初中化学-物质性质的探究课件3

1.4物质性质的探究1.4物质性质的探究复习提问物理变化化学变化学.科.网zxxk.组卷网

判断物理变化与化学变化的依据是否的新物质生成复习提问物理变化是否的新物质生成讨论与交流物理化学化学物理物理物理物理化学讨论与交流物理化学化学物理物理物理物理化学化学性质：物理性质：物质在化学变化中才能表现出来的性质不通过化学变化就能表现出来的物质性质如：可燃性、还原性、氧化性、稳定性等如：物质的颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度和密度等(可用直接观察或物理方法测定)一、物质的性质化学性质：物理性质：物质在化学变化中才能表现出来的性质不通过体现决定变化（外在表现）是个过程性质（内在本质）是种能力物质的变化和性质在描述上是不同的，描述物质的性质时有“可以”、“能”、“易”、“会”等字词。如：镁燃烧，是化学变化；镁能燃烧，就是镁的化学性质（可燃性）。

区别：是否需要通过化学变化表现出来联系：体现决定变化（外在表现）性质（内在本质）物质的变化和性质在描物理性质和化学性质物理性质化学性质概念物质不需要发生化学变化就表现出来的性质物质在化学变化中表现出来的性质性质确定由感觉器官直接感知或仪器测知通过化学变化可知性质内容颜色，状态，气味，熔点，沸点，硬度，溶解性，挥发性等可燃性，还原性，氧化性，稳定性等物理性质和化学性质物理性质化学性质概念物质不需要发生化学变化下列描述哪些是物理变化？哪些是化学变化？哪些是物理性质？哪些是化学性质？

A、铜绿受热时会分解

B、纯净的水是无色无味的液体

C、木炭在空气中燃烧生成了二氧化碳

D、氧气不易溶于水且比空气密度大

E、木棒受力折断辨一辨：下列描述哪些是物理变化？哪些是化学变化？哪些是从A、物理变化，B、化学变化，C、物理性质，D化学性质，E、反应现象中，选择正确答案的字母填在横线上。在通常状况下，氯气是黄绿色、有强烈的刺激性气味的气体，氯气在1.01Pa时，冷却到-34.6℃变成液态氯，继续冷却到-101℃变成固态氯。氢气能在氯气中燃烧，燃烧时产生苍白色的火焰，出现白雾。把氯气通入水中，部分氯气与水反应生成了盐酸和次氯酸练一练AACDEB从A、物理变化，B、化学变化，C、物理性质，D化学性质，E、10/18/2022化学变化组成结构性质物理变化化学变化物理性质化学性质定义、特征、形式判断方法定义、特征、伴随现象判断方法关系定义、范围判断方法定义、范围判断方法区别区别联系小结：10/15/2022化学变化组成结构性质物理变化化学探究活动观察与问题将一小段光亮的铜片在酒精灯火焰上加热片刻，铜片颜色有什么变化?为什么？探究活动观察与问题将一小段光亮的铜片在酒精灯火焰上加热片刻，假设与预测探究活动假设1：黑色物质为烟灰a.若是烟灰，很容易擦去；b.火焰不与铜片接触，不变黑。假设2：铜片与空气中的氧气反应生成黑色物质。隔绝空气（真空）加热，不变黑。假设与预测探究活动假设1：黑色物质为烟灰探究活动实验与事实验证假设1：黑色物质为烟灰a.用湿布擦黑色物质不能被擦去错误b.火焰不与铜片接触加热铜片仍然变黑错误实验1-11探究活动实验与事实验证假设1：黑色物质为烟灰a.用湿布擦黑色探究活动实验与事实验证假设2:铜片与空气中的氧气反应生成黑色物质。用酒精灯对着放在有塞试管中的铜片加热铜片左端变黑，右端不变黑正确实验1-12探究活动实验与事实验证假设2:铜片与空气中的氧气反应生成黑色探究活动解释与结论结论:黑色物质是铜与氧气反应生成的新物质解释:铜在加热条件下与氧气反应生成了黑色氧化铜探究活动解释与结论结论:黑色物质是铜与氧气反应探究活动表达与交流反应的文字表达式：

铜+氧气氧化铜

CuO2CuO点燃探究活动表达与交流反应的文字表达式：点燃二、科学探究的步骤观察与问题假设与预测实验与事实解释与结论表达与交流反思与评价化学实验是中心环节二、科学探究的步骤观察假设实验解释表达反思与评价化学

观察化学实验的一般方法（或步骤）：1、观察对比：实验前物质实验后物质颜色、状态、气味、水溶性等2、实验过程中：是否有发光、放热、变色、气体、沉淀、声音等现象3、分析现象的原因，得出结论。（或分析实验失败的原因）化学实验很重要，我们必须学会观察、操作、设计和评价实验。三、对蜡烛及其燃烧的探究观察化学实验的一般方法（或步骤）：颜色、状态、气1、点燃前：2、点燃蜡烛：

A、观察火焰分几层，哪层最亮，哪层最暗？

B、将火柴梗平放入火焰一秒钟，取出观察，能说明什么问题？

C、用干烧杯罩住火焰有什么现象？说明什么问题？

D、注入澄清石灰水有什么现象？说明什么问题？3、熄灭蜡烛：能否点燃白烟？颜色、状态、硬度、气味、水溶性、密度光、热、……1、点燃前：颜色、状态、硬度、气味、水溶性、密度光、热、……蜡烛哪去了？是消灭了、还是变成了其它物质？若变成其它物质？是什么物质？问题与分析结论蜡烛燃烧后生成了二氧化碳和水蜡烛+氧气二氧化碳+水点燃蜡烛哪去了？是消灭了、还是变成了其它物质？若变成其它物质？是布置作业1.作业本：教材25页1.2.3题2.归纳整理第一章知识脉络。3.写在课本：P27练习题一1-7题4.练习册1.4及章末综合提升

布置作业1.作业本：教材25页1.2.3题1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲2、最困难的事情就是认识自己。——希腊3、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来5、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克6、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思7、自知之明是最难得的知识。——西班牙8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿11、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞12、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿17、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云19、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈23、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎24、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类