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文档简介

课型主人教内：

2.2.11新授张翠

用除法解问题使教时间义务教育教科书小学数学二年级下册第23页例。教目1.让学生能利用所学的知识解决活中简单的除法问题（均分和包含在解决问题的过程中加对除法含义的认识。2.经历解决问题的完整过程，积数学活动经验。3.培养学生的逻辑推理和分析能，和检验的习惯。重：难：

能利用所学的知识解决生活中简单的除法问题，在解决问题的过程中加深对除法含义的认识。灵活利用平均分及除法的含义解决问题。教准：课件等。一、创设情境，生成问题

个人二备课1.课件出示情:

个学生读题。二、探索交流，解决问题1.经历过程，解决“每个纸盒里几只”的问题。（）道了什么？学生汇报。（）样解答？学生列式解答，在小组内交流。全班交流：为什么用÷3=5（）解答？15、3、分别表示什么？15÷（只）表示什么？你能完整的说一说吗？（）答正确吗？怎样说明解答是否正确？学生思考，交流。

（）位名称和口答。2.相同的思路解决“要用几个纸”的问题。3.比上面两道题，你能发现有么不同的地方和相同的地方？让学生观察、思考。用自己的语言表达。（相同点：都是平均分的问题，都是用除法解决而且用的是同一句口诀解决；不同点：第一题是平均分中的恶“均分”问题也就是把一个数平均分成几份每是多少？第二题是平均分中包含”问题，就是求一个数里面包含几个相同的数的问题三、巩固应用、内化提高1.课本练习五的第1题。学生独立做。说一说：你是怎么想的？课堂达标：1.算算。12÷3=15-3=÷10+2=164=25÷5=20÷4=6×6=186=2.填空。（）里面（）6.（）个苹平均分成5份每份是（）个。3.平均放在个筐里，每筐放几个？4.解决问题。学校买来14个。（1每个班分，可以分给几个班？（2平均分给班，每个班分几个？学生独立完成，全班交流订正。四、回顾整理、反思提升师：今天的数学课我们学习了什么？你还有什么收获？作设：基：1.小明一共有20元钱好了面包均每个面包几元？（）（）（）2.学校买来３６本书，平均分给个班，每班分到几本书？（）（）（）综：看图列式每个多少元？

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