罗马人的法律古娟广安

第三课罗马人的法律广安市岳池县第一中学古娟人民版必修I专题六古代希腊、罗马的政治文明一、教材材分析三、教学学目标四、教法法学法六、教学学设计五、教学学准备二、学情情分析说课流程程七、教学学反思一、教材材分析必修一政治文明历程纵向：民民主政治治的渊源源历程：法法制建设设的渐进进性专制——民主人治——法治罗马人的的法律横向：文文明的多多样性一、教材材分析高一学生生的学情情：处于少年年期，求求知欲强强，具备备一定的的阅读分分析、归归纳概括括的能力力。学生对罗罗马法的的学情：：对罗马帝帝国的发发展史和和《独立宣言言》等近代资资产阶级级法律文文献有所所了解。。理解罗马马法演进进的原因因和自然然法的精精神比较较困难。。二、学情情分析依据难点依据重点学情分析析报告理解罗马马法演进进的原因因，感悟悟罗马法法的精神神。课标要求求和四川川省学业业水平考考试说明明。罗马法的的主要内内容、发发展历程程及其在在维系罗罗马政权权中的作作用。四川省高高中历史史学业水水平考试试说明①知道““习惯法法”、““成文法法”、““公民法法”、““万民法法”，认认识罗马马法在维维系罗马马帝国统统治中的的作用。。②理解法法律在人人类社会会生活中中的价值值。教学重难难点课标要求求：了解罗马法的的主要内内容，及及其在维维系罗马马帝国统统治中的的作用，，理解法律在人人类社会会生活中中的价值值。知识与能能力概述罗马马的发展展历程，，了解罗罗马法的的内容，，理解罗罗马法的的影响，，提高研研析史料料的能力力。过程与方方法通过创设设情境，，研析材材料，掌掌握合作作探究的的方法。。情感态度度价值观观认识到依依法治国国的必要要性和法法律建设设的渐进进性，增增强遵纪纪守法的的意识，，培养社社会主义义合格公公民。认识罗马马法体验罗马马法树立法治治意识能力为先先三、教学学目标建构主义理论学案导学学创设情境境史料研读读问题探究究自主学习习合作探究究分析归纳纳四、教法法学法1、划分学学习小组组，指导导学生进进行小组组建设。。2、编写和和发放导导学案，，指导学学生根据据导学案案自主学学习本课课，利用用学情互互动卡收收集学生生自主学学习过程程中提出出的问题题，并形形成问题题解决预预案。3、设计制制作“学学分卡卡”，，依据各各小组在在课堂中中的表现现，发放放相应的的学分卡卡。五、教学学准备热点导入：李天一案学生主体体有什么可可争论的的？李天天一就是是个强奸奸犯！——微博网友友六、教学学设计第十二条：未经法院依法判决，对任何人都不得确定有罪。《中华人民民共和国国刑事诉诉讼法》无罪推定定3、泽被后后世——罗马法的的影响2、体味内内涵——罗马法的的精神1、追踪溯溯源——罗马法的的历程1、追踪溯溯源——罗马法的的历程⑴初识罗马马法——通过构建建知识框框架，使使学生初初步了解解罗马法法的主要要内容。。罗马法罗马法不不是一部部法律的的名称，，而是指指公元前前6世纪末到到公元7世纪古代代罗马一一千多年年历史发发展过程程中制定定和实施施的全部部罗马法法律的总总和。前509年罗马共和和国建立立前449前3世纪中叶叶6世纪E法《B》》A法C法《F》》D法习惯十二铜表表法公民万民民法大全全成文罗马帝国国时期前27年形式对象3、泽被后后世——罗马法的的影响2、体味内内涵——罗马法的的精神1、追踪溯溯源——罗马法的的历程⑴初识罗马马法——通过构建建知识框框架，使使学生初初步了解解罗马法法的主要要内容。。⑵探知罗马马法——通过创设设情境，，使学生生在合作作判案中中深化理理解罗马马法。罗莫洛是是一个仁仁慈、善善良的贵族，也是罗罗马一支支军队的的首领。。生前立立遗嘱，，把他三三分之一一的财产产捐给那那些跟随随他作战战受伤或或战死士士兵的家家人（注：都都是罗马马平民）），三分之一一给曾因因救他而而受伤的的埃及人帕蒂夫，，但罗莫莫洛死后后，他的的家人却却不履行行罗莫洛洛的遗嘱嘱，受伤伤或战死死士兵的的家人和和帕蒂夫夫因此将将罗莫洛洛的家人人告上了了法庭。你是大法法官案件一：：士兵的的家人状告罗莫洛的的家人案件二：：帕蒂夫夫状告罗莫洛的的家人你是大法法官注：以当当时的法法律作为为判案的的依据罗马共和国初期公元前448年罗马帝国中期案件一（原告:士兵的家人）案件二（原告：帕蒂夫）罗莫洛的的家人胜胜诉不受理士兵的家家人胜诉诉不受理士兵的家家人胜诉诉帕蒂夫胜胜诉要求：1、给出判判决结果果（正确1分）2、阐明给给出该结结果的依依据（准确充充分1分）贵族胜平民外邦人贵族胜你是大法法官3、泽被后后世——罗马法的的影响2、体味内内涵——罗马法的的精神1、追踪溯溯源——罗马法的的历程⑴初识罗马马法——通过构建建知识框框架，使使学生初初步了解解罗马法法的主要要内容。。⑵探知罗马马法——通过创设设情境，，使学生生合作判判案中深深化理解解罗马法法。⑶剖析罗马马法——通过问题题探究和和材料研研读，分分析罗马马法演进进的原因因，理解解罗马法法对维系系罗马统统治的作作用。1、习惯法法转变为为成文法法的原因因？2、公民法法发展为为万民法法的原因因？探究：罗罗马法演演进的原原因1、习惯法法转变为为成文法法的原因因【第5表】死者的财财产需按按其遗嘱嘱进行处处理。【第8表】如有人打打断自由由人的头头骨,他必须偿偿付300盎司罚金金。【第11表】禁止贵族族与平民民通婚。。——摘编自《十二铜表表法》（1）层层设设问，引引发思考考平民与贵贵族的斗斗争1、哪些条条文体现现了对平平民权益益的保护护？2、平民权权益得到到法律保保护，地地位是否否与贵族族平等了了呢？3、平民权权益得到到了法律律的保护护，如果果你是这这时罗马马的平民民，你会会对国家家持什么么态度？？这对罗罗马的统统治有什什么好处处？贵族会同同意吗？？贵族不同同意平民民怎么办办？平民与贵贵族斗争争的结果果怎么样样？2、公民法法转变为为万民法法的原因因古罗马扩扩张示意意图罗马意大利西班牙意大利巴尔干半岛迦太基雅典B.C.2世纪B.C.3世纪的罗马共和国B.C.2世纪末罗马侵占地区至B.C.27年罗马侵占地区至2世纪初罗马帝国侵占地区高卢叙利亚阿非利加随着罗马马疆域的的扩张，，罗马的的统治可可能出现现哪些新新的矛盾盾呢？2、公民法法发展为为万民法法的原因因材料三罗马人的的法院也也不受理理埃及人人的起诉诉；埃及及人和罗罗马人的的冲突愈愈演愈烈烈，很多多埃及平平民拒绝绝参加罗罗马军队队。——《古罗马简简史》材料四根据罗马马公民法法，若要要使物品品交易成成功，就就必须具具备下列列条件：：1）以现金金或现物物进行交交易；2）须有五五个证人人和一名名司秤在在场，他他们皆应应是罗马马公民；；3）物件的的转移必必须在当当事人双双方在场场时当面面进行；；4）在进行行转让仪仪式时，，必须经经过正式式的手势势和言语语的宣述述。这些些条件缺缺一不可可。随着疆域域的扩张张，公民民法由于于自身的的局限性性，不适适应新的的形势。。对此，罗罗马统治治者如何何应对的的呢？万民法是是否突破破了公民民法的局局限？如果你是是这一时时期的外外邦人，，你对罗罗马的统统治又持持什什么么样的态态度呢？？1、习惯法法转变为为成文法法的原因因？2、公民法法发展为为万民法法的原因因？3、罗马法法的发展展变化对对我们今今天有怎怎样的启启示？平民与贵贵族的斗斗争疆域的扩扩张，公公民法由由于自身身的局限限，不适适应新的的形势。。法律要与与时俱进进；法律律要符合合人民的的利益,法律可以以维护社社会稳定定促进国国家发展展……探究：罗罗马法演演进的原原因德国著名名法学家家耶林格格曾说：：“罗马帝国国曾经三三次征服服世界，，第一次次以武力力，第二二次以宗宗教，第第三次以以法律，，……唯有法律律征服世世界是最为持久久的征服”。3、泽被后后世——罗马法的的影响2、体味内内涵——罗马法的的精神1、追踪溯溯源——罗马法的的历程材料一：：“债权人人可将无无力偿还还的债务务人，交交付法庭庭判决，，直到将将其戴上上足枷、、手铐，，甚至杀杀死或卖卖之为奴奴隶。””——《十二铜表表法》

1、材料一一体现了了罗马法法对什么么的保护护？材料二：：屋大维没没有子嗣嗣，只有有一个女女儿，名名叫茱莉莉亚。由由于茱莉莉亚的通通奸罪行行被揭发发，屋大大维被迫迫处置自自己的女女儿。——《皇帝奥古古斯都》2、材料二二体现了了罗马法法怎样的的观念？？3、泽被后后世——罗马法的的影响2、体味内内涵——罗马法的的精神1、追踪溯溯源——罗马法的的历程材料研读读，深入入浅出，，感悟罗罗马法的的精神自然法精精神代表人物物：含义：原则：意义：3、泽被后后世——罗马法的的影响2、体味内内涵——罗马法的的精神1、追踪溯溯源——罗马法的的历程通过提供供材料，，小组讨讨论，辅辅以学法法指导。。评价的方法标准：2、是否有利于生产力的发展1、是否有利于社会的进步方法：1、将历史事物置于当时特定的历史环境中2、一分为二积极：对于罗马马：对于后世世：（1）奠定了了为近现现代欧美美法律体体系基础础。（2）罗马法法中蕴涵涵着人人人平等的的观念、、公正至至上的法法律观念念，具有有超越时时间、地地域与民民族的永永恒价值值。局限：广大妇女女和奴隶隶被排除除在法律律保护之之外。罗马法的的评价一、罗马马法的历历程：二、罗马马法的精精神：三、罗马马法的评评价：形式：对象：成熟：完备：习惯法——成文法公民法——万民法自然法《民法大全全》私有财产产不可侵侵犯，人人人平等等积极局限本课小结结1、罗马成成文法诞诞生的标标志是（（））A、习惯法法的废除除B、《十二铜表表法》的颁布C、公平法法的制定定D、《民法大全全》的编纂2、公民法法与万民民法最主主要的不不同是（（））A、内容的的不同B、制定者者的不同同C、适用的的范围不不同D、制定依依据的不不同3、2世纪的罗罗马皇帝帝哈德良良说“皇皇帝的命命令就是是最高的的法律””。对其其理解最最准确的的是（（））A.皇帝至高高无上B.皇帝高度度重视法法律C.法律至高高无上D.法律是统统治阶级级意志的的体现牛刀小试试4、“法律律条文没没有作出出规定的的，法官官就不能能受理。。譬如有有公民的的奴隶被被人拐走走或偷跑跑掉，此此公民要要求法律律受理就就要找法法官，向向他申明明：根据据某某法法律，我我认为此此奴隶应应归我所所有。法法官确认认后才能能受理。。”这一一描述主主要说明明罗马法法（））A．重视法法律程序序B．保留习习惯旧俗俗C．强调法法官至上上D．体现人人人平等等5、早期罗罗马实行行习惯法法，贵族族享有法法律解释释权。公公元前5世纪中期期，平民民通过斗斗争迫使使贵族同同意成立立由平民民和贵族族联合组组成的““十人委委员会””，制定定了《十二铜表表法》。该法的的制定（（））A．体现了了社会各各阶级的的利益与与要求B．标志着着平民取取得了