医院医护人员薪酬改革34张课件

医院医护人员薪酬改革11、战争满足了，或曾经满足过人的好斗的本能，但它同时还满足了人对掠夺，破坏以及残酷的纪律和专制力的欲望。——查·埃利奥特12、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。——马卡连柯(名言网)13、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。——马卡连柯14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅精神以及同全世界劳动者的团结一致，是取得最后胜利的保证。——列宁摘自名言网15、机会是不守纪律的。——雨果医院医护人员薪酬改革医院医护人员薪酬改革11、战争满足了，或曾经满足过人的好斗的本能，但它同时还满足了人对掠夺，破坏以及残酷的纪律和专制力的欲望。——查·埃利奥特12、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。——马卡连柯(名言网)13、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。——马卡连柯14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅精神以及同全世界劳动者的团结一致，是取得最后胜利的保证。——列宁摘自名言网15、机会是不守纪律的。——雨果科室主任薪酬设计提纲目前医护人员的薪酬现状、薪酬改革思路、调整期的实现条件及其时间控制四、四种人员的不同薪酬调整方案或路径目前医护人员的薪酬现状1、医护人员的收入结构及年总收入人员类型吉构收入结分项年收入(万元)年收入合计(万元)工资收入、院内奖金5060多点执业收入病人红包教学学、学术收入资收入、院内奖金10家回扣科室骨干多点执业收入病人红包普通员工(一般医生资收入、院内奖金005护士、医技)10病人红包我们在初中阶段的英语学习一般是被动的，只需跟着老师的思路走，完成作业即可。但是在进入高中阶段之后，原来的被动学习变成了主动学习，我们需要具备一定的自主学习能力。初中的英语学习和高中的英语学习具有很大的差异性，我们应该对影响初高中英语学习衔接的因素进行分析，寻找衔接策略，提高我们的英语学习水平。一、影响初、高中英语学习的衔接因素1.学习环境和学习心理首先，在进入高中阶段之后，我们的学习环境和学习心理发生了变化。我们在面对中考时会背负一定的学习压力，陷入紧张状态。进入高中之后心理上相对放松，一时间难以恢复到正常的学习状态。还有一些同学认为自己的初中英语水平相对较差，对高中英语的学习信心不够，也给英语学习造成了很大障碍。2.教材和课程内容其次，在进入高中阶段之后，学习的教材和老师们讲解的内容发生了很大变化。在初中阶段，我们只需要掌握1500个单词左右，熟知一些简单的句型语法即可。但是在高中阶段，我们需要掌握大量的单词和语法。在初中我们的学习方式是死记硬背，但是高中的学科数目增多，课程容量也大大增加，原有的死记硬背的方式已经不适用于我们的学习生活。3.学习方法再次，在进入高中阶段之后，我们的学习方法要发生改变。在初中阶段，我们只需要上课认真听讲，课后完成作业，把老师要求的重点进行背诵，就能收获不错的成绩。但是在高中阶段，原来的学习方法并不能提高我们的学习成绩，除了坚持固有的方法外，我们还要结合高中英语学习的特点，探讨有效的学习衔接策略。二、初、高中英语学习的衔接策略1.使用英语学习的工具书首先，我们在初、高中英语学习的衔接阶段，应该使用合适的工具书。我们在高中阶段需要掌握大量的单词，因此应该准备一本英汉双解词典作为自己的辅助工具。比如，老师布置了预习作业之后，我们应该通读文章，把其中不会的单词挑选出来，然后和后面的单词表进行比对，用记号笔进行标记。如果后面的单词表上没有这一单词的释义，我们可以依靠《英语双解词典》，在上面查找单词的相关内容，进行自主学习。2.在空闲时间阅读课外书其次，我们在初、高中英语学习的衔接阶段，应该在空闲时间阅读课外书，并摘抄相关的好词好句。教材内容只是我们学习的一部分，为了扩大我们的知识面，应该把自身的学习范围进行延伸。比如，我们在课后或者是放假时，可以去图书馆阅读课外书，一些著名的英语杂志如《英语街》、《疯狂阅读》、《疯狂英语》等都是很好的阅读材料。为了深入阅读，我们可以准备一个摘抄本，把杂志和著作中的好词好句摘抄下来，然后在英语的下方标记中文释义，长此以往我们的阅读水平和写作水平都会得到有效提升。3.做好笔记和准备错题集再次，我们在初、高中英语学习的衔接阶段，应该做好笔记和准备错题集。以记笔记为例，我们应该把笔记工作放在课上进行。高中英语老师们的教学任务繁重，因此讲解速度相应加快。初中老师会留给我们一些时间来记笔记，但是高中老师不会留给我们过多的课堂时间，因此我们应该做到边听边记，把自己不会的地方在笔记上做重点标注。此外，我们还应该整理错题集，在每一次考试结束后，把考试失分的题目整理在错题集中，并定期查看，弥补自己的思维漏洞。4.要积极寻求老师的指导最后，我们在初、高中英语学习的衔接阶段，要积极寻求老师的指导。老师是我们的引导者，我们在英语学习中遇到困难，应该积极寻求老师的帮助。比如，我们可以在课后咨询老师的教学计划，以老师的教学计划为依据制定自己的学习方案。在课程结束之后，如果我们遇到不懂的问题，应该和老师?M行及时的沟通交流，让老师了解我们的困惑，在下节课上进行集中讲解。再比如，我们还可以和老师进行有效的课后交流，英语学习不仅要掌握基本的单词、语法和语法等知识，还要提升自己的口语水平和英语交际水平，因此我们可以在课后和老师打招呼，如“Hello”、“Howareyou”等等，在实际对话中提高自己的英语口语水平。三、结论初中阶段和高中阶段的英语学习具有较大的差异性，许多同学在初、高中的英语学习衔接阶段没有找到合适的方法，遇到了学习中的困难，对此我们应该积极探讨初、高中英语的衔接策略，克服学习困难，逐步提高自己的英语成绩。一、现阶段我国农村小学教学和教育管理现状小学教育是教育事业的根基，是决定国家未来兴衰成败的关键。现阶段我国农村小学教学已跟不上这个飞速发展时代的步伐，暴露出种种教学问题。教育是国家的百年大计，纵观欧美日等发达国家，毫无例外地都对基础教育十分重视。农村小学语文教学对基础教育的推进作用大，但目前仍然有一些问题阻碍着语文教育的发展进步，如师资力量弱，家长不重视，语文学科地位低，教学设施陈旧等问题依然存在。（一）教学模式传统僵化，专业水平不高教学思路传统僵化，教学方法缺乏创新，一味地让学生在题海中挣扎，偏重于教材，考试成绩决定一切，并没从提升语文学习的趣味性角度考虑，导致学生“填鸭式”“被动式”地学习。学校过度强调知识的一致性，抑制学生发散性思维；过分注重课堂的纪律性，未能激发学生创造力和充分发挥其主观能动性。学生学习动机不足，缺乏学习语文的兴趣，主动参与课堂的意识弱，持有错误的学习目标意识，并且学习和运用语文知识策略的意识淡薄。农村小学中教学水平较高的青年教师不多，很多是低学历低水平，骨干教师人数严重不足。（二）农村小学教师数量不足，老龄化趋势明显师资力量直接影响到学校教育质量。农村语文教师老龄化趋势明显，教育观念陈旧，身兼数科的教师数量较多；支教的青年教师大多因生活环境差、薪资待遇不高而不愿留下，再加上没有新的教师补充，教师队伍出现了严重的“断层”现象，这成了农村小学教育难以跨越的一道坎。（三）学生缺少良好的家庭教育家长没有从小培养孩子的责任感，到了入学年龄直接把孩子扔给学校管教。学生没有责任心就会对教师布置的作业不重视，不遵守课堂纪律，形成随意散漫的习惯，这些从小养成的坏习惯很有可能伴随学生的一生，十分不利于个人发展。另外，部分家长因忙于工作而忽视了学生的教育问题，导致学生的学习意识淡薄。更有甚者，不少家长外出打工，把孩子的生活教育等问题推给孩子祖辈，而老人多对小孩溺爱娇惯，不利于孩子形成独立的人格和坚强的生活意志。（四）教学硬件设施落后近些年，国家虽加大了农村教育投入，但是农村许多学校教学设施依然严重缺乏，十分落后，一些基本的教学活动都无法开展，如物理、化学课需要的实验教学。没有先进的教学设施设备，就会导致教学效率低，教学效果差；同时偏远地区普遍没有网络，与外界联系少，获取信息手段匮乏。在教学环境方面，农村小学校舍差，严重影响学生就餐、住宿；图书阅览室书籍很少，多年未更新，图书馆不能被很好地利用。（五）家长文化水平相对较低，家庭的知识熏陶不到位农村相对于城市而言，经济落后，文化教育也落后，家长在生活的压力下每天努力地赚钱，没有机会提高自己的文化水平，以给予孩子更好的家庭环境熏陶。农村的孩子在家中更多地看到父母忙碌的身影，过早地感受到生活的压力，这对他们来说并不是一件好事，反而会让他们更加轻视学习；而家长本身的文化水平相对较低，无法给孩子以正确的导向，长此以往，学生逐渐成了学困生。（六）学生写作?崆榈?对于小学语文的学习来说，学生除完成老师正式布置的作文作业外，坚持写周记、日记也是提高写作水平的一种好方法。但教师在实际教学中发现，学生对写作持反感态度，对语文的学习充满抵触心理。学生懒开口，懒动笔，没有养成良好的学习习惯。农村小学语文教育中，由于学校管理制度不完善，学生在学习中很难形成良好的学习习惯，对学到的知识不能及时地复习和运用，上课时懒于开口，只等着教师给出答案，做作业的时候懒动笔，能少写一点就少写一点。久而久之，学生的这种不良的学习习惯就会严重影响学生对语文的学习兴趣，甚至导致学生放弃语文课程的学习。（七）教育管理状况差许多教师制订的教学计划和教学安排并没有以学生实际学习情况为出发点，导致学校制定的制度落实不到位，各项教学工作开展无序，缺乏执行力，不能提高教学效率，不利于教学管理的发展。二、限制农村小学语文教学的主要因素（一）传统教育思想的影响传统教育思想把学习的最终目的归于升学考试，提高学历，以分数将学生分成三六九等。教师为追求高效教学，提高学生分数，让学生做大量的习题，巩固学习效果，忽略了学生价值观的培养。在如此高压下，学生学习兴趣不高，语文学习质量低，部分学生已经出现了严重偏科现象。课上缺少师生间的有效互动交流，保持传统的“我讲你听，我写你记”和“考什么讲什么”的语文教育模式，鲜有课外实践活动的延伸，使学生的知识面只停留在课本上，远远达不到素质教育的要求。（二）语文教师专业素养有待提升在农村小学语文课堂上，不难发现有的教师普通话说得并不标准，夹杂着较重的地方口音，更有甚者在课上课下全部用方言。而农村小学生源单一，均来自周围村落，唯一可以学习普通话的机会就是学校学习。一口标准的普通话发音应是语文教师具备的基本素养，小学是学生学习普通话的关键时期，目前看来，农村语言学习环境令人担忧。（三）部分教师对新课改政策落实不到位青年教师对新课改政策接受较快，也能及时改变自身落后的教育观念。部分年龄大的教师深受传统的教学观念影响，一时间无法改变多年形成的教学模式，难以将先进的教学观念落实到实际的教学活动中。一些教师甚至对电脑操作不熟悉，对多媒体教学手段更是一窍不通。医院医护人员薪酬改革11、战争满足了，或曾经满足过人的好斗的科室主任薪酬设计提纲目前医护人员的薪酬现状、薪酬改革思路、调整期的实现条件及其时间控制四、四种人员的不同薪酬调整方案或路径科室主任薪酬设计提纲目前医护人员的薪酬现状1、医护人员的收入结构及年总收入人员类型吉构收入结分项年收入(万元)年收入合计(万元)工资收入、院内奖金5060多点执业收入病人红包教学学、学术收入资收入、院内奖金10家回扣科室骨干多点执业收入病人红包普通员工(一般医生资收入、院内奖金005护士、医技)10病人红包目前医护人员的薪酬现状目前医护人员的薪酬现状2、当前收入结构存在的主要问题人员类型收入结构(万元)收入性质/不合法收年收入合计不合法收入分项年收入入合计(万元)工资收入、院内奖合法金632%科室主任多点执业收入20合法60-7095-105病人红包教学、学术收入5合法资收入、院内奖7-10法科室骨干厂家回扣57-600.2%多点执业收入病人红包0不合法普通员工(一般医资收入、院内奖合法3-5生、护士、医技)8-101375%-50病人红包目前医护人员的薪酬现状目前医护人员的薪酬现状2、当前收入结构存在的主要问题从上表可以看出、科室主任、业务骨干不合法收入占总收入的2/3,远超过正常合法的收入。、普通员工的不合法收入达到了总收入的1/3。、合法收入在总收入中显得微不足道,医护人员的关注点在院外收入,导致医院的薪酬政策对医护人员的导向作用不足。目前医护人员的薪酬现状目前医护人员的薪酬现状3、薪酬现状存在的分险评估--厂家回扣风险《中华人民共和国药品管理法》中对药品回扣的问题作出了明确的规定。主要内容第五十九条禁止药品的生产企业、经营企业和医疗机构在药品购销中帐外暗中给予、收受回扣或者其他利益第九十一条药品的生产企业、经营企业的负责人、采购人员等有关人员在药品购销中收受其他生产企业、经营企业或者其代理人给予的财物或者其他利益的,依法给予处分,没收违法所得;构成犯罪的,依法追究刑事责任医疗机构的负责人、药品采购人员、医师等有关人员收受药品生产企业、药品经营企业或者其代理人给予的财物或者其他利益的,由卫生行政部门或者本单位给予处分,没收违法所得:对违法行为情节严重的执业医师,由卫生行政部门吊销其执业证书;构成犯罪的,依法追究刑事责任。由上述规定可见,厂家回扣严重违反了《中华人民共和国药品管理法》,存在法律风险。同时也造成了药品价格虚高,损害了医院和患者的利益目前医护人员的薪酬现状、目前医护人员的薪酬现状3、薪酬现状存在的分险评估--红包风险国家卫计委、国家中医药管理局于2013年12月制定了《加强医疗卫生行风建设“九不准”》九、不准收受患者“红包”。各科室及医务人员应当恪守医德、严格自律,执行“红包”上缴制度。严禁索取或收受患者及其亲友的现金有价证券、支付凭证和贵重礼品《ⅹx市廉洁行医规定(试行)》中明确指出医务人员违反规定收受红包”或其他馈赠未及时退还或上缴,以及违反规定乱检查、收取回扣或提成,一经查实,将处以所收金额10倍的经济处罚,并给予警告处分。由此可见收受红包违反了国家的法律规定,而且严重损害了医生的执业道德和医院的声誉以及患者的利益、目前医护人员的薪酬现状目前医护人员的薪酬现状3、薪酬现状存在的分险评估--多点职业风险多点执业相关规定o(一)医师执行政府指令任务,如卫生支农、支援社区和急救中心(站)、医疗机构对口支援等,由所在医疗机构批准o(二)多个医院(社区卫生服务中心)以整合医疗资源、方便患者就医和提高医疗技术水平为目的,通过签订协议等形式,开展横向或纵向医疗合作的(三)医师受聘在两个以上医疗机构执业的,应当向卫生行政部门申请增加注册的执业地点。⊙目前医生多点执业均为个人行为,且手续不规范,因此要承担医疗责任分险。目前医护人员的薪酬现状、薪酬改革思路1、未来ⅹ医护人员收入结构及收入水平人员类型收入结构分项年收入年收入合讠力元)基本工资科室主任绩效工资多点执业收入教学、学术收入基本工资4科室骨干绩效工资4多点执业收入普通员工(一般医生基本工资2.5护士、医技)绩效工资、薪酬改革思路、薪酬改革思路2、薪酬改革过渡期的策略一总额调整取消厂家回扣。严格取缔红包收入通过增加奖金等收