幼儿园大班春天的花教案反思

第第页幼儿园大班春天的花教案反思《大班春天的花教案反思》这是优秀的大班主题教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来援助，快来看看大班春天的花教案反思！

〔1〕大班科学教案《春天的花》含反思

活动目标：

1．通过看看、品品、听听、玩玩了解花的用途。

2．制造性地设计花的礼物，使幼儿进一步萌发爱花、护花的意识。

3．在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。

4．愿意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

活动预备：

1、场地布置〔花仙子的花园〕

2、金银花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵装饰品、春姑娘图片、花朵头箍、纸、记号笔。

活动过程：

观测环境，引出主题―观测尝试，操作发觉―自我制造、描述构思―情感恩发

一、观测环境，感知花的美

1.带入场地：今日我们去花仙子的花园玩，好吗？

2.观测环境：你们觉得花仙子的花园怎么样？为什么美丽？看见花你感到怎么样？

二、观测、品尝、发觉、感知花的用途

1．出示花的礼物：花仙子还为我们预备了很多礼物，我们一起来看看好吗？

2．幼儿观测、品尝花的礼物

〔1〕提问：你们认识这些礼物吗？它是怎么用的？

〔2〕老师和幼儿一起说说、尝尝、戴戴、喝喝、用用花的礼物。

3．逐个提问：这是什么？可以用来做什么？

4．小结花的用途提问：花还可以做什么？

〔1〕做药

〔2〕可以吃

〔3〕泡茶喝

〔4〕用花做好看的装饰品。

〔5〕芳香空气

〔6〕可以美容

三、制造花的艺术品

1．观测花仙子的花朵头箍：花仙子的礼物你喜爱吗？我也用送点礼物给花仙子。我的头箍是用什么做的？

2．提出制造的要求：你想不想用花做礼物送给别人？后面老师预备了纸笔，请你们把自己想做的花的礼物画下来。等下说给大家听，你做了什么花的礼物，预备送给谁。

3．幼儿绘画：花的礼物

4．幼儿描述自己的制造。

四、情感恩发你觉得花的用处多吗？我们应当怎样对待花？

活动反思：

做为新老师的我，在组织活动的过程中还是有许多的不足的。活动中我的语速较快，重复了幼儿的回答，其实应当要予以幼儿充分的表达机会，老师再进行总结，提升幼儿的阅历。在春姑娘打电话的情景创设这一环节中，感觉太突兀了，幼儿都没有反应过来，可以创设另一个情景，比如：春姑娘想请各种颜色的花参与"百花会'，春姑娘想请小伙伴们帮她制作邀请函，邀请他们。老师再出示邀请函问幼儿：你觉得这张邀请函，春姑娘想邀请的是几朵什么颜色的花呢？引导幼儿观测、思索和操作，最末以在小伙伴的援助下，春姑娘顺当召开了"百花会'，结束本次活动。这样的情景创设会计较自然，幼儿简单接受。活动中我发觉有一部分幼儿不敢大胆表达自己的想法，操作活动中也不敢大胆尝试，因此，在平常的工作中，还需要培育幼儿的表达技能和自信心。以后我会更加努力，让我们的孩子得到更好的进展。〔2〕大班美术教案《春天的花》含反思

活动目标：

1.能任意取橡皮泥，通过分泥、团聚、压扁、挤捏等技能，塑造不同样式的花朵外形。

2.在活动过程中感受相互学习，共同争论，圆满完成任务的欢乐。

3.依据色调进行大胆合理的想象。

4.养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。

活动预备：

1.课前带幼儿参观园内各种花朵的造型，了解花儿的特征。

2.橡皮泥、泥工板、牙签、剪刀、双面胶、干树枝等假设干。

活动过程：

1.引出课题。

花园的花儿忘了开花，请小伙伴帮忙用橡皮泥做的花朵装饰花枝。

2.讲解示范。

1)将绿色卡纸剪成小片对折，剪出叶子，最末粘在花枝上。

2)依据花朵的特征将压扁后的花瓣绕牙签粘好，装上花蕊和花托后一起拿下插在花枝顶上。

3)留意花朵位置上的错落有致。

3.幼儿操作。

1)幼儿做出各种不同形态的花朵造型。

2)提示幼儿鼓舞幼儿自由选择橡皮泥的颜色，大胆制作。

3)启发可以相互学习，共同争论。

4.讲评。

将幼儿作品放在花园里展示，引导幼儿参观、评价。对有新意的作品予以确定。

5.结束部分。

活动反思：

做为新老师的我，在组织活动的过程中还是有许多的不足的。活动中我的语速较快，重复了幼儿的回答，其实应当要予以幼儿充分的表达机会，老师再进行总结，提升幼儿的阅历。在春姑娘打电话的情景创设这一环节中，感觉太突兀了，幼儿都没有反应过来，可以创设另一个情景，比如：春姑娘想请各种颜色的花参与"百花会'，春姑娘想请小伙伴们帮她制作邀请函，邀请他们。老师再出示邀请函问幼儿：你觉得这张邀请函，春姑娘想邀请的是几朵什么颜色的花呢？引导幼儿观测、思索和操作，最末以在小伙伴的援助下，春姑娘顺当召开了"百花会'，结束本次活动。这样的情景创设会计较自然，幼儿简单接受。活动中我发觉有一部分幼儿不敢大胆表达自己的想法，操作活动中也不敢大胆尝试，因此，在平常的工作中，还需要培育幼儿的表达技能和自信心。以后我会更加努力，让我们的孩子得到更好的进展。〔3〕大班优秀主题教案《春天的花卉》含反思

教学目标：

1、激发幼儿喜爱花卉的情感。

2、要求幼儿在较长时间观测春季花卉的基础上，用语言描述花的名称、颜色及特征，培育幼儿口语表达力及细致观测的技能。

3、通过学习用圆形纸、折叠粘贴的方法、创作漂亮的花朵，共同布置"春季花卉'图，进一步让幼儿感受大自然的美。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，愿意与同伴一起游戏。

5、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。

教学预备：

1、利用散步时间带领幼儿观测春天的花，认识它们的名称及特征，并用彩笔画下来。

2、各色调纸、彩笔、剪刀、胶水、大小不同的瓶盖等圆形物；范例一份。

教学过程：

〔一〕老师启发谈话。

师："前几天我们在幼儿园里观赏了很多春天开放的花，还把它们画了下来，现在请小伙伴们把自己的画和别的小伙伴交换看，并相互沟通：你找到了春天的什么花？它是什么外形、什么颜色的？有香味吗？

〔二〕相互沟通自己找到的春天的花。

1、让幼儿相互交换看画，并把自己的发觉告知同伴。

2、老师引导幼儿用完整的话描述花的名称、颜色及特征，鼓舞技能强的幼儿用上好听的词〔如：散发淡淡的芳香等〕。

〔三〕个别讲解并描述。

1、请个别幼儿示范讲解并描述：展示自己的画，并对大家说说自己找到了春天的什么花？它是什么颜色、什么外形的？闻起来有什么感觉？

2、重点指导技能弱的幼儿较完整地讲解并描述。

〔四〕请幼儿给自己的画上彩，并剪下。

活动反思：

我通过让幼儿观赏各式各样的花进行活动导入,着重让幼儿观测花朵是由不同的线条和外形构成的,通过观赏丰富幼儿的感性阅历和审美情趣,激发他们表现美、制造美的爱好。〔4〕大班美术优质课教案《春天的花》含反思

活动目标：

1.能任意取橡皮泥，通过分泥、团聚、压扁、挤捏等技能，塑造不同样式的花朵外形。

2.在活动过程中感受相互学习，共同争论，圆满完成任务的欢乐。

3.培育幼儿动手操作的技能，并能依据所观测到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4.对方形、圆形，线条等涂鸦感爱好，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

活动预备：

1.课前带幼儿参观园内各种花朵的造型，了解花儿的特征。

2.橡皮泥、泥工板、牙签、剪刀、双面胶、干树枝等假设干。

活动过程：

1.引出课题。

花园的花儿忘了开花，请小伙伴帮忙用橡皮泥做的花朵装饰花枝。

2.讲解示范。

1)将绿色卡纸剪成小片对折，剪出叶子，最末粘在花枝上。

2)依据花朵的特征将压扁后的花瓣绕牙签粘好，装上花蕊和花托后一起拿下插在花枝顶上。

3)留意花朵位置上的错落有致。

3.幼儿操作。

1)幼儿做出各种不同形态的花朵造型。

2)提示幼儿鼓舞幼儿自由选择橡皮泥的颜色，大胆制作。

3)启发可以相互学习，共同争论。

4.讲评。

将幼儿作品放在花园里展示，引导幼儿参观、评价。对有新意的作品予以确定。

5.结束部分。

活动反思：

还行内容贴近幼儿生活，老师努力为孩子制造条件，鼓舞幼儿运用自己的感官，通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动，让幼儿能初步感受着大自然的奇妙、逐步地亲近和喜欢大自然，并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的心情、情感、感知和体验。〔5〕大班美术观赏教案《春天的花朵》含反思

【活动目标】

1、能自主选择各种材料，用各种方法大胆表现春天漂亮的花朵。

2、愿意与同伴合作，感受合作的欢乐。

3、增进参加环境布置的爱好和技能，体验胜利的欢乐。

4、能呈现自己的作品，并能观赏别人的作品。

【活动预备】

材料预备：背景图〔提供以树木、蓝天、小鸟等春天的背景图，可以在区域活动中和幼儿一起完成，尺寸为50100CM〕4人一份；笔、油画棒、剪刀、固体胶；各种纸、毛线、塑料绳、编织好的彩带等假设干；

阅历预备：已画过各种花朵。

【活动过程】

1、谈话导入。

师：我们已经知道，春天来了。春天的景色很美，春天的花儿也很让人着迷，之前我们也看过各种花朵、画过各种花，今日我们要尝试用其它的方法来制作漂亮的花朵。

2、出示背景图。

师：看，这里有一幅图，谁能看懂这幅图？我们需要在图上做什么？

3、观测材料。

师：那制作花朵时有些什么材料呢？

师：你想用什么材料？用什么方法来制作？〔幼儿沟通结合个别示范〕

4、提出要求。

〔1〕分工合作

师：我们这里一共有几幅图？不够每人一份，怎么办？

师：我们4个人合作，可以自己找伙伴进行，合作时要留意什么？

〔2〕添画

师：花朵制作好以后可以添画花茎等，让花朵看起来是完整的。

〔3〕留意方法

师：制作时大家先想好用什么方法做，可以安排一下材料，然后再开始。

〔4〕作品完成后，预备介绍，每组派1名代表。

5、幼儿制作，老师巡回观测。

观测重点：合作状况；采纳方法。

6、展示作品，观测评价。

〔1〕整体性评价

师：你们的作品真棒！每一幅都让人喜爱！看来和小伙伴一起合作完成是一种很好的方法！

〔2〕选择性评价

师：这幅作品是哪一组完成的？你们派谁做代表介绍？介绍一下你们组花朵所采纳的材料和方法？哪个队员需要补充一下的？

师：大家喜爱这幅作品吗？你喜爱这幅作品的什么地方？和你的作品比起来，你觉得怎样？

〔3〕相互评价

师：你还想了解哪幅作品？

7、小结

师：看了小伙伴的作品，让我更加感受到春天的漂亮，期盼你们有更多的作品，让我们继续感受春天的美妙。

延伸活动：

将各组的作品展示在美工区墙面上，标注好每组的号码和组员的名字〔学号〕，给有爱好的孩子进一步了解和观测。

活动反思：

还行内容贴近幼儿生活，老师努力为孩子制造条件，鼓舞幼儿运用自己的感官，通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动，让幼儿能初步感受着大自然的奇妙、逐步地亲近和喜欢大自然，并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的心情、情感、感知和体验。〔6〕大班教案《春天的花环》含反思

活动目标：

1、观测并发觉物体间隔排列的规律，并能按肯定的规律物体排序。

2、懂得依据需要拿取材料，用一个拿一个。

3、会用语言表达自己的活动过程。

4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新技能。

5、感受作品的美感。

活动预备：

1、背景画面：春姐姐

2、材料预备：1、贴有红、黄两种颜色〔两朵黄花，两朵红花，两朵黄花，两朵红花〕的长条形纸一张〔上面粘有一层双面胶〕。

2、用黄花、红花排列成一一规律的花环一个。

3、长条型纸假设干〔和幼儿人数相等〕每张纸上贴有一一、一二、二二的规律，至少两个循环。

活动重点：

发觉花环排序的规律。

活动难点：

粘贴花环的方法。

活动过程：

一、春姑娘从南方飞回来了

1、激题，引趣。

师：〔出示画有春姐姐的背景图〕宝宝们，漂亮的春姐姐飞进来了我们小〔1〕班教室，看这是春姐姐送给我们的礼物花环。师：好看吗？幼儿观测

师：这些花是什么颜色？〔红、黄〕

2、引导幼儿发觉花的排序。

师：这些美丽的小花是怎么排队的呢？

二、春姐姐送花环

1、学习一、一排序的规律。

师：春姐姐要送我们美丽的花环，我们来看一看第一个花环是什么样的？引导幼儿观测第一个一、一排序的规律花环，花环上有些什么？这些花是什么颜色的？它们是怎样排列的？师幼一起读读花的排序〔一朵黄花、一朵红花、一朵黄花、一朵红花〕。

师：谁来帮帮春姐姐根据一朵黄花、一朵红花、一朵黄花、一朵红花的规律，接着贴下去呢？

老师示范粘贴花环的方法〔撕下双面胶，拿一朵要贴的花轻轻地粘在双面胶上，不能离前面的花太远，也不能挤在一起，然后再粘贴下面的一朵〕，一边粘贴一边读〔一朵黄花、一朵红花〕

请个别幼儿上来操作。

〔分析：老师重点引导幼儿发觉花环的排序规律，然后和幼儿一起把花环的规律读出来，让幼儿加深理解，为下面的一二、二二规律做好铺垫。再让幼儿操作时自己说出来〕。

2、学习一、二排序的规律。

师：〔出示粘有两组规律的花环长条，让幼儿观测理明〕春姐姐的这个花环又有什么不一样呢？①让幼儿自己读，然后自己发觉规律，红花、黄花、黄花，红花、黄花、黄花②老师和幼儿一起读③请个别幼儿示范帖，鼓舞幼儿边贴边说，贴完它后帮其做成一个花环，戴在他胸前。

〔分析：幼儿虽然会自己读出花环的规律，红花、黄花、黄花，红花、黄花、黄花，而且会径直根据规律往下粘贴，但出示的规律不完整。如：红花、黄花、黄花、红花、黄花小伙伴不接着前面的看，仍旧从红花开始粘贴，要重点提示。〕

3、学习二、二排序的规律。

师：春姐姐还想送我们每一个小伙伴一个美丽的花环，可她没来得及做完，我们一起来把花环做完好吗？

师：〔出示二、二排序规律的花环〕这个花环和前面的两个花环又有什么不一样呢？

幼儿找出规律

出示二、二排