中医学是我国传统文化的重要组成部分共22张课件

中医学是我国传统文化的重要组成部分。是中国传统文化的幽默来自智慧，恶语来自无能中医学是我国传统文化的重要组成部分。是中国传统文化的中医学是我国传统文化的重要组成部分。是中国传统文化的幽默来自智慧，恶语来自无能文化在继承中发展中医学是我国传统文化的重要组成部分。是中国传统文化的精髓之一,也直接缔造了中医学的基本框架。但是由于中医学缺乏清晰的理论体系和现代科学理论的研究在近代西医传入中国后,其作用受到置疑。特别是在19世纪30年代西医将西方近代医学引入了中国,由于近代西医建立在科技发展基出之上,所以其发展与科技发展同步。中医在劣境中艰难生存,发展缓慢中南大学教授张功耀发表的《告别中医中药》一文在网上引起场中医存废的大讨论。网上有逾万人签名支持他提出的“鉴于不科学性,让中医退出国家的医疗体系”。对此,中国卫生部认为取消中医是“无知”,中医“是祖先留给我们的宝贵财富”数百名全国中医院院长指出,取消中医的主张“注定要失败”改革开放以来,我国的中医学积极坚持中医走科学化道路,探索中西医结合的道路。一方面坚持继承和发扬传统中医学的医学思想,辨症治疗,传统的诊疗方沬,另一方面将传统中医药优势和特色与现代科学技术相结合,把现代诊疗技术、生命科学理论和基因技术等引入到中医学的发展中来,推动了中医学向前发展,并逐步走向世界市场。随着计算机技术的发展，计算机技术成为各个学科不可缺少的工具，成为教学的重要组成部分。电子信息工程专业作为与计算机技术联系最为密切的专业，它的发展离不开计算机技术，因此更应该重视计算机技术的应用。伴随着Proteus软件的发展，它也广泛被应用到实验教学中。Proteus软件仿真教学丰富了实验教学的内容，有利于现代实验教学的发展。一、电子信息工程专业对计算机能力的要求电子信息工程专业成为利用计算机技术对电子设备和信息进行处理的学科，这个学科主要研究信息的采集和处理，以及电子设备和信息系统的设计、研发和应用，它对学生的软件使用能力、硬件技术的开发以及应用计算机技术的综合能力等都提出更高的要求。在电子信息工程专业的学习中旨在于培养学生的操作使用计算机的能力以及对已有的软件包进行开发，或者是对高级计算机语言进行开发，也要能够从事电路控制等方面的设计和调试工作。因此作为电子信息工程专业的学生需要充分认识到计算机技术的重要性。二、Proteus软件简介三、Proteus软件的仿真的优势在电子信息工程专业中使用Proteus软件，可以促使仿真结果更加直观，便于学生观察。Proteus软件具有强大的功能，因此，将它广泛应用到电子信息工程专业的教学中。Proteus软件进行仿真模拟中具有以下的优点：一是Proteus软件电路设计仿真功能完善。Proteus软件可以仿真出各种电路元器件和仪器仪表，而且它还能够显示出元器件的外形、功率的不同，另外它会对四踪示波器四路信号进行实时的比较。Proteus软件具有如此完善的功能，其他软件都不能够和它相比较；二是设备投资少，经济成本低。Proteus软件只要安装在电脑上，对学生开放机房，就可以让学生进行练习。它的投入成本小，且安全性能比较好，不容易出现学生的错误操作而引起仪器损坏的情况，这样就降低了实验室设备的损耗，解决设备不足的问题；三是实验结果直观。Proteus软件进行仿真实验，它的实验结果和内容不比真实的实验效果差，而且具有灵活的可操作性；四是Proteus软件仿真试验有利于学生开阔思维，培养创新能力。Proteus软件仿真实验彻底改变了单一的实验形式，它能够让学生掌握新型的实验方法，可以调动学生学习的积极性和主动性。在仿真实验中学生会探索不同的解题方法，可以变换电路系统和程序，同样可以达到实验效果，这样就激发学生的主观能动性，不断提高学生解决实际问题的能力；五是对所学知识进行充分的练习。Proteus软件仿真系统可以提供大量范例，让学生进行处理。仿真系统能够提供系统的设计方法和范例，并对已有资源进行引用处理，以便达到实验的要求。四、运用Proteus软件进行课堂教学的效果分析采用Proteus软件并且配合相关编译软件，这样学生能够很快组合电路，学会编译以及调试。在教学中，教师要充分利用资源，把课本知识和Proteus软件仿真系统相结合，利于学生很好的掌握课本知识。学生也可以利用课余时间在PC机上设计电路以及进行Proteus软件进行仿真，这样可以培养学生独立思考、判断以及解决问题的能力，继而提高学生实践和设计的能力。五、结语Proteus软件广泛运用于电子信息工程专业的教学中，能够提高学生的参与课堂学习积积极性，在课堂上，学生的逻辑思维能力明显提高，小组成员实施分工和合作，有助于提高学生的协作能力，增强团队意识。课堂上学生自主学习，学生在课堂争先恐后展示成果，活跃了课堂气氛，能够很好的激发学生潜力。高中物理是对物理现象和过程的一个定性和定量的研究，其常常涉及到对跨空间现象的观察、分析、论证和研究等事项，是一门综合性和复杂性较强的学科，对于这样的逻辑性及科学性学科，开放灵活的教学方式是其得以被深刻掌握和灵活运用的“温床”，然而，在过去传统的应试教育模式下，物理学习的重心被迫放在硬性的知识灌输上，导致传统的物理教学中缺乏应有的活力因子和创新因素。新课改以来，人才的评判标准被重新审视，对于教育，我们也进行了深刻的反思。对于高中物理教学，新课程标准中也提出了这样的要求：“应促进学生自主学习，让学生积极参与，乐于探究，勇于实践，勤于思考。通过多样化的教学方式，帮助学生学习物理知识与技能，培养其科学探究能力，使其逐步形成科学态度与科学精神。”由此，我们应该对教育进行返璞归真的改革，重拾“促进人的全面发展”这一教育的核心价值。在这过程中，我们需要以学生的学习原动力（兴趣）作为我们科学教学的“药引”，以保持学生对科学的真正热情。那么，如何在高中物理教学中充分调动学生的兴趣呢？一、以科学的课堂设计激发学生的兴趣科学合理的教学设计是有开放教学和有效教学的良好基础，对于具有该逻辑性的高中物理而言，生动开放的课堂更能激发学生的学习兴趣，要塑造活泼的课堂，需要有以下的因素。第一，新颖的课程导入。高中物理具有较高的抽象思维因素，对于很多学生来说，公式和概念往往是枯燥乏味的，由此，教师设计一些新颖的课程导入，在课堂之初就充分集中学生的注意力，当然，这一导入的设计应该与所要讲授的知识紧密结合。例如，在讲到动量和冲量这一知识时，教师可以就课堂的现有条件做一个有趣的实践性导入：随手拿起两支一样的粉笔，将擦黑板的毛巾垫在桌子上，然后将两只粉笔以相同的高度让其落下，使其中的一支落在桌子上，另外一支落在毛巾上。当学生看到落在毛巾上的粉笔完好无缺而落在桌子上的粉笔碎成好几节时，学生立即就会对所谓的冲力有一个意识上的感应，从而产生对其进行更进一步了解的欲望。第二，以多种手段进行教学情景设置。情景教学是一种化抽象为形象、化远为近、增加形象生动因素的一种教学方法，也是一种最为实际的教学方法，在情景教学中，学生能够根据那些与现实生活密切相关的情境因素，自动将自己的思维回归到现实中来，从而为那些较为空洞的知识和理论找到适合的载体。物理知识渗入于生活中的方方面面，同时也极大地促进了生活的发展，在物理教学中，生活化的情景教学是必要且重要的，因为通过一系列的情景教学，学生可以深刻感受到“生活物理”的气息，从而学会在生活中培养物理兴趣。例如，在讲授“万有引力”这一知识时，教师就可以充分利用多媒体设备，向学生展示一系列的神州载人飞船，并向学生讲述航天员在太空的种种有趣的生活情境。与此同时，教师还可以利用多媒体设备，对万有引力现象进行动画播放，并从生活中举一系列有关万有引力的例子（海浪、落叶等）。二、以科学的实验设计激发学生的兴趣物理学习是一个对知识进行不断验证和创新的过程，具有很强的实践性，因此，作为最基本的知识实践，物理实验课程是十分必要的。当然，除此之外，实验教学具有较多的自主探索空间，更以其灵活性在激起学生的动手热情时，也能够有效地调动学生的学习兴趣。科学的物理实验应该是与知识紧密挂钩而有巨大的探索和创新空间的。例如，匀速运动这一知识点中，匀速圆周运动的某个位置的速度方向是学生理解的难点，为了为学生扫清这一障碍，教师可以自制一个特殊的教具，即找一个海绵圆盘，用电子剃须刀作为其动力，当然，在海绵转动之前，要让它吸满水，然后让海绵圆盘在剃须刀的带动下在黑板上做匀速运动，这时，海绵里的水就会在受力情况下向外甩出来，此时，学生就可以根据水被甩出的方向来判断某一点的匀速运动方向。三、以教师之魅力激发学生的兴趣古语有言：“亲其师则信其道”，作为连接课堂两大主体的纽带，师生关系在很大程度上影响着课堂气氛和教学效果。因此，作为教师，作为知识的传播者，如何根据学科的特点塑造自己的魅力，使自己所承载的知识也散发出魅力之光，显得尤为重要。例如，教师在教学中应该充分利用适当的鼓励方式，尤其是对于学习上有困难的学生，我们不应该对其进行变相的挖苦和打击，而应该在情感上和行动上对其进行多多鼓励：对其所取得的进步给以及时的表扬和鼓励；多与其进行生活和学习上的沟通；引导其不断挑战自我和突破自我等。教师在讲课时要注意语言的幽默和有趣，以活跃课堂气氛，同时拉近师生之间的距离。一位好的教师，可以让学生对他产生极大的心理依赖，从而进一步接受他的所言所信，并从潜移默化中受到知识的熏陶。也是在这种亲近感的驱使下，学生会对这一教师的课产生浓郁的兴趣，从而在根本上解决学生与学科之间的鸿沟。四、小结总之，兴趣是学习的最大驱动力，它是学习的指南针，能够带领学生跟随着它一步步走下去，走得更远和更高。因此，在高中物理教学中，教师应该充分致力于调动学生学习兴趣的研究和实践中，以兴趣作为最有效的“药引”，让学生在物理知识中学有所得、学有所用、学有所创新。【中医学是我国传统文化的重要组成部分。是中国传统文化的幽默来自文化在继承中发展文化在继承中发展中医学是我国传统文化的重要组成部分。是中国传统文化的精髓之一,也直接缔造了中医学的基本框架。但是由于中医学缺乏清晰的理论体系和现代科学理论的研究在近代西医传入中国后,其作用受到置疑。特别是在19世纪30年代西医将西方近代医学引入了中国,由于近代西医建立在科技发展基出之上,所以其发展与科技发展同步。中医在劣境中艰难生存,发展缓慢中南大学教授张功耀发表的《告别中医中药》一文在网上引起场中医存废的大讨论。网上有逾万人签名支持他提出的“鉴于不科学性,让中医退出国家的医疗体系”。对此,中国卫生部认为取消中医是“无知”,中医“是祖先留给我们的宝贵财富”数百名全国中医院院长指出,取消中医的主张“注定要失败”改革开放以来,我国的中医学积极坚持中医走科学化道路,探索中西医结合的道路。一方面坚持继承和发扬传统中医学的医学思想,辨症治疗,传统的诊疗方沬,另一方面将传统中医药优势和特色与现代科学技术相结合,把现代诊疗技术、生命科学理论和基因技术等引入到中医学的发展中来,推动了中医学向前发展,并逐步走向世界市场。中医学是我国传统文化的重要组成部分。是中国传统文化的课前思考(1)中医存废大争论的实质是什么?实质是对待传统文化的态度问题(2)为什么说取消中医的主张“注定要失败”?A、我们对待传统文化的正确态度是:B、“取消中医的主张”没有看到传统文化的精华全盘否定传统文化在现实生活中的作用,因而注定要失败(3)请你谈谈我们该如何解决中医学面临的困惑坚持正确处理好继承和发展的关系课前思考讨论:我国中医学在发展过程中继承了什么?发展了什么?它们之间的关系是怎样的继承:传统中医学思想,辨症治疗,传统的诊疗方法发展:把现代科学技术引入中医学,促进了中医学的发展关系:阅读教材讨论:我国中医学在发展过程中继承了什么?知识梳理:(一)同一过程的两个方面1、继承和发展的关系(传承)(1)区别继承:取其精华去其糟粕发展:推陈出新,革故鼎新(2)联系A继承是发展的必要前提,发展是继承的必然要求B.文化继承与文化发展是同一过程的两个方面C.文化在继承的基础上发展,在发展的过程中继承知识梳理:2、要求:把握好文化继承与发展的关系批判地继承传统文化……,不断推陈出新,革故鼎新……,从而做出正确的选择,成为自觉的文化传承者和享用者。如:对中医学、戏曲、相声建筑等传统文化2、要求:巩固练习关于文化继承与文化发展的关系,说法正确的是()①继承是发展的必要前提②发展是继承的必然要求③在发展的过程中继承④发展是继承的必要前提A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④A巩固练习辩析题:对待传统文化,首先是继承,其次是发展。答:此观点是片面的,因为(1)对待传统文化,既要继承,又要发展。继承是对传统文化的精华要肯定、发扬,并不是全盘接受;发展就是要推陈出新,革故鼎新,并不是全盘否定所以此题有一定合理性(2)文化的发展并不是在继承之后才发展,而是在继承的基础上发展,在发展的过程中继承。继承是发展的必要前提,发展是继承的必然要求。继承和发展,是同一个过程的两个方面,而不是先后两个过程。所以此题观点错误。(3)题目观点把继承和发展分为先后,是片面的辩析题:提小:历史是一条奔流不息的长河。今天由昨天发展而来,明天是今天的延续。阅读教材思考:影响文化发展的重要因素?(二)、影响文化发展的重要因素社会制度变革(外部因素)2、科学技术的进步3、思想运动4、教育(内部因素)