16.2二次根式的乘法_第1页
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文档简介

494916251003649（）×___谢河镇中学电子备课学设计年级：八年级审核人：课题

科目：审核时间：

主备人：上课时间：理解

a

·

b

＝

ab

（a≥0≥0

ab

=

a

·

b

，并利用它们进行计算和化简．由具体数据，发现规律，导出＝（≥0≥0）并知识与技能教学目标分析

运用它进行计算；利用逆向思维，得出ab=a·b（、b）运用它进行解题和化简．复习引入，通过探究特殊练习，总结归纳一般规律，二次根式乘法法则过程与方法

a

·

b

＝

ab

（a≥0≥0进逆向思得

ab

=

a

·

b

（b教学重、难点

情感态度与价值观教学重点教学难点

取值有何要最通过讲练结，掌握二次根式乘法计算与化简。发挥学生的主体作用，增强学生学数学、用数学的兴趣，创设研究式与合作交流的的学习气氛掌握和应用二次根式的乘法法则和积的算术平方根的性质。正确依据二次根式的乘法法则和积的算术平方根的性质进行二次根式的化简主要教学方法

复习引入——新知讲授——巩固总结——练习提高教学过

一复习引入1.计算：（）×=__6____，=_6______（）×=___20____=_20______（）×=___60_，=______2.根据上题计算结果，用“>”“<或“=”填空：

个性化修改程

（）×__=___

1625（）×_=_二探新

1212观察以上运算你有什么发现非负数的算术平方根的积等于这两数积的算术平方根。由此可得例计算

ab

273三巩练第1题生板1、计算

12

123288

172【】们把

ab

反过来就得章没有特别要求所有的字母都表示正数）教学例化简过程

4a

2

3四巩练第2题化简：

225

y

ab2c、例3计算

7

13xxy3提高练习计算：

3244

6

32

20

13

48

4

2b

ab

2

3-32

ab

2

五归小（生活动，老师点评）（）

·

＝

=≥0，b≥0二次根式乘法法则（）

=

·

（、同）及其运用16.2二次式的乘除(1)板

·

＝

=≥0，b≥0）书设

乘法运算法则计

=

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