《小羊迷路了》教案

第第页《小羊迷路了》教案

《小羊迷路了》教案1

[游戏目标]

1、使幼儿知道要学习故事中的羊姐姐，听爸爸妈妈的话，外出不乱跑。

2、教育幼儿在外出游玩时，要遵守集体规章。

[游戏预备]

1、操作卡片《小羊迷路了》。

2、电视机、展示仪。

[游戏过程]

1、幼儿观赏故事，教育幼儿外出时要听大人的话，不要乱跑。

(1)、幼儿边看，老师边讲故事。

(2)、提问：小羊一家外出游玩时，爸爸是怎样交代孩子们的?谁做到了?小羊应当怎么做?

2、联系幼儿的实际生活，引导幼儿争论在那些时候要听大人的话?

组织幼儿争论，并选代表回答。

生活中有没有像瓜瓜一样的人，他们是怎样做的?

3、老师。与家人一起或小伙伴集体外出时，都要听大人的话，不能单独乱跑。

[游戏规章]

外出游玩时，事先向幼儿交代游玩规章。

《小羊迷路了》教案2

设计意图：

由于幼儿的年龄尚小，易被新鲜、有趣的事物所吸引，因而在外出游玩的时候，经常会发生迷路的状况，故设计此活动，意在让幼儿感受迷路的一种无助心理的同时，想出相应的应对方法，从而知道游玩时要遵守集体规章。

目标：

让幼儿体会迷路的感受，从而知道外出游玩时，要遵守集体规章，不乱跑。

预备：图片，实物投影仪，课件，录音机，磁带。

过程：

一、讲解并描述故事，加深幼儿对迷路的理解：

1、边看边讲解并描述：小羊妈妈上山时怎么对小羊说的？谁做到了？谁没做到？后来发生了一件什么事呢？小羊迷路了，想想看，它会怎么说些什么呢？

2、完整讲解并描述一遍：

问：假如你是小羊，你会怎么办？〔先争论，再个别讲解并描述。〕

二、让幼儿体验迷路的感受：

1、让幼儿观赏歌曲《迷路的小花鸭》第一段：

〔1〕提问：歌曲的名字叫什么？什么是迷路？小花鸭怎么会迷路的？那它该怎么办呢？〔引导幼儿为小花鸭想方法〕。

〔2〕小花鸭迷路了，它的心情怎么样？〔让幼儿感受迷路的心情〕。

2、观赏歌曲第二段：

后来小花鸭怎么样呢？小伙伴是怎么援助它的？小花鸭的心情怎么样？快乐是种什么感觉？〔引导幼儿大胆讲解并描述〕。

三、联系生活实际

〔一〕小敏和妈妈去商店玩，紧紧地拉着妈妈的手。

〔二〕非非和妈妈在公园玩，没多久，就只顾自己走了。

问：小敏和非非谁做得对？为什么？应当怎么做？

老师引导幼儿继续感受小敏和非非的不同心情，从而知道外出游玩应遵守的规章。

四、以《郊游》结束活动

“假如你出去，你会怎么做？现在，我们一起去郊游吧！”

活动延伸：在平常，老师应进行随机教育，对做得好的幼儿予以表扬，以树立良好的榜样。

《小羊迷路了》教案3

游戏活动〔一〕

活动内容：

小羊迷路了

活动目标：

1、使幼儿知道要学习故事中的羊姐姐，听爸爸妈妈的话，外出不乱跑。

2、教育幼儿在外出游玩时，要遵守集体规章。

3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

4、让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。

活动预备：

头饰羊爸爸、羊妈妈、羊姐姐、小羊各一个，小舞台一个，背景图一副

活动过程：

1、让幼儿观赏故事《小羊迷路了》，教育幼儿外出时要听大人的话，不要乱跑

(1)老师协作头饰表演，讲解并描述故事《小羊迷路了》

(2)请幼儿看操作卡片，引导幼儿回忆故事内容

小羊一家外出游玩时，爸爸是怎样交代孩子们的?

谁做到了?小羊应当怎么做?

2、联系幼儿的生活实际，引导幼儿争论在哪些时候要听大人的话

3、老师总结

与家人一起或小伙伴集体外出时，都要听大人的话，遵守集体规章，不能单独乱跑

游戏活动〔二〕

活动内容：

在狗熊脚边

活动目标：

1、练习钻的基本动作，提高幼儿动作的灵敏性、协调性

2、培育幼儿胆大、心细的品质

活动预备：

1、场地中间放四张椅子，相距三米左右围成正方形，在椅子外边套有松紧带，松紧带相距地面60厘米

2、多余幼儿人数的花片散落在正方形中间，篮子一个

活动过程：

1、开始部分。

幼儿自由分散地做小鸟飞、企鹅走、大象走、小马跑、小兔跳的动作。

2、基本部分

(1)、交代游戏名称，老师讲解玩法。

(2)儿歌：“狗熊冻得不得了，躺在洞里睡大觉。我的.手脚真灵活，拿起浆果哈哈笑。”

(3)织幼儿进行游戏，提示幼儿留意遵守游戏规章

(4)复习体育游戏“舞龙”

3、结束部分

(1)表扬钻的快，胆大的幼儿

逍遥自在地抛接小花片

活动反思

活动与生活相互融会贯穿，孩子不但对意思简明易懂，也明白了在生活中该如何做，不过还得有家长平常在生活中多引导、教育，否那么孩子在实际行动上并不是每一个人都会做到。

《小羊迷路了》教案4

活动目标

1、使幼儿知道要学习故事中的羊姐姐，听爸爸妈妈的话，外出不乱跑。

2、教育幼儿在外出游玩时，要遵守集体规章。

活动预备

操作卡片《小羊迷路了》。电视机、展示仪。

活动过程

1、幼儿观赏故事，教育幼儿外出时要听大人的话，不要乱跑。

〔1〕幼儿

边看，老师边讲故事。

〔2〕提问：小羊一家外出游玩时，爸爸是怎样交代孩子们的？谁做到了？

小羊应当怎么做？

2、联系幼儿的实际生活，引导幼儿争论在那些时候要听大人的话？

组织幼儿争论，并选代表回答。

生活中有没有像瓜瓜一样的人，他们是怎样做的？

3、老师总结。

与家人一起或小伙伴集体外出时，都要听大人的话，不能单独乱跑。

延伸活动

外出游玩时，事先向幼儿交代游玩规章。

《小羊迷路了》教案5

教学目标：

1。了解故事内容，知道要学习故事中的羊姐姐，听爸爸妈妈的话，外出不乱跑。

2。懂得在外出游玩时，要遵守集体规章。

教学预备：

1。小羊的图片。

2。课件《小羊迷路了》。

教学重点与难点：知道要听爸爸妈妈的话，外出不乱跑。

教学方法与手段：谈话话、争论法、观测法、提问法等。

教学过程：

开始部分

1。出示图片导入活动。

〔1〕出示图片，“小伙伴，你们看谁来了我们班？”

〔2〕“原来是一只小羊，这只小羊怎么会一个人来到我们班呢？”让幼儿猜想，并回答。

〔3〕“那我们一起来问问它吧。”

基本部分

1。幼儿观赏故事。

〔1〕出示课件，幼儿边看，老师边讲故事。引导幼儿认真观测。

〔2〕“小羊一家外出游玩时，爸爸是怎样交代孩子们的？谁做到了？小羊应当怎么做？”

〔3〕老师小结，幼儿认真听。

2。联系幼儿的实际生活。

〔1〕“小伙伴们，刚才小羊为什么会迷路？”

〔2〕“小羊要怎样做才能不迷路呢？”引导幼儿思索争论。

〔3〕“哦，原来只要小羊乖乖的听爸爸妈妈的话就可以了，那我们小伙伴要不要听爸爸妈妈的话？在哪些时候要听大人的话呢？”引导幼儿争论，并请部分幼儿起来回答。

〔4〕“那生活中有没有像瓜瓜一样的人呢，那他们是怎样做的呢？”

3。幼儿回顾自身经受，并起来讲解并描述。

4。老师依据幼儿的回答进行小结：与家人一起或小伙伴集体外出时，都要听大人的话，不能单独乱跑。

结束部分

1。总结：“小伙伴，现在我们知道了，出去玩之前肯定要听爸爸妈妈的话，不要乱跑，万一迷路了也不要慌，可以找警察叔叔帮忙。”

教学反思：

活动开始联系自身阅历，幼儿能一起谈话关于走丢的话题，积极性很高，有的幼儿还把电视里看到的内容讲给大家听。当提问“出门应当怎么做”的时候，大家都特别仔细地说要跟紧爸爸妈妈，不能乱走，而且还举例说了许多自己外出时的表现。小羊迷路的故事特别吸引幼儿，大家从故事中认识到了小羊的错误，就是跟爸爸妈妈出门不能乱跑会走丢。孩子们很聪慧，援助小羊想了许多走时候应当采用的措施。有的说找警察、有的说借电话打给爸爸妈妈……看来，孩子们安全意识越来越高了，进步不少。

《小羊迷路了》教案6

活动目标

1、使幼儿知道要学习故事中的羊姐姐，听爸爸妈妈的话，外出不乱跑。

2、教育幼儿在外出游玩时，要遵守集体规章。

3、培育幼儿敏锐的观测技能。

4、进展幼儿思维和口语表达技能。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备

1、操作卡片《小羊迷路了》。电视机、展示仪。

活动过程

1、幼儿观赏故事，教育幼儿外出时要听大人的话，不要乱跑。

〔1〕、幼儿边看，老师边讲故事。

〔2〕、提问：小羊一家外出游玩时，爸爸是怎样交代孩子们的？谁做到了？小羊应当怎么做？

2、联系幼儿的实际生活，引导幼儿争论在那些时候要听大人的话？

组织幼儿争论，并选