《文书学》教学大纲

PAGEPAGE6《文书学》教学大纲第一部分课程目的与任务一、课程基础：掌握大学语文、管理学、行政管理学等知识，具备一定的写作能力。二、适应对象：管理类-档案管理专业、公共事业管理、行政管理专业、图书馆专业；文学类-文秘专业。三、教学目的：通过对本课程的学习使学生：一是掌握有关文书学的基础知识；二是掌握国家行政机关公文格式、法定行政公文和常用事务文书的制作；三是了解并运用文书处理程序及整理方法。四、内容提要：该门课程主要分两大部分：第一部分是文书学基础理论，主要介绍文书、文书工作及文书学相关理论和知识；第二部分是文书工作实务，具体介绍文件格式、文件制作、文书处理及整理。五、课时安排：总课时90学时，其中理论课45学时，实验课45学时。第二部分内容及基本要求第1章文书学基础理论●基本要求：1．理解并掌握文书、文书工作的概念、性质、特点、作用等；2．理解文书工作的性质及基本原则；3．掌握文书工作的基本任务及行文制度。4．了解文书学研究对象、文书学与相关学科的关系及文书学研究现状、未来发展趋势等。●参考学时：6学时●参考资料：《文书学》（倪丽娟高等教育出版社2010.6）《行政公文写作与处理》（倪丽娟、于元元黑龙江人民出版社2009.6）§1、文书基础理论文书的概念；文件与档案的关系；文书工作与档案工作的关系；文件的性质、特点、作用及文件的分类方法。§2、文书工作基础理论文书工作的概念；文书工作的性质；文书工作的基本任务；文书工作的重要性；文书工作基本原则；行文关系；行文规则；行文方式。§3、文书学基础理论文书学的研究对象；文书学的学科特征；文件学与相关学科的关系；文书学的发展状况及未来发展趋势。第2章文件的体式●基本要求：1．理解文件文体、文件的语言特点，正确选择文件表达方式；2．掌握文件写作的要求和步骤；3．掌握国家标准文件格式，并能进行文件格式的制作；4．了解文件在形成过程中形成哪些文稿文本。●参考学时：6学时●参考资料：《文书学》（倪丽娟高等教育出版社2010.6）《行政公文写作与处理》（倪丽娟、于元元黑龙江人民出版社2009.6）中华人民共和国国家标准——党政机关公文格式，2012.6§1文件的文体文件的表达方式；文件的语言特点与要求§2文件写作的要求与步骤文件写作的要求；文件写作的步骤。§3文件格式文件用纸；文件格式；特殊文件格式。§4、文件稿本草稿、定稿、正本、副本、存本等。第3章法定文件的写作●基本要求：1．了解法定文件的种类及各种法定文件的写作特点；2．掌握各类法定文件的写作格式、方法及写作要求，并能进行各文种的写作。●参考学时：12学时●参考资料：《文书学》（倪丽娟高等教育出版社2010.6）《行政公文写作与处理》（倪丽娟、于元元黑龙江人民出版社2009.6）《党政机关公文处理工作条例》，2012年4月《最新办公室文书写作要领与范本全书》（付传中国纺织出版社，2009）§1、命令（令）、决定、决议、意见§2、报告、请示、批复、议案§3、通知、通报、公告、通告、公报§4、函、纪要第4章常用事务文件的写作●基本要求：1．了解各类事务文书的写作特点；2．掌握各类事务文书的写作格式、方法及要求，并能进行各文种的写作。●参考学时：9学时●参考资料：《文书学》（倪丽娟高等教育出版社2010.6）《行政公文写作与处理》（倪丽娟、于元元黑龙江人民出版社2009.6）《最新办公室文书写作要领与范本全书》（付传中国纺织出版社，2009）§1、章程、条例、规定、办法§2、计划、调研报告、简报§3、会议记录、会议报告、大事记第5章文件的处理●基本要求：掌握收发文处理程序，并能进行模拟办公室业务操作。●参考学时：6学时●参考资料：《文书学》（倪丽娟高等教育出版社2010.6）《行政公文写作与处理》（倪丽娟、于元元黑龙江人民出版社2009.6）《党政机关公文处理工作条例》，2012年4月§1、概述收文处理程序；发文处理程序；立卷归档程序。§2、发文处理程序制文阶段包括交拟、拟稿、核稿、签发等环节；制发阶段包括缮印、校对、用印、登记、装封、传递、询办、归卷等环节。§3、收文处理程序收进阶段包括签收、拆封、登记、加盖收文章、分发等环节；阅办阶段包括传阅、拟办、批办、承办、催办、注办等环节。§4、电子公文处理第6章文件的整理●基本要求：掌握按卷整理和案件整理档案的原则、方法及程序，并能进行文件整理的操作。●参考学时：6学时●参考资料：《文书学》（倪丽娟高等教育出版社2010.6）党政机关公文处理工作条例，2012年4月《行政公文写作与处理》（倪丽娟、于元元黑龙江人民出版社2009.6）§1、以“卷”为单位的文件整理§2、以“件”为单位的文件整理第7章课程总结、实训与学生评价●基本要求：通过一学期文书学课程的学习，由教师对本门课程的学期授课情况进行总结，让学生再一次熟悉课程学生中的知识点和实训要点，并对本学期课程的学习进行总结和评价●参考学时：0学时（此章节不占用教学环节）●参考资料：《文书学》（倪丽娟高等教育出版社2010.6）《行政公文写作与处理》（倪丽娟、于元元黑龙江人民出版社2009.6）

文书学实验课程教学大纲课程名称：文书学课程性质：学科与专业必修课程实验学时：45学时课程类型：非独立设课课程适用专业：档案学专业教学目的：1．使学生掌握国家标准——党政机关公文格式的制作；2．掌握法定公文及机关常用事务文书的写作与制作；3．掌握收文处理和发文处理操作程序4．了解并掌握文件的简单归档整理。七、实验教学项目表1项目文件格式制作时数6性质设计内容要求国家标准——上行文、下行文及特殊文件格式制作。要求掌握文件格式的标准，并能灵活运用。2项目法定公文制作时数15性质综合内容要求法定公文——公布令、嘉奖令、处分性决定、请示、批复、通知、函等文种的制作。通过文件制作，学会各种文件的撰写方法和制作规范，并能灵活运用模板制作相关文件。3项目常用事务文书撰写时数15性质综合内容要求常用事务文书——章程、计划、调研报告、简报、讲话稿等撰写。通过撰写各种常用事务文书，掌握文件写作技巧。4项目模拟办公室业务——发文处理时数3性质综合内容要求成立办公室，进行角色分配，模拟办公室发文处理工作。通过实验，掌握发文处理工作程序。5项目模拟办公室业务——收文处理时数3性质综合内容要求成立办公室，进行角色分配，模拟办公室收文处理工作。通过实验，掌握收文处理工作程序。6项目文件整理时数3性质综合内容要求按“卷”和按“件”整理文件。通过实验，掌握文件两种整理方法。八、实验报告要求：

该门课程实验结束后，要求每名学生撰写五份实验报告。使用黑龙江大学教务处统一制作的实验报告格式，手写或打印实验报告。具体要求如下：1．实验目的：明确；2．实验设备：明细；3．实验步骤、内容：详细、具体；4．实验总结：实验体会，包括收获、不足、注意事项。九、实验成绩评定：根据学生每次实验结果及实验报告撰写情况，给出每次实验成绩，其中实验结