2022教师《一份特别教案》读书心得

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2022老师《一份特别教案》读书心得1

最近读了《一份特别教案》这本书心中有一些体会，深知要当好新时代的老师并不是一件简约的事情，老师是“人类灵魂的工程师”，对同学的成长和成才的作用不言而喻。

古人对老师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一面，而“为人师表”那么对老师提出了更高的人格上的要求。师生关系主导在老师，据有关调查说明，老师的行为和立场是决断师生关系亲疏的决断因素，70%以上的受访问者认为影响师生关系的主导因素在于老师，66%的同学认为自己和班主任的关系还可以，24%的同学认为和老师关系比较融洽，由于老师和气可亲，或是由于自己学习好老师喜爱。只有少量同学认为和老师关系不太好，缘由是由于自己的学习成果不好或不守纪律。过去那种认为师生关系情同父子母女的传统认知受到了挑战。而且，师生关系和同学接受教育程度有肯定的联系。随着同学受教育程度的上升，他们与班主任的关系涌现趋于平淡的趋势，也就是说班级越小、学历较低的同学与班主任的关系越好。而学历较高的高校生，他们生活学习独立性更强，与老师的接触机会较少，彼此可能缺乏相互了解的机会，他们当中的大多数人认为自己与班主任的关系一般。

师爱最为公众期盼

老师应当喜爱教育事业，喜爱同学，主动常常与同学沟通沟通，情愿与同学成为伙伴，建立起同等和谐的师生关系，遇事冷静，不随意发怒，不以威压人，处事公正合理，不抱偏见，对自己全部的同学一视同仁，树立较高的威信。

老师要重视教育法规的学习，具有依法执教意识，以及对违法违规行为的辨识力，要尊敬同学，不得变相体罚。

老师应重视自身的道德形象，追求人格完满，重视老师职业的特质修养和性格魅力，有更高的人文目标。如老师的形象，既要“德才兼备”、“严格负责”，又要“幽默风趣”、“热忱活泼”；对老师素养，要留意培育同学喜爱的“幽默”、“热忱”、“机敏”等特质；对自身形象的追求，既要“自然”、“文明”，又要有“举止优雅”、“谈吐高雅”等较高素养修养层次的追求。

老师要留意提高自己的思想修养。老师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作那么，明哲保身，以德服人，以身立教，为同学树立起楷模的形象。老师要具有高度的工作责任感。一名称职的老师要以对历史、对社会、对家长、对同学高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每个环节的工作。喜爱同学的老师最受欢迎同学渴望的不仅仅是从老师那里获得知识，更重要的是得到老师的关爱。相互理解和尊敬是师生关系的润滑剂

影响师生关系的重要缘由其实是师生之间缺乏正确的相互理解和尊敬造成的。其实老师都是本着教书育人的立场来要求同学的，他们把同学当做自己的子女来看待，基于恨铁不成钢的想法，老师盼望每一位同学提高自身的技能，进展和完善自身的素养，达到他们所期望的目标。老师严格要求同学是为每一个同学着想，老师本身并不能得到任何的回报。同学应当正确地理解老师的行为，不要产生厌学和反感老师的心情。绝大部分同学还是很尊敬自己的老师的，但也有少部分同学对老师不是很尊敬。不尊敬老师是一种极不文明的行为，比如同学见了老师不说话，上课时间吃东西，不听从老师的管教等，这些行为应当坚决的制止。

假如说没有爱就没有教育的话，那么离开了理解和尊敬同样也谈不上教育。由于每一位同学都渴望得到他人的理解和尊敬，尤其是老师的理解和尊敬。老师对同学的批判，恰当的，就是一种激励；不恰当的，就会成为一种损害，甚至还会导致逆反心理产生。绝大部分同学不喜爱老师批判时挖苦、损伤同学，损害同学的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，老师应把握批判的.“度”，变“忠言逆耳”为“忠言动听”。

2022老师《一份特别教案》读书心得2

从《一份特别教案》中，我了解到了那些优秀老师他们都是心存一份特别的爱心，用他们宽厚的胸怀感染整个世界，把整个“生命”献给了教育工作和班级里的孩子们。他们的做法有时候让别人看起来很可笑，可那是他们奉献的写照！

了解本班班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其缘由所在，了解同学家长普遍的文化层次以及工作环境，找到亟待订正的弱点；还要了解同学的性格特征〔包括技能、气质、性格、爱好等〕，了解他们的生活环境，掌控哪些是积极分子，哪些是特别需要留意的同学等等。同时，作为老师更要努力呈现自身广博的文化与高尚的道德情操，使同学对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信任的老师，又把你当作好伙伴，树立起老师崇高的威望。

还要着重同学性格特长和制造技能的培育。素养教育应时代需要所培育的人才应是高素养的，是有制造性的人才。老师在使素养不同的全体同学在各自原有基础上都得到尽可能大的提高和进展的同时，更要努力发掘同学的潜能，充分进展同学的性格特长、培育制造技能，培育他们成为班上各方面的顶梁柱和带头人，也为培育21世纪的专业人才奠定基础。

在我国的班级授课制度下，在教育同学“学会生存，学会学习，