妇科常见疾病的超声诊断及报告书写共56张课件

妇科常见疾病的超声诊断及报告书写41、实际上，我们想要的不是针对犯罪的法律，而是针对疯狂的法律。——马克·吐温42、法律的力量应当跟随着公民，就像影子跟随着身体一样。——贝卡利亚43、法律和制度必须跟上人类思想进步。——杰弗逊44、人类受制于法律，法律受制于情理。——托·富勒45、法律的制定是为了保证每一个人自由发挥自己的才能，而不是为了束缚他的才能。——罗伯斯庇尔妇科常见疾病的超声诊断及报告书写妇科常见疾病的超声诊断及报告书写41、实际上，我们想要的不是针对犯罪的法律，而是针对疯狂的法律。——马克·吐温42、法律的力量应当跟随着公民，就像影子跟随着身体一样。——贝卡利亚43、法律和制度必须跟上人类思想进步。——杰弗逊44、人类受制于法律，法律受制于情理。——托·富勒45、法律的制定是为了保证每一个人自由发挥自己的才能，而不是为了束缚他的才能。——罗伯斯庇尔妇科常见疾病的超声诊断及报告书写概述超声检查是妇科疾病诊断最重要的影像检查手段。近年来,超声技术发展,超断提高是图儫分辨力的缇篙、彩色笈频谱多普勒流成像坊能的应用,以及超声新技术,如三维超声成像技术、超声造影技术等在临床的逐步应用,为妇科疾病的诊治提供了更夫富:更息。目前,超的影像检查方法,大多数盆腔疾病可以通过超声检查得以诊全日制义务教育《语文课程标准》指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。”它强调了学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。基于此，我校把课题研究的目标确定为：以农村初中语文实践活动为契机，指导学生在现实生活中发现问题，探究和创造性地解决问题，开发学习潜能，培养实践能力和创造意识，贯彻落实素质教育。一、引导学生通过实践发现问题，提出问题创新来自探究和解决问题，即对存在问题提出创见性的理解或创造性的建议，其前提是发现问题和提出问题。爱因斯坦说过：“提出一个问题比解决一个问题更重要。”培根的“生疑与创造”观点与之有异曲同工之妙，他说：“疑而能问，已知知识大半。”可以说，不会发现和提出问题的学生不是好学生，因为他缺乏思维，缺乏独立判断能力，缺乏创造力。反之，能提出问题，就有了探究和解决问题的目标，就会积极主动地参与，也才可能有所发现，有所探索，有所创新，有所进步。为了引导学生学会发现、提出问题，我们在帮助学生掌握日常生活、生存发展和继续学习所需的语文知识的基础上，引导学生深入社会，体验生活，观察身边的事物，以自然、社会、人文等问题为目标取向，在参加农村语文实践中自主地发现问题，提出问题。十八塘乡总人口将近有3万，85%的家庭中青年成员都外出打工，家中剩下的不是老，就是少。据此，林孚伟同学提出：“如何帮助留守孩克服生活困难？坚信我能行。”张静同学针对平日沉默寡言，时而逃学的留守孩肖三妹同学，提出“若人人都能与之为友，则班级和谐、社会也将更和谐。”胡化燕同学针对同学们做笔记，写作文时常出现错别字，提出“如何纠正同学们用字混乱现象？”赖恒俊同学学完朱自清的《背影》、莫顿?亨特的《走一步，再走一步》、张之路的《羚羊木雕》后，深受人与人之间真挚的关爱之情感动，提出“如果人人都能献出一点爱，世界不就变得更加美好吗？”方远燕同学针对初三测试题中的综合实践活动内容――“珍惜弱点与珍惜优点”的辩论赛，在课前3分钟演讲中，能身兼正反方，获得同学们喝彩，后提出“学习立论和驳论，开展辩论赛，不是一本活教材吗？”严国强同学是一班之长，经常性的主题班会，老师都让他主持。一天，三（6）班召开“拒绝网吧”主题班会，评委之一的他提出“主持人犹如知识桶，不只是能说会道，还需随机应变，要有激情。”今年清明节，学校团支部组织部分团员为先烈陆九泉扫墓活动中，听取历史老师讲述先烈故事后，学生张翔同学提出“一日扫墓百日受益，他鞭策我们，要勤学苦练，报效祖国。”……短短的一年时间的语文实践活动后，参与实验的学生中有四十多位同学发现了问题，提出了问题。二、指导学生运用科学的方法探究问题，解决问题我们从学生发现的众多问题中，精选十几项小课题，让学生根据各自的能力大小，或独立，或二三人，或七八人小组合作开展探究学习。学生自主学习的积极性很高，都在围绕着自己参与的小课题展开探究。议论语文现实生活话题的人多了，深入调查访问的人多了，勤跑图书室的人多了。我们则针对小课题的特点和内容，指导学生运用实验法，调查法、访问、文献研究法等科学方法，深入探究和解决问题，把研究成果通过小制作、小论文、小建议等形式呈现。袁伟同学通过实践后制作出的《多功能组合圆规》，送市“青科普”参赛，还获得了市三等奖。卢婷婷、张敏等学生在老师的指导下，到若干个村与村民调查问卷，走访村委会、学校和部分有代表性的村民，深入了解当前部分留守孩的生活、学习状况和思想动态，尤其是留守孩是怎样消费的，并撰写了《关于贫困乡留守孩消费问题的典型调查》，希望社会对改革开放中出现的这一消费问题新特点引起关注。胡金华选择的课题是十八塘乡沙溪河的环境问题。他目睹多年来，学校、街道、卫生院的垃圾皆往沙溪河倒放，500米之内形成了3个小土堆（除被洪水冲走的），各种玻璃、药瓶，随处可见，臭味难闻。我们指导他们向沿河村民和街道居民分发调查问卷，就十八塘水质、空气质量和植被状况展开调查，并参阅了有关环境保护方面的文章，撰写了《十八塘环境民意调查报告》。罗忠斌、黄剑等同学针对写作文做笔记容易写错别字现象，发动大家“调查用字的混乱现象”，一改以往局限于教室“黑板上纠正错别字”的单调沉寂，把学生推入“社会用字”的实践活动中，去翻阅书报杂志，考辨大街小巷的用字，区分正误，各自根据已学知识编订《勘误表》，汇总分类，交有关部门。学生们在实践活动中增长了知识与能力。我校课题《农村初中语文实践活动的实验与研究》自被省立项之后，共有近150位学生参加了农村初中语文实践活动，完成了语文小制作5件，小论文20多篇，在实践中大大提高了自己的探究和创新能力。今后两年，我们将一如既往地致力于农村初中语文实践活动的实验与探究，让师生在实践中探究和创新意识得到提高。进入初中阶段，农村学生数学学习成绩开始呈现出两极分化的趋势，尤其是后进生所占的比例较大，特别在八年级表现得尤为明显，这种状况直接影响着大面积提高数学教学质量。那么，造成两极分化比较严重的原因是什么？如何预防和纠正两极分化？本人结合自己已开展多年的“培优辅查”教学实践给予初浅的剖析。一、两极分化的原因分析1、社会、家庭教育的缺位当今社会，只要你具有一技之长，便能安身立命，“读书无用论”思想意识大有市场，认为学习不再是唯一出路。家长不重视，家教不严，督促不力。电视、网络、手机等对农村学生造成很大的冲击，学生成了电视迷，视力下降，课余学习时间不足，学生进网吧打游戏或玩手机游戏特别突出，造成学习和品行的双差，教育起来困难重重。“物质至上”思想泛滥，且苦力在农村还占有相当大的市场，打工也可以过上优裕的物质生活，所以学生在学习上就松懈了下来。社会没有为学生提供良好的环境：①不良的社会习气和舆论对学生的影响；②治安环境较差，学校周边网吧、台球室、棋牌室林立而派出所睁一只眼闭一只眼，打架伤人的治安事件时有发生；③教育主管部门对毕业生的要求不严，所有学生不论成绩好坏，都让他们毕业，到学校混天度日的大有人在。因此，这种社会和农村家庭在学生学习质量关注上的缺失使越来越多的学生根本没有树立远大前途理想目标的思想，得过且过。2、自学能力差或没有自学能力，学习的行为习惯差。在学习过程中消极被动，“靠、等、要”是大多数学生的状态：学习全靠老师督促，老师放松一尺，学生放纵一丈；学习上一直等老师的灌输，缺乏学习的主动性；要老师和同学的帮助而自己缺乏助人的精神。学习成了他们的心理负担；他们喜欢享乐而不吃学习之“苦”。3、缺乏学习数学的兴趣和学习意志薄弱是造成分化的主要内在心理因素。对于初中学生本身来说，学习的积极性主要取决于学习兴趣和克服学习困难的毅力。一般来说，学习数学兴趣淡薄的学生数学学习成绩也比较差，学习成绩与学习兴趣有着密切的联系。与小学阶段的学习相比，初中数学难度加深、范围扩大，教学方式的变化也比较大，教师辅导减少，学生学习所需的独立性增强。在中小学衔接过程中有的学生适应性强，有的学生适应性差，表现出学习情感脆弱、意志不够坚强，在学习中，一遇到困难和挫折就退缩，甚至丧失信心，导致学习成绩下降。4、不重视考试，缺乏竞争意识。他们由于懒惰，缺乏学习的主动性，没有追求目标，缺乏竞争意识，没有学习上的荣辱感，在学习上就节节下滑，无动于衷。他们的智力得不到开发，能力得不到提高，习惯得不到转变，学习成绩一塌糊涂。二、培优辅差的教学对策1、用爱感化学生，着力培养后进生学习数学的兴趣。后进生在学习上很孤独，没有自信，有些自卑，他们都希望得到老师的关心。我们如果利用好这一契机，用爱去感化他们，会大有可为。具体做法：①无论优生与后进生，全班学生一律平等，与学生建立民主、平等、和谐的新型师生关系。让他们感到如果不好好学习，就会对不起老师。②抓住机会，对学生施以无微不至的关心、爱护，做他们的朋友，走进后进生的内心，使他们受感动，让他们“亲其师则信其道”，努力培育他们学习的兴趣和热情。2、发挥集体的力量，创设后进生乐学的氛围开展小组合作学习活动，创设一个适度的小组性团体学习竞赛环境，让他们互相帮助互相促进。如优生与后进生结对子，“一帮一”，这样优生得到了锻炼，使其更加优秀；后进生之间的竞争学习活动，两个成绩相近的后进生设立下次考试的目标分进行“打赌”。每周评选一至二个优秀小组，加大激励力度，如每周向家长发“喜报”等。3、教师加强学法指导教师要加强对学生的学习指导，一方面要有意识地培养学生正确的数学学习观念加强学法指导；另一方面是在教学过程中让学生体会到教师的关心以便作学习心理辅导。4、在数学教学过程中加强抽象逻辑思维的训练和培养。数学知识的学习和应用过程无不应用抽象逻辑思维。优生要加强这方面的训练以增强处理综合题复杂信息的能力；而针对后进生抽象逻辑思维能力不适应数学学习的问题，从初一代数教学开始就加强抽象逻辑能力训练，始终把教学过程设计成学生在教师指导下主动探求知识的过程。这样学生不仅学会了知识，还学到了数学的基本思想和基本方法，培养了学生逻辑思维能力，为进一步学习奠定较好的基础。5、严格管理，形成学校、家庭、社会一体化教育的合力（1）把社会家庭对学生的要求与学校的各项规章制度结合起来，融为一种方法，以量化的形式实施于学生，把大目标分解为无数简单易行的小目标，严格管理，开展班级各学科都参与的学生操行量化考核，每周考核一次，及时奖惩加以强化。（2）加强家校联系。建立长期家访制度，积极接待家长的来访，随时掌握学生思想动向，加强老师与家长的联系与沟通。（3）尽量在家长和学生中传授“学习有用”的思想意识，使其抵消“读书无用论”舆论氛围。教育学生远离网吧、不沉溺于手机，这需要社会各方面的力量，但靠学校及教师的努力是远远不够的实践证明，上述方法在教学中对提高后进生的成绩帮助较大，对大面积提高农村数学教学质量有较大的帮助。妇科常见疾病的超声诊断及报告书写41、实际上，我们想要的不是妇科常见疾病的超声诊断及报告书写妇科常见疾病的超声诊断及报告书写概述超声检查是妇科疾病诊断最重要的影像检查手段。近年来,超声技术发展,超断提高是图儫分辨力的缇篙、彩色笈频谱多普勒流成像坊能的应用,以及超声新技术,如三维超声成像技术、超声造影技术等在临床的逐步应用,为妇科疾病的诊治提供了更夫富:更息。目前,超的影像检查方法,大多数盆腔疾病可以通过超声检查得以诊概述妇和解剖与生理概要(一)解剖概要女性内生殖器官位于骨盆内,包括阴道、子宫、输卵管及卵巢,后两者合称为附件。妇和()女性内生殖器官解剖子官输卵管宫腔宫颈宫骶韧带阴道穹()女性内生殖器官解剖妇和阴道阴道位于小骨盆下部中央,呈上宽下窄的管道,上端包绕子宫颈,下端开□于阴道前庭后部。环绕子宫颈周围的部分称为阴道穹窿,按其位置可分为相互连接的前、后、左、右四部分,其中后穹窿最深,其顶端与盆腔最低部位的子宫直肠凹陷紧邻,临床上可经此处穿刺进行诊断和治疗。妇和妇和2子宫子宫位于下腹小骨盆中央,形似倒置的梨形。子宫上部较宽,称为宫体,宫体顶部为宫底,宫底两侧与输卵管相连处为宫角。子宫下端较狭窄呈圆柱状,称为宫颈。宫颈内腔呈梭形,称宫颈管。宫体壁由三层组织构成,由内向外分别为子宫内膜层、基层和浆膜层(脏腹膜)。当膀胱空虚时,成人子宫的正常位置呈轻度倾斜、前屈位,主要靠子宫韧带及骨盆底肌肉和筋膜的支托作用。子宫是孕育胚胎、胎儿和产生月经的器官,多种病理情况可影响子宫结构和功能。妇和(1)子宫大小:成年妇女长约7~8cm,宽4~5cm,厚2~3cm。(2)子宫体与子宫颈的比例:峡部成年妇女为2:1婴儿期为1:2。解剖学内口组织学内口(3)子宫的结构宫颈阴道上部宫颈阴道部1)子宫的内腔2)子宫壁(1)子宫大小:妇和3.卵巢卵巢位于子宫两侧,输卵管后下方,左右各一,外观呈扁椭圆形。卵巢的大小和形状随年龄增长变异较大。青春期前卵巢较小,表面光滑;青春期开始卵后,表面逐渐凹凸不平。卵巢实质分皮质和髓质两部分:浅层为皮质,其中含有数以万计不同发育阶段的卵泡。髓质位于卵巢的中央部,内无卵泡,由疏松结缔组织、血管、淋巴管和神经组成。卵巢是女性的性腺,具有生殖和内分泌功能,多种病理情况可影响卵巢结构和功能。妇和卵巢原始卵泡生发上皮发育卵泡成熟卵泡黄体卵泡破裂卵巢妇和4.输卵管输卵管为二对细长而李曲的肌性管腔,内侧端与角相连,状,开口于腹全长8-14cm管的形态,由内向外分为四部分:①间质部,为输卵管穿过子宫壁的部分,短而腔窄,长约lcm;②峡部,为质器全题,智四是大已签馨妊娠的好发部伞部:在输卵管最外侧长1-1.5腔,游离端呈漏斗状,有“拾”的作用妇和妇科常见疾病的超声诊断及报告书写共56张课件妇科常见疾病的超声诊断及报告书写共56张课件妇科常见疾病的超声诊断及报告书写共56张课件妇科常见疾病的超声诊断及报告书写共56张课件妇科常见疾病的超声诊断及报告书写共56张课件妇科常见疾病的超声诊断及报告书写共56张课件妇科常见疾病的超声诊断及报告书写共56张课件妇科常见疾病的超声诊断及报告书写共56张课件妇科常见疾病的超声诊断及报告书写共56张课件妇科常见疾病的超声诊断及报告书写共56张课件妇科常见疾病的超声诊断及报告书写共56张课件妇科常见疾病的超声诊断及报告书写共56张课件妇科常见疾病的超声诊断及报告书写共56张课件妇科常见疾病的超声诊断及报告书写共56张课件妇科常见疾病的超声诊断及报告书写共56张课件妇科常见疾病的超声诊断及报告书写共56张课件妇科常见疾病的超声诊断及报告书写共56张课件妇科常见疾病的超声诊断及报告书写共56张课件妇科常见疾病的超声诊断及报告书写共56张课件妇科常见疾病的超声诊断及报告书写共56张课件妇科常见疾病的超声诊断及报告书写共56张课件妇科常见疾病的超声诊断及报告书写共56张课件妇科常见疾病的超声诊断及报告书写共56张课件妇科