初中体育与健康人教七年级 课程目标与本书教学内容设计构思初一教案1

教案

初一年级人数：40人

课

的

内

容

1、游戏：抓“尾巴”2、学生手持重物作抛接练习

3、学打保龄球4、游戏“挖地雷”

教

学

目

标

认知目标

基本懂得游戏的玩法；保龄球的计分方式、惯用步法、持球方法。

技能目标

基本掌握游戏的练习方法；保龄球的玩法。

心理目标

培养学生创新意识、合作意识。

情感目标

通过教学，培养学生热爱体育运动，享受运动带来的乐趣，为终身体育打基础。

过程

教学内容

教师活动

学生活动

组织

次数

一、

1、教师整队

2、师生问好

要求：声音宏亮

精神饱满

语言亲切

要求：快、静、齐

★★★★

★★★★

★★★★

★★★★

★★★★

★★★★

△

二、

游戏:

抓“尾巴”

教法与步骤：

教师引导（情境导入）

教师参与到学生中

要求：语言准确，组织有序，示范规范

学法与步骤：

积极想象

与老师一起玩游戏

要求：遵守规则，注意安全

半个篮球场内，自由散开

1--2

三、

学生手持重物作抛接练习

教法与步骤：

教师引导（讲解）

教师示范、指挥

教师评价

要求：（同上）

学法与步骤：

分四组同时进行

学生由组长带领做练习

小组创编新动作

学生评价

要求：注意安全

由颜色分组，各组在组长带领完成各种练习。

四、

学打保龄球

教法与步骤：

教师讲解保龄球的基本玩法和计分方法

教师示范、指挥

教师评价

要求：（同上）

学法与步骤：

八个小组同时进行

学生认真听讲解，理解动作要领和玩法

模仿老师动作

学生自评

要求：大胆想象、自由发挥、遵守规则、注意安全



2--4

五、

游戏：

“挖地雷”

教法与步骤：

情景导入

规则介绍

指导游戏

教师评价

学法与步骤：

四个小组同时进行

按游戏规则进行练习

学生自评

要求：积极投入、完成任务、遵守规则、注意安全

×××●●●●●●●●●●

×××●●●●●●●●●●

×××●●●●●●●●●●

×××●●●●●●●●●●

1--2

六、

放松操

教师与学生一起做练习

要求：以愉悦的心情感染学生、与学生一起享受运动的乐趣

学生自由创编动作，让老师跟着做

要求：自然、欢快、放松

1

七、

1、学生、老师小结2、布置课外练习3、下课、师生再见

要求：简要讲评

要求：注意听讲

★★★★★★★★★★

★★★★★★★★★★

★★★★★★★★★★

★★★★★★★★★★

△

场

地

器

材

篮球场地一个

塑料瓶40个

实心球8个

布条40根

小黑板4面

心率：120---160次/分

密度：50---70%

课的评价：

学校“保龄球”

一、指导思想

本课突出“健康第一、我运动、我健康”的指导思想，侧重于学生主体地位的落实，同时注重教师引导作用。按新课标课堂的培养目标不应太复杂、应有所侧重的意图，本节课主要对学生进行创新意识的培养，侧面培养学生的探究能力，合作意识及实践能力，同时按“以身体练习为主要手段”的课程性质，在培养创新意识的前提下不放松对学生技能的培养。

二、设计说明

本课设计从学生兴趣出发、以培养学生创新意识为目的，结合学生好奇、上进、乐于表现和勇于挑战的心理，在教师的激励、表扬和小组竞赛制的刺激下，学生很积极的投入到课堂教学中，使气氛不断上升，最终在轻松的音乐声中结束体育课。

教学特色

教学中，充分体现“学生为本”的新课程教育理念，摆脱以教师为中心，以运动技术为中心的做法，强调学生自主练习。通过情景式、诱导式、游戏式、比赛式教法的运用，充分调动学生的参与意识，培养学生想象力、创造力。

抓住学生身心特点