小学体育一年级全一册第二部分教学内容与实施建议优品课《左右滚动》赵旻川

《左右滚动》水平一授课班级：一年级授课教师：赵旻川指导老师：吴艇水平一《左右滚动》教学设计成都市双林小学赵旻川一、指导思想本课结合新课标理念，积极贯穿“健康第一”的指导思想，以学生发展柔韧性，平衡感觉和协调灵敏等身体素质为目标，结合一年级学生的身心特点及滚翻的教材特点来设计本课。遵循循序渐进的教学原则，采用情景化、游戏趣味化、比赛等多样化教学方法和有效的评价手段，激发学生的运动兴趣，让学生在轻松愉快的课堂氛围里主动学习，促进身心发展，培养团结协作和良好的集体意识。二、教材分析:本节课是前滚翻的第一次课，也是儿童喜欢的体育活动之一。前滚翻在小学体育教学中是一年级（水平一）学生一项必学的技巧类教材，是人体所需要具备的技能，它符合一年级学生认知能力差、好玩、好动、好模仿的生理及心理特点。通过学习，可以发展学生的灵敏、协调、柔韧、平衡等多方面的身体素质，培养学生勇敢、顽强和团结协作的优良品质，促进儿童身心健康发展，让学生知道前滚翻是一种简单的自我保护方法。三、学情分析:一年级学生活泼好动，有丰富的想象力，对新鲜事物有较强的求知欲、表现欲，具有一定的模仿能力，渴望得到老师和同学的表扬和肯定。同时注意力不能够长时间集中，情绪不够稳定。所以，本课从激发学生兴趣入手，弱化技术教学，运用有趣的游戏、比赛，培养学生主动学习的意识和热情，在轻松活跃的学习氛围里，为其创造一个展示自我的平台，从而更有效的学习，享受体育活动带来的的成功和乐趣。四、教学目标运动参与：学生明白左右滚动的方法，积极主动的参与体育活动。运动技能：学生掌握左右滚动的动作方法，并能够主动运用，提高滚动能力。身体健康：通过活动发展身体的柔韧性、协调、灵敏等身体素质。社会适应：让学生体验运动的快乐，在群体活动中，能够与同伴团结协作，体现良好的集体意识。五、教学重难点

重点：肩髋向滚动方向协同用力。难点：滚动连贯自然。

六、教学流程开始部分：由早餐食物激趣，吸引学生注意力，发展想象能力。引出自编操，发展学生的模仿能力，达到热身效果。准备部分：通过炸油条引出连续滚动，贯穿简单的技术教学、游戏、比赛，让学生乐于学习并积极展示自己，愿意相互交流、帮助、协助，享受体育活动的快乐，达到共同进步。结束部分：通过放松音乐进行身心放松，师生情感交流、课堂小结。七、教学方法教法：情景法、讲解法、提问法、启发法、指导法、个别纠正法、激励法、游戏法、比赛法学法：尝试法、模仿法、体验法、观察法、合作法八、场地器材

泡沫垫、小球、标志桶、球网、展板九、生理负荷预测平均心率1255次/分课堂密度405%一年级《前滚翻》单元教学计划单元学习目标运动参与：学生积极、主动参与前滚翻学练活动，表现出乐于运动的兴趣。运动技能：通过学习掌握前滚翻基本的技术动作，并能够在活动中灵活运用。身体健康：通过学习发展学生柔韧性、平衡感、灵敏协调等身体素质，提高学生对身体的控制力。社会适应：树立学生自信心，敢于表现自我的良好品质，养成自我保护与相互帮助的意识，乐于与同伴团结协作，培养良好的集体意识。教材重难点重点：蹬地低头提臀团身。难点：收腿迅速，滚动圆滑。课次教学内容教学目标重难点1左右滚动运动参与：学生明白左右滚动的方法，积极主动的参与体育活动。运动技能：学生掌握左右滚动的动作方法，并能够主动运用，提高左右滚动能力。身体健康：通过活动发展身体的柔韧性、协调、灵敏等身体素质。社会适应：让学生体验运动的快乐，在群体活动中，能够与同伴团结协作，体现良好的集体意识。重点：肩髋向滚动方向协同用力。难点：滚动连贯自然。2前后滚动运动参与：学生明确前后滚动的方法，积极主动的参与体育活动。运动技能：学生掌握前后滚动的动作方法，并能够主动运用，提高前后滚动能力。身体健康：通过活动发展身体的柔韧性，平衡感觉和协调灵敏等身体素质。社会适应：感受运动的快乐，能够与同伴相互帮助团结协作，有良好的集体意识。重点：团身紧，滚动圆；难点：滚动圆滑连贯。3前滚翻（初步）运动参与：了解前滚翻如何团身及身体着垫滚翻的方法。运动技能：初步学习前滚翻蹬地团身的基本方法。身体健康：培养学生空间感，控制身体的能力。社会适应：培养相互帮助和自我保护的意识。重点：团身姿势及保护方法。难点：身体各部位依次着垫。4前滚翻（进一步）运动参与：进一步了解团身方法及身体各部分着垫顺序。运动技能：进一步学习前滚翻动作，支撑蹬地有力。身体健康：发展灵敏、柔韧、协调素质。社会适应：培养互帮互助、勇于克服困难的品质。重点：支撑蹬地有力，各部位依次过垫。难点：团身紧。5前滚翻（提高）运动参与：明确团身方法，主动调整动作。运动技能：继续学习动作方法，提高动作质量。身体健康：发展灵敏、柔韧、协调素质及控制身体的能力。社会适应：提高自我保护意识和相互帮助的能力。重点：团身紧，方向正。难点：滚动圆滑。6前滚翻（巩固）运动参与：主动积极的参与活动。运动技能：熟悉掌握技术动作，提高滚翻能力。身体健康：提高身体的灵活、柔韧、协调和平衡能力。社会适应：体验进步和成功的愉悦。重点：团身紧，滚动快。难点：滚动圆滑。7前滚翻（考核）运动参与：积极主动参与考核。运动技能：独自完成技术动作，检查评价学生完成动作情况。身体健康：发展灵敏、柔韧、协调素质及控制身体的能力。社会适应：树立自信心，激发参与体育活动的兴趣。重点：动作正确，方向正。难点：滚动连贯圆滑。《左右滚动》教授班级：1年级教师：赵旻川教学内容技巧：左右滚动教学目标运动参与：学生明白左右滚动的方法，积极主动的参与体育活动。运动技能：学生掌握左右滚动的动作方法，并能够主动运用，提高左右滚动能力。身体健康：通过活动发展身体的柔韧性、协调、灵敏等身体素质。社会适应：让学生体验运动的快乐，在群体活动中，能够与同伴团结协作，体现良好的集体意识。教学重难点重点：肩髋向滚动方向协同用力。难点：滚动连贯自然。课的结构运动负荷教学内容教师活动学生活动组织与要求时间次数开始部分1221211、集合整队，检查人数，师生问好。2、激趣：模仿早餐的食物3、自编操教师语言清晰，准确，有亲和力。语言引导学生进行模仿，吸引学生注意力。教师示范、引导学生跳自编操。学生认真倾听，注意力集中。积极动脑思考，做出想到的动作。学生模范老师动作，跟做自编操。××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××△学生呈四列横队，精神饱满。学生呈体操队形做操，注意力集中，动作舒展。准备部分准备部分819512111炸油条2、连续滚动3、闯关挑战4、过草地教师语言引导学生，在情景中进行左右滚动的练习。组织学生分组拼接垫子，边练习边思考：身体成什么姿势能更好的滚动？展示器材，引导学生思考，并进行合作讨论学练。组织学生分组，语言引导各小组进行闯关挑战，巡视各场地，及时提示和评价，提高学生练习效率。讲解游戏方法和要求，引导学生进行垫子的摆设，组织分组比赛，进行及时的点评。学生每人一个垫子，模仿油条的左右滚动。4人一组按要求摆放垫子，相互观察，轮流练习，积极思考相互讨论。乐于分享小组的讨论结果。8人一组，由组长带领参加闯关游戏，观看展板的文字与图片，积极思考参与闯关。组内成员相互帮助支持，为团队做出应有的贡献。八人一组，明确游戏方法和规则，进行滚动、跑、爬行的接力比赛。积极参加比赛，培养努力进取的精神，体验团队比赛带来的乐趣。△听清教师语言及要求，进行相应活动。△安全有序进行学练。1、消防小常识学生进行快速的左右滚动。2、小小搬运工两人一组，一人模仿管道，一人推。自主学练左右滚动的保护与帮助。3、巧运水果左右滚动中手臂上举持球的辅助练习。4、夺宝奇兵趣味的滚动或爬行游戏。5、快乐的油条学生两人一组，合作创编两人的左右滚动。要求：学生积极参与，注意力集中，安全的进行游戏。△