《漂亮的气球》教案

《漂亮的气球》教案活动目标

1.知道使用打气筒给气球充气，知道气球充了气就会鼓起来，观看并说出充气多少与气球大小的变化。

2.喜爱使用打气筒等充气小工具，体验给气球充气的乐趣。

3.培育幼儿对科学现象进展探究的兴趣。

4.对科学活动感兴趣，能积极动手探究，查找答案，感受探究的乐趣。

活动预备

各种颜色的气球，气球托，安全并适合幼儿用的不同类型的打气筒若干。

活动过程

1.教师和幼儿争论可以怎样装扮活动室过教师节，引出活动。

教师出示两个颜色、外形一样的气球，但是一个气球有气，一个气球是瘪的，引发幼儿给气球充气的兴趣。

提问：两个气球一样吗?哪里一样?哪里不一样?你喜爱那个气球?为什么?

2.幼儿自由探究想方法给气球充气，让气球鼓起来。

提问：你想用什么方法让气球鼓起来?

3.幼儿合作用打气筒给气球打气，探究充气多少与气球大小的变化。

幼儿两两合作，尝试用气筒给气球打气，教师留意观看幼儿在打气和合作过程运用的方法。

大家共同查找探讨，发觉快速充气的方法。

教师小结：

打气时两个人要相互协作，一人打气，气要一下一下地打，另一人要将气球对准气嘴，并捏紧，不能让气漏出来，这样气球才能鼓起来。

4.幼儿再次尝试，探究气球充气多少与气球大小的变化。

(1)提问：一样的气球，充气多与充气少，气球有什么变化?

(2)请幼儿想方法让气球不撒气，教幼儿学会使用气球托。

5.嬉戏：打起竞赛。

在肯定时间内，比一比谁给气球充气胜利的次数多。

6.活动延长。

教师带着幼儿将打好气的气球进展简洁的装饰，美化活动室。

《美丽的气球》教案2

活动目标：

1、学问目标：了解纸浆气球的成型过程，初步把握在纸浆气球上绘画的技能；知道纸浆气球的多种表现手法和装饰用途。

2、力量目标：能在纸浆气球上完整构思，大胆想象，自由创作。

3、情感目标：产生在纸浆气球上创作表现的兴趣和欲望，体验创美的乐趣。

活动预备：

1、阅历预备：幼儿参加过纸浆平面材料的画画活动。

2、物质预备：纸浆气球人手一只；画好的纸浆气球及用纸浆气球制成的艺术品；颜料；毛笔。

活动过程：

一、出示纸浆气球，引发兴趣

师（出示纸浆气球）：今日教师带来一样好玩的东西，是什么呢？（幼儿触摸后猜想）

师：原来是一个气球，这叫纸浆气球。但是它与我们平常玩的气球有些什么不同呢？

幼：（颜色）白色，（外表）外面糊着一层纸巾。

师：在气球上用乳胶一层一层将纸巾糊上去，然后再在太阳下晒干。

师：纸浆气球比一般的气球沉，由于上面有一层乳胶和餐巾纸，所以飞不起来。但是我们可以在上面画出漂亮的`图案。

二、观赏作品，探讨画法

师（出示多个画有图案的纸浆气球）：这里还有几个纸浆气球，是不是很美丽啊？（幼儿一起观赏）

师：这是用毛笔蘸了颜色画上去的。

师：现在我们每人也有一个纸浆气球，你预备画什么？（出示作画材料，初探作画方法，幼儿发表自己的看法）。

三、幼儿创作，教师指导

师：我们在画的时候不仅要关注到看到的一面，还要想到侧面和反面画什么。（教师示范，提出作画要求）

幼儿作画，教师巡察指导。

四、展现作品，观赏沟通

师生共同观赏作品，请幼儿叙述或评价。

师：我们可以用不同的表现手法，把纸浆气球装扮得更美丽。我们还可以用纸浆气球和其他物品搭配，制作成艺术品来布置我们的书桌、书柜或房间。

《美丽的气球》教案3

活动目标：

1.尝试使用打气筒给气球充气，知道气球充了气就会鼓起来。

2.通过试验、观看了解充气多少与气球大小的关系，能够说出充气多少与气球大小的变化。

3.喜爱使用打气筒等充气小工具，体验给气球充气的乐趣。

活动重难点：

尝试使用打气筒给气球充气，知道气球充了气就会鼓起来。了解充气多少与气球大小的关系，说出充气多少与气球大小的变化。活动预备：

1.各式气球若干、气球托若干。

2.多种样式的气球打气筒若干。

3.插气球的花瓶4个。

活动过程：

1.出示两个颜色不同、外形大小一样的气球，一个布满气是鼓的，一个没有气是瘪的，引发幼儿给气球充气的兴趣。

提问：小朋友，两个气球一样吗？哪里不一样？

小结：气球红红肚子里布满了气，是个圆鼓鼓的胖气球。蓝蓝肚子里没有气，是个干瘪瘪的瘦气球。

气球蓝蓝也想变的跟气球红红一样圆鼓鼓的，小朋友能帮忙他吗?2.幼儿自由探究、想方法给气球充气，让气球鼓起来。

提问：你是用什么方法让气球鼓起来的？能不能给大家演示一下？（用嘴吹气的方法和用打气筒充气的方法）

请幼儿介绍自己给气球充气的方法，沟通自己的阅历。

小结：用嘴吹气时，嘴巴不能撒气，要一口一口的吹，吹完后捏紧气球嘴，不要让气漏出来。用打气筒充气时，将气球嘴对准充气嘴，捏紧后一下一下地打气，不要让气漏出来。

小朋友已经学会了自己给气球充气的方法，两人合作给气球充气能不能行？（激发幼儿两人合作给气球充气的兴趣）

3.幼儿合作用打气筒给气球打气，探究充气多少与气球大小的变化。

试验要求：两人合作给气球打气时，要认真观看充气过程中气球的变化。

（1）提问：谁胜利了？谁没有胜利？什么缘由没有胜利？

请没有胜利的小组沟通失败的缘由，请胜利的小组共享合作胜利的阅历。

小结：两人合作给气球充气时要相互协作，一人打气，气要一下一下的打；另一个人要将气球对准气嘴，而且要捏紧，不能让气漏出来，这样气球就鼓起来了。

（2）提问：你们发觉在打气的过程中，气球有什么变化吗？小结：原来，气球的大小与充气的多少有关系！充气多，气球就

大，充气少，气球就小。

（3）请幼儿想方法让气球不撒气，学习使用气球托。

提问：为什么小朋友刚刚充完气鼓起来的大气球，一会儿就变小了？有什么方法能让气球不撒气？

幼儿沟通让气球不撒气的方法，尝试使用气球托。

小结：原来充完气鼓起来的气球假如捏不紧气球嘴，里面的起就会漏出来，气球就会变小了。让气球不撒气的方法有许多，可以用线绑紧气球嘴、拧紧气球嘴、给气球嘴打结，还可以用气球托。

4.嬉戏“打气竞赛”，幼儿合作给不同大小、外形的气球打气，体验给气球充气的乐趣。

竞赛要求：在肯定时间内，给气球胜利充气数量多的小组即可获胜。

小结：其实，在合作给气球充气时，只要两人协作好，就会很快给气球布满气，让气球鼓起来，再用球托将气球固定住就可以了。

5.观看图片，了解生活中充气后给人们生活带来便利的物品。提问：生活中的这些物品充气后会给我们的生活带来哪些便利？

小结：生活中充气后鼓起来的物品与我们的关系特别亲密，可以帮我们做许多事情，节约许多力气呢。

《美丽的气球》教案4

活动目标：

1.尝试使用给气球充气，知道气球充了气就会鼓起来，观看说出充气多少与气球大小的变化。

2.体验给气球充气的乐趣。

3.装饰气球，提高了幼儿的审美力量。

4.在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。

5.在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。

活动预备：

气球、绳子、水彩笔

活动过程：

一、以谜语导入

一物真惊奇，胖也快，瘦也快，胖能天上飞，瘦了落下来。

这是什么呀?

二、幼儿自由探究给气球充气

1.幼儿自由操作，观看气球的变化。

问：幼儿你想用什么方法让气球鼓起来的?

2.教师出示两个颜色、外形一样的气球，但是一个有气一个没气，引发，对气球的兴趣。

两个气球一样吗?你们喜爱哪一个?为什么?

3.探究充气的多少与气球的大小的变化。

吹气球时，嘴巴不能撒气，一口一口的吹，吹完后要捏紧，不能让气漏出来，这样才能鼓起来，最终把气球用绳子系起来。

三、自由添画

1.幼儿自由装饰气球。

2.展现作品，讲解作品。

活动延长：

教师带着幼儿将美化好的气球装饰活动室。

活动反思：

这一课我选了常见的气球，小朋友会很喜爱同时小朋友也会有玩气球的阅历和方法。这样相互沟通起来简单些。在活动的过程中教师是引导者，给幼儿自由想象和进展的空间。气球的一次削减使幼儿有了共享玩具的体验并感受到共享带来的欢乐。多人合作玩气球使幼儿在活动中感受伙伴合作带来的欢乐，激发了幼儿的想象力和制造力。气球是易爆的这点要向幼儿说明让幼儿在玩的过程中留意一下。在这里幼儿可能不太理解共享和合作的意义。在平常的教学中要常常给幼儿供应共享和合作的时机让幼儿进一步理解其意义。

《美丽的气球》教案5

活动目标：

1、尝试给气球充气，知道气球充了气就会鼓起来，观看说出充气多少与气球大小的变化。

2、喜爱玩气球，了解并说出气球的用途。

3、装饰气球，提高幼儿的动手审美力量。

4、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。

5、通过实际操作，培育幼儿的动手操作力量。

活动预备：

气球、绳子、水彩笔、橡皮泥、彩纸、双面胶。

活动过程：

（一）以谜语导入

师：圆圆的身体皮儿薄，有红有绿颜色多，拴在线上轻轻舞，手儿一撒飞上天。这是什么呀？

（二）幼儿自由探究给气球充气（实物）

1、幼儿自由操作，观看气球的变化。

师：你们用什么方法让气球鼓起来的？（幼儿自由叙述）

2、教师出示两个颜色、外形一样的气球，但一个有气一个没气，引发对气球的兴趣。

问：两个气球一样吗？你们喜爱哪一个？为什么？

3、探究充气的多少与气球大小的变化。

提示幼儿吹气球时，嘴巴不能撒气，一口一口的吹，吹完后要捏紧，不能让气漏出来，这样才能鼓起来，最终把气球用绳子系起来。

小结：吹的气多气球就大，吹的气少气球就小。

（三）了解气球的用途

1、引导幼儿说出在哪儿见过气球，气球用来干什么？你都见过什么样子的气球？引导幼儿说出各种各样的气球，你见过的气球是什么颜色的？

2、引导幼儿说出气球的用途，如：装饰作用、衬托气氛、探险旅行、科学讨论等。