临床疼痛学的基本概念34张课件

临床疼痛学的基本概念51、没有哪个社会可以制订一部永远适用的宪法，甚至一条永远适用的法律。——杰斐逊52、法律源于人的自卫本能。——英格索尔53、人们通常会发现，法律就是这样一种的网，触犯法律的人，小的可以穿网而过，大的可以破网而出，只有中等的才会坠入网中。——申斯通54、法律就是法律它是一座雄伟的大夏，庇护着我们大家；它的每一块砖石都垒在另一块砖石上。——高尔斯华绥55、今天的法律未必明天仍是法律。——罗·伯顿临床疼痛学的基本概念临床疼痛学的基本概念51、没有哪个社会可以制订一部永远适用的宪法，甚至一条永远适用的法律。——杰斐逊52、法律源于人的自卫本能。——英格索尔53、人们通常会发现，法律就是这样一种的网，触犯法律的人，小的可以穿网而过，大的可以破网而出，只有中等的才会坠入网中。——申斯通54、法律就是法律它是一座雄伟的大夏，庇护着我们大家；它的每一块砖石都垒在另一块砖石上。——高尔斯华绥55、今天的法律未必明天仍是法律。——罗·伯顿临床疼痛学的基本概念外二科:姜学斌J研究疼痛的重要意义疼痛不仅给病人带来肉体和精神的痛苫某些慢性疼痛疾病还会严重影响病人的正生活、工作就业、经济和社会地位,影响到家庭的安定,甚至使病人失去生存的心,导致自杀并危及社会安定。还可是某种严重的甚至是威胁生命的疾病的症状民办高校英语教师专业发展是处在民办高校的环境中，教师不单需要有普通意义上的教育理念，更要有献身民办教育的热情和决心。为了促进教师发展，政府应该提供强有力的外部保障，学校应该完善制度、提高管理水平和加大投入力度，教师个体应该积极自我反思，主动发展。一、政府应对民办高校教师专业发展提供强有力的外部保障《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（下称《纲要》）明确提出要“大力支持民办教育”，并要求“各级政府要把发展民办教育作为重要工作职责”。各级政府，特别是地方政府应该加快政策法规的制定步伐，保障民办高校教师的合法权益。民办高校教师在许多方面还没有真正享有平等的机会，甚至有一些基本问题在现有的法律法规中仍然没有相应的规定，导致民办高校的教师在福利待遇、职称评定、教师资格认定以及在学科建设领域的发展等方面都存在着许多困难，这些问题的解决，都依赖于相关政府部门必须加快民办教育的立法步伐，制订具体法规，使民办高校教建设走上法制化、规范化的轨道。同时，政府应落实相关法规政策，为民办高校教师营造良好的专业发展环境。《纲要》提出“建设高素质教师队伍”，“提升教师素质，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。”因此，各级政府应给予民办高校教师更多的自主权和支持，为民办高校教师提供更多的机会，创设一个良好的氛围，从而激发教师的内驱力，把各种工作压力转化为主动发展的动力，从根本上促进民办高校教师的专业发展。二、民办高校自身要完善制度建设，保障英语教师专业发展1.建立和完善以院（系）为基地的研修制度。以院（系）为基地的研修制度就是以英语教师所在单位为基础，以教学实践为根本，以自主学习为核心，以互相交流为主要方式来促进英语教师专业发展的研修制度。通过以院系为基地研修的制度化，使教师的发展得到学校的政策支持，从而使英语教师的专业发展得到更大程度的保障。民办高校的发展离不开教师业务水平的提高，教师业务水平的提高是高校提高教学质量的重要保障，同时，教师的发展离不开学校的强有力的支持。当一种新的以教师所在单位为基地的教师研修制度化的形成，无疑为民办高校培养教师提供可资借鉴的方式。这将会得到校方的政策和财政支持，为教师专业发展构建更有利的平台。2.完善教师专业发展的资金保障制度。教师专业发展活动的实现靠的是资源。随着高等教育大众化和国际化的深入发展，民办高校扮演越来越重要的角色，英语教学的地位越来越重要。许多民办高校已经经历了规模扩张，产生了较大的规模效益。当规模不再成为制约民办高校发展的瓶颈之时，内涵发展成为新的挑战。哪所民办高校在未来的竞争中能立于不败之地，关键的关键取决于其教学质量。因此，设置专项资金用于教师专业发展成为必然，完善教师专业发展资金的保障制度将成为决定一所民办高校未来发展的重要因素。3.制定和完善科研及教研制度。针对民办高校英语教师科研水平较低的现状，为确保教师专业发展的质量，要通过制度建设使科学研究和教育教学研究制度规范化、科学化。三、发挥主动性，促进专业发展促进教师专业发展的途径和方式，在实践中是不断变化的。叶澜等认为教师专业发展的途径主要有三条，自发的教师专业发展途径、外控的教师专业发展途径和内控的教师专业发展途径。这三条途径各自的特征很明显，自发路径没有调控机制，教师专业发展走向何处不明确，处于自发状态；外控的教师专业发展途径虽对教师专业发展方向加以控制，但完全根据教师教育者的设想对教师发展路径给予限制，不能顾及每一位教师的特点和实际需要；内控的教师专业发展路径即自我专业发展意识调控下的发展路径，既将调控置于教师专业发展阶段理论之下，又较充分地考虑教师自身的需要，是较为理想的一种教师专业发展途径。1.树立信念。人要活得精神就要有信念，同样，教师信念是教师专业发展的精神力量。“德国国民教育之父”第斯多惠说：“教师的工作日复一日、年复一年，一切都从头开始，终生都是如此。是一种什么样的力量在支持着他，鼓励着他使他朝气蓬勃，精神焕发，使他得到宽慰呢？因素是多方面的，我看最主要的也是经得住考验的便是他们的信仰……除了信仰，教师还应当有坚定的信念……没有信念便没有幸福”。民办高校英语教师要把教育看作终身事业，明确自己的职业特点，树立正确的教育信念，确定自己追求的目标。不单单是热爱教育事业，更需要改变传统观念，认同民办教育事业，热爱民办教育事业，融入民办教育事业。2.勤于学习。教师必须意识到，自主学习是奠定成功的基石。因为，教师不仅仅是施教者，同时还是学习者。丰富扎实的知识基础是站稳讲坛的保障。教师必须树立学习意识，保持积极向上的心态，养成良好的学习习惯，努力是自己成为学习的主人和专业发展的主体。不断学习，学会学习，终身学习。3.加强科学研究。钱伟长认为科研反映一位教师对本学科清楚不清楚。教学没有科研做底子，就是一个没有观点的教育，没有灵魂的教育。教师只有通过研究，才能真正成为一个专业教育者。社会在发展，新事物不断涌现，英语也会随着社会的发展而产生变化。因此，教师在传授知识的同时，不断学习新的知识，而且要创造知识―――创造传授给学生的知识。正是这种由教师创造的知识，才能提高教学质量，也不断促进教师专业发展。前言珠算技能是财经行业用人单位对于财经类学生的基本要求，通过珠算技能的学习和训练，不仅能够提高学生动作连贯协调而且也是学生养成良好的职业行为习惯的良好方法。使用兴趣教学法能够有效促进学生进行珠算技能的提高和不断练习，达到新的目标和高度。一、兴趣教学法学生进行学习的内在动因有两个：具备明确的学习目的和对于崇高理想的追求；具备浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲。[1]学生对于学习活动本身具备浓厚的学习兴趣，能够促进学生积极主动得进行学习活动，无须外界诱因的刺激而主动进行的持续一贯的学习行为。兴趣是最好的教师，教师在进行教学活动的过程中有效激发学生的学习兴趣，能够提高学生进行学习的积极性和主动性，达到良好的教学效果。二、珠算技能的作用（一）有利于弘扬爱国主义精神珠算是中华民族宝贵的历史文化遗产，算盘与计算机在理念上是一脉相承的，知道算盘是如何算题的有助于对于计算机知识的理解和掌握。珠算不仅仅在我国的经济发展过程中发挥了重要的作用，而且对于开发儿童的智力具有良好的教育功能。在电子时代学习珠算技能并不是一件落伍的事情，而是一件有利于弘扬民族文化，有助于促进智力发育的行为。（二）有利于开发学生的大脑潜能手指的灵活能够较好地刺激大脑的活动和发展，95%以上的人仅仅使用左脑进行活动，右脑的职能没有活动良好的运用。[2]学生在学习珠算技能的时候，眼看、耳听、手拨、口念、脑动，各项神经活动密切配合，不同的信息通过不同的渠道传入大脑，推动左脑和右脑的协调发展，有助于激发学生的大脑潜能。（三）有利于培养学生良好的职业道德珠算技能要求学生具有“稳、准、快”的特点，学生在进行珠算技能训练的过程中，要想具备良好的珠算技能，不仅仅需要具备较高的智商，而且需要具备坚韧不拔和持之以恒的精神，学生在进行计算的过程中锻炼出来的耐心、细心都是财会专业人员必须具备的专业素养。学生学习过程中不断进行训练，进行情绪调整，取得新成绩，能够促进学生具备专业的珠算技能和良好的职业道德。三、兴趣教学法在财会专业技能培养中的应用（一）启发学生兴趣使用兴趣教学法能够调动学生在学习过程中对于珠算的兴趣，从而更好得进行教学活动。[3]将学生的自主学习能力和合作探究能力作为培养学生的主要目标，能够有效激发学生的学习积极新。财会专业技能培养过程中需要学生进行大量的计算，学生在学习珠算技能的过程中，存在技能突破瓶颈期和学习枯燥等影响学生正常学习的困难，使用兴趣教学法能够有效提高学生对于学习珠算技能的积极性。（二）注重方法的运用良好的学习方法能够有效提高学生的学习效果，教师可以通过每周的珠算作业让学生在自由的氛围中进行学习，长期坚持锻炼能够有效提高学生的珠算技能，组织学生进行珠算技能竞赛，能够调动学生学习珠算的积极性，提高学生对于珠算技能的重视。（三）进行有效的科学训练科学有效的训练是提高学生的珠算技能的有效方法，将训练目标整体化、训练内容系列化、训练方法科学化和技能训练经常化。[4]在对财会专业学生进行珠算技能训练的时候，应该制定学期教学目标、单元教学目标、课时教学目标，在促进教学工作有序推进的过程中让学生对于学习活动有明确的学习目标。[5]在学生的珠算技能训练存在瓶颈期的时候，教师要采用合适的方法来提高学生的学习兴趣，保证学生的珠算学习不间断进行，从而在珠算技能学习上不断有新进步和新突破。（四）提高学生体验学生通过学习和实践获得了知识，提高了技能，能够从学习中体会到成功的喜悦，会进一步促进学生的学习行为，学习效果也会更好。使用兴趣教学法以项目为中心来调动学生学生的积极性，组织学生参加珠算技能比赛，提高学生参与珠算技能训练的热情和对于学习的持续动力，有助于促进学生的学习积极性，从而达到良好的学习效果。四、结束语进行珠算技能训练是一项综合性和系统性很强的培训活动，涉及到我国古老的计算技巧，其运算原理和技巧与程序算法具有异曲同工之处，具备良好的珠算技能能够为学生在未来的工作过程中打下良好的基础。利用兴趣教学法在财会专业学生中进行珠算技能培训，能够有效提高学生的智力发展和综合能力的提高，促进学生的均衡发展。临床疼痛学的基本概念51、没有哪个社会可以制订一部永远适用的临床疼痛学的基本概念外二科:姜学斌临床疼痛学的基本概念J研究疼痛的重要意义疼痛不仅给病人带来肉体和精神的痛苫某些慢性疼痛疾病还会严重影响病人的正生活、工作就业、经济和社会地位,影响到家庭的安定,甚至使病人失去生存的心,导致自杀并危及社会安定。还可是某种严重的甚至是威胁生命的疾病的症状J研究疼痛的重要意义疼痛是什么?公元前300年,埃及、印度等国认为疼痛是纟魇鬼”、是上帝或神灵对人类的惩罚。古希腊亚里士多德时代,认为疼痛是与愉快相反的情绪。19世纪,感觉神经心理学认识到疼痛的感觉方面。20世纪认识到疼痛由感觉和情绪组成。进入本世界70年代才逐渐揭示了疼痛的本质-疼痛的多维性感觉-分辨动机-情绪认知-评价疼痛是什么?疼痛的定义一国际疼痛学会(IASP1979)疼痛是一种不愉快的感觉和情绪上的感受,伴随着现有的或潜在的组织损伤疼痛是主观性的,每个人在生命的早期就通过损伤的经验学会了表达疼痛的确切词汇是身体局部或整体的感觉。疼痛的定义一疼痛的概念定义疼痛是组织损伤或与潜在的组织损伤相关的一种不愉快的躯体感觉和情感经历。同时可伴有代谢、内分泌、呼吸、循环功能和心理学的改变疼痛的概念疼痛的生物学意义有利的一面警报作用疼痛是机体对周围环境的保护性反应方式根据疼痛避免危险,做出防御性反射。患者看疖看医生,医生诊断疾病。无痛儿因缺乏疼痛的警系统,多因外伤天2、不利的一面-病因剧烈的疼痛可引发休克等一系列机体功能变化慢性疼痛常可使病人痛不欲生是致病、致残、致死的原因。疼痛的生物学意义疼痛对人体带来病理生理变化揹神情绪内分泌系统循环系统呼吸系统消化系统免疫系统凝血机制疼痛的机制:疼痛由能使机体组织损伤的伤害性刺激所引起,是一种对周围环境的保护性适应方式。其机制包括周围及中枢神疼痛对人体带来病理生理变化疼痛的产生有害刺激(压力、热、化学、电)组组损伤介质释放(氢和钾离神经递质、激胎、前列腺素)刺激伤害感受器--通过传入通路传达中枢神经系统疼痛的产生疼痛的分类1J1,浅表痛伤害性刺激所致的庋肤黏膜痛。特点为局限性,多为针刺刀割样锐生肌肉活动。2深部痛韧带、肌腱、关节、筋膜、胸腹膜脏等部位产生的疼痛。多为定位不精确的钝痛,疼痛可有放散、或出现感觉过敏疼痛的分类133,神经性疼痛可发生于神经系统任何部位的病损。烧灼样、剧烈弥散持久,可有痛觉