数学课堂教学简析计划

第第页数学课堂教学简析计划数学课堂教学简析计划1

一、指导思想

新学期的数学教育教学工作，以学校三年进展规划为导向，以老师成长促进学校进展为目标，以校本教研为突破口，以课堂教学“五还”为讨论的抓手，打造一支性格鲜亮、团结协作、充斥聪慧的讨论型老师团队，塑造擅长思索、勇于实践，具有较高数学素养的同学群体，构建动态生成、充斥活力的数学课堂。

二、主要工作：

(一)常规工作“日常化”

1.健全集体备课制度，以备课组为单位，关注日常教学，重视课后谈天式的学习研讨，重点加强对教材的讨论和教学活动的设计，实时反思实践过程中的得与失。每周进行一次集体备课，做到“四定”：定专题、定中心发言人、定时间、定地点。依据行事历的时间安排进行有专题的集体备课(学习“新基础教育”理论;依据教材内容结合“新基础教育”的基本理念讨论一些基本课型。)

2.推行随堂听课制度，发扬门户打开，随堂听课的优良传统，积极开展备课组内的相互听课、备课组与备课组之间的交叉听课、以教研组为单位的中心组的听课等活动，共同讨论真实的数学课堂，课后进行自评与他评，在互动的过程中提升老师自我反思的意识和技能，逐步转变老师内在的.一些观念。

3.建立学习沙龙制度，仔细读好“新基础教育”的三本书，定期进行读书沙龙活动，沟通读书心得，初步了解相关理论的基本概念和原理，引导老师逐步用“新基础教育”理论来指导实践;提供对话沟通的平台，针对“新基础教育”的学习进行各种形式的专题研讨，充分利用华师大专家组理论引领和共同体的信息沟通，实时了解新基础教育的讨论动态，确定数学专题讨论的方向。积极组织老师参与基地学校的系列活动和各级各类的培训活动，提高老师的理论素养。

4.加强常规管理制度，每月25日左右进行常规检查(包括老师的备课、反思、同学的作业。)主要由学科主任、教研组长和备课组长负责。每个学期进行期中、期末的质量检测，对考后状况进行质量分析，以便能更好地指导下阶段的教育教学工作。依据教材内容的改变进一步修订和完善基础达标体系，每个班级每学期确定一项单项小型竞赛。

5.改革考核评价制度，针对低班级同学的身心进展特点，在低班级的数学教学考核评价上作进一步的调整，评价目标更加多元化，综合运用笔试与面试等方式，口算、笔算、操作等考核方式，在平常的教学中逐步渗透，以减轻期末考试时同学的压力。

(二)研讨活动“专题化”

讨论过程不走过场，不搞形式主义，活动的设计与推动考虑可行性与实效性。研讨活动以“新基础教育”的理论为依据，以课堂教学“五还”为讨论为抓手，以全体老师的积极主动参加为准那么，实实在在地在课堂实践中感悟“新基础教育”的基本理念。

(三)老师进展“自主化”

1.自主选择——小课题的讨论

老师们可以选择自己教育教学实践中感爱好地问题，或教学中遇到的困难，自主选择，确定小课题，进行课堂教学讨论。详细操作如下：个人自主申报，自由组合，仔细作好过程记录，学期末进行课题展示与沟通。各小课题的讨论做到“四重”要求：重讨论、重过程、重实效、重积累。

2.自主进展——业务素养的提升

(1)积极参与常州市组织的青年老师素养竞赛活动

(2)在反思中成长30周岁以下的老师每周有一篇至少有质量的教学反思;35周岁以下的老师每月至少有一篇有质量的教学反思;40岁以下的老师每学期至少有一篇有质量的教学反思。

(3)实时总结，撰写论文

在学习理论、开展教改实践的基础上，总结阅历、撰写教育教学论文。

(4)同伴互动，取长补短

各备课组成员相互听课，每人每学期至少听课20节。

数学课堂教学简析计划2

为了更好地开展七班级下学期的数学教学，下学期的工作计划如下：

一、基本状况分析

1、同学状况分析：

这学期我继续承受7(1)(2)班的数学教学，2班的同学学习了一个学期。虽然期末考试成果还可以，但是我发觉2班的尖子生少，中专生多，差生多。很多同学上课不仔细，学习立场和习惯都不太好。同学的整体基础参差不齐，没有养成良好的学习习惯。对于大多数同学来说，简约的基础知识无法有效掌控。应加强同学的规律推理、规律思维和计算技能，提高整体成果。他们应当实时补充课外知识，拓展同学的知识，花些时间加强几何训练，培育同学良好的学习习惯。全面提高同学的数学素养。

2.教材分析：

第五章相贯线与平行线：本章在第四章“图形的初步认识”的基础上，探讨了两条直线在同一平面上的位置关系：相交平行。本章重点介绍垂直线的概念以及平行线的判断和性质。本章难点：证明的思路、步骤和格式，以及平行线的性质和判断的应用。

第六章，实数：理解算术平方根、平方根、立方根的概念，用根号表示平方根、立方根。2.了解无理数和实数的概念，以及实数和数轴的一一对应关系，从而估量无理数的大小，计算实数。本章重点介绍平方根和立方根的概念，用来表示平方根和立方根。

第七章，平面笛卡尔坐标系：本章主要内容是平面笛卡尔坐标系及其简约应用。有序实数对与平面直角坐标系点的一一对应。本章重点介绍平面直角坐标系的理解和建立以及点坐标的确定。本章难点：平面直角坐标系中坐标和点的确定。

第八章：二元线性方程组：本章主要讨论二元线性议程(群)及其解的概念、解和应用。本章重点介绍二元线性方程组的求解和实际应用。本章难点：用二元线性方程组解决实际问题。

第九章，不等式与不等式：本章主要内容是一维线性不等式的求解和简约应用。本章重点介绍不等式的基本性质以及一维线性不等式的求解和简约应用。本章难点：不等式基本性质的理解和应用，以及解决简约实际问题的线性不等式(组)的列举。

第十章：数据收集、整理和描述：本章主要讨论数据的收集、整理和分析，并依据数据对回答者进行正确的描述。本章重点介绍了调查的意义、特点和分类，并利用扇形图、频率分布直方图和频率断开图对数据进行了描述。本章难点：绘制数据统计图以及如何运用各种统计图正确描述调查对象。

二、教学目标和要求

(a)知识和技能

1.猎取数学中的基本理论、概念、原理和规律的知识，了解并留意这些知识在生产、生活和社会进展中的应用。

2.学会把实际生活中遇到的实际问题转化为数学问题，从而通过数学问题解决实际问题。体验几何定理的探究推理过程，学会将其应用于实际问题。

3、初步具有数学讨论操作的基本技能，肯定的科学探究和实践技能，养成良好的科学思维习惯。

(二)过程与方法

1、采纳思索、类比、探究、归纳、得出结论的方法进行教学;

2、发挥同学的主体作用，作好探究性活动;

3、亲密联系实际，激发同学的学习的积极性，培育同学的类比、归纳的技能。

(三)情感立场与价值观

1、理解人与自然、社会的亲密关系，和谐进展的主义，提高环境爱护意识。

2、逐步形成数学的基本观点和科学立场，为确立辩证唯物主义世界观奠定必在的基础。

三、提高教学质量的主要措施

1.本学期教学工作重点仍旧是加强基础知识的教学和基本技能的训练，在此基础上努力培育同学的分析问题和解决问题的技能。所以要抓好课前备课，这就要求我要仔细讨论教材，把握每节课的教学重点和难点，课堂上着重教学方法，努力让不同的同学都学到有用的数学。

2.依据课程标准、教材要求和同学实际，设计出突出重点，突破难点，解决关键的整体优化教学方法。教学方法的运用要切合同学的实际，要有利于培育同学的良好学习习惯，有利于调动不同层次的同学的学习积极性，有利于培育同学的自学技能、思维技能和解决问题的技能。采用多种教学方法，如多让同学动手操作，多设问，多启发，多观测等，增加学习主动性和学习爱好，表达同学的主体性。教学过程中尽量采用多鼓舞、多引导、少批判的教育方法。这样通过多种教学方法，充分调动同学的学习积极性，使同学形成主动学习的意识，教学中通过鼓舞性的语言激励同学，使水同层次的同学都能得到鼓舞，以此加强他们的学习信心。

3.依据同学的不同学习状况，给不同的同学布置不同的作业，对于学习比较的同学，给他们留一些与课堂教学内容相关的基础性的作业，检验他们对当堂教学内容的掌控状况;对于学习成果比较好的同学，留一些综合运用或拓展技能方面的作业，检查他们对知识的敏捷运用和综合运用状况。

4.利用课堂教学培育同学养成良好的学习习惯。要求同学课前自学，通过预习“我”知道了什么，还有什么不知道或还有什么我看不懂，在书上做出记号。以便上课时重点听讲。课堂上，要求同学养成良好的听课习惯：课前做好上课的预备，听课时要集中精神，用心听讲，积极思索问题，仔细回答下列问题，不懂的实时提出来。要求课后养成复习的习惯，每天都要把所学的知识进行复习，可在头脑中回顾当天所学知识，对于忘掉的或回想不起来的，可翻书重新记忆。另外，隔段时间还要把前面所学的知识再行回顾，以免时间长了忘却了。要求同学每天仔细完成作业，作业要书写工整，解题规范，杜绝抄袭现象，使同学养成良好的做作业习惯。

5.关注待进生，不蔑视待进生，尊敬、关怀、爱惜他们，使他们感到老师和同学对他们的关怀。设置一些简约的问题，由他们回答，加强他们的自信心。利用中午休息时间或课外活动时间为他们辅导，尽量使他们跟上教学进度。另外，对他们要有耐烦，对于他们提出的问题，耐烦解答。

6.培优补差。对于中上等生，利用课后阅读材料和课外资料丰富他们的头脑，增加他们的知识面，通过专题训练，提高他们的综合分析问题的技能和解决问题的技能。鼓舞他们利用课余时间通过课外资料或上网学习等方式拓宽他们知识面和视野，不懂就问，养成勤学好问的习惯，以提高他们的各方面的技能。对于待进生多关怀和援助，在课堂上多提问他们一些简约的问题，多鼓舞他们，以加强他们的信心。

数学课堂教学简析计划3

本学期我接受了学校交给的工作，初一的数学教学工作。新的学期，新的开始，学校呈现出一派生气勃勃的新面貌。为了搞好本期工作，制定教学工作计划如下：

一、指导思想：

新学期里，本人将积极接受学校安排给自己的各项教育教学任务，以剧烈的事业心和责任感投入工作。遵守法律，遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，实时更新教育观念，实施素养教育，全面提高教育质量，保持严谨的工作立场，工作兢兢业业，一丝不苟。喜爱教育、喜爱学校，尽职尽责、教书育人，留意培育同学具有良好的思想品德。仔细备课上课，仔细批改作业，不敷衍塞责，不传播有害同学身心健康的思想。

二、素养教育：

我着重推行素养教育，坚决把实施素养教育落实在行动上。关怀爱惜全体同学，尊敬同学的人格，同等、公正对待同学。对同学严格要求，耐烦教育，不讽刺、挖苦、蔑视同学，不体罚或变相体罚同学，爱护同学合法权益，促进同学全面、主动、健康进展。

教案是老师讲课的依据，教案中不仅写明教学要求和教学目的，也写清技能训练的内容、要求、目的及教学措施等，不仅表达教学大纲的要求，也保证将大纲要求落实到实处。这样做就能使素养教育在整个教育教学中成为一项必不可少的内容，避开了盲目性，任意性，加强了计划性。在编写教案时留意选择教育的方法和时机，达到既给同学传授知识，又开发同学思维技能，促进同学全面进展。在详细的教学过程中，结合所学内容，使同学学习数学知识的同时，也吸取其它方面的“营养”，开阔他们的视野，拓展他们的知识面，培育实事求是和刻苦学习的科学立场。

三、教研工作：

我将积极参与教学讨论工作，不断对教法进行探究和讨论。虚心谨慎、尊敬同志，相互学习、相互援助，维护其他老师在同学中的威信，关怀集体，维护学校荣誉，共创文明校风。对于素养教育的理论，进行更加深入的学习。在平常的教学工作中努力工作，不断向老老师学习，吸取阅历。

四、出勤：

在工作中我肯定要做到不迟到、不早退，听从领导安排，不挑肥拣瘦讲价钱，平常团结同志，尊老爱幼，做到相互关怀，相互爱惜。作为一名老师，我肯定自觉遵守学校的各项规章制度，以老师八条师德标准严格要求自己，工作严厉仔细，一丝不苟，决不应付了事，得过且过，以工作事业为重，把个人私心杂念置之度外，按时完成领导交给的各项任务。

五、本期教学内容：北师大版初一数学。

第一章：丰富的图形世界

第二章：有理数的运算

第三章：字母表示数

第四章：平面图形及其位置关系

第五章：一元一次方程

第六章：生活中的数据

第七章：可能性

六、本期数学的技能要求

1、基本技能：能够根据肯定的程序与骤进行运算、作图或画图，进行简约的推理。

2、规律思维技能：会观测、比较、分析、综合、抽象和概括;会用归纳、演绎和类比进行推理;会精确地阐述自己的思想和观点，形成良好的思维品质。

3、运算技能：不仅会依据法那么、公式等正确地进行运算，而且理解运算的算理，能够依据题目条件寻求合理、简捷的运算途径。

4、分析问题和解决问题的技能：能够解决实际问题，是指解决带有实际意义的和相关学科中的数学问题，以及解决生产和日常生活中的实际问题。在解决实际问题中，把实际问题抽象成数学问题，形成用数学的意识。

七、学期工作目标：

通过本期教学，使同学形成肯定的数学素养，能自觉运用数学知识解决生活中的数学问题，形成扎实的数学基本功，为今后继续学习数学打下良好的基矗培育一批数学尖子，能掌控科学的学习方法。不及格人数较少。形成良好学风。形成良好的数学学习习惯。形成融洽的师生关系。使同学在德、智、体各方面全面进展。

数学课堂教学简析计划4

一、指导思想

全面贯彻党的十_大教育方针，以七年能数学教学大纲为标准，坚决完成《中学数学新课程标准》提出的各项基本教学目标。依据同学的实际状况，从生活入手，结合教材内容，细心设计教学方案。通过本学期数学课堂教学，夯实同学的基础，提高同学的基本技能，培育同学学习数学知识和运用数学知识的技能，援助同学初步建立数学思维模式。最终圆满完成七班级上册数学教学任务。

二、同学状况分析

本班同学刚刚完成学校六年的学习，升入初一，也就是我们现在所说的七班级。通过调阅小六毕业会考成果册和试卷，发觉本班同学的数学成果不甚抱负。从同学作答来看，基础知识不扎实，计算技能较差，思路不敏捷，缺乏创新思维技能，尤其是解难题的技能低下。总体上来看，低分许多，两极分化较为严峻。

三、教材分析

第一章、有理数：本章主要学习有理数的基本性质及运算。本章重点内容是有理数的概念，性质和运算。本章的难点在于理解有理数的基本性质、运算法那么，并将它们应用到解决实际问题和计算中。

第二章、整式的加减：本章主要是学习单项式和多项式的加减运算。本章重点内容是单项式、多项式、同类项的概念;合并同类项及去括号的法那么及整式的加减运算。本章难点在于理解合并同类项和去括号的法那么。

第三章、一元一次方程：本章主要学习一元一次方程的概念、等式的基本性质、一元一次方程的解法及应用。本章重点内容是理解等式的基本性质;掌控解一元一次方程的一般步骤;列方程解决实际问题的基本思路。本章难点在于解一元一次方程，并利用一元一次方程解决简约的实际问题。

第四章、图形认识初步：本章主要学习线段和角有关的性质。本章的重点是区分直线、射线、线段，角的有关性质和计算;理解互为余角、互为补角的性质及应用。本章的难点在于线段和角的有关计算。

四、教学目标

知识与技能目标：认识有理数和代数式，掌控有理数的各种性质和运算法那么，初步学会运用代数式探究数量之间的关系。认识基本几何图形，掌控基本基本作图技能和的技巧。过程与方法目标：学会抽取实际问题中的数学信息，进展几何思维模式。培育同学的观测和思维技能，尤其是自主探究的技能。情感与立场目标：培育同学学习数学的爱好，认识数学源自生活实践，最终回来生活。

五、教学重点难点

重点：1、第一章《有理数》：有理数加、减、乘、除、乘方运算

2、第二章《整式的加减》：去括号，合并同类项

3、第三章《一元一次方程》：列方程，一元一次方程的解法

4、第四章《图形认识初步》：(1)角的比较与度量。

(2)余角、补角的概念和性质。

(3)直线、射线、线段和角的概念和性质。

难点：1、第一章《有理数》：混合运算的运算顺次，对结果符号的确定及对科学计数法、有效数字的理解。

2、第二章《整式的加减》：对单项式系数，次数，多项式次数的理解与应用。

3、第三章《一元一次方程》：解有分母的一元一次方程和应用一元一次方程解决实际问题。

4、第四章《图形认识初步》：(1)用几何语言正确表达概念和性质。

(2)空间观念的建立。

六、教学措施

1、仔细研读新课程标准，潜心钻研教材，依据新课程标准，结合同学实际状况，进行针对性的备课，细心设置课堂教学内容和模式。上好每一堂课，阅好每一份试卷，搞好每一节辅导，组织好每一次测验。

2、开展丰富多彩的课外活动，课外调查，向同学介绍数学家、数学史、数学趣题，喻教于乐，激发同学的学习爱好，挖掘同学的潜能，培育数学特长生。

3、开展分层教学试验，使不同的同学学到不同的知识，使人人能学到有用的知识，使不同的人得到不同的进展，获得胜利感，使优生更优，差生渐渐赶上。

七、教学进度安排

(略)

数学课堂教学简析计划5

本期我的工作和上学期一样——初一(3)班、(4)班的数学教学工作和初一(4)班的班主任工作。为了搞好本期工作，制定计划如下：

一、指导思想

本学期我仍旧以伊春市“一年打基础，三年上台阶，五年打个翻身仗”的总体工作目标为指针，以“提高课堂有效教学”为工作中心，力争让已经经受了一个学期中同学活的同学在原有基础上都有所提高。忠诚于党的教育事业，立足教坛，无私奉献，一心一意地搞好教学工作。坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不利用职责之便谋取私利，做一名合格的人民老师。

二、工作目标

通过本期教学，力争使同学的数学素养有所提高，能自觉运用数学知识解决生活中的数学问题，形成扎实的数学基本功，为今后继续学习数学打下良好的基础。继续培育数学尖子，尽量掌握不及格人数。培育良好的数学学习习惯，形成融洽的师生关系，使同学全面进展。

(一)、学习《数学课程标准》

常常性的学习《数学新课程标准》，潜心讨论，反复揣摩，仔细领悟《标准》编导意图，去指导教学实践，以便采用敏捷、有效的教学方法，使数学