《小溪流的歌》4 完整版课件

我们曾无数次高歌滔滔不绝的大江，我们曾不停地歌咏波涛汹涌的大海，可有谁知道，他们曾经是一条小小的溪流，有谁知道，小溪流有一首歌，是永远唱不完的。今天我们就来学习一篇小溪流的赞歌。导入新课小溪流的歌严文井严文井，原名严文锦，1915年生，湖北省武昌人，当代作家。他以童话和寓言的作品成就最高,这些作品都收集在《严文井童话寓言集》里.牢骚sāo沉淀阻碍恐吓低沉怨恨富足泡沫积蓄眺望汹涌卵石diànzŭhèchényuànzúmòxùtiàoxiŏngluăn读准下列字音解释下列词语：积蓄：汹涌：富足：兴致勃勃：无穷无尽：积存。水猛烈地向上涌或向前翻滚。丰富而充足。形容兴趣很浓，兴头很高。勃勃，兴盛的样子。没有穷尽，这里形容数量极多。听配乐朗读，思考一下问题1、小溪流唱了什么歌？它给我们什么启示？2、课文中反复说的一句话是什么，是什么意思？3、课文为什么采用了隔行分段的方法？整体感知看课文，找出小溪流逐步成长的四个阶段，并找出每个阶段的歌声特点、力量表现及它碰到的阻碍者。小溪流小河大江大海成长阶段歌声特点力量表现小溪流小河大江海洋哼哼唱歌，用清亮的嗓子歌唱。沙声地歌唱。低声吟唱，用洪亮而低沉的声音唱。强烈地向着四方欢唱。推着小树枝打转，冲破石块的阻挡。翻腾起沉淀的泥沙，卷起漂浮的枯树枝，推送着木排，托起沉重的木船。掀起汹涌的泥涛，举起庞大的轮船。他不断地涌起来，向上，向前，向着四面八方。劝阻者

枯树桩枯黄的草乌鸦泥沙沉船小溪流成长的不同阶段，歌声特点和力量表现都在发生着不同的变化。随着“小溪流——小河——大江——海洋”的发展轨迹，他的力量越来越强大，越来越雄浑壮阔，而声音也在进行着相应的改变，变得低沉而洪亮。小溪流的成长过程给我们怎样的启示坚持前进，才能逐渐强大起来。坚持进步，不半途而废，就能健康成长认准前进的方向，不听信错误的意见，就能成长壮大。在前进的过程中，永不满足取得的成绩，才能不断成长壮大。“为什么？才不听你的咧！就不能停留！”“为什么？不行！不能停留！”“休息？为什么？那可不成！”“为什么呀？就不！不能够停留！”课文中反复说的一句话是什么？是什么意思？

不能停留或永不停息含义是奋斗不息的意思

不能停留或永不停息含义是奋斗不息的意思小溪流唱的是一首什么样的歌小溪流唱的是一首永不停息的歌；一首坚持前进，决不放弃的歌；一首在前进中不断发展壮大的歌，一首在前进中不断成长的歌。作者仅仅赞美了小溪流吗？小溪流和我们有什么关系？答：赞美了具有小溪流精神的人。

我们也应该像小溪流一样，在前进过程中学会克服困难，不断成长。问题一：在小溪流成长变化过程中，体现了小溪流怎样的思想性格？

小溪流的思想性格是：（1）快乐自信。当小溪流、小河、大江遇到阻碍时，总是“笑了笑”，并没有被眼前的困难所吓倒，所以它是快乐自信的。分析小溪形象分析小溪形象（2）执着，不怕阻力。不管是小溪流、小河、大江还是大海，他们总是“不知疲倦”地奔流，“一秒钟也不停止自己的运动”，而且他们先后拒绝了枯树枝、乌鸦、泥沙、沉船的劝阻，所以它是执着，不怕阻力。分析小溪形象（3）乐于为人做好事。不管小溪流在哪个发展阶段，它总会“高高兴兴地做了一切他该做的工作”，“为人们做了无数事情”，转动水磨，推动发动机，举起轮船帮助他们迅速航行。问题二：在小溪流成长过程中，遇到了形形色色的劝阻者，请你说说这些形象各代表了哪类人？有什么作用？枯树桩、枯黄的草代表年老的守旧派，看不惯新生事物爱发牢骚。乌鸦：代表懒惰、不思进取的人；泥沙：代表前进中落后分子。沉船：代表腐朽没落的人。所有这些事物，都是小溪流的对立面，他们是不思进取，安于现状，保守落后的人的代表。分析小溪形象分析小溪形象作用：文章刻画这些劝阻者是从反面衬托小溪流勇于进取，坚持前进，永不停步的精神。思考：课文为什么采用了隔行分段的方法？

小溪——小河——大江——大海———总结表明成长壮大的过程更好的揭示成长与奋进的关系，点明主题，小溪流的歌就是永远前进，永不停留得生命之歌。课文中有许多相同或相似的语句在间隔中反复出现,他们的意思一样吗?“月亮出来了,月亮向着他微笑”,“太阳出来了，太阳也向着他微笑”这是运用了拟人的修辞手法，开头处的两句话既表现了月亮和太阳对小溪流的关怀和爱护，又能反映小溪流乐观自信的性格，他稚嫩的双眼看外面的世界是如此美好。结尾处的这两句话，还表现出月亮太阳对小溪流精神的肯定、认同和赞许。拓展训练：请以第一人称“我”的口吻写出小溪流成长为海洋的过程。例：我不知疲惫地往前奔流，冲过巨大石块的阻拦，拒绝枯树桩的劝止，同我的伙伴们汇合在一起，我就长大了。——我成为了一条小河。小溪流的歌小河大江大海

小溪流的成长过程作出了什么贡献，什么变了，什么没变？思考贡献

转动水磨→推动发电机等→掀起波涛，托起沉船，不感觉负担等→为人类做了无数事情变化