中英文图解来诊断汽车发动机电控系统20张课件

中英文图解来诊断汽车发动机电控系统幽默来自智慧，恶语来自无能中英文图解来诊断汽车发动机电控系统中英文图解来诊断汽车发动机电控系统幽默来自智慧，恶语来自无能ENGINECONTROLSPART#4-DIAGNOSIS发动机控制部分#4诊断SystemDiagnosisandTroubleshooting系统诊断和故障排除AnOverviewoftheSelfDiagnosticSystem自诊断系统概述WhentheeCudetectsaproblem,itcanturnonthecheckenginelighttoalertthedriverthatafaultexistsinthesystemAtthesametime,theeCUregistersadiagnosticcodeinitskeepalivememorysothatthefaultycircuitcanbeidentifiedbyaservicetechnicianatalatertime当电脑发现故障,检查发动机指示灯点亮警示驾驶员系统存在故障。同时,电脑在存储器里记录故障码以便技术服务人员稍后可以查处故障回路。FaultDetectionFAULTDETECTIONRANGEPrinciples故障检测范围故障检测原则AbnormalDetectionRan不正常检温度信号E测范围R电压ForDlagnosticSystem自诊断系统正常变化THWDetection冷却剂温度Range正常范围CoolantTemperature('FNormalRange280F我们知道，作文评价是主观性很强的一种教育评价。评语和评分只是作文评价的两种基本形式，由于运用评语对学生作文优劣、症结进行评价，灵活简便不受目标限制，能使学生明确问题实质，获得进步动力，因此备受一线教师的青睐。用这种凭总体印象来评价学生的作文的方法来评价作文，缺乏具有科学性的参考评分尺度，容易受主观因素的影响，对同一篇作文往往会有不同的看法，会产生主观随意性。而作为量化表现的评分，由于受语文知识背景、文学功底、文化视野及社会思想道德素质等的影响，教师在分数的评定上往往会出现极大的误差，而这一点又常为大家所诟病。教师们传统的作文评价的局限性十分明显，不符合《语文新课程标准》的要求。这种评价只重结果而忽视过程并且呈现结果的方式单一，无法提升学生的写作能力。结合笔者近些年的初中生作文教学，对中学生自主评价作文，将评价权交给学生，对学生在作文过程中表现出的综合素质，包括认知基础、学习兴趣、情感体验、动手能力、创新精神等给予积极的评价。使学生在生生互动评价中产生思维碰撞，激发灵感，启迪智慧，发展思维。使每个学生都能从评价中获得激励，获得进步，获得发展。一、初中生自主评价作文的有效形式小组评议，这一教学环节最核心的地方就是如何安排“组”。小组不单单是人的集合，实践中我们发现把学生分类成组的最主要目的就是要让学生自己发现问题，自己解决问题。依据每次作文的具体情况来安排小组效果更好。例如有时可以把作文中出现描写粗糙的学生放在一块儿，把描写细腻生动的再放一块儿，两组交换，互相点评。再如还以在每一组内搭配作文层次不同的学生，从而形成同学之间的互相指导。二、教会学生从立意角度点评作文在常规教学实践中，我们教师以中考的方向来指导学生。一是看其是否鲜明。文章歌颂什么，批评什么，主张什么，反对什么，应旗帜鲜明，不能含含糊糊、模棱两可。二是看其是否正确。中考作文评级标准中对立意的要求是：记叙文要“思想感情健康”，议论文要“观点正确”，这是最基本的要求，要切实做到。三是看其是否力求新颖、深刻。这是在前二者基础上更高一些的要求。文章要力争写出新意，写出深度，不要过多重复别人已说过多次的话题，不要就事论事、浅尝辄止。还要注意立意的时代性和针对性。比如，在《的乐趣》一文写作时，有些学生的乐趣仅停留在物质享受层面上，而有些学生的乐趣是关注自己的精神层面的努力与收获。三、培养学生从选材上来点评选文让学生知晓，选材是否有典型意义，是否反映生活现实，是否以小见大，这些都是点评的角度。叶圣陶在《作文论》中指出“接触的多少不在乎外物的来不来，乃在乎主观的有意与无意;无意应接外物，接触也就少了。所以我们要经验丰富，应该有意地应接外物，常常持一种观察的态度。这样将见环绕于四周的外物非常多，都足以供我们认识、思索，增加我们的财富。”我们的作文讲评课也正是想通过点评让学生悟到要做个生活的有心人，要积极地投入生活，细致地观察生活中的点滴，感受身边的人和事。体验生活才能使作文拥有源源不断的素材，才能让选材新颖独到，避免雷同。四、教育学生从结构布局来点评选文文章的谋篇布局是个关注整体的过程，一篇好的文章条理清楚，层次分明。学生可从首尾呼应点题角度来评，也可以从材料安排的是否合理上来评，如材料之间是并列关系还是由浅入深的关系等等。如对待文章的题记问题，原先学生只是为写题记而“题记”，他们只注重题记的外在形式对作文布局的影响，或者只知道用华丽的词藻去堆砌它。经过作文讲评课题记的写法作用专题指导后，学生总结出几种好的题记的写法：1、题记既可以是交待写作缘由，亦可以是创设环境。2、题记应意蕴丰厚，情味绵长。3、题记既要开宗明旨、简洁明了，也要语言精美，富有文采。如它应是展示主要内容，揭示作品内涵，是体现和揭示文章主旨、情感的句子，让读者透视到文章的亮点，触摸到情感的搏动。如，写作《音乐，让我陶醉》一文时，何某同学的文章记叙了自己欣赏贝多芬的《命运》交响曲时随着音乐的起伏感受到作曲家对人生命运的抗争和不屈的精神。文章的题记如下：“音乐是人类思想的结晶，读懂了音乐，就是读懂了作曲者的心声。”多么扣住文章主旨的题记，没有华丽的词藻，只有对文章想要表达的思想内涵的高度概括，触到了小作者的心灵，也触动了阅卷老师的心灵。五、勿忘提醒学生应从语言文字的角度来点评选文语言是否流畅，朴实或优美，描写是否准确生动都关系到文章的整体水平。有些好的语句请学生反复朗读，体味其妙处。在这个环节的教学中教师要引领学生明白阅读积累的重要性。综上所述，初中语文的作文，方法是多种多样，我们教师也认识到，教学是一门艺术，教海无涯，学无止境，没有最好，只有更好。只要我们建立起以实践为生命发展价值追求，以理解、交往实现动态生成为教学路径，以民主、效率为管理前提的中学生自主评价作文，激发学生善于思考，勇于探索，一定会打造出初中作文教学的美好前景。小学语文之所以受到多方面重视，有多方面的原因，通过小学阶段对各种课文的学习，可以使学生感受到课文中的人情冷暖、秩序道德等作为拥有完整人格的人最起码需要了解的道理。1.学会做详细的描述，学会修改作文写作的第一要求就是字数，600字的作文很多同学拼拼凑凑还不够。对于这种情况，建议同学们训练自己对任何事情、事物做详细的描述。举个最简单的例子，"某某某是我的同学，她很愿意帮助别人。"这句话只有16个字，但是我们完全可以通过详细的描述把这句话扩成一个段落。例如我们可以通过某一具体事迹来说明她很愿意帮助别人。但是请同学们还要注意扩充语句、段落时成语、俗语等不能多用。有些同学一篇文章读下来，至少有20多个成语，这并不是一个好现象。虽然我们需要一些好的词汇、成语或者名言警句来体现我们的写作水平，从而在判卷老师那里赢得高分，但是通篇成语的文章只会起到反效果。写文章的原则是要真诚朴实，所以同学们对事件、人物的描述都要遵循这一原则。在写作的过程中，修改是一个必不可少的环节，好的作文都是经过千锤百炼的。修改作文主要是文章主题，比如在作文的主题立意、文章架等比较大的方面。2.多读课外书，实现厚积薄发的理想效果语文是寄托于语言之上的一门学科，照此来说，所有与此语言相关的书籍都值得一读。不过小学阶段的语文以启迪和打基础为主要任务，过于专业的书并不见得适合小学生。因此，在选择书目的问题上，应该给予学生最大的自由，只有这样他们才能发现自己真正喜欢阅读的书籍，也才会更加地投入进去，自然收获也就更大。另外，在阅读课外书目的过程中，及时做好读书笔记也是积累的有效途径。读书笔记上可以摘抄阅读书籍中的名人名言、优美词句，通过点滴积累，逐步提高语文素养。语文这门学科知识过于琐碎，想要学好，靠的就是层层积累，最终实现厚积薄发的理想效果。3.培养学生观察入微的能力，进而形成写作的主动性品质小学生由于理性认识的能力差，对平常的事情细节很少注意。针对这一弱点，我们就要在平常教学中引导学生学会细致观察事物，积极调动各种感官，用眼睛看，用手触摸，用嘴品尝，用耳倾听，去充分感受事物的形味和声色等各方面。为督促学生做到这一点，我们可以在教学中，规定必须观察若干方面，并让学生观察后列表格填写。如过一次观察达不到数量，就继续观察，直到"细致"为止。这样训练就不会出现那种写一句话就没有下文的情况了。情感和兴趣是教学中最重要的心理素质，作文教学首先要激发学生的参与热情和兴趣，一旦学生有了强烈的兴趣后，就能始终以兴奋的状态去完成写作任务。在作文教学中，教师要创设各种写作情境，使学生产生浓厚的写作兴趣，诱发其思维力，使他们在选材、构思、谋篇、布局等一系列过程中"实现自我"的机会，真正做到"我手写我心"，"我手抒我情"，进而形成写作的主动性品质。4.重视日记的书写，加强日常的练习来提升写作水平很多学生都有书写个人日记的习惯，或者学校也有要求学生记日记的作业。很多学生并不理解为什么学习语文需要去书写日记。日记和课本知识没有一丝联系，但却一直是学习语文中被相当看重的一个方面。的确，日记并不像作文那样有太多规范，书写起来是相对比较随意的，大部分人对日记的印象就是小文章、小心得而已。其实，日记的随意也只体现在格式上而已，日记的确完全可以放开去写，不一定像作文那么正式，但一样要注意细节，比如错别字的现象，基本的句式和固定搭配等也尽量不要出错。可以说日记首先可以锻炼基本的写作要求，做到不减分。至于加分项，则便是可以多留心一下用词和修辞，通过多种方式润色文章也可以让日记变得生动起来。5.要多进行思考，情感要真挚阅读无疑是提高写作水平的最好方法，但是光阅读不思考，你的写作提升是很难实现的。在阅读文章的时候，我们一定要多思考，通过思考去了解作者想要表达的思想，把作者如何写开头结尾、在文章中所用的手法、段落之间的连接、作者的选词用句等各个方面都要了解透彻。再不断的思考理解的过程中，你就会掌握这些知识，然后再经过实践运用，这些东西就会逐渐的变成你自己的东西，写作水平也会随之提高。同样的意思，不同的表达方式带给人们的感受是不同的。举个最简单的例子，"我们家比较贫困，没有汽车，都是自行车代步，但是每个人都很开心。"如果改成"虽然我们家没有漂亮的房子，没有豪华的汽车，只有简陋的屋子和年代久远的自行车，但是每个人都感觉很开心、很幸福。"后，情感表达就浓烈了很多，希望同学们要学会多样化的表达方式。作文的灵魂其实就是对感情的抒发，只有让读者感受到了你的真挚情感，才是一篇成功的文章。总之，语文写作的提升不是一朝一夕的事情，只有坚持不懈的练习、修改和阅读，一定会发现文字的乐趣，从此爱上写作，写作能力才能得到提升。中英文图解来诊断汽车发动机电控系统幽默来自智慧，恶语来自无能1ENGINECONTROLSPART#4-DIAGNOSIS发动机控制部分#4诊断SystemDiagnosisandTroubleshooting系统诊断和故障排除AnOverviewoftheSelfDiagnosticSystem自诊断系统概述WhentheeCudetectsaproblem,itcanturnonthecheckenginelighttoalertthedriverthatafaultexistsinthesystemAtthesametime,theeCUregistersadiagnosticcodeinitskeepalivememorysothatthefaultycircuitcanbeidentifiedbyaservicetechnicianatalatertime当电脑发现故障,检查发动机指示灯点亮警示驾驶员系统存在故障。同时,电脑在存储器里记录故障码以便技术服务人员稍后可以查处故障回路。ENGINECONTROLSPART#4-DIAGN2FaultDetectionFAULTDETECTIONRANGEPrinciples故障检测范围故障检测原则AbnormalDetectionRan不正常检温度信号E测范围R电压ForDlagnosticSystem自诊断系统正常变化THWDetection冷却剂温度Range正常范围CoolantTemperature('FNormalRange280FFaultDetection3LimitationsoftheselfDiagnosticSystem自诊断系统的局限性.TheECUmustseeasignalinanabnormalrangeformorethanagivenamountoftimebeforeitwilljudgethatsignaltobefaulty.Therefore,manyintermittentproblemscannotbedetectedbytheecu电脑只有在一定时间以上检测到一个不正常信号才可以判断这个信号是故障信号。因此,许多间歇性的故障不能被识别。.WhentheECUstoresadiagnosticcode,thecodeindicatesaproblemsomewhereinthesensorcircuit,notnecessarilyinthesensoritselfFurthertestingisalwaysrequiredtoproperlydiagnosethecircuit当电脑储存了一个故障码,这个码显示传感器电路的某些部位有故障,不一定传感器自身有故障。精确诊断该回路需要更进一步的检测。LimitationsoftheselfDiagno4notallcircuitsaremonitoredbytheecu.Justbecausetheecugeneratesanormalcodedoesnotmeanthattherearenoproblemswithintheelectroniccontrolsystem不是所有电路都被电脑监控。仅仅电脑发出了正常码不意味着控制电路就没有问题.Occasionally,diagnosticcodescanbesetduringroutineserviceproceduresorbyproblemsoutsidetheelectronicontrolsystemAlwaysclearcodesandconfirmthattheyresetpriortocircuittroubleshooting偶尔,诊断代码可以在日常维护过程中或由电子控制系统以外的故障引起。在电路故障诊断之前必须要进行清码并确认码已经被重新设置。notallcircuitsaremonitored5FourSystematicStepsInDiagnosis四个系统性的诊断步骤常规快速检验.RoutinequickChecks.自诊断系统的使用.UseoftheSelfDiagnosticSystem-通过迹象排除故障TroubleshootingbySymptomQualityControlCheck质量控制检测FourSystematicStepsInDiagn6ProcedurestoretrieveTroublecodes故障码拾取的步骤EnginEt检查发动机连接口TECheckConnector检查端子ProcedurestoretrieveTrouble7进入发动机诊断Toenterenginediagnostics:LocatethecheckconnectorunderthehoodandidentifytheT(TElonlatemodelTcCS)andE1terminals确定发动机罩下检查接口的位置和识别T和E1端子.Turntheignitionswitchtothe"on"positionandmakesurethatthecheckenginelightison打开点火点开关到ON位置并确保检查发动机灯打开Confirmthatthethrottleisclosed(dLcontacton)..JumpercheckconnectorterminalsT(TE1)toE1确认节气门关闭跨线连接T和E1的接线端子进入发动机诊断82位-数字码1位-数字码2-DigitCode1-DigitCode[NormalINormal45sc0525TorTEtTerminalOn故障码TortE1TerminalOnAbnormal)(Troublecodes12and23are127023[Abnormall(Troublecodes2and3aredisplayed显示displayed.)故障码2和3显示151.5:e0.52sec.25sec.104sec0or4.5secITorTE1TerminalOnTOrTE1TerminalOn2位-数字码9超级显示器显示SuperMonitorDisplay错误正常NormalLE/BORBSEE/G42超级显示器显示10ErasingLongTermMemory清除长期存储EFI15AErasingLongTermMemory11中英文图解来诊断汽车发动机电控系统20张课件12中英文图解来诊断汽车发动机电控系统20张课件13中英文图解来诊断汽车发动机电控系统20张课件14中英文图解来诊断汽车发动机电控系统20张课件15中英文图解来诊断汽车发动机电控系统20张课件16中英文图解来诊断汽车发动机电控系统20张课件17中英文图解来诊断汽车发动机电控系统20张课件18中英文图解来诊断汽车发动机电控系统20张课件19END16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿

17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克

18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云

19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋

20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃END16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿20中英文图解来诊断汽车发动机电控系统幽默来自智慧，恶语来自无能中英文图解来诊断汽车发动机电控系统中英文图解来诊断汽车发动机电控系统幽默来自智慧，恶语来自无能ENGINECONTROLSPART#4-DIAGNOSIS发动机控制部分#4诊断SystemDiagnosisandTroubleshooting系统诊断和故障排除AnOverviewoftheSelfDiagnosticSystem自诊断系统概述WhentheeCudetectsaproblem,itcanturnonthecheckenginelighttoalertthedriverthatafaultexistsinthesystemAtthesametime,theeCUregistersadiagnosticcodeinitskeepalivememorysothatthefaultycircuitcanbeidentifiedbyaservicetechnicianatalatertime当电脑发现故障,检查发动机指示灯点亮警示驾驶员系统存在故障。同时,电脑在存储器里记录故障码以便技术服务人员稍后可以查处故障回路。FaultDetectionFAULTDETECTIONRANGEPrinciples故障检测范围故障检测原则AbnormalDetectionRan不正常检温度信号E测范围R电压ForDlagnosticSystem自诊断系统正常变化THWDetection冷却剂温度Range正常范围CoolantTemperature('FNormalRange280F我们知道，作文评价是主观性很强的一种教育评价。评语和评分只是作文评价的两种基本形式，由于运用评语对学生作文优劣、症结进行评价，灵活简便不受目标限制，能使学生明确问题实质，获得进步动力，因此备受一线教师的青睐。用这种凭总体印象来评价学生的作文的方法来评价作文，缺乏具有科学性的参考评分尺度，容易受主观因素的影响，对同一篇作文往往会有不同的看法，会产生主观随意性。而作为量化表现的评分，由于受语文知识背景、文学功底、文化视野及社会思想道德素质等的影响，教师在分数的评定上往往会出现极大的误差，而这一点又常为大家所诟病。教师们传统的作文评价的局限性十分明显，不符合《语文新课程标准》的要求。这种评价只重结果而忽视过程并且呈现结果的方式单一，无法提升学生的写作能力。结合笔者近些年的初中生作文教学，对中学生自主评价作文，将评价权交给学生，对学生在作文过程中表现出的综合素质，包括认知基础、学习兴趣、情感体验、动手能力、创新精神等给予积极的评价。使学生在生生互动评价中产生思维碰撞，激发灵感，启迪智慧，发展思维。使每个学生都能从评价中获得激励，获得进步，获得发展。一、初中生自主评价作文的有效形式小组评议，这一教学环节最核心的地方就是如何安排“组”。小组不单单是人的集合，实践中我们发现把学生分类成组的最主要目的就是要让学生自己发现问题，自己解决问题。依据每次作文的具体情况来安排小组效果更好。例如有时可以把作文中出现描写粗糙的学生放在一块儿，把描写细腻生动的再放一块儿，两组交换，互相点评。再如还以在每一组内搭配作文层次不同的学生，从而形成同学之间的互相指导。二、教会学生从立意角度点评作文在常规教学实践中，我们教师以中考的方向来指导学生。一是看其是否鲜明。文章歌颂什么，批评什么，主张什么，反对什么，应旗帜鲜明，不能含含糊糊、模棱两可。二是看其是否正确。中考作文评级标准中对立意的要求是：记叙文要“思想感情健康”，议论文要“观点正确”，这是最基本的要求，要切实做到。三是看其是否力求新颖、深刻。这是在前二者基础上更高一些的要求。文章要力争写出新意，写出深度，不要过多重复别人已说过多次的话题，不要就事论事、浅尝辄止。还要注意立意的时代性和针对性。比如，在《的乐趣》一文写作时，有些学生的乐趣仅停留在物质享受层面上，而有些学生的乐趣是关注自己的精神层面的努力与收获。三、培养学生从选材上来点评选文让学生知晓，选材是否有典型意义，是否反映生活现实，是否以小见大，这些都是点评的角度。叶圣陶在《作文论》中指出“接触的多少不在乎外物的来不来，乃在乎主观的有意与无意;无意应接外物，接触也就少了。所以我们要经验丰富，应该有意地应接外物，常常持一种观察的态度。这样将见环绕于四周的外物非常多，都足以供我们认识、思索，增加我们的财富。”我们的作文讲评课也正是想通过点评让学生悟到要做个生活的有心人，要积极地投入生活，细致地观察生活中的点滴，感受身边的人和事。体验生活才能使作文拥有源源不断的素材，才能让选材新颖独到，避免雷同。四、教育学生从结构布局来点评选文文章的谋篇布局是个关注整体的过程，一篇好的文章条理清楚，层次分明。学生可从首尾呼应点题角度来评，也可以从材料安排的是否合理上来评，如材料之间是并列关系还是由浅入深的关系等等。如对待文章的题记问题，原先学生只是为写题记而“题记”，他们只注重题记的外在形式对作文布局的影响，或者只知道用华丽的词藻去堆砌它。经过作文讲评课题记的写法作用专题指导后，学生总结出几种好的题记的写法：1、题记既可以是交待写作缘由，亦可以是创设环境。2、题记应意蕴丰厚，情味绵长。3、题记既要开宗明旨、简洁明了，也要语言精美，富有文采。如它应是展示主要内容，揭示作品内涵，是体现和揭示文章主旨、情感的句子，让读者透视到文章的亮点，触摸到情感的搏动。如，写作《音乐，让我陶醉》一文时，何某同学的文章记叙了自己欣赏贝多芬的《命运》交响曲时随着音乐的起伏感受到作曲家对人生命运的抗争和不屈的精神。文章的题记如下：“音乐是人类思想的结晶，读懂了音乐，就是读懂了作曲者的心声。”多么扣住文章主旨的题记，没有华丽的词藻，只有对文章想要表达的思想内涵的高度概括，触到了小作者的心灵，也触动了阅卷老师的心灵。五、勿忘提醒学生应从语言文字的角度来点评选文语言是否流畅，朴实或优美，描写是否准确生动都关系到文章的整体水平。有些好的语句请学生反复朗读，体味其妙处。在这个环节的教学中教师要引领学生明白阅读积累的重要性。综上所述，初中语文的作文，方法是多种多样，我们教师也认识到，教学是一门艺术，教海无涯，学无止境，没有最好，只有更好。只要我们建立起以实践为生命发展价值追求，以理解、交往实现动态生成为教学路径，以民主、效率为管理前提的中学生自主评价作文，激发学生善于思考，勇于探索，一定会打造出初中作文教学的美好前景。小学语文之所以受到多方面重视，有多方面的原因，通过小学阶段对各种课文的学习，可以使学生感受到课文中的人情冷暖、秩序道德等作为拥有完整人格的人最起码需要了解的道理。1.学会做详细的描述，学会修改作文写作的第一要求就是字数，600字的作文很多同学拼拼凑凑还不够。对于这种情况，建议同学们训练自己对任何事情、事物做详细的描述。举个最简单的例子，"某某某是我的同学，她很愿意帮助别人。"这句话只有16个字，但是我们完全可以通过详细的描述把这句话扩成一个段落。例如我们可以通过某一具体事迹来说明她很愿意帮助别人。但是请同学们还要注意扩充语句、段落时成语、俗语等不能多用。有些同学一篇文章读下来，至少有20多个成语，这并不是一个好现象。虽然我们需要一些好的词汇、成语或者名言警句来体现我们的写作水平，从而在判卷老师那里赢得高分，但是通篇成语的文章只会起到反效果。写文章的原则是要真诚朴实，所以同学们对事件、人物的描述都要遵循这一原则。在写作的过程中，修改是一个必不可少的环节，好的作文都是经过千锤百炼的。修改作文主要是文章主题，比如在作文的主题立意、文章架等比较大的方面。2.多读课外书，实现厚积薄发的理想效果语文是寄托于语言之上的一门学科，照此来说，所有与此语言相关的书籍都值得一读。不过小学阶段的语文以启迪和打基础为主要任务，过于专业的书并不见得适合小学生。因此，在选择书目的问题上，应该给予学生最大的自由，只有这样他们才能发现自己真正喜欢阅读的书籍，也才会更加地投入进去，自然收获也就更大。另外，在阅读课外书目的过程中，及时做好读书笔记也是积累的有效途径。读书笔记上可以摘抄阅读书籍中的名人名言、优美词句，通过点滴积累，逐步提高语文素养。语文这门学科知识过于琐碎，想要学好，靠的就是层层积累，最终实现厚积薄发的理想效果。3.培养学生观察入微的能力，进而形成写作的主动性品质小学生由于理性认识的能力差，对平常的事情细节很少注意。针对这一弱点，我们就要在平常教学中引导学生学会细致观察事物，积极调动各种感官，用眼睛看，用手触摸，用嘴品尝，用耳倾听，去充分感受事物的形味和声色等各方面。为督促学生做到这一点，我们可以在教学中，规定必须观察若干方面，并让学生观察后列表格填写。如过一次观察达不到数量，就继续观察，直到"细致"为止。这样训练就不会出现那种写一句话就没有下文的情况了。情感和兴趣是教学中最重要的心理素质，作文教学首先要激发学生的参与热情和兴趣，一旦学生有了强烈的兴趣后，就能始终以兴奋的状态去完成写作任务。在作文教学中，教师要创设各种写作情境，使学生产生浓厚的写作兴趣，诱发其思维力，使他们在选材、构思、谋篇、布局等一系列过程中"实现自我"的机会，真正做到"我手写我心"，"我手抒我情"，进而形成写作的主动性品质。4.重视日记的书写，加强日常的练习来提升写作水平很多学生都有书写个人日记的习惯，或者学校也有要求学生记日记的作业。很多学生并不理解为什么学习语文需要去书写日记。日记和课本知识没有一丝联系，但却一直是学习语文中被相当看重的一个方面。的确，日记并不像作文那样有太多规范，书写起来是相对比较随意的，大部分人对日记的印象就是小文章、小心得而已。其实，日记的随意也只体现在格式上而已，日记的确完全可以放开去写，不一定像作文那么正式，但一样要注意细节，比如错别字的现象，基本的句式和固定搭配等也尽量不要出错。可以说日记首先可以锻炼基本的写作要求，做到不减分。至于加分项，则便是可以多留心一下用词和修辞，通过多种方式润色文章也可以让日记变得生动起来。5.要多进行思考，情感要真挚阅读无疑是提高写作水平的最好方法，但是光阅读不思考，你的写作提升是很难实现的。在阅读文章的时候，我们一定要多思考，通过思考去了解作者想要表达的思想，把作者如何写开头结尾、在文章中所用的手法、段落之间的连接、作者的选词用句等各个方面都要了解透彻。再不断的思考理解的过程中，你就会掌握这些知识，然后再经过实践运用，这些东西就会逐渐的变成你自己的东西，写作水平也会随之提高。同样的意思，不同的表达方式带给人们的感受是不同的。举个最简单的例子，"我们家比较贫困，没有汽车，都是自行车代步，但是每个人都很开心。"如果改成"虽然我们家没有漂亮的房子，没有豪华的汽车，只有简陋的屋子和年代久远的自行车，但是每个人都感觉很开心、很幸福。"后，情感表达就浓烈了很多，希望同学们要学会多样化的表达方式。作文的灵魂其实就是对感情的抒发，只有让读者感受到了你的真挚情感，才是一篇成功的文章。总之，语文写作的提升不是一朝一夕的事情，只有坚持不懈的练习、修改和阅读，一定会发现文字的乐趣，从此爱上写作，写作能力才能得到提升。中英文图解来诊断汽车发动机电控系统幽默来自智慧，恶语来自无能21ENGINECONTROLSPART#4-DIAGNOSIS发动机控制部分#4诊断SystemDiagnosisandTroubleshooting系统诊断和故障排除AnOverviewoftheSelfDiagnosticSystem自诊断系统概述WhentheeCudetectsaproblem,itcanturnonthecheckenginelighttoalertthedriverthatafaultexistsinthesystemAtthesametime,theeCUregistersadiagnosticcodeinitskeepalivememorysothat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