幼儿园中班教案《棒棒糖》优秀4篇

Word-8-幼儿园中班教案《棒棒糖》优秀4篇教学目的：

暖色调的熟悉与运用。

激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

培育幼儿良好的作画习惯。

教学要点：

以棒棒糖的形态让孩子练习圆形的排列组合、互叠重复，同时熟悉、区分冷暖颜色，及把握暖色的运用。

教学材料：

水粉颜料、水粉画工具、8开水粉纸。

教学过程：

1、观看与思索：观看图片中的树，树有哪些主要特点？（老师引导同学观看树的特点，树干与树枝的关系）

2、熟悉暖色调：熟悉与发觉暖色调的特点？暖色调有哪些颜色（红、黄、橙等）

3、作画提示：选择暖色调进行绘画，选用白色画树干，暖色画圆形练习，表现一颗许多棒棒糖的树。提示儿童留意圆的大小、疏密变化。

4、作业评赏：对主题突出，构思饱满，颜色对比剧烈的作业赐予表扬及鼓舞。

教学反思：

作为老师要擅长发觉幼儿的不同特点，赐予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，赐予乐观的确定，使他们获得胜利的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增加自信念。

幼儿园中班教案《棒棒糖》篇二

活动目标

1、知道废旧材料能制作出多彩的棒棒糖。

2、培育幼儿粗浅的环保意识，让幼儿初步体验胜利的欢乐。

活动过程

一、观看出示的废旧物品

1、熟悉一次性筷子，报纸等废旧物品

师：小朋们在我们的日常生活动中常会见到各种各样的废旧物品。瞧！这是什么呢？这是……这些都是废旧物品。

2、了解废旧物品的作用

师：其实这些废旧物品的本事很大，谁来说说他们都有什么用？

3、师小结：今日，老师就用这些废旧材料，变一个奇妙的魔术哦。

二、老师示范制作棒糖的方法。

1、出示做好的棒棒糖，激发幼儿制作的爱好。

师：瞧，老师变出了什么呀？（多彩的棒棒糖）你们想不想也来试一试？

2、提问：要用到什么材料呢？（按幼儿的回答逐一展现材料）

3、老师范画不同的花纹，请个别幼儿在白纸上画上花纹。

4、老师示范制作棒糖的方法：将报纸揉成纸球，包上白纸。用胶水粘好，再插上一根一次性筷子。

三、幼儿分别按老师的制作棒棒糖。

让幼儿动手进行绘画活动，并使幼儿尝试制作棒棒糖。

四、展现幼儿作品。

幼儿将作品与同组的小伴侣展现，并请个别幼儿介绍自己的作品。

幼儿园中班教案《棒棒糖》篇三

教学目标：

1、理解故事内容，学习故事中的主要对话。

2、能较完整的表达自己的想法及故事中的角色对话。

3、愿意参加角色扮演活动。

教学重点：

理解故事内容，学习故事中的主要对话。

教学难点：

分清自己在故事中的角色进行简洁的对话。

教学预备：

图片、玻璃杯一个，PPT展现图棒棒糖一个

教学过程：

开头部分：

1、出示棒棒糖，引入活动

师：看看老师带来了什么？棒棒糖是什么味道的呢？

2、这根甜甜的棒棒糖是小熊的。它和小熊有一个好听的故事呢，大家猜猜，它和小熊会发生一个什么样的故事？

3、师：小熊和棒棒糖究竟会发生什么故事呢？我们一起来听听。

二、观赏故事，感受小熊的心情变化。

1、幼儿边听故事边观赏PPT。

问：（1）小熊遇到伴侣时为什么藏起了棒棒糖？（不想拿出来和伴侣一起共享）（2）小熊先遇到了谁？（出示小鱼图片）遇到小鱼后，小熊立刻把棒棒糖放在哪里了？（背后）小鱼对小熊说了什么？小熊是怎么说的？

（3）小鱼游走了，谁又来了？（出示小螃蟹）小熊立刻把棒棒糖怎么样了？小螃蟹对小熊说了什么？小熊是怎么说的？（让幼儿来学习说小螃蟹与小熊的对话）（4）小螃蟹游走了，谁又来了？（出示小乌龟图片）遇到小乌龟后，小熊又把棒棒糖怎么样了？这回，小乌龟对小熊说了什么？小熊又是怎么说的？

老师：水里的伴侣都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，四周一个伴侣都没有，小熊心里怎么样了？为什么？（难受，伴侣都走了，四周一个伴侣都没有，都不和他玩了）3、小伴侣们有好东西会和大家共享吗？（会）那你们的好伴侣肯定许多！小熊知道自己错了，可是，怎样能让河里的伴侣尝尝棒棒糖的甜味呢？谁来帮帮小熊。

三、（小伴侣们想了怎么多方法，小熊自己也想到了个更好的方法，它把棒棒糖放在水里，（1）棒棒糖放到水里会怎样呢？（溶化）让我们一起来看一看。搅拌搅拌，甜甜的棒棒糖溶化了，水就变成什么味道啦？）（2）用什么方法可以让棒棒糖溶化得快一点呢？（搅拌）(河水变甜了，水里的伴侣都出来了，都喝到了甜甜的河水，它们又成为了好伴侣。）

四、分角色表演

1、老师的故事讲完了，谁想来扮演这些小动物，表演给大家呢？

2、大家都想来表演，那我就要来看看，谁表演的好我们就请谁来表演。

3、分角色：如一组扮演乌龟，二组扮演小鱼，三组扮演螃蟹，四组扮演小熊。

4、老师叙述，幼儿角色扮演对话。

5、师：大家表演的都特别好，老师预备了许多图片，你想扮演哪个角色，就选哪张图片和旁边的小伙伴说一说。

6、幼儿自由选择图片叙述。老师适时辅导。

7、请幼儿按自己选择的角色坐下，分组集体表演一次。

五、老师小结：大家表演的都特别好，那假如小熊再有一根棒棒糖，小熊会怎么做？我们下节课再来表演！

附故事：《甜甜的棒棒糖》

小熊有一根棒棒糖，一根甜甜香香的棒棒糖。它独自来到河边，拿出棒棒糖，欢高兴喜地刚要吃。一条小鱼游来了，小熊抓紧把棒棒糖藏起来。小鱼问：小熊，你在干嘛？小熊说：没干嘛！没干嘛！小鱼游走了。小熊拿出棒棒糖，欢高兴喜地刚要吃，一只螃蟹游来了，小熊抓紧把棒棒糖藏起来。小螃蟹问：小熊，你在干嘛？小熊说：没干嘛！没干嘛！小螃蟹游走了。小熊拿出棒棒糖，欢高兴喜地刚要吃，一只乌龟游来了，小熊抓紧把棒棒糖藏起来。小乌龟问：小熊，你在干嘛？小熊说：没干嘛！没干嘛！小乌龟游走了。水里的伴侣都走了，小熊拿出棒棒糖吃。四周一个伴侣都没有，它觉得很孤独：唔！要是大家一起吃，肯定很喧闹！于是，它叫了起来：小鱼！小鱼！小鱼没有来。它又叫：小螃蟹！小螃蟹！小螃蟹没有来。它最终叫：小乌龟！小乌龟！小乌龟也没有来。小熊难受极了！怎样能让河里的伴侣尝一尝棒棒糖的甜味呢？（小熊自己想到了个更好的方法，它把棒棒糖放在水里，搅拌搅拌，甜甜的棒棒糖溶化了，河水变甜了，水里的伴侣都出来了，都喝到了甜甜的棒棒糖，它们又成为了好伴侣。

课后反思：

这次的内容选的是应彩云老师的绘本《甜津津的河水》，应老师的课偏重的是延长到科学领域，让幼儿了解糖怎样在水里溶化的快，糖放在水里，水会怎样？糖会怎样？我侧重的是语言表达，让幼儿在倾听与表达方面有进一步的提升。

在整个活动过程中，幼儿在老师的范讲中倾听，在角色扮演中进行角色对话。整节课的优点：环节连贯，注意了幼儿的全体参加性。

不足之处：

1、分组时显得有些匆忙，幼儿分不清自己的角色。

2、在集体表演时，有一些乱。

3、在最终活动结束时留下的两个问题

（1）小熊再有一根棒棒糖，他会怎么做？

（2）棒棒糖放到下午，会有什么变化没有得到实际的解决。

以后改进方面：

1、幼儿全体表演环节需要改进，可以将图片贴身上，让幼儿弄清晰自己角色再表演。

2、结束环节再新奇一些。

幼儿园中班教案《棒棒糖》篇四

活动目标：

1、自由创编各种跳的动作，能跟着音乐合拍地跳舞。

2、尝试自由争论创编嬉戏的玩法和规章进行嬉戏，并遵守规章。

3、体验与同伴合作嬉戏的欢乐，会找空位跳舞

预备：

在地上画上巨人的大嘴巴、录音机、磁带、已学会歌曲。

过程：

（一）以“今日我们来当跳跳糖一起来跳舞”引出课题。

（二）自由创编各种跳的动作，并合拍地跳。

1、复习歌曲《会跳舞的跳跳糖》把跳跳糖欢乐的样子唱出来。

2、你这颗跳跳糖会怎么跳舞呀？（启发幼儿自由创编各种跳的动作：有脚的动作，再加上手的动作）

听着音乐的节拍，一拍一下地跳。

（三）自由创编嬉戏的玩法和规章。

1、听歌曲后尾奏一句