中班社会教案：要遵守规则教案及教学反思

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中班社会教案：要遵守规章教案及教学反思

【活动目标】

1、知道小伙伴竞赛、游戏中都需要规章，共同制定规章竞赛、游戏规章。

2、理解规章是为了我们的集体活动更公正、更有序，有自觉遵守规章的意识。

3、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

4、幼儿能积极的回答下列问题，加强幼儿的口头表达技能。

【活动预备】

1、人手一个呼啦圈，笑脸/皱眉标记牌，棋一副，下棋规章标记

2、刘翔图片和竞赛录像、幼儿下棋录像、生活中遵守规章或违反规章图片

【活动过程】

1、出示刘翔竞赛图片。

师：大家看看画面上的这个运动员是谁?(刘翔)

师：大家都认识他，他是刘翔，是我们中国的奥运冠军。

师：你知道刘翔是参与什么竞赛的吗?(110米栏的奥运冠军)你想知道刘翔是怎么参与竞赛的吗?

2、播放刘翔竞赛抢跑的视频。

师：怎么竞赛停下来了?你知道为什么吗?

(幼儿继续观看视频)

师：原来是有人抢跑，有人抢跑，那竞赛就得怎样?(重新开始)为什么呀?(抢跑就违反了竞赛同时开始的规章)

师：那在110米栏的竞赛中还有什么规章呢?让我们一起来一边看，一边来找一找，好吗?

(幼儿观看录像)

师：是谁得到了冠军?(刘翔)你怎么知道是他获得了冠军?(他第一个冲过了终点线就是冠军，这也是竞赛的一种规章)

师：你还在这场竞赛中找到了什么规章?(要跨过栏架，要在规定的跑道里)

小结：在这场竞赛中，运动员们要遵守在起点线同时起跑、要跨过全部的栏架、要在规定的跑道里跑完竞赛，并且要冲过终点线的规章，这样才能完成竞赛。第一个冲过终点线的就是冠军，所以刘翔特别厉害。在这场竞赛中，运动员们都遵守了规章，所以这是一场很公正的竞赛，对吗?因此竞赛肯定要公正、遵守规章。

3、幼儿套圈游戏，体验在竞赛中要遵守规章。

师：我们刚刚看了刘翔竞赛，你们也想来进行一场竞赛吗?今日，老师带来了呼啦圈，我们要来进行场套圈竞赛。怎么比呢?文.章出自(站在圈里，从下往上套，这是套圈竞赛的方法，同时开始)

师：老师规定一下时间，看谁在竞赛中，在规定的竞赛里套得多，那怎么知道谁套得最多呢?(请小伙伴一边套一边数，自己给自己当裁判)

师：好，现在我们有套圈竞赛的规章了，小伙伴要站在圈中从下往上套，一边套一边数，最末还有很关键的，当老师说开始时，小伙伴才能开始，不能抢套，老师说停，小伙伴就应当怎样?(立刻停)竞赛要同时开始，同时结束，结束时还要记住自己套了几个圈。

(幼儿竞赛)

师：你套了几个?

师：在刚才的竞赛中，小伙伴遵守了老师的规章，同时开始、同时结束，而且一边套一边数，遵守了竞赛的规章，都很棒!你觉得刚才的竞赛公正吗?

师：在竞赛中要遵守规章，那在小伙伴平常的游戏中也要遵守规章吗?

4、出示棋图，知道在游戏中也要遵守规章。

师：今日老师带来了一副棋，你们想看看吗?看，这是一副芭比娃娃历险的棋，是比一比谁能第一个到达城堡(出示三个棋子)谁想来玩?

师：有这么多小伙伴想玩，那小伙伴有没有发觉这里只有三个棋子，怎么办?(只能3个人同时玩)(出示标记)

师：让我们看看这些小伙伴是怎么玩的?

(观看小伙伴平常争抢棋子的录像)

师：发生什么状况了?他们在抢什么?(骰子)你也要先玩，我也要先玩。那怎么办呢?(猜拳决断，轮番玩)看录像里的小伙伴是怎么解决的?

(观看幼儿猜拳决断的录像)

师：他们用了猜拳这个好方法，一个个轮番玩。(出示标记)

(继续看幼儿掷骰子、走棋录像)

师：这个小伙伴玩得对吗?那应当怎么玩?(掷到几，就走几步)(出示标记)

小结：这次我们知道玩这棋的规章了，只能三个人同时玩，三个人轮番掷骰子，掷到几就走几步。假如你们在玩这副棋时也能遵守规章，那就会玩得很快乐，对吗。

5、认识并判断生活中该遵守的规章

师：在竞赛中有规章，在游戏中也有规章，在生活中是不是也有规章?老师请小伙伴当一回小裁判，看看这些人是不是遵守规章的。老师为你们预备了表情牌，假如做的好，我们就把笑脸对着他，假如做得不好，我们就把皱眉头的表情对着他，好吗?

幼儿看照片举牌，师：请位小裁判代表一下，说说为什么给他笑脸(皱眉)

6、总结：在今日的活动中，小伙伴可以发觉在竞赛中遵守规章，竞赛就会公正;在游戏中遵守规章，游戏才会公正，我们玩得才快乐。在平常有许多活动有规章，小伙伴要当一个遵守规章的好孩子，好吗?

教学反思：

孩子的成长离不开家庭，规章意识首先是在家庭中萌芽进展的。让家长懂得培育幼儿规章意识的重要性，掌控方法，家园全都，从而达到事半功倍的教育效果。规章意识的形成，不是一朝一夕的，它需要长期、反复的引导，