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文档简介
红色的画教材:人民美术出版社课型:造型与表现课时:一课时教学目标知识与技能认识三原色,感受和认识红色特有的美感。能以红色为主色调画一幅作品,表达自己的情感。过程与方法联系学生实际生活,引领学生走入“红色的画”感受体验红色。情感、态度和价值观激发学生学习色彩的兴趣,提高学生的绘画积极性,培养学生热爱生活、表现生活的情感。教学重难点重点:认识三原色,感受红色特有的美感及各种红色在画面上的运用。难点:能画出有创意的绘画作品,运用各种红色使画面更有层次、主体突出。教学准备:多媒体课件,各种工具和材料。教学过程:新课导入认识三原色(出示课件,展示色卡)师:它们是世界上最奇妙的三种颜色,是其他任何颜色都调和不出来的,我们把它们叫做三原色,大家猜一猜它们是哪三种颜色呢?生:红、黄、蓝师:这三种颜色朋友,你更喜欢谁?为什么?讨论红色给你什么样的感觉?学生交流,导出课题—红色的画讲授新课认识红色说说你在生活中见到的红色场景或物体(学生交流)感受红色大家一起来欣赏一下老师搜集的红色画面吧(枫树林、过新年、日落、花海、丰收水果......)欣赏图片,图片上是什么,这些红色给你什么样的感觉。(幸福、温暖、热烈、欢乐、喜庆......)生活中什么样的场合会使用红色?学生活动:从自己的色彩工具中找出不同的红色,看谁找的最多有这么多不同的红色,在绘画中我们也要综合的去运用这些红色,这样画面才能更加丰富有层次。欣赏提升1.让我们一起来看看画家是如何运用红色来作画的吧(《五色果》姜雪鹰、《花与猫》雷诺阿、《红色印象》雷洪......)2.感受学生作品,看一看在小朋友笔下的红色画面吧总结:这些作品都以红色为主,分别表现了丰收、欢乐、美丽的场面,给人一种热烈、喜庆、幸福的感觉。提示画面除了红色以外还需使用少量的其他的颜色。学生实践启发思维,引导作画先思考你需要画什么样的场景,有什么内容,需要哪些颜色?学生作画,教师巡视辅导总结评价评价:学生自评、互评与教师评价相结合总结:我们今天学习了红色的画,初步了解了三原色,知道红色所带有的感情,知道了红色的特点
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