大象的耳朵部编3课件

课文导入课文自读要求自读检测初读感知品词析句拓展延伸19.大象的耳朵课文导入课文自读要求自读检测初读感知品词析句拓展延伸19.大导入新课同学们，你能猜出下面的谜语吗？脸上长鼻子，头上挂扇子，四根粗柱子，一条小辫子。导入新课同学们，你能猜出下面的谜语吗？导入新课导入新课导入新课

同学们，都猜对了，这个谜语的谜底就是大象。上学期我们学过了《曹冲称象》这个故事，今天我再来学习一个关于大象的故事《大象的耳朵》。二年级下册语文课件－第19大象的耳朵｜人教（部编版）(共26张PPT)二年级下册语文课件－第19大象的耳朵｜人教（部编版）(共26张PPT)导入新课同学们，都猜对了，这个谜语的谜底就是大象。自读要求1．学习课文，熟记生字的字形和读音，并组词。2．朗读课文，熟读课文。3．体会文章中，作者所表达的感情。二年级下册语文课件－第19大象的耳朵｜人教（部编版）(共26张PPT)二年级下册语文课件－第19大象的耳朵｜人教（部编版）(共26张PPT)自读要求1．学习课文，熟记生字的字形和读音，并组词。二年级下慢扇shànmàn自读检测二年级下册语文课件－第19大象的耳朵｜人教（部编版）(共26张PPT)二年级下册语文课件－第19大象的耳朵｜人教（部编版）(共26张PPT)慢扇shànmàn自读检测二年级下册语文课件－第19大象的耳兔遇yùtù自读检测二年级下册语文课件－第19大象的耳朵｜人教（部编版）(共26张PPT)二年级下册语文课件－第19大象的耳朵｜人教（部编版）(共26张PPT)兔遇yùtù自读检测二年级下册语文课件－第19大象的耳朵｜人根安āngēn自读检测二年级下册语文课件－第19大象的耳朵｜人教（部编版）(共26张PPT)二年级下册语文课件－第19大象的耳朵｜人教（部编版）(共26张PPT)根安āngēn自读检测二年级下册语文课件－第19大象的耳朵｜最痛tòngzuì自读检测二年级下册语文课件－第19大象的耳朵｜人教（部编版）(共26张PPT)二年级下册语文课件－第19大象的耳朵｜人教（部编版）(共26张PPT)最痛tòngzuì自读检测二年级下册语文课件－第19大象的耳

shìdāyíshùgān

似耷咦竖竿

似的耷拉竖立竹竿自读检测二年级下册语文课件－第19大象的耳朵｜人教（部编版）(共26张PPT)二年级下册语文课件－第19大象的耳朵｜人教（部编版）(共26张PPT)shìdāyí撑舞痛烦扇

撑着跳舞痛苦烦恼扇风chēngwǔtòngfánshān自读检测二年级下册语文课件－第19大象的耳朵｜人教（部编版）(共26张PPT)二年级下册语文课件－第19大象的耳朵｜人教（部编版）(共26张PPT)撑舞痛烦扇撑着跳舞扇子耷拉散步竖着睡觉跳舞心烦

最后自读检测老鼠二年级下册语文课件－第19大象的耳朵｜人教（部编版）(共26张PPT)二年级下册语文课件－第19大象的耳朵｜人教（部编版）(共26张PPT)扇子耷拉散步竖着睡觉跳舞心烦最后自读检测老鼠二年级下初读感知

朗读课文，边读书边想象，复述课文的内容。

二年级下册语文课件－第19大象的耳朵｜人教（部编版）(共26张PPT)二年级下册语文课件－第19大象的耳朵｜人教（部编版）(共26张PPT)初读感知朗读课文，边读书边想象，复述课文的内容。

二年级初读感知

朗读课文，复述课文内容，说一说文章讲了一个什么故事？初读感知朗读课文，复述课文内容，说一说文章讲了一个什么故品词析句

大象有一对大耳朵，想扇子似的耷拉着。品词析句大象有一对大耳朵，想扇子似的耷拉着。品词析句

这一天，大象正在路上慢慢的散步，遇到了小兔子。品词析句这一天，大象正在路上慢慢的散步，遇到了小兔子。品词析句

咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？

我生来就是这样啊。

你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是有病了。品词析句咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？品词析句

后来，大象又遇到了小羊。大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？二年级下册语文课件－第19大象的耳朵｜人教（部编版）(共26张PPT)二年级下册语文课件－第19大象的耳朵｜人教（部编版）(共26张PPT)品词析句后来，大象又遇到了小羊。大象啊，你的耳朵品词析句

小鹿、小马，还有小老鼠，见到了大象，都说他的耳朵。二年级下册语文课件－第19大象的耳朵｜人教（部编版）(共26张PPT)二年级下册语文课件－第19大象的耳朵｜人教（部编版）(共26张PPT)品词析句小鹿、小马，还有小老鼠，见到了大象，都说他的品词析句

大象也不安起来，他自言自语地说：

他们都这们说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。

怎么才能让耳朵竖起来呢？二年级下册语文课件－第19大象的耳朵｜人教（部编版）(共26张PPT)二年级下册语文课件－第19大象的耳朵｜人教（部编版）(共26张PPT)品词析句大象也不安起来，他自言自语地说：他品词析句

每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿，把耳朵撑起来。可是大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。二年级下册语文课件－第19大象的耳朵｜人教（部编版）(共26张PPT)二年级下册语文课件－第19大象的耳朵｜人教（部编版）(共26张PPT)品词析句每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿，把耳品词析句

最后，大象还是把耳朵放下来。这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们都赶跑。二年级下册语文课件－第19大象的耳朵｜人教（部编版）(共26张PPT)二年级下册语文课件－第19大象的耳朵｜人教（部编版）(共26张PPT)品词析句最后，大象还是把耳朵放下来。这样，虫子飞不进去了品词析句

我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。二年级下册语文课件－第19大象的耳朵｜人教（部编版）(共26张PPT)二年级下册语文课件－第19大象的耳朵｜人教（部编版）(共26张PPT)品词析句我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我他们都这们说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？1.读句子，注意语气。

我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。拓展延伸二年级下册语文课件－第19大象的耳朵｜人教（部编版）(共26张PPT)二年级下册语文课件－第19大象的耳朵｜人教（部编版）(共26张PPT)他们都这们说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖2.结合情景，思考问题。拓展延伸

“人家是人家，我是我。”结合生活，说一说，你对这句话的理解。“------------------------------------------------------------------------------------------”二年级下册语文课件－第19大象的耳朵｜人教（部编版）(共26张PPT)二年级下册语文课件－第19大象的耳朵｜人教（部编版）(共26张PPT)2.结合情景，思考问题。拓展延伸“人家是人家，我再见再见1.教学时，可充分借助文本让学生建立对童话体裁的感性认识，由此引起他们阅读童话的兴趣，鼓励他们大量阅读，继而由读到写，进一步激发想象力和创作热情。2.阅读这篇童话，我们既要从现实的角度理解这是一个不幸的故事，也从文化的角度理解这是一个幸福的故事，能够在小女孩“幸福”的想象中，懂得如何面对苦难，汲取怎样活着的勇气和力量。3.学会抓住重点词语、句段体会当年的小女孩的生活情境，感受小女孩的悲惨与辛酸。4.这是故事发生的环境描写。环境描写的作用一般是交代事情发生的时间，渲染凄凉的气氛