中班语言教案：幸好只是一个教案及教学反思

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中班语言教案：幸好只是一个教案及教学反思

活动目标:

1、喜爱阅读故事，体会其中的幽默，诙谐。

2、能看懂画面的内容，猜想小刺猬的心理幼儿园活动。

3、理解故事内容，能与同伴一起沟通，猜想和表演。

4、能和小伙伴合作，共同完成一本连环画的创作。

5、幼儿能积极的回答下列问题，加强幼儿的口头表达技能。

6、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简约对话。

活动预备：

小刺猬的头饰一个镜子的头饰一个故事读本人手一本自制多媒体课件

活动过程：

一、感知幼儿园活动:

导入：小伙伴们好!让我们一起来闭上眼睛悄悄地听这首好听的《摇篮曲》。

师：刚才，老师听着听着做了一个梦，我梦见自己变成了一只可爱的小鸟在天空中飞来飞去，小伙伴们你们做过梦吗?

幼：做过。

师：谁能来讲一讲自己的梦呢?【实录】

幼1：我梦见自己在游乐场坐海盗船，飞的好高。

幼2:我梦见我吃棒棒糖。

幼3：我梦见有小伙伴咬我。

幼4：我梦见自己变成了一只花蝴蝶。

幼5：我梦见爸爸带我荡秋千。

师：小伙伴们都做过各式各样的梦，我们的好伙伴小刺猬，它也做了一个奇怪的梦，是什么梦呢?让我们一起去看看吧!

[评析]孩子个体的、零散的阅历，需要老师进行梳理，这样才能引起孩子们对这节课的爱好。

二、猜梦:

师：请小伙伴们翻开故事读本，认真观测书中的画面，猜猜小刺猬做了一个怎样的梦?文.章出:自[看书时间34分钟】

师:请小伙伴们把书放在桌子的上方。

师:小刺猬做了一个怎样的梦呢?谁来说一说。【实录】

幼1：小刺猬梦见草地上有一篮苹果。

幼2:它梦见自己变成了毛毛虫很怕。

幼3：它梦见自己吃苹果。

[评析]老师设计这一幼儿园教学环节，主要的是引导孩子认真观测并理解画面，能依据画面运用较连贯的语言进行大胆的描述，培育了幼儿语言的完整性，进展幼儿的口语表达技能及思维技能。

三、听梦：【放课件】

师：究竟小刺猬做了一个怎样奇怪的梦呢?让我们一起来听听这个故事吧。

四、共同理解：

[放课件，点击第一幅图]

师:这是一个特别有趣的故事，让我们一起来看一看这幅画面上的小刺猬发觉了什么?

幼：发觉了一篮苹果。

师:小刺猬发觉了篮香喷喷苹果，猜猜它想干什么?

幼:它想吃苹果。

师：小伙伴们猜一猜它偷吃别人的苹果会怎么样呢?[实录]

幼1：会变成长鼻子的。

幼2：会被灰太狼吃掉的。

幼3：小伙伴们都不和它玩。

幼4：会变成毛毛虫的。

师：小伙伴们的想象力可真丰富。让我们一起来听听故事里的小刺猬是怎么说的。

[评析]引导孩子围绕小刺猬梦中的情景为线索，并让孩子们自由大胆地发表自己的见解、想法。

[放课件，点击第三幅图]

师："偷偷吃别人的东西，会变成毛毛虫的。'小刺猬很迟疑。它吃了苹果了吗?

幼：吃了。

师：它还是忍不住吃了一个。呀!小刺猬到那里去了，吃了苹果后，小刺猬身上发生了什么改变呢?

幼：它身上的刺不见了，变成了一只毛毛虫。

师：它真的变成了一只毛毛虫了吗?

幼：没有。

师：我们一起来看看小刺猬在哪里?【第5幅图】

幼：在床上。

师：它的表情是怎样的?

幼：很可怕。

师:你是怎么知道的?

幼：我看见它满头大汗。

师：小刺猬吓得大叫起来，从梦中惊醒了。它去干什么啦?【第6幅图】

幼：它去照镜子。

师：它是怎样照镜子的?请哪位小伙伴仿照一下。【34个小伙伴】

师：小伙伴们表演的真好。这时它的表情是怎样的?【第7幅图】

幼：它很快乐，很兴奋。

师：对了，它放心地说："幸好只是一个梦'。这虽然只是一个梦，但是也告知我们偷吃别人的东西是不对的。

[评析]从这一环节中，有利于拓展孩子们的生活阅历。虽然故事中的小刺猬，有明辨是非的技能，但又管不住自己。

五、完整观赏：

师：现在请小伙伴们把书取下来，请你左手扶书，右手翻书，把书翻到第十页，我们一起来划指朗读故事。

[评析]设计这一环节，是让小伙伴们学习独立阅读的方法，有深厚的阅读爱好。

六、表演故事：

师：刚此，小伙伴们讲解并描述故事的声音真好听。接下来，我想请几个小伙伴来表演故事中的一个小片段，【出示画面5--7】就是从小刺猬从梦中惊醒到小刺猬放心的说："幸好只是一个梦'。这里面需要2个角色。一个是镜子，一个是小刺猬。给小伙伴们2分钟的时间想一想镜子和小刺猬应当怎样表演呢?

师：小伙伴们表演的可真棒。我们一起来鼓舞鼓舞他们。

[评析]：设计这一环节，是让小伙伴们体验到小刺猬梦境中所带来的有趣和欢乐。表演始终是幼儿欢乐而自主的一项幼儿园活动，是幼儿最喜爱的一种幼儿园活动参加形式。特别是在语言幼儿园活动中，要延长幼儿的有意留意时间，老师需要在"静'的语言幼儿园活动中有机地融入"动'的形式，激发幼儿参加幼儿园活动的积极性，从而刺激幼儿的表演欲望。

七、延伸幼儿园活动：

制作连环画《我们的梦》

师:请小伙伴以小组为单位，各自画出自己的梦，然后装订起来制作成一本书，书名叫《我们的梦》。

活动反思

梦真是很奇异，现实生活中不可能发生的事，在梦里都有可能。故事中的小刺猬，是个可爱的小家伙，和我们小伙伴一样，有点嘴馋，有点新奇，有明辨是非的技能，但又管不住自己。这那么故事贴近孩子的思想，让孩子有亲切感，真像发生在自己和小伙伴身上的事情，让小伙伴们体验到小刺猬梦境中所带来的有趣和欢乐。同时，对做梦产生美妙的憧憬。幼儿园活动主要分五个环节。第一个环节开始，我利用音乐的方式导入，引起幼儿的爱好，主要的是为孩子们初步了拓展孩子们的生活阅历。这个环节的设计特别径直，自然而又吸引孩子们，使孩子们很快进入故事情节。因此，孩子们在幼儿园活动中积极性较高，留意力集中。第二个环节，我通过猜一猜、听一听、说一说，真正培育孩子们良好的阅读技能。第三个环节，共同理解故事内容，以小刺猬的梦境进展为线索，并充分发挥孩子们的思维技能，让他们在不知不觉中猎取对故事的理解。第四环节，让孩子们进一步完整的观赏故事并规范的朗读。第五环节，指导孩子们正确运用语言、动作、表情，来表演故事中的一个小片段，同时也鼓舞孩子们在表演中大胆创新，合抱负象。在环节上没有问题，层次清楚，环环相扣。

孩子们在积极参加、自由沟通、共同理解故事中，不仅提升了孩子们的语言表达技能，而且让孩子们感受到梦境中所带来的有趣和欢乐。

总的来说，整个幼儿园活动达到了幼儿园教学目的，让孩子们在轻松、开心的氛围中，充分表达了幼儿园活动的主体性。

在这次幼儿园活动中我深深到，只有不断的自我积累，肯定会在教育幼儿园教学中有所突破，学会打破自己固有的状态，关注孩子的内心世界，从而调整预设目标，程序和内容，尊敬孩子们的现有的状态与水平。只要在幼儿园活动中本着"幼儿为主体，老师为主导'的思想。我相信孩子们会在幼儿园活动中获得胜利的体验，感受幼儿园活动的欢乐。

幼儿园活动