10.1.1 统计调查(第一课时 全面调查)_第1页
10.1.1 统计调查(第一课时 全面调查)_第2页
10.1.1 统计调查(第一课时 全面调查)_第3页
10.1.1 统计调查(第一课时 全面调查)_第4页
10.1.1 统计调查(第一课时 全面调查)_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

课名：10.1.1统调（一时全调）备时：

授时：

教组签学习目了解全面调查的意义，初步学会简单的数据的收集、整理以及会用条形统计图、扇形统计图直观地描述数据。重点:对数据的收集、整理及描述难点:绘制扇形统计图和条形统计图教学内一、问：如果了解全班同学对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类节目的喜爱情况，你会怎样做？1、定调查的；2、择调对象；3、计调查题。、设计调查题的问需要注（1调查目的要确（2）择调查象要合理（3）计调查问要科学。实施调，收集数据调查问卷在下面五类电视节目中，你最喜欢的是（选一个）

教学札A．新闻B．体育

C．动画

D．娱乐

．戏曲收集全班同学在上面的问卷调查中的数据。三）整理据（用格）填完后交数学科代表，由科代表划票，全班同学在表格中进行统计。以小组为单位在练习本上绘制出条形统计图、扇形统计图、节目类型

划记

人数百分比新闻体育动画娱乐戏曲

（四）述数据（用计图）常见的计图有：形统计图、扇形统计图、折线统计图。二、全调查：考查体对象调查就叫做面调查也叫做普查三、小今天主要学习了统计调查中如何收集、整理、描述和分析数据，这些过程就是我们统计中的基本过程，特别是要会制作条形统计图或扇形统计图来对数据进行直观形象的描述形统计图能够显示每组中的具体数据，易于比较数据之间的差别；扇形统计图反映了各部分在总体中所占的百分比的大小，易于显示每组数据相对于总数的大小，折线统计图不但可以表示出数量的多少，而且还能够清楚的表示出数量增减变化的情况四、随作业1进行数据描述时显示每组中的具体数据应采用

图；要显示部分在总体中所占的百分比，应采用

图；要显示数据的变化趋势，应采用

图；2、在扇形计图中，其中一个扇形的圆心角216°，则这年扇形所表示的部分占总体的百分数是.3．已知全有40位学生，他们有的步行，有的骑车，还有的乘车来上学，根据以下已知信息完成统计表：上学方式步行骑车乘车11划计正正正10次数9

10.2

9.9

10.110.1

9.8

9.6占百分比

94、年社会消费品零售总额增长速度如图所示，估计5月份的增长速度约为

24

6

810

12。5、用___________统计图，反映某学生从岁到岁每年一次检查的视力情况.用___________统计图，反映某班40名同学穿鞋的码数用___________统计图，反某市五个区的战地面积与全市总面积的对比情况.A太甜B稍6、一家食公司的市场调查员将本公司生产的一种新点心免费给36品尝，以调查这种点心的甜度是否适中结果如下：

C适D稍淡E太淡

CDC

CCCB

CCCC

BAAC

ABBC

DDB

BCCC

CBD

CCCC请用表

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论