社北京三月二十日电(记者吴庆才、于晶波)从今天上午十点开世界物种灭绝的趋势（二）生态破坏，生物多样性受损世界物种灭绝的趋势（二）生态破坏，生物多样性受损人类面临的主要环境问题3-湘教版课件在小组合作讨论相关问题的基础上，交流“人类保护生物多样性的可行性措施”①建立自然保护区。②建立珍稀动物养殖场。③建立全球性的基因库。④颁布森林法和野生动物保护法等法律。23.6%11.45%3.67%2.775%2.935%9.6%9.13%在小组合作讨论相关问题的基础上，交流“人类保护生物多样性的可（三）环境污染，人类生存环境质量下降环境污染（三）环境污染，人类生存环境质量下降环境污染案例11952年12月5日～9日，伦敦出现了历史上最严重的烟雾事件，在雾的初期，伦敦市民感到胸闷、咳嗽、喉痛以至呼吸困难，进而发烧。在浓雾后期，死亡率急剧上升，几天时间内因支气管炎，肺炎等病死亡者达数千人。大气污染案例11952年12月5日～9日，伦敦出现了历史你知道“痛痛病”吗？它是怎样产生的？请看图说明。案例2“痛痛病”和“水俣病”都是在日本发生的工业公害病。这是由于含有镉或汞的工业废水污染了土壤和水源。“水俣病”是汞中毒，患者由于体内大量积蓄甲基汞而发生脑中枢神经和末捎神经损害，轻者手足麻痹，重者死亡。“痛痛病”是镉中毒，患者手足疼痛，全身各处都很易发生骨折。得这种病的人都一直喊着“痛啊！痛啊！”，直到死去，所以被叫做“痛痛病”。由于普通干电池里都含有这两种有毒元素，所以说电池从生产到废弃，时刻都潜伏着污染。电池的回收势在必行！水污染和土地污染你知道“痛痛病”吗？它是怎样产生的？请看图说明。案例2

案例31998年，美国西雅图机场的50多名居民不堪忍受机场100分贝以上的噪音，致使精神错乱。上万名工人开始罢工，甚至还冲进波音公司总部，居民手持木棍，铁秋与警察对峙，扬言要砸掉机场，如在一周内问题不能解决就一天烧掉一架飞机。当地居民在体检中，大多发现心血管病、神经系统疾病。噪音污染案例31998年，美国西雅图机场的50多名居民不堪忍由环境污染演化而来由环境污染演化而来人口的急剧增长、资源的不合理利用、片面追求经济的增长思考：环境问题产生的原因有哪些？人口的急剧增长、思考：环境问题产生的原因有哪些？英国人均国民生产总值与生活质量生活质量的提高是财富和产品越多越好吗？片面追求经济的增长英国人均国民生产总值与生活质量生活质量的提高是财富和产品越多总结：环境问题已经成为关系全人类生存与发展的重大难题，要深入分析它产生的原因，进而确立解决环境问题的正确思想。总结：环境问题已经成为关系全人类生存与发展的重大难题，要深入区域性全球性概念、产生原因、类型分布环境问题不协调城市以环境污染为主乡村以生态破坏为主物质能量人类社会废弃物环境环境发展中国家比发达国家严重人类面临的主要环境问题区域性全球性概念、产生原因、类型分布环境问题不协调城市以环境巩固练习：1，仔细阅读下面的宣传画，并回答问题。（1）这幅图所提示的环境问题主要是：（2）上述问题产生的主要原因是：（3）该问题可能引起的后果是：（4）你认为个人采取哪些措施可以减轻或防治该问题：气温升高、全球变暖二氧化碳等工业废气的大量增加，产生“大气保温效应”；滥伐森林，环境生态系统吸收二氧化碳能力削弱。海平面上升、沿海低地被淹没减少二氧化碳的排放量；提高能源利用技术和能源利用效率；采用新能源；巩固练习：1，仔细阅读下面的宣传画，并回答问题。（1）这幅图环境问题概念类型资源枯竭生态破坏环境污染板书设计：环境问题概念类型资源枯竭生态破坏环境污染板书设计：教后感：1、利用大量的案例材料进行教学，学生学习的积极性较高。2、通过结合本地的一些具体实例进行分析，学生的参与度很高。3、通过边讲边练的形式，引导学生进行积极思考。教后感：1、利用大量的案例材料进行教学，不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。不论你在什么时候结束，重要的是结束之后就不要悔恨。人若软弱就是自己最大的敌人。人若勇敢就是自己最好的朋友。“不可能”只存在于蠢人的字典里。抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。家！甜蜜的家！！天下最美好的莫过于家！游手好闲会使人心智生锈。每一件事都要用多方面的角度来看它。有理想在的地方，地狱就是天堂。有希望在的地方，痛苦也成欢乐。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道。上帝从不埋怨人们的愚昧，人们却埋怨