圆的综合复习课件

华东师大版精品课件圆的整章复习需要更完整的资源请到新世纪教育网-华东师大版精品课件圆的整章复习需要更完整的资源请到知识体系圆基本性质直线与圆的位置关系圆与圆的位置关系概念对称性垂径定理圆心角、弧、弦之间的关系定理圆周角与圆心角的关系切线的性质切线的判定切线的作图弧长、扇形面积和圆锥的侧面积相关计算正多边形和圆位置分类性质公切线的作图关系定理有关计算需要更完整的资源请到新世纪教育网-知识体系圆基本性质直线与圆的位置关系圆与圆的位置关系概念对称圆的定义（运动观点）在一个平面内，线段OA绕它固定的一个端点O旋转一周，另一个端点A随之旋转所形成的图形叫做圆。固定的端点O叫做圆心，线段OA叫做半径，以点O为圆心的圆，记作☉O，读作“圆O”需要更完整的资源请到新世纪教育网-圆的定义（运动观点）在一个平面内，线段OA绕它固定的一个端点圆的定义辨析篮球是圆吗？圆必须在一个平面内以3cm为半径画圆，能画多少个？以点O为圆心画圆，能画多少个？由此，你发现半径和圆心分别有什么作用？半径确定圆的大小；圆心确定圆的位置圆是“圆周”还是“圆面”？圆是一条封闭曲线圆周上的点与圆心有什么关系？需要更完整的资源请到新世纪教育网-圆的定义辨析篮球是圆吗？需要更完整的资源请到新世纪圆的定义（集合观点）圆是到定点的距离等于定长的点的集合。圆上各点到定点（圆心）的距离都等于定长（半径）；到定点的距离等于定长的点都在圆上。一个圆把平面内的所有点分成了多少类？你能模仿圆的集合定义思想，说说什么是圆的内部和圆的外部吗？需要更完整的资源请到新世纪教育网-圆的定义（集合观点）圆是到定点的距离等于定长的点的集合。一个点与圆的位置关系圆是到定点（圆心）的距离等于定长（半径）的点的集合。圆的内部是到圆心的距离小于半径的点的集合。圆的外部是到圆心的距离大于半径的点的集合。由此，你发现点与圆的位置关系是由什么来决定的呢？如果圆的半径为r，点到圆心的距离为d，则：点在圆上

d=r点在圆内

d<r点在圆外

d>r需要更完整的资源请到新世纪教育网-点与圆的位置关系圆是到定点（圆心）的距离等于定长（半径）的点与圆有关的概念弦和直径什么是弦？什么是直径？直径是弦吗？弦是直径吗？弧与半圆什么是圆弧（弧）？怎样表示？弧分成哪几类？半圆是弧吗？弧是半圆吗？弓形是什么？同心圆、同圆、等圆和等弧怎样的两个圆叫同心圆？怎样的两个圆叫等圆？同圆和等圆有什么性质？什么叫等弧？需要更完整的资源请到新世纪教育网-与圆有关的概念弦和直径需要更完整的资源请到新世纪教思考：确定一条直线的条件是什么？类比联想：是否也存在由几个点确定一个圆呢？讨论：经过一个点，能作出多少个圆？ 经过两个点，如何作圆，能作多少个？ 经过三个点，如何作圆，能作多少个？需要更完整的资源请到新世纪教育网-思考：确定一条直线的条件是什么？需要更完整的资源请到经过三角形的三个顶点的圆叫做三角形的外接圆，外接圆的圆心叫做三角形的外心，三角形叫做圆的内接三角形。问题1：如何作三角形的外接圆？如何找三角形的外心？问题2：三角形的外心一定 在三角形内吗？∠C＝90°▲ABC是锐角三角形▲ABC是钝角三角形需要更完整的资源请到新世纪教育网-经过三角形的三个顶点的圆叫做三角形的外接圆，问题1：如何作三从特殊到一般想一想：将一个圆沿着任一条直径对折，两侧半圆会有什么关系？性质：圆是轴对称图形，任何一条直径所在的直线都是它的对称轴。观察右图，有什么等量关系？垂直于弦的直径AO=BO=CO=DO，弧AD＝弧BC，弧AC＝弧BD。AO=BO=CO=DO，弧AD＝弧BC=弧AC＝弧BD。AO=BO=CO=DO，弧AD＝弧BD，弧AC＝弧BC,AE＝BE

。需要更完整的资源请到新世纪教育网-从特殊到一般想一想：将一个圆沿着任一条直径对折，两侧半圆会有垂径定理垂径定理

垂直于弦的直径平分这条弦，并且平分弦所对的两条弧。需要更完整的资源请到新世纪教育网-垂径定理垂径定理 垂直于弦的直径平分这条弦，并且平分弦所对的判断下列图形，能否使用垂径定理？注意：定理中的两个条件（直径，垂直于弦）缺一不可！定理辨析需要更完整的资源请到新世纪教育网-判断下列图形，能否使用垂径定理？注意：定理中的两个条件（直径练习OABE若圆心到弦的距离用d表示，半径用r表示，弦长用a表示，这三者之间有怎样的关系？需要更完整的资源请到新世纪教育网-练习OABE若圆心到弦的距离用d表示，半径用r表示，弦长用a变式1：AC、BD有什么关系？变式2：AC＝BD依然成立吗？变式3：EA＝____,EC=_____。FDFB变式4：______ AC=BD.OA=OB变式5：______ AC=BD.OC=OD变式练习需要更完整的资源请到新世纪教育网-变式1：AC、BD有什么关系？变式2：AC＝BD依然成立吗？如图，P为⊙O的弦BA延长线上一点，PA＝AB＝2，PO＝5，求⊙O的半径。MAPBO辅助线关于弦的问题，常常需要过圆心作弦的垂线段，这是一条非常重要的辅助线。圆心到弦的距离、半径、弦长构成直角三角形，便将问题转化为直角三角形的问题。需要更完整的资源请到新世纪教育网-如图，P为⊙O的弦BA延长线上一点，PA＝AB＝2，PO＝5画图叙述垂径定理，并说出定理的题设和结论。题设结论①直线CD经过圆心O②直线CD垂直弦AB③直线CD平分弦AB④直线CD平分弧ACB⑤直线CD平分弧AB想一想：如果将题设和结论中的5个条件适当互换，情况会怎样？①③②④⑤②③①

④⑤①④②③

⑤②④①③

⑤①②⑤①②④④⑤①②③③④③⑤需要更完整的资源请到新世纪教育网-画图叙述垂径定理，并说出定理的题设和结论。题设结论①直线CD （1）平分弦（不是直径）的直径垂直于弦，并且平分弦所对的两条弧； （2）弦的垂直平分线经过圆心，并且平分弦所对的两条弧； （3）平分弦所对的一条弧的直径，垂直平分弦并且平分弦所对的另一条弧。推论1需要更完整的资源请到新世纪教育网- （1）平分弦（不是直径）的直径垂直于弦，并且平分弦所对的两如图，CD为⊙O的直径，AB⊥CD，EF⊥CD，你能得到什么结论？推论2弧AE＝弧BF圆的两条平行弦所夹的弧相等。FOBAECD需要更完整的资源请到新世纪教育网-如图，CD为⊙O的直径，AB⊥CD，EF⊥CD，你能得到什么圆的性质圆是轴对称图形，每一条直径所在的直线都是对称轴。圆是以圆心为对称中心的中心对称图形。圆还具有旋转不变性，即圆绕圆心旋转任意一个角度α，都能与原来的图形重合。需要更完整的资源请到新世纪教育网-圆的性质圆是轴对称图形，每一条直径所在的直线都是对称轴。需要圆心角：顶点在圆心的角。（如：∠AOB）C弦心距：从圆心到弦的距离。（如：OC）OAB相关定义需要更完整的资源请到新世纪教育网-圆心角：顶点在圆心的角。C弦心距：从圆心到弦的距离。OAB相猜想与证明如图，∠AOB＝∠A`OB`，OC⊥AB，OC`⊥A`B`。猜想：弧AB与弧A`B`，AB与A`B`，OC与OC`之间的关系，并证明你的猜想。定理

相等的圆心角所对的弧相等，所对的弦相等，所对的弦的弦心距相等。在同圆或等圆中，OABCA'B'C'需要更完整的资源请到新世纪教育网-猜想与证明如图，∠AOB＝∠A`OB`，OC⊥AB，OC`⊥圆心角所对的弧相等，圆心角所对的弦相等，圆心角所对弦的弦心距相等。推论 在同圆或等圆中，如果两个圆心角、两条弧、两条弦或两条弦的弦心距中有一组量相等，那么它们所对应的其余各组量都分别相等。题设结论在同圆或等圆中(前提)圆心角相等（条件）定理推论需要更完整的资源请到新世纪教育网-圆心角所对的弧相等，圆心角所对的弦相等，圆周角需要更完整的资源请到新世纪教育网-圆周角需要更完整的资源请到新世纪教育网-wwwCDF圆心角：如∠BOA圆内角：如∠BCA圆周角：如∠BDA圆外角：如∠BFA角的顶点在圆心角的顶点在圆周上是否顶点在圆周上的角就是圆周角呢?动起来!需要更完整的资源请到新世纪教育网-CDF圆心角：如∠BOA圆内角：如∠BCA圆周角：如∠BDA圆周角：顶点在圆上，并且两边都和圆相交的角。圆心角:顶点在圆心的角.看清要点需要更完整的资源请到新世纪教育网-圆周角：顶点在圆上，并且两边都和圆相交的角。看清要点需要更完画图:同一条弧所对的圆周角和圆心角之间可能出现哪几种不同的位置关系?大胆猜想回顾：圆心角等于它所对的弧的度数的一半。猜想：圆周角和圆心角都是与圆有关的角，它们之间有什么关系？需要更完整的资源请到新世纪教育网-画图:同一条弧所对的圆周角和圆心角之间可能出现哪几种不同的位一条弧所对的圆周角等于它所对的圆心角的一半定理化归化归圆周角定理分类讨论完全归纳法数学思想需要更完整的资源请到新世纪教育网-一条弧所对的圆周角等于它所对的圆心角的一半定理化归化归圆周角1、已知∠AOB＝75°，求：∠ACB2、已知∠AOB＝120°，求：∠ACB3、已知∠ACD＝30°，求：∠AOB4、已知∠AOB＝110°，求：∠ACB需要更完整的资源请到新世纪教育网-1、已知∠AOB＝75°，求：∠ACB2、已知∠AOB＝1OBADEC如图，比较∠ACB、∠ADB、∠AEB的大小同弧所对的圆周角相等如图，如果弧AB＝弧CD，那么∠E和∠F是什么关系？反过来呢？DCEBFAO等弧所对的圆周角相等；在同圆中，相等的圆周角所对的弧也相等DCEO1BFAO2如图，⊙O1和⊙O2是等圆，如果弧AB＝弧CD，那么∠E和∠F是什么关系？反过来呢？等圆也成立需要更完整的资源请到新世纪教育网-OBADEC如图，比较∠ACB、∠ADB、∠AEB的大小同弧推论1 同弧或等弧所对的圆周角相等；同圆或等圆中，相等的圆周角所对的弧相等。思考：1、“同圆或等圆”的条件能否去掉？2、判断正误：在同圆或等圆中，如果两个圆心角、两条弧、两条弦、两条弦心距、两个圆周角中有一组量相等，那么它们所对应的其余各组量也相等。FED需要更完整的资源请到新世纪教育网-推论1 同弧或等弧所对的圆周角相等；同圆关于等积式的证明如图，已知AB是⊙O的弦，半径OP⊥AB，弦PD交AB于C，求证：PA2＝PC·PDCDPBAO经验：证明等积式，通常利用相似；找角相等，要有找同弧或等弧所对的圆周角的意识；需要更完整的资源请到新世纪教育网-关于等积式的证明如图，已知AB是⊙O的弦，半径OP⊥AB，弦推论2 半圆（或直径）所对的圆周角是90°；90°的圆周角所对的弦是直径。推论3 如果三角形一边上的中线等于这条边的一半，那么这个三角形是直角三角形。什么时候圆周角是直角？反过来呢？直角三角形斜边中线有什么性质？反过来呢？需要更完整的资源请到新世纪教育网-推论2 半圆（或直径）所对的圆周角是90°；90°的圆周角所已知：点O是ΔABC的外心，∠BOC＝130°，求∠A的度数。需要更完整的资源请到新世纪教育网-已知：点O是ΔABC的外心，∠BOC＝130°，求∠A的度直线和圆的位置关系位置关系相交相切相离公共点个数d与r的关系公共点名称直线名称2个1个无d＜rd＝rd＞r交点切点割线切线有且仅有注意：“”，即“等价于”熟记需要更完整的资源请到新世纪教育网-直线和圆的位置关系位置关系相交相切相离公共点个数d与r的关系直线和圆的位置关系d与r的关系位置关系交点个数图形2个1个无d＜rd＝rd＞r相交相离相切熟记需要更完整的资源请到新世纪教育网-直线和圆的位置关系d与r的关系位置关系交点个数图形2个1个无判断一条直线是不是圆的切线使用定义：直线和圆有唯一的公共点圆心到直线的距离d等于半径r时，直线和圆相切说说看：以上两种判断办法是否方便应用呢？操作：画⊙O，在⊙O上任取一点A，连结OA，过A点作直线l⊥OA直线l是否与⊙O相切呢？从作图过程看，这条切线l满足哪些条件？l经过半径外端l垂直于这条半径穷则思变需要更完整的资源请到新世纪教育网-判断一条直线是不是圆的切线说说看：以上两种判断办法是否方便应证明一条直线是圆的切线，常常需要作辅助线。若直线过圆上某一点，则连结圆心和公共点，再证明直线与半径垂直若直线与圆的公共点没有确定，则过圆心向直线作垂线，再证明圆心到直线的距离等于半径。OBA练兵需要更完整的资源请到新世纪教育网-证明一条直线是圆的切线，常常需要作辅助线。OBA练兵需要更完切线判定的方法利用切线定义利用圆心到直线的距离等于半径利用切线判断定理辅助线技巧：若直线过圆上某一点，则连结圆心和公共点，再证明直线与半径垂直若直线与圆的公共点没有确定，则过圆心向直线作垂线，再证明圆心到直线的距离等于半径。Review需要更完整的资源请到新世纪教育网-切线判定的方法利用切线定义Review需要更完整的资源请到切线判定：直线l：①过半径外端②垂直于半径切线性质：切线l，A为切点：OA⊥l理解记忆类比猜想切线的性质定理：圆的切线垂直于经过切点的半径。推论：1、经过圆心且垂直于切线的直线必经过切点2、经过切点且垂直于切线的直线必经过圆心需要更完整的资源请到新世纪教育网-切线判定：直线l：①过半径外端②垂直于半径理解记忆类比猜想切切线判定与性质典型例题已知：AB是⊙O的直径，BC是⊙O的切线，切点为B，OC平行于弦AD。

求证：DC是⊙O的切线。体会规律如图，在以O为圆心的两个同心圆中，大圆的弦AB和CD相等，且AB与小圆相切于点E，求证：CD与小圆相切。DCOBAFDCBAEO需要更完整的资源请到新世纪教育网-切线判定与性质典型例题已知：AB是⊙O的直径，BC是⊙O的切切线性质定理的推广性质定理：圆的切线垂直于经过切点的半径推1：经过圆心且垂直于切线的直线必经过切点推2：经过切点且垂直于切线的直线必经过圆心浓缩提炼你能用一个定理把圆的切线的性质及它的两个推论概括出来吗？如果一条直线具备下列三个条件中的任意两个，就可以推出第三个：（1）垂直于切线；（2）过切点；（3）过圆心。需要更完整的资源请到新世纪教育网-切线性质定理的推广性质定理：圆的切线垂直于经过切点的半径浓缩问题如何在一个三角形中剪下一个圆，使得该圆的面积尽可能的大？思考需要更完整的资源请到新世纪教育网-问题如何在一个三角形中剪下一个圆，使得该圆的面积尽可能的大？定义和三角形各边都相切的圆叫做三角形的内切圆；内切圆的圆心叫做三角形的内心；这个三角形叫做圆的外切三角形。三角形的内心是三角形内角平分线的交点。三角形的内心是否也有在三角形内、三角形外或三角形上三种不同情况。记忆需要更完整的资源请到新世纪教育网-定义和三角形各边都相切的圆叫做三角形的内切圆；内切圆的圆心叫在△ABC中，∠ABC＝50°，∠ACB＝75°，求∠BOC的度数。

（1）点O是三角形的内心

（2）点O是三角形的外心△ABC中，E是内心，∠A的平分线和△ABC的外接圆相交于点D。求证：DE＝DB。ABCODABCE练习关于三角形内心的辅助线：

连结内心和三角形的顶点，该线平分三角形的这一内角。需要更完整的资源请到新世纪教育网-在△ABC中，∠ABC＝50°，∠ACB＝75°，求∠BOC三角形的各种"心"HeartsofTriangle需要更完整的资源请到新世纪教育网-三角形的各种"心"HeartsofTriangle需要更垂心重心外心内心交点性质位置三条高线的交点三条角平分线的交点三边垂直平分线的交点三条中线的交点在形内、形外或直角顶点在形内、形外或斜边中点在形内在形内到三角形各顶点距离相等到三角形三边距离相等把中线分成了2:1两部分需要更完整的资源请到新世纪教育网-垂心重心外心内心交点性质位置三条高线的交点三条角平分线的交点已知△ABC的内切圆半径为r，求证：△ABC的面积S△ABC＝sr。（s为△ABC的半周长）需要更完整的资源请到新世纪教育网-已知△ABC的内切圆半径为r，求证：△ABC的面积S△ABABCO三角形的外接圆：三角形的内切圆：ABCI需要更完整的资源请到新世纪教育网-ABCO三角形的外接圆：三角形的内切圆：ABCI需要更完整的OI特殊三角形外接圆、内切圆半径的求法：R=—c2r=————a+b-c2ABCabc直角三角形外接圆、内切圆半径的求法等边三角形外接圆、

内切圆半径的求法基本思路：构造三角形BOD，BO为外接圆半径，DO为内切圆半径。ABCODRr需要更完整的资源请到新世纪教育网-OI特殊三角形外接圆、内切圆半径的求法：R=—c2r=圆的内接四边形需要更完整的资源请到新世纪教育网-圆的内接四边形需要更完整的资源请到新世纪教育网-定理：圆的内接四边形的对角互补，并且任何一个外角都等于它的内对角。CBADOEF∠D＋∠B＝180°∠A＋∠C＝180°∠EAB＝∠BCD∠FCB＝∠BAD对角外角内对角需要更完整的资源请到新世纪教育网-定理：圆的内接四边形的对角互补，并且任何一个外角都等于它的内又一种重要的辅助线FEDCBAO2O1如图，⊙O1和⊙O2都经过A、B两点，经过A点的直线CD与⊙O1交于点C，与⊙O2交于点D，经过B点的直线EF与⊙O1交于点E，与⊙O2交于点F。求证：CE∥DF有两个圆的题目常用的一种辅助线：作公共弦。此图形是一个考试热门图形。思考：若此题条件和结论不变，只是不给出图形，此题还能这样证明吗？ECBAO2O1FD需要更完整的资源请到新世纪教育网-又一种重要的辅助线FEDCBAO2O1如图，⊙O1和⊙O2都切线长的定义以及定理切线与切线长的区别：切线是直线，不能度量。切线长是线段的长，这条线段的两个端点分别是圆外的一点和切点，可以度量。PA、PB分别切⊙O于A、BPA=PB∠OPA=∠OPB切线长定理：题设：从圆外一点引圆

的两条切线结论：①切线长相等，

②圆心和这一点的连线平分两条切线的夹角几何表述：PBAO需要更完整的资源请到新世纪教育网-切线长的定义以及定理切线与切线长的区别：PA、PB分别切⊙ODCPBAO如图，PA、PB是⊙O的两条切线，A、B是切点，直线OP交⊙O于点D，交AB于点C。写出图中所有的垂直关系写出图中所有的全等三角形写出图中所有的相似三角形写出图中所有的等腰三角形若PA＝4cm，PD＝2cm，求半径OA的长若⊙O的半径为3cm，点P和圆心O的距离为6cm，求切线长及这两条切线的夹角度数需要更完整的资源请到新世纪教育网-DCPBAO如图，PA、PB是⊙O的两条切线，A、B是切点，PABOCPO平分∠AOBPO垂直平分ABPO平分弧ABPA＝PBPO平分∠APB推广切线长定理需要更完整的资源请到新世纪教育网-PABOCPO平分∠AOBPA＝PB推广切线长定理需要更完整圆的外切四边形的重要性质四边形ABCD的边AB、BC、CD、DA和⊙O分别相交相切于点L、M、N、P。观察图并结合切线长定理，你发现了什么结论？并证明之。CBADPLMNO圆的外切四边形的两组对边的和相等AB＋CD＝AD＋BC需要更完整的资源请到新世纪教育网-圆的外切四边形的重要性质四边形ABCD的边AB、BC、CD、弦切角的定义弦切角：顶点在圆上，一边和圆相交、另一边和圆相切的角叫做弦切角。要点：顶点在圆上一边和圆相交一边和圆相切需要更完整的资源请到新世纪教育网-弦切角的定义弦切角：顶点在圆上，一边和圆相交、另一边和圆相切判断下列各图形中的∠A是不是弦切角，并说明理由。

需要更完整的资源请到新世纪教育网-判断下列各图形中的∠A是不是弦切角，并说明理由。

需要更完整还记得什么是分类讨论吗？还记得什么是化归吗？还记得什么是完全归纳法吗？弦切角等于它所夹的弧所对的圆周角。定需要更完整的资源请到新世纪教育网-还记得什么是分类讨论吗？弦切角等于它所夹的弧所对的圆周角。定如图，DE切⊙O于A，AB，AC是⊙O的弦，若弧AB＝弧AC，那么∠DAB和∠EAC是否相等？为什么？推论若两弦切角所夹的弧相等，则这两个弦切角也相等。需要更完整的资源请到新世纪教育网-如图，DE切⊙O于A，AB，AC是⊙O的弦，若弧AB＝弧AC等腰梯形各边都与⊙O相切，⊙O的直径为6cm，等腰梯形的腰等于8cm，则梯形的面积为_____。圆的外切四边形的两组对边的和相等AB＋CD＝AD＋BC868CBADPLMNO需要更完整的资源请到新世纪教育网-等腰梯形各边都与⊙O相切，⊙O的直径为6cm，等腰梯形的腰与圆有关的比例线段需要更完整的资源请到新世纪教育网-与圆有关的比例线段需要更完整的资源请到新世纪教育网相交弦定理 圆内的两条相交弦，被交点分成的两条线段长的积相等。POCDABPA·PB=PC·PD切割线定理 从圆外一点引圆的切线和割线，切线长是这点到割线与圆交点的两条线段长的比例中项。PT2=PA·PBAOPBT需要更完整的资源请到新世纪教育网-相交弦定理 圆内的两条相交弦，被交点分成的两条线段长的积相等如图，CD是弦，AB是直径，CD⊥AB，垂足为P。

求证：PC2＝PA·PB演变与一题多解ACDBPO你能用两种不同的原理证明吗？相交弦定理推论 如果弦与直径垂直相交，那么弦的一半是它分直径所成的两条线段的比例中项。PC2=PA·PB需要更完整的资源请到新世纪教育网-如图，CD是弦，AB是直径，CD⊥AB，垂足为P。

求证：P如图，PAB和PCD是⊙O的两条割线。

求证：PA·PB＝PC·PD演变与一题多解你能用多种不同的原理证明吗？切割线定理推论（割线定理） 从圆外一点引圆的两条割线，这一点到每条割线与圆的交点的两条线段长的积相等。PA·PB＝PC·PDAOPBCD需要更完整的资源请到新世纪教育网-如图，PAB和PCD是⊙O的两条割线。

求证：PA·PB＝P(1)经过⊙O内或外一点P作两条直线交⊙O于A,B,C,D四点,得到了如图所示的六种不同情况.在六种情况下,PA,PB,PC,PD四条线段在数量上满足的关系式可用同一个式子表示.请先写出这个式子，然后只就图②给予证明；需要更完整的资源请到新世纪教育网-(1)经过⊙O内或外一点P作两条直线交⊙O于A,B,C,D四(2)已知⊙O的半径为一定值r，若点P是不在⊙O上的一个定点，请你过P任作一直线交⊙O于不重合的两点E、F，PE·PF的值是否为定值？为什么？由此你发现了什么结论？请你把这一结论用文字叙述出来。结论：过不在圆上的一个定点P的任何一条直线与圆相交，则这点到直线与圆的交点的两条线段的乘积为定值。（等于点P到圆心的距离与半径的平方差的绝对值）需要更完整的资源请到新世纪教育网-(2)已知⊙O的半径为一定值r，若点P是不在⊙O上的一个定点运动观点看本质切线长定理相交弦定理相交弦定理推论切割线定理割线定理本质一样圆幂定理需要更完整的资源请到新世纪教育网-运动观点看本质切线长定理本质一样需要更完整的资源请到圆和圆的

位置关系需要更完整的资源请到新世纪教育网-圆和圆的

位置关系需要更完整的资源请到新世纪教育网外离内含两个圆没有公共点，并且每个圆上的点都在另一个圆的外部。两个圆没有公共点，并且每个圆上的点都在另一个圆的内部。d>R+rd<R-rdRrO1O2dRrO1O2需要更完整的资源请到新世纪教育网-外离内含两个圆没有公共点，并且每个圆上的点都在另一个圆的外部外切内切两个圆有唯一公共点，并且除这公共点外，每个圆上的点都在另一个圆的外部。两个圆有唯一公共点，并且除这公共点外，每个圆上的点都在另一个圆的内部。d=R+rd=R-rdRrO1O2dRrO1O2需要更完整的资源请到新世纪教育网-外切内切两个圆有唯一公共点，并且除这公共点外，每个圆上的点都相交两个圆有两个公共点。R-r<d<R+rdRrO1O2需要更完整的资源请到新世纪教育网-相交两个圆有两个公共点。R-r<d<R+rdRrO1O2需要相切两圆、相交两圆的性质对称性单一个圆是轴对称图象，那么由两个圆组成的图形是否有轴对称性质呢？有若，说出对称轴，若没有，说明理由由上述性质，你可以推导出相切两圆、相交两圆分别有什么性质吗？说明理由。需要更完整的资源请到新世纪教育网-相切两圆、相交两圆的性质对称性需要更完整的资源请到如果两圆相切，那么切点在连心线上。相切两圆的性质需要更完整的资源请到新世纪教育网-如果两圆相切，那么切点在连心线上。相切两圆的性质需要更完整的生活中的公切线需要更完整的资源请到新世纪教育网-生活中的公切线需要更完整的资源请到新世纪教育网-公切线的相关概念公切线：和两圆都相切的直线。O1O2两圆在公切线的同旁——外公切线O1O2两圆在公切线的两旁——内公切线思考：两个圆是否一定有公切线？若有，那么会有多少条公切线？需要更完整的资源请到新世纪教育网-公切线的相关概念公切线：和两圆都相切的直线。O1O2两圆在公位置关系图形外公切线数内公切线数公切线总数外离224外切213相交202内切101内含000公切线数量&两圆位置关系需要更完整的资源请到新世纪教育网-位置关系图形外公切线数内公切线数公切线总数外离224外切21公切线的性质切线——类比联想——公切线什么是切线长？什么是公切线的长？切线长有什么定理？你猜想公切线的长相应有什么性质？写出结论并证明。需要更完整的资源请到新世纪教育网-公切线的性质切线——类比联想——公切线需要更完整的资源请到重点：关于公切线长的计算公切线的长的计算思想：构造直角三角形，利用勾股定理计算式：联想：通常构造直角三角形的知识点：垂径定理、切线长定理、公切线思考：两圆内切时，内（外）公切线的长怎样？两圆外切时，内公切线的长怎样？此时，外公切线长是两圆直径的比例中项，怎样证明？需要更完整的资源请到新世纪教育网-重点：关于公切线长的计算公切线的长的计算联想：需要更完整的资辅助线：构造Rt△要做一个如图那样的V形架，将两个钢管托起，已知钢管的外径分别为200mm和80mm，求V形角α的度数。需要更完整的资源请到新世纪教育网-辅助线：构造Rt△要做一个如图那样的V形架，将两个钢管托起，从边长分别为a、b（a>b）的矩形纸片上剪下一个最大的圆，然后再从剩下的余料中又剪下一个尽可能大的圆，求第二次剪下的圆的直径。计算题：

两圆外切，通常辅助线的添法是连结两圆圆心，平移外公切线，构成直角三角形，利用勾股定理计算。MabCBADO1O2ba需要更完整的资源请到新世纪教育网-从边长分别为a、b（a>b）的矩形纸片上剪下一个最大的圆，然辅助线：作公切线如图，⊙O1和⊙O2内切于P，大圆的弦AB交小圆于C、D。

求证：∠APC＝∠BPD。如图，⊙O1和⊙O2外切于A，BC是⊙O1和⊙O2的公切线，B、C为切点。

求证：AB⊥ACDCO1PO2ABMNBO1O2ACQ需要更完整的资源请到新世纪教育网-辅助线：作公切线如图，⊙O1和⊙O2内切于P，大圆的弦AB交重要结论：切点三角形如图，⊙O1和⊙O2外切于点A、BC为两圆外公切线，B、C为切点，AD为⊙O1直径，

求证：AC∥BD。BO1O2ACD需要更完整的资源请到新世纪教育网-重要结论：切点三角形如图，⊙O1和⊙O2外切于点A、BC为两重要结论：切点三角形如图，⊙O1和⊙O2外切于A，两圆的外公切线BC切⊙O1于点B，切⊙O2于C,连结AB、AC；CA的延长线交⊙O1于D。

求证：（1）AB⊥AC；

（2）BD2＝DA·DC。需要更完整的资源请到新世纪教育网-重要结论：切点三角形如图，⊙O1和⊙O2外切于A，两圆的外公相交两圆的连心线垂直平分公共弦。相交两圆的性质需要更完整的资源请到新世纪教育网-相交两圆的连心线垂直平分公共弦。相交两圆的性质需要更完整的资⊙O1、⊙O2的半径分别为4cm、3cm。两圆交于A、B两点，AB＝4.8cm，求O1O2的长。1、在圆和圆的位置关系中经常要解直角三角形。2、注意几何的分类讨论题CBAO1O2CBAO2O1需要更完整的资源请到新世纪教育网-⊙O1、⊙O2的半径分别为4cm、3cm。两圆交于A、B两正多边形：各边相等，各角也相等的多边形叫做正多边形。正n边形：如果一个正多边形有n条边，那么这个正多边形叫做正n边形。三条边相等，三个角也相等（60度）四条边都相等，四个角也相等（90度）需要更完整的资源请到新世纪教育网-正多边形：三条边相等，三个角也相等（60度）四条边都相等，四类比联想怎样找圆的内接正三角形？怎样找圆的外切正三角形？

怎样找圆的内接正方形？怎样找圆的外切正方形？怎样找圆的内接正n边形？怎样找圆的外切正n边形？EFGHABCDABCD需要更完整的资源请到新世纪教育网-类比联想怎样找圆的内接正三角形？怎样找圆的外切正三角形？

怎把圆分成n（n≥3）等份：⑴依次连结各分点所得的多边形是这个圆的内接正多边形；⑵经过各分点作圆的切线，以相邻切线的交点为顶点的多边形是这个圆的外切正多边形。定理需要更完整的资源请到新世纪教育网-把圆分成n（n≥3）等份：定理需要更完整的资源请到类比联想正三角形有没有外接圆和内切圆？怎样作出这两个圆？这两个圆有什么位置关系？正方形有没有外接圆和内切圆？怎样作出这两个圆？这两个圆有什么位置关系？那么，正n边形呢？需要更完整的资源请到新世纪教育网-类比联想正三角形正方形那么，正n边形呢？需要更完整的资源请到定理任何正多边形都有一个外接圆和一个内切圆，并且这两个圆是同心圆。正多边形的外接圆（或内切圆）的圆心叫做正多边形的中心，外接圆的半径叫做正多边形的半径，内切圆的半径叫做正多边形的边心距。正多边形各边所对的外接圆的圆心角叫做正多边形的中心角。正n边形的每个中心角都等于360°/n。需要更完整的资源请到新世纪教育网-定理任何正多边形都有一个外接圆和一个内切圆，并且这两个圆是同正多边形的性质正多边形是轴对称图形，正n边形有n条对称轴。若n为偶数，则其为中心对称图形。需要更完整的资源请到新世纪教育网-正多边形的性质正多边形是轴对称图形，正n边形有n条对称轴。需正多边形的性质各边相等，各角相等圆的内接正n边形的各个顶点把圆分成n等分圆的外切正n边形的各边与圆的n个切点把圆分成n等分每个正多边形都有一个内切圆和外接圆，这两个圆是同心圆，圆心就是正多边形的中心正多边形都是轴对称图形，如果边数是偶数那么它还是中心对称图形正n边形的中心角和它的每个外角都等于360°/n，每个内角都等于(n-2)·180°/n边数相同的正多边形相似，周长比、边长比、半径比、边心距比、对应对角线比都等于相似比，面积比等于相似比平方需要更完整的资源请到新世纪教育网-正多边形的性质各边相等，各角相等需要更完整的资源请到求证：各边相等的圆内接多边形是正多边形。求证：各角相等的圆外切多边形是正多边形。思考：各边相等的圆外切多边形是否是正多边形？各角相等的圆内接多边形是否是正多边形？需要更完整的资源请到新世纪教育网-求证：各边相等的圆内接多边形是正多边形。求证：各角相等的圆外正多边形的有关计算需要更完整的资源请到新世纪教育网-正多边形的有关计算需要更完整的资源请到新世纪教育网思考什么是正多边形的中心、半径、边心距、中心角？正n边形的内角和、外角和分别是多少？它的每一个内角、外角、中心角分别是多少？作一个正五边形，作出它的半径、中心角、边心距，观察它们之间有何关系？若正多边形的边数为n时，它的边长、半径、中心角、边心距之间的关系如何？怎样做有关的计算？需要更完整的资源请到新世纪教育网-思考什么是正多边形的中心、半径、边心距、中心角？需要更完整的正n边形的半径和边心距把正n边形分成2n个全等的直角三角形。定理需要更完整的资源请到新世纪教育网-正n边形的半径和边心距把正n边形分成2n个全等的直角三角形。练习已知正六边形ABCDEF的半径为R，求这个正六边形的边长a6、周长P6和面积S6。已知圆的半径为R，求它的内接正三角形、内接正方形的边长、边心距和面积。需要更完整的资源请到新世纪教育网-练习已知正六边形ABCDEF的半径为R，求这个正六边形的边长画正多边形需要更完整的资源请到新世纪教育网-画正多边形需要更完整的资源请到新世纪教育网-w思想：画半径为R的正n边形，只要把半径为R的圆n等分。用尺规等分圆正四边形正八边形正六边形正三角形正十二边形需要更完整的资源请到新世纪教育网-思想：需要更完整的资源请到新世纪教育网-www圆周长圆周长C与半径R之间的关系：C＝2πR需要更完整的资源请到新世纪教育网-圆周长圆周长C与半径R之间的关系：C＝2πR需要更完整的资源弧长计算公式公式中n和180都不要带单位“度”圆心角的单位必须化为“度”题中没有标明精确度，结果用π表示需要更完整的资源请到新世纪教育网-弧长计算公式公式中n和180都不要带单位“度”需要更完整的资皮带轮模型如图，两个皮带轮的中心的距离为2.1m，直径分别为0.65m和0.24m。（1）求皮带长（保留三个有效数字）；（2）如果小轮每分钟750转，求大轮每分钟约多少转？如果两个轮是等圆呢？需要更完整的资源请到新世纪教育网-皮带轮模型如图，两个皮带轮的中心的距离为2.1m，直径分别为圆、扇形、弓形的面积需要更完整的资源请到新世纪教育网-圆、扇形、弓形的面积需要更完整的资源请到新世纪教育一条弧和经过这条弧的端点的两条半径所组成的图形扇形需要更完整的资源请到新世纪教育网-一条弧和经过这条弧的端点的两条半径所组成的图形扇形需要更完整回忆弧长计算公式的推导过程，你能否相应地推出扇形面积的计算公式呢？扇形面积观察扇形面积公式，你发现它和弧长公式之间有什么关系？怎样才能牢固地记忆这两个公式呢？需要更完整的资源请到新世纪教育网-回忆弧长计算公式的推导过程，你能否相应地推出扇形面积的计算公已知正三角形的边长为a，求它的内切圆与外接圆组成的圆环的面积。圆环面积把上题中的正三角形改为正方形，结果会怎样？猜想：正五边形、正六边形时又会怎样？用文字表达你得到的结论。需要更完整的资源请到新世纪教育网-已知正三角形的边长为a，求它的内切圆与外接圆组成的圆环的面积求不规则图形面积时，要认真观察图形，准确分解与组合，化归为常见的基本图形。需要更完整的资源请到新世纪教育网-求不规则图形面积时，要认真观察图形，准确分解与组合，化归为常弓形：由弦及其所对的弧组成的图形弓形面积S弓形=S扇形-S△AOBS弓形=S扇形+S△AOBS弓形=S半圆需要更完整的资源请到新世纪教育网-弓形：由弦及其所对的弧组成的图形弓形面积S弓形=S弓形=S弓水平放着的圆柱形水管的截面半径是0.6m，其中水面高是0.3m。求截面上有水的弓形的面积（精确到0.01m2）如图，⊙O的半径为R，直径AB⊥CD，以B为圆心，以BC为半径作弧CED。求弧CED与弧CAD围成的新月形ACED的面积S。需要更完整的资源请到新世纪教育网-水平放着的圆柱形水管的截面半径是0.6m，其中水面高是0.3如图，⊙O1与⊙O2外切于C，AB为两圆公切线，A、B为切点，若⊙O1、⊙O2半径为3R、R。求：

（1）AB的长；

（2）阴影部分面积。如图，已知A为⊙O外一点，连结OA交⊙O于P，AB为⊙O的切线，B为切点，AP＝5cm，AB＝cm，则劣弧BP与AB、AP围成的阴影部分面积为多少？需要更完整的资源请到新世纪教育网-如图，⊙O1与⊙O2外切于C，AB为两圆公切线，A、B为切点若把两个圆心角相等的扇形看作有一条曲边的三角形，则这两个扇形“相似”，由类比法可以得出一些有趣的性质：相似扇形的弧长比等于半径比相似扇形非曲边上的高之比及中线之比都等于扇形半径之比相似扇形的外接圆半径之比和内切圆半径之比都等于扇形半径之比相似扇形周长之比等于扇形半径之比相似扇形面积之比等于扇形半径之比的平分曲边三角形需要更完整的资源请到新世纪教育网-若把两个圆心角相等的扇形看作有一条曲边的三角形，则这两个扇形扇形曲边三角形扇环？？由此猜想扇环还可以怎样计算呢？有能力的话，你能推导吗？看看课本181页11题扇环面积需要更完整的资源请到新世纪教育网-扇形曲边三角形扇环面积需要更完整的资源请到新世纪圆柱和圆锥侧面展开图的需要更完整的资源请到新世纪教育网-圆柱和圆锥侧面展开图的需要更完整的资源请到新世纪教思考题在一个圆锥形的雪糕壳的表面上A处有一只蚂蚁，它发现雪糕壳表明上的B处有一滴残留的雪糕，那么请你为这只蚂蚁设计一条最短的路线，使它最快爬到B处。把一个圆柱侧面展开，是什么图形？把一个圆锥侧面展开，是什么图形？需要更完整的资源请到新世纪教育网-思考题在一个圆锥形的雪糕壳的表面上A处有一只蚂蚁，它发现雪糕圆柱与圆锥的有关概念圆柱圆柱的高圆柱的运动定义圆柱的轴圆柱的母线圆锥圆锥的高圆锥的运动定义圆锥的轴圆锥的母线O需要更完整的资源请到新世纪教育网-圆柱与圆锥的有关概念圆柱圆锥O需要更完整的资源请到圆柱的基本性质两个底面是两个等圆两个底面平行母线平行与轴轴通过上、下底面的圆心母线长都相等并等于高侧面展开图是矩形矩形的一边长等于圆柱的高，即母线长另一边长是底面圆的周长圆柱的侧面积等于底面圆的周长乘以圆柱的高需要更完整的资源请到新世纪教育网-圆柱的基本性质两个底面是两个等圆需要更完整的资源请到圆锥的基本性质底面一个圆轴通过底面的圆心轴垂直于底面母线长都相等侧面展开图是扇形扇形的半径是圆锥的母线长弧长是圆锥底面圆的周长圆锥的侧面积等于扇形的面积需要更完整的资源请到新世纪教育网-圆锥的基本性质底面一个圆需要更完整的资源请到新世纪例一

如图，☉O与☉O1外切于点T，AB为其外公切线，PT为内公切线，AB与PT相交于点P,根据图中所给出的已知条件及线段,请写出一个正确结论,并加以证明.(本题将按正确答案的难易程度评分)..OO1ABPT需要更完整的资源请到新世纪教育网-例一如图，☉O与☉O1外切于点T，AB为其结论1:PA=PB=PT结论2:AT⊥BT.(或AT2+BT2=AB2)结论3:∠BAT=∠TBO1

结论4:∠OTA=∠PTB结论5:∠APT=∠BO1T结论6:∠BPT=∠AOT结论7:ΔOAT∽ΔPBT结论8:ΔAPT∽ΔBO1T设OT=R,O1T=r,结论9:PT2=Rr结论10:AB=2√Rr结论11:S梯形AOO1B=1/2(R+r)√Rr结论12:以AB为直径的☉P必定与直线OO1相切于T点...OO1ABPT需要更完整的资源请到新世纪教育网-结论1:PA=PB=PT结论2:AT⊥一、三种常用解题方法举例例1.如图，在矩形ABCD中，以边AB为直径的半圆O恰与对边CD相切于T，与对角线AC交于P，PE⊥AB于E，AB=10，求PE的长.OPABTCDE∵BC是⊙O切线，∴BC2=CP·CA.∴PC=∴AP=CA-CP=.∵PE∥BC∴PE=×5=4.解法一：（几何法）连结OT，则OT⊥CD，且OT=AB＝5BC=OT=5,AC==需要更完整的资源请到新世纪教育网-一、三种常用解题方法举例OPABTCDE∵BC是⊙O切线，解∵PE∥BC，∴.OPABTCDE

在Rt△APB中，PE⊥AB，∴△PBE∽△APE.∴.∴EP=2EB，即x=2（10–2x）.解得x=4.∴PE=4.∴.设：PE=x，则AE=2x，EB=10–2x.连结PB.∵AB是直径，∴∠APB=900.解法二：（代数法）需要更完整的资源请到新世纪教育网-∵PE∥BC，∴.OPAB.在Rt△ABC中,BC=5,AC=.∴sinα=,COSα=.OPABTCDE解法三：（三角法）连结PB，则BP⊥AC.设∠PAB=α在Rt△APB中，AP=10COSα，在Rt△APE中，PE=APsinα,∴PE=10sinαCOSα∴PE=10×=4.需要更完整的资源请到新世纪教育网-OPABTCDE解法三：（三角法）在Rt△APE中，PE=AOBADCFE例2.如图，ABCD是边长为2a的正方形，AB为半圆O的直径，CE切⊙O于E，与BA的延长线交于F，求EF的长.解得x=a，∴EF=a.

解：连结OE，∵CE切⊙O于E，∴OE⊥CF∴△EFO∽△BFC，∴设EF=x，则FB=2x，FA=2x–2a∵FE切⊙O于E∴FE2=FA·FB，∴x2=（2x–2a）·2x又∵OE=AB=BC∴EF=FB需要更完整的资源请到新世纪教育网-OBADCFE例2.如图，ABCD是边长为2a的正方形，A例3．已知：如图，⊙O1

与⊙O2相交于点A、B，且点O1在⊙O2上，连心线O1O2交⊙O1于点C、D，交⊙O2于点E，过点C作CF⊥CE，交EA的延长线于点F，若DE=2，AE=（1）求证：EF是⊙O1的切线；

（2）

求线段CF的长；（3）

求tan∠DAE的值.BO1DCO2EAF（2）∵DE=2，AE=，且EA、EDC分别是⊙O1的切线和割线由CF⊥CE，可得CF是⊙O1的切线，从而FC=FA.在Rt△EFC中，设CF=x，则FE=x+.又CE=10，由勾股定理可得：（x+）2=x2+102，解得x=.即CF=.解：（1）连结O1A，∵O1E是⊙O2的直径，∴O1A⊥EF∴EF是⊙O1的切线..∴EA2=ED·EC，∴EC=10需要更完整的资源请到新世纪教育网-例3．已知：如图，⊙O1与⊙O2相交于点A、B，且点O1B

连结AC，由EA是⊙O1的切线知∠DAE=∠ACD.只需求tan∠ACD.易得∠CAD=900，所以只需求的值即可.观察和分析图形，可得△ADE∽△CAE，.从而tan∠ACD=，即tan∠DAE=.BO1DCO2EAFG作DG⊥AE于G，求AG和DG的值.分析已知条件，在Rt△AO1E中，三边长都已知或可求（O1A=4，O1E=6），又DE=2，且DG∥AO1（因为DG⊥AE），运用平行分线段成比例可求得DG=

从而tan∠DAE=.3）解法一：（构造含∠DAE的直角三角形）解法二：（等角转化）需要更完整的资源请到新世纪教育网-

例4.如图，已知矩形ABCD，以A为圆心，AD为半径的圆交AC、AB于M、E，CE的延长线交⊙A于F，CM=2，AB=4.（1）

（2）

求CF的长和△AFC的面积.求⊙A的半径；DMAEBCFG（2）

过

A作AG⊥EF于G.∵AE=3，BE=AB―AE=1，∴CE=由CE·CF=CD2，得CF=.又∵∠B=∠AGE=900，∠BEC=∠GEA，∴△BCE∽△GAE.∴，即S△AFC=CF·AG=.解：（1）∵四边形ABCD是矩形，∴CD=AB=4，在Rt△ACD中，AC2=CD2+AD2，