中班美术美丽的孔雀教案1

中班美术美丽的孔雀教案中班美术漂亮的孔雀教案1

1、活动目标：

1、了解孔雀的形状特征，知道孔雀是傣族的吉利物。

2、尝试用多种刮画工具绘画孔雀，大胆的用花纹按肯定规律进展装饰。

3、喜爱参与美术活动，体验刮画活动的乐趣。

2、活动预备：

1、幼儿收集了刮画的工具，并将工具进展了整理与分类，幼儿已了解刮画工具的使用方法。

2、孔雀的图片、孔雀羽毛、刮画纸、刮画工具、歌曲《金孔雀轻轻地跳》。

3、活动过程：

一、了解孔雀的形状特征

1、猜一猜

头戴美丽小花冠，身穿艳丽五彩衣，尾巴绽开像把扇，夸耀自己多漂亮。教师：孔雀被傣族人称为“吉利鸟”，是我国宝贵的欣赏鸟类。

2、看一看

出示孔雀的图片，了解孔雀的形状特征。

提问：孔雀开屏的尾巴像什么?羽毛上的花纹是什么外形的？

教师：孔雀的羽毛上有许多的小眼睛，开屏是为了爱护自己防备敌人。

3、跳一跳

教师播放歌曲《金孔雀轻轻地跳》，幼儿自由仿照孔雀梳理羽毛和开屏的动作，增加对孔雀的熟悉。

二、刮花漂亮的孔雀

1、观赏刮画作品。

提问：这些漂亮的孔雀你觉得是怎么画出来的？

2、出示幼儿自带的刮画工具，鼓舞幼儿与同伴进展共享，幼儿自选并演示刮画。

提问：瞧，小朋友们用了哪些不同的工具，都刮出了什么？

启发幼儿感知工具的不同会产生不同的刮画效果。如线条的粗细、颜色的.变化等。

3、大胆幼儿大胆的进展创作。

教师提高真实的孔雀羽毛，并播放PPT和背景音乐。

4、教师巡回指导，帮忙有需要的幼儿。

如：将孔雀开的屏画大，留意两边对称；制造性变化孔雀尾羽上的图案，并提示幼儿花纹的整齐排列；鼓舞幼儿添画背景，丰富画面，留意颜色搭配；留意安全使用工具。

三、作品展现与观赏

1、看一看

幼儿展现自己的作品，与同伴共享自己是用哪些刮画工具进展创作的。

2、说一说

你最喜爱哪一幅作品，为什么？

中班美术漂亮的孔雀教案2

活动目标：

1。在观看了解孔雀特征的根底上，夸张并任意变形孔雀尾巴，启发幼儿想象，引导幼儿大胆地进展制造性作画，并用语言表述自己的想法。

2。进展幼儿观看、求异和制造性思维，提高审美力量。

3。熬炼强化意识，一眼无拘无束制造作画的欢乐。

活动预备：

多媒体课件、投影仪。

活动背景说明：

1。幼儿已有阅历（去动物园玩，看到过孔雀）

2。创想画课程开设较多的是绘画物体，因而本次活动以动物为主题，让幼儿发挥想象来创作绘画。

3。上学期我们尝试的创想画根本都是生活中的物品，本次的教学活动初步尝试对动物进展创想，变形，这个效果也是不错的。

活动过程：

一、观赏孔雀舞

1。今日，教师带来了一段特别好看的舞蹈，你们想看吗？让我们一起来观赏吧！

2。谁知道这是什么舞？（孔雀舞）

二、看ppt，观看孔雀

1。整体观看

师：孔雀长什么样？

2。局部观看

师：孔雀的头、脖子、身体是怎样的？

3。细节观看：孔雀的尾巴最特殊。

师：孔雀和其他动物相比，有哪个地方最不一样？

三、启发想象

局部变形启发想象：你们看，孔雀的尾巴变了，变得怎么样了？你可以把这个尾巴变成什么？为什么这样变呢？

四、制造作画

引导幼儿制造作画：小朋友，把孔雀的尾巴变成其他东西，就能变出很奇妙的形象来。让我们开动小脑筋，一起来试试吧！

五、利用投影仪进展叙述、评价

1。自我叙述画面内容。

2。同伴互评。

3。教师评价。

活动反思：

在活动开头我通过让孩子们观赏舞蹈吸引他们的留意力。孩子们一下就被舞蹈吸引住了。接着出示ppt图来观看孔雀的形状特征，通过观看发觉孔雀羽毛的美感。并了解到了原来孔雀的尾巴会开屏，还可以通过自已的创想用其他东西来变出孔雀美丽的尾巴。在幼儿操作的时候，我发觉小朋友们把握的较好，许多孩子通过自己的创想画出了不同物品的尾巴。孩子们本次活动完成的较好。在教学中，我通过跳孔雀舞、画孔雀来激发幼儿绘画的兴趣，感受动物的美，陶冶了幼儿的情感。

缺乏之处：

开头观赏舞蹈时间稍长，短一点效果更好。画孔雀时，个别幼儿头和身体的比例失调————头大身体小）以后还要多思索把握好每个细节。画孔雀变尾巴时个别幼儿仿照别人，没有根据自己的想象去绘画，下次绘画时需要提示幼儿根据自己的想法、想象去绘画。

中班美术漂亮的孔雀教案3

活动目标：

1、了解孔雀的形状特征和生活习性。

2、尝试用各种彩纸剪贴装饰孔雀，会用重叠的方法粘贴。

3、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

1、孔雀的图片(梳理羽毛、展翅开屏等)

2、制作的孔雀图片一幅

3、各种纸张：彩纸、电光纸、挂历纸、皱纹纸等，剪刀，胶水。

活动过程：

1、了解孔雀的形状特征和习性。

(1)请幼儿说一说自己在哪儿见过孔雀，孔雀长什么样子。

(2)出示孔雀的图片，重点观看孔雀的尾羽、翎羽长得什么样子，了解孔雀的形状特征。

(3)出示孔雀梳理羽毛、展翅开屏的图片，了解孔雀的生活习性。

(4)幼儿自由仿照孔雀梳理羽毛和开屏的动作，增加对孔雀的熟悉。

2、引发幼儿给孔雀制作羽毛的兴趣，了解制作的根本材料和方法。

(1)教师出示事先做好的孔雀的羽毛引起幼儿制作的兴趣，并请幼儿说一说教师是用什么材料制作的，猜一猜是怎样做的。

(2)请幼儿说一说还可以用什么材料进展制作。

(3)教师出示各种材料(电光纸、挂历纸、皱纹纸、卡纸、彩纸等)，和幼儿共同谈论怎样制作。如：每根羽毛上选择2——3种颜色的纸张，根据大小挨次重叠粘贴。

3、教师示范制作，重点讲解将三种颜色的纸根据大小挨次重叠粘贴的方法。

4、幼儿制作，教师巡回指导。

(1)提示幼儿当心使用剪刀，留意安全。

(2)将自己制作的羽毛粘贴在孔雀图片上。

5、展现幼儿作品，相互观赏。

让幼儿观看别人的作品，找出自己认为好的作品来。

活动反思：

本次活动是让幼儿擅长发觉身边的美，学会用艺术的形式表达美、制造美。《漂亮的孔雀》通过观看发觉孔雀羽毛的美感，再依据孔雀羽毛的特征设计花纹。在教学中，我通过跳孔雀舞、画孔雀来激发幼儿绘画的兴趣，感受动物的美，陶冶了幼儿的情感。

中班美术漂亮的孔雀教案4

活动设计孔雀是孩子们喜爱的鸟类，他们在电视上、图书中见到过孔雀，但对孔雀的生活习性和形状特征了解得还不够全面，因而需要进一步加深幼儿对孔雀的了解。那么通过什么样的方式让孩子能够更直接的加深对孔雀的了解呢？绘画和手工制作是深受孩子们宠爱的一种学习方式，因此，我为幼儿预备了各种各样的操作材料，鼓舞幼儿发挥想象、大胆创新，提高幼儿的审美力量。

活动目标：1、引导幼儿用各种线条、外形、图案对孔雀的尾部进展分割和装饰，并对称的、有规律地涂色。

2、鼓舞幼儿急躁细致地作画，养成清洁干净的作画习惯。

3、了解孔雀的形状特征和生活习性。

活动预备：1、供幼儿观赏用的范画：四只不同装饰方法的孔雀。

2、幼儿人手一张印有未经装饰的孔雀图。

3、构线笔、油画棒。

活动过程：开头局部：小朋友，今日天气不错，我们来跳个舞吧。（带幼儿随音乐进入活动室）

根本局部：一、通过谈话，了解孔雀的形状特征和生活习性。

小朋友，你们知道我们刚刚跳的什么舞蹈吗？（孔雀舞）

（1）小朋友，你们见过孔雀吗？在哪见过孔雀？它长得什么样子？

（2）你知道孔雀吃什么吗？（玉米、小麦、高梁、大豆及青草为主，再加上鱼粉、骨粉、食盐、小昆虫等。）

（3）你见过绿孔雀，那还知道有什么孔雀？讲解孔雀的种类。（孔雀有绿孔雀、蓝孔雀两种。）绿孔雀分布在中国云南省南部，为国家一级爱护动物。蓝孔雀分布在印度和斯里兰卡。由于野生种群的极度有限，使孔雀消失了白化变种，称为白孔雀。孔雀喜爱成群的生活在一起，喜爱阴凉天气）。

（4）你见过孔雀开屏吗？知道它们为什么开屏吗？

一种是孔雀生殖的季节开屏，雄孔雀开屏，雌孔雀不开屏。雄孔雀开屏是吸引雌孔雀，并不是比美。

孔雀在人多的时候开屏是自我爱护、防备敌害的本能。孔雀被傣族人称为“吉利鸟”，是我国宝贵的欣赏鸟类一，要爱护好。

二、教师叙述短小的故事，引起幼儿的兴趣。

小朋友，你们听，什么声音？森林里面吵了起来，原来孔雀们在比美，他们都说自己是最漂亮的，可是大象爷爷说：别吵了，谁最美不是你们自己说了算的。我们请小朋友做评委，来评一评，究竟谁最美。好吗？

三、出示范画，引导幼儿观赏。

教师：孔雀们来了！（出示范画）小朋友，你觉得哪只孔雀最漂亮？为什么？幼儿上来叙述自己的理由。

教师重点引导幼儿观看孔雀的尾局部割方法以及有规律地涂色等，提示幼儿除了可以用这种图案装饰，还可以用哪种图案来装饰孔雀的尾巴呢？

四、幼儿作画，教师巡回指导。

出示未经装饰的孔雀，续编故事：还有许多孔雀也想参与选美竞赛，可是他们没有美丽的衣服，怎么办？小朋友，你们情愿帮忙小孔雀做新衣服，把他们装扮的漂美丽亮的去参与竞赛吗？

小朋友在给孔雀装扮时先想好用什么方法来分割孔雀尾部，用什么图案、花纹装饰，选择美丽的颜色有规律地涂色。

鼓舞幼儿大胆想象，帮忙力量弱的幼儿分割孔雀尾部。

完毕局部：展现幼儿的作品：比一比，谁的孔雀