中班教案集合10篇

中班教案集合10篇活动设计背景

幼儿的学问涵盖面和认知水平可能会由于区域的差异而有所不同，而我们所面对的农村幼儿与市直幼儿就更不一样了，所以，我针对农村幼儿的个体状况，在活动中我以生活中实际为主进展教学，利用生活中的邻居来进展相邻数的教学，这样就能更有效地进展教学活动。

活动目标

1、学习相邻的数，了解相邻数之间的关系。

2、通过相邻数的学习，懂得邻居之间要相互帮忙，养成团结他人，助人为乐的良好的行为品质。

3、引发幼儿学习的兴趣。

4、培育幼儿的尝试精神，进展幼儿思维的灵敏性、规律性。

5、进展幼儿规律思维力量。

教学重点、难点

把握相邻的数，知道相邻的数之间相差1。

活动预备

1、数字卡片

2、小动物的家卡片

活动过程

一、教师导入

1、小朋友们，我们每一个小朋友家都会有邻居，那么你们来说一说，你们家的邻居都有谁？

2、通过教师的提问进入相邻数的学习。

二、学习相邻数

1、教师出示1～10的数字卡片，由幼儿读数。

2、请小朋友们看一看，这几个数字和我们的邻居一样，是相互挨着的，那么他们都主谁和谁是邻居呢？引导幼儿说出每个数字的相邻数。

3、让幼儿认真观看1～10的数字，通过教师的引导知道相邻的数之间的关系是相差数字1。

4、幼儿在教师的指导下完成教材中的内容。

三、嬉戏活动

1、幼儿手拿数字卡片找邻居。

2、小动物找邻居。

四、教师总结：

今日我们小朋友都找到了邻居，真的很棒！那么我们成为邻居要怎么样做呢？我要成为相互帮忙，助人为乐，团结他人的好孩子！

教学反思：

1、本次活动幼儿把握了相邻的数以及相邻数之间的关系，在嬉戏活动中幼儿在愉悦的活动气氛中学习了学问。效果比预期的要好。

2、在教学活动中有个别的幼儿不能太理解相邻数之间的关系，所以，在教学中注意个别幼儿的承受力量，

3、通过活动了解到关于相邻数的学习，假如能在活动中添加一些加减法的练习（加1和减1）来帮助相邻数的学习。

4、在今后的教育教学活动中，特殊嬉戏活动中，教师要留意自己的语言表达方式，让他们更透彻地理解你所表达的内容以及他们应当怎样去完成你的要求，从而更好的完成活动内容。

中班教案篇2

活动目标：

1、运用各种感官感知树和树叶的主要特征及之间的亲切关系。

2、参加相应情境，观赏诗歌，感受诗歌的意境美，理解诗歌所表达的含义，萌发爱惜树木的环保意识。

3、结合自己所了解的树与人、动物、环境的关系等学问阅历，进展诗句的创编，进展制造力和语言表达力量。

活动预备：

1、树叶每人一片。

2、活动室布置成树林场景，小熊木偶一个。

活动过程：

(一)以小树叶引入，进入树林

“小朋友带着小树叶，唱着《大树妈妈》的歌到树林找大树妈妈玩，好吗？”

(二)观赏树林美景，探究树和树叶

1、幼儿运用肢体语言，表现各种树枝。

“这里哪些树你熟悉？”“松树的树枝怎么长？”（柳树、榕树、芒果树、龙眼树呢？）

（让幼儿作手势，双手向两边平举。“松树的树枝是横生”等）

2、依据树叶的不同特征，帮小树叶找妈妈

“小朋友，快去找小树叶的妈妈吧。你们要看好它们长什么样的，不要找错。”

3、回忆和稳固动物、自然现象、人与树的关系

“今日我们帮小树叶找到了妈妈。小树叶很快乐。由于小树叶喜爱和妈妈在一起，还有谁喜爱和树妈妈在一起？”用动作表现它们与树在一起的情景。

(三)爱护树妈妈，学习、创编儿歌

1、通过情境对话，熟识儿歌内容。

“看，谁来了？是大树妈妈的朋友吗？”教师操作小熊木偶“它想干什么？你猜它用什么造房子？你是怎么知道的？”“小鸟、松鼠会怎么说？”（不行，不行！）

2、幼儿争论小熊不能砍树的道理，如大树是小鸟的家等。

3、小朋友一起来帮小熊想方法，“小熊要住在哪儿？”

4、学儿歌：教师把刚刚发生的事编成一首儿歌。教师完整地朗读儿歌。请幼儿边跟教师念儿歌，边做相应的动作。

5.创编儿歌：“树的那些朋友会阻挡小熊的砍树行为吗？为什么？”启发幼儿仿编其次、三句诗，鼓舞幼儿大胆想像、表达。

(四)唱歌跳舞，共同庆祝

大树妈妈又多了一个好朋友，真快乐！咱们一起来唱个歌（旋律为《洋娃娃和小熊跳舞》）庆祝一下吧！

附儿歌：《小熊砍树》

小熊要盖房，上山去砍树。

小鸟说：别砍，别砍，树是我的家。

松鼠说：别砍，别砍，我在树上住。

为了朋友都有地方住，

小熊不盖房，小熊不砍树，

夜晚睡在树洞里，甜甜蜜美打呼噜。

区域活动目标：

1、引导幼儿能积极主动地参与各类活动，体验胜利的欢乐心情。

2、连续激发幼儿主动发觉、探究、操作的兴趣。

3、培育幼儿自主、坚持、专注的心理品质。

活动流程：

投放材料→幼儿自主探究→师生共同共享成果

玩沙活动：造树林{材料：沙池（湿）树枝}

手工：叶贴（泥塑）{材料：树叶、图画纸、胶水（橡皮泥）}

科学：树叶变红{材料：红墨水、树叶}

语言：（播新闻）看图书{材料：（自制电视）图书}

计算：装扮树妈妈{材料：大可乐瓶剪成树状、树叶、花片}

常识：小树叶找妈妈{材料：照片、树叶}

中班教案篇3

【环境创设】

布置冬天的主题墙，将搜集的有关冬天的图片、照片和“欢送你小雪花”文字粘贴在主题墙上，请幼儿观赏并沟通，让幼儿感知冬天的特征。

【生活环境】

1、在日常生活中，感知和体验一些天气现象(风、雪)，初步体验季节变化与人们生活的关系。

引导幼儿关注天气的变化，尝试做好“天气预报”的播报和记录工作，教师引导幼儿在播报时参加“生活小提示”等方面的内容。如“今日有大风，请小朋友户外活动前拉好拉链，系好扣子”。

2、培育幼儿冬季自我爱护意识。

引导幼儿依据天气的变化和自身的冷热感觉准时增减外套(特殊是进出活动室时)，穿脱外套时鼓舞同伴间相互帮忙。了解冬季护肤常识，能在洗漱后主动擦护肤霜。

【家园共育】

1、请家长和幼儿一起搜集有关冬天的图片、照片、手工区的制作材料及有关人们过冬的图书、资料，放在活动区供幼儿操作和阅读。丰富幼儿园的区角环境。

2、请家长帮助幼儿遵守作息制度，早起早睡，按时来园并鼓舞幼儿积极参与冬季的户外熬炼。

3、请家长为幼儿预备跳绳、呼啦圈、沙包等，和幼儿共同进展户外熬炼。

4。请家长利用接送幼儿的时机或者休息日，与幼儿共同观看冬季植物的变化，和幼儿一起进展远足活动，加深幼儿对冬天特征的熟悉。

【教学活动】

1、“雪花和雨滴”：学习演唱问答式歌曲《雪花和雨滴》，感受歌曲的意境美;尝试用替换歌词的方法仿编歌曲，体验歌曲创作的乐趣。

2、“冬天的小路”：看图理解故事内容并能进展大胆叙述;懂得利用自身的特长为大家效劳是一件特别快乐的事。

3、“图形变变变”：学习用正方形、长方形变成三角形的方法;能在操作中探究多种解决问题的方法并能大胆表达自己的操作方法。

4、“冬天的植物”：了解柳树、小草、月季花等几种熟识的植物过冬的方式;能关注四周花草树木的季节变化，并能用自己喜爱的方式进展表达。

5、“阿嚏”：知道人们患感冒时的主要病症;了解根本的预防和治疗感冒的生活小常识。

【区域活动】

美工区：

1、“漂亮的雪花”：用白色油画棒画出大小不同的雪花。

2、“冬天的树”：会用简洁的线条画出粗细不同的树干、树枝。

3、“漂亮的雪房子”：尝试用各种材料表现冬天的雪房子，;.教.案来自:大.考.吧幼.师网;学习与同伴合作完成作品，体验集体创作的乐趣。

益智区：

1、“拼地毯”：学习用多个不同图形(三角形、正方形、长方形)拼大正方形，感受平面图形间的不同组合关系。

2、“找影子”：进展观看比拟的力量，感受立体图形与平面图形间的关系。

科学区：

1。“常绿树和落叶树”：能发觉常绿树和落叶树的不同，并尝试进展分类。

2。“小蒜苗”：喜爱做植物趋光性试验，能较长时间关注试验的过程并坚持记录;感受比拟的过程和结果，获得初步的比拟力量。

阅读区：

“冬天是什么”：感受和观赏散文诗中语言的构造对称美，进一步了解各种动物过冬的方式。

角色区：

“娃娃医院”：知道一些简洁的医疗器械，初步了解看病时的程序。

户外活动：

1、“每天玩球”：探究球的多种玩法，动作较敏捷、协调;情愿参与玩球的活动，增加对严寒的适应力量。

2、“小雪花”：练习听信号变换速度跑，体验嬉戏的乐趣;能不怕严寒，积极英勇地参与体育活动。

教学反思：

讲授法、提问法刺激听觉感官，示范法、观看法刺激视觉感官，练习法、嬉戏法综合刺激各种感官……因此，教学方式的成败与否，关键是看能否发挥出它应有的刺激性。教师要不断锤炼自身的刺激力量，如独具特色的肢体动作，极富渲染的表情神态，变化多端的语言声调等，这是实现教学方式刺激性的根底。因此优秀的教师应当时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴，了解孩子的内心状态，准时调整自己的教学方式。

中班教案篇4

活动目标：

1、运用各种方式来感知发觉桔子的特征，积存更多有关桔子的阅历。

2、乐于用语言大胆表达自己的发觉，丰富词：桔子瓤、桔络、又酸又甜。

3、积极参加活动，在活动中体验欢乐。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、能积极地与同伴沟通自己的发觉，激发进一步探究事物变化的愿望。

活动预备：

桔子若干、桔子图片、桔子制品、盘子、毛巾。

活动过程：

一、引出课题，激发幼儿学习兴趣

韵律《水果娃》入场，营造果园场景。

二、感知桔子的外部特征

1、桔子有许多隐秘的哦，教师在每个桌上都放上了桔子，请小朋友自己拿一个认真的看一看、闻一闻、摸一摸，发觉了什么隐秘呢？

小结：桔子有大有小，有红些有绿些，形状是圆圆扁扁的，表皮有点粗糙的，摸起来有点软，闻起来有点芳香。

三、动手剥桔子并品尝

1、剥桔子刚刚我们已经了解了桔子外面的一些隐秘，现在想不想看看桔子里面藏着什么隐秘？

2、师生一起边念儿歌边剥桔子剥开了，发觉了什么？那我们拿一瓣桔子，说说一瓣桔子像什么？

3、吃桔子象个小船开到哪里去呢？张开嘴巴里尝尝桔子是什么味道的好吗？

4、了解桔子制品桔子的用途可多了，平常小朋友还吃过哪些桔子做的食品呢？

四、桔子皮小制作

1、桔子吃完了，我们用桔子皮来做个拼图的小嬉戏好吗？拼完了和旁边的小朋友一起说说你拼的是什么。

2、韵律活动《水果娃》出场。

今日，我们发觉了好多桔子的隐秘，小朋友们真能干。桔子丰收喽，让我们去多摘一些带给弟弟妹妹吧！

活动反思：

秋天，一个布满诗意的季节！水果成熟了，有了这些水果，我们的生活就更加有滋有味、多姿多彩。可是在水果的世界里也隐藏着很多学问和隐秘，活动通过说说，看看从而获得很多关于桔子的学问。活动中引导幼儿由外到内地熟悉桔子。根据孩子们的.年龄特点和实际把握的学问水平而设计的，每个活动都布满趣味性，符合幼儿需要，完成了活动目标。

中班教案篇5

活动目标：

1、理解儿歌内容，感受儿歌富有节奏的韵律美，会用一般话有节奏、有表情地朗读诗歌。

2、丰富词汇：名胜、骊山晚照、名家书法等，理解词的含义并学习在生活中运用。

3、萌发幼儿当一名西安人的骄傲感。

活动预备：

1、中国地图一张；响板一个。

2、幼儿用书人手一本，里面有儿歌的相关图片。

3、活动室里布置主题展板“夸西安“（分西安的名胜、西安的风俗小吃、现代的西安三个板块）。

活动过程：

一、在中国地图上找找我们的家乡-西安，谈话导入。

教师：你知道我们的家乡在哪里吗？你感觉西安美不美？和小朋友一起夸一夸吧！

二、请幼儿翻开用书。

自由聊聊西安的名胜、小吃等内容（根据画面分组争论）。

三、教师交代名称，并有感情地示范朗读儿歌。

沟通：儿歌听上去有什么特殊的感觉？儿歌里都夸西安的什么了？是怎么说的？

四、对比主题展板，教师再次朗读儿歌，引导幼儿整体跟学儿歌。

五、幼儿朗读儿歌。

1、教师提示请幼儿完整朗读儿歌。

2、教师用响板配节奏，幼儿朗读儿歌。

3、师生共同朗读。

活动延长：

1、美劳区和建构区与教学主题结合，通过绘画、建构等形式，表现对家乡的喜爱。

2、角色嬉戏区增设“小吃一条街“，投放相关材料、标识、用品，供幼儿自选活动。

3、语言区在教室引导下可进展仿编儿歌并记录，集体共享。

中班教案篇6

活动目标：

1.根据挨次观看图片，激发幼儿对自然现象进展探究的兴趣。

2.知道并叙述雷阵雨的外形缘由和特点。

重点难点：

1.根据挨次观看图片，激发幼儿对自然现象进展探究的兴趣。

2.知道并叙述雷阵雨的外形缘由和特点。

活动预备：

1.挂图：《夏天的雷阵雨》

2.幼儿用书：《夏天的雷阵雨》

3.教学电子资源：《夏天的雷阵雨》

4.学习单：《夏天的自然现象》

活动过程：

一、出示教学电子资源中的图片和音效，让幼儿观看并猜想这是夏天什么时候会看到自然现象。

1.天空中为什么会有乌云？这是白天还是晚上？将要发生什么事情？

2.你在什么时候会看到闪电？

3.下雷阵雨的时候还会听到什么声音？

二、请幼儿猜想雷阵雨的形成缘由。

1.为什么夏天特殊简单下起雷阵雨呢？

三、请幼儿阅读幼儿用书，依据图示猜想雷阵雨的形成缘由。

1.书上的小男孩和小女孩也在猜想为什么会下雷阵雨，你看小图能猜出他们说了什么吗？

2.你同意他们的想法吗？

3.请翻开下一页，这一页告知我们雷阵雨形成缘由，请你自己根据箭头的挨次看这六副小图，猜想一下缘由，和你的同伴说一说。

四、幼儿充分阅读后，出示挂图，共同争论雷阵雨形成的缘由。

1.要形成雷阵雨，首先太阳要怎样？

2.其次副图的三个箭头表示什么？什么在往上跑？

3.云朵发生了什么变化？

4.云朵的颜色发生了什么变化吗?什么从云上落了下来？箭头的方向分别是怎样的？

5.闪电是怎么形成的?

6.雷阵雨过后，天气又是怎样的？

五、请幼儿尝试一边看幼儿用书上一遍叙述雷阵雨形成的缘由，对幼儿还是不太明白的地方，教师可以再一次予以解释、说明。

中班教案篇7

活动目标：

1、知道夏天的根本避暑方法。

2、知道夏天有许多快乐的事情，喜爱过夏天。

活动预备：

1、故事视频。

2、推断避暑方法的正误图片若干。

3、一段欢快的音乐。

活动过程：

1、教师语言导入，引出故事。

（1）师：“小朋友，你们喜爱夏天吗？为什么？”

（2）师：“有一个小朋友，他很不喜爱夏天，我们一起来看一看为什么？”教师播放故事视频（小朋友由于天气太热，中暑晕倒。）

（3）幼儿说说故事中小朋友不喜爱夏天的缘由。（夏天太热、简单中暑）

2、避开中暑的方法。

（1）师：“你们能告知故事中的小朋友，怎样使自己的凉快一点，避开中暑吗？”

（2）幼儿说说自己的方法。

（3）教师总结避暑方法。

3、供应图片，推断正误，稳固幼儿的避暑学问。

师：“今日班级里还来了几位小朋友，我们一起来看看他们是怎样过夏天的，做法对吗？”教师依次出示图片，让幼儿推断正误，并说一说应当怎样做。

4、查找夏天的欢乐。

（1）师：“原来只要我们在夏天留意防暑，就不会中暑晕倒了。”

（2）师：“你能说说夏天里有什么欢乐的事情吗？告知故事中的小朋友，让他也喜爱上夏天。”

（3）幼儿说说夏天里可以做的欢乐的事情。（吃雪糕、游泳等。）

（4）师：“哇！原来夏天还有这么多快乐的事情呢！现在故事里的小朋友一点也不厌烦夏天了，反而很喜爱呢！”

5、完毕活动

师：“让我们一起跟着音乐做一做你在夏天想做的事情吧！”（播放欢快的音乐）

中班教案篇8

教学目标：

1、能让幼儿大胆想象与表达，尝试为生活中各种常见的事、物找关联。

2、激发幼儿爱惜鸟类，喜爱大自然的美妙情感。

3、培育幼儿初步的环保意识。

教学过程：

一、激发幼儿活动兴趣，谈话导入主题。

师：“小朋友，你们有没有好朋友？你和谁是一对好朋友？为什么？“

二、引导图片配对，进展嬉戏教学。

幼儿嬉戏，教师观看了解幼儿嬉戏状况。

师：“小朋友都有自己的好朋友，那教师今日就要考考小朋友，我们生活中各种各样的东西有没有好朋友？请小朋友看看你们手上的东西，现在我们来玩一个嬉戏，看看谁和谁是一对好朋友？“嬉戏：找朋友

1、交待嬉戏名称--“找朋友“；成嬉戏队形；为自己队起名字。

引发幼儿嬉戏的欲望，调动幼儿参加的积极性。

2、提出嬉戏规章

（1）幼儿快速找到两张好朋友卡片；

（2）说出是好朋友的理由；

（3）对方同意，即可为自己队得到两张卡片。

3、嬉戏进展

4、幼儿根据规章轮番嬉戏。

嬉戏玩法：幼儿分成两队竞赛，参与竞赛的队员要找出成为好朋友的两张卡片，并说出它们成为好朋友的理由；对方的队员同意你的说法，就可以为自己队得到两张卡片。最终得卡片数多的队赢。

嬉戏过程中，教师要留意引导幼儿开动脑筋，说出自己的理由。

5、教师小结今日我们玩了“找朋友“这个嬉戏，帮忙他们找到了属于自己的好朋友，那小朋友们在想想，我们生活中还有什么东西是好朋友的？

三、音乐“找朋友“，完毕活动。

师：“生活中除了小朋友刚刚配对的东西是好朋友，还有很多东西也是好朋友，请你们看看你的小椅子下藏了什么东西，让我们带上它们，在音乐声中找朋友吧！“

中班教案篇9

活动目的：

“五一节”通过慰问计生办工作人员，为了表示对卫生院工作人员平常对我园卫生保健工作的支持，每年对我园幼儿进展免费体检，慰问环卫工人，为了表示对环卫工每天准时清理幼儿园及街道的垃圾对他们的辛苦付出表示感谢，让孩子们从小懂得感恩和付出。

了解节日中应留意的安全和卫生，增加自我爱护的意识。

让幼儿了解节日的由来，感受节日欢快的气氛，一起欢庆节日。

活动时间：20xx年4月27日

活动地点：xxxxxxxxxx

参与对象：xx幼儿园中班小朋友及六名教师

活动内容：

1、送鲜花和礼物

活动预备：

1、购置康乃馨鲜花

2、毛巾、香皂、水杯。

3、教师给献爱心的孩子穿园服及帽子。

留意事项：

1、在来回行程中，能遵守纪律，不得消失打闹杂乱现象。

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