幼儿园小六班春学期班级工作计划

幼儿园小六班春学期班级工作计划一、班级情况分析本班现有幼儿34名，女生17名，男生17名。经过一学期的小班生活，班中每位幼儿都有了不同程度的进步和提高。现将各方面情况分析如下：.通过上学期的学习和幼儿的努力，班里大局部幼儿能按物体的大小、颜色、形状分类。学习了运用视觉、触觉感知物体的大小、多少等，学会区分早晨、晚上，学会听琴唱歌、听音乐节奏拍手。学会了用短句表达自己的感受，能听懂语意，能大胆地表达自己的愿望，但有些幼儿发音不清，对身边的自然物感兴趣，但还不会有顺序的观察他们的主要特征。学会比拟长短、多少、高矮；按图形配对分类。.幼儿情绪比拟稳定，很少因一点小事哭闹不止。不高兴时能听从成人的哄劝，较快地平静下来。幼儿能较协调地走，跑、跳，属于中等水平的约有70%,学会了一个跟着一个走成圆圈，学会了做模仿操等。多数幼儿小肌肉开展不够灵活，表现为有的幼儿不会系纽扣，还有的幼儿串珠、撕纸等不够灵活自如。幼儿的自我服务能力普遍较低。穿衣、整理床上用品较为困难，饭后漱口、擦嘴的常规仍需老师不断地提醒。游戏中，自我保护意识不强；季节变化，不懂得自行增减衣服。挑食现象严重，有的不爱吃蔬菜，有的不爱吃肥肉，常常浪费饭菜。.经过上学期的指导，班里大局部小朋友有了很大的进步，但个别幼儿还需要更多的关注和引导。班级20%的幼儿回答下列问题、故事讲述等语言表达时完整性不强，在表述一件完整事情的时候，不会组织语言，表述起来有点支离破碎，这将作为我们下学期一个继续关注的重点。石佳淇、蒋一等个别幼儿的自控能力比较弱，往往会不能很好地控制自己的行为，还喜欢管其他的小朋友，这样就存在着很大的平安隐患，因此，需要加大对这些幼儿自控能力和平安意识的锻炼，同时也需要加强对全班幼儿的平安教育，增强全班幼儿自我保护的意识与技能，将平安隐患降低到最小。鼓励王嘉懿等小朋友主动和同伴交往；鼓励石佳淇小朋友遵守班级纪律；鼓励吕俊皓等小朋友自己的事情自己做；鼓励彭君怡小朋友多参加体育锻炼，让身体更健康。本学期我们将根据每个幼儿的自身特点，更好的做好个别教育，让每个孩子在原有水平上得到更大的提高。二、学期总目标（含卫生保健/平安/幼儿体格发育、体格锻炼）按照新《纲要》的精神，根据小班幼儿身心开展的特点和班级实际情况，现制定本学期教育总目标：.促进幼儿身体正常发育和机能的协调开展，增强体质。培养良好的生活习惯、卫生习惯和基本的生活自理能力。激发幼儿参加体育活动的兴趣。.加强对全班幼儿的平安教育，增强全班幼儿自我保护的意识与技能。.开展幼儿智力,培养正确运用感官，对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建立初步的数概念；增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力；培养运用语言交往的基本能力，养成幼儿能够注意倾听的习惯，鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的想法和感受。.引导幼儿参加各种集体活动，体验与教师、同伴等共同生活的乐趣，帮助他们正确认识自己和他人，养成对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能。.培养幼儿初步的感受美的能力，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象；培养幼儿表现美的情趣，在支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现的同时，帮助他们提高表现得技能和能力。.结合小班幼儿的年龄特点，围绕自主性游戏展开研究，从多角度挖掘饮食文化课程的中有利于幼儿开展的有益资源，在丰富幼儿自主性游戏内容的同时，促进幼儿的开展。三、具体内容（一）健康：.了解盥洗的顺序，初步掌握洗手的基本方法；学习保持自身的清洁，会使用手帕；坐、站、行姿势正确。.进餐时情绪愉快，进餐习惯良好，学会自己吃饭，将饭吃干净，桌上不掉米粒，在提醒下能主动饮水。.初步认识身体的器官，并懂得简单的保护方法；能配合成人接受疾病预防与治疗。.过马路、坐自行车、玩大型运动器械时能注意平安，不把异物放入耳、鼻、口内。.能姿势正确、自然协调地走和跑，能在指定范围内四散跑、能走、跑交替,能一个跟着一个走，走成一个圆。.愿意并能愉快地参加各种身体锻炼活动，体验身体活动的愉悦。（二）社会性和情感：.知道自己的姓名、性别、年龄和家庭主要成员的姓名，知道自己是和别人不同的。.乐意参加集体活动，了解并逐步适应新的生活环境。.不好哭，不怕生，保持愉快地情绪，遇到困难和挫折时会寻求帮助。.了解集体生活中的基本规那么，知道一日活动中主要环节的要求。.不受冷、热和天气变化的影响，坚持天天上幼儿园。.了解幼儿园、家庭、社区周围环境，喜欢自己生活和居住和地方。.能与同伴友好相处，愿意和同伴一起游戏，在客人面前仍能愉快地游戏。.保护玩具、图书和用具，轻拿轻放，不乱扔，不损坏，保护花草树木。（三）科学认知：数学：.感知一一对应的关系，知道多与少的涵义。.比拟两个量的大小、长短。.按量的大小顺序或长短顺序进行排序。.初步认识圆形、方形、三角形，能在生活中发现这些图形。科学：.能观察周围常见的自然物的特征，获取粗浅的科学经验，对自然物有好奇心。.能观察到周围的自然现象，并感受它们和生活的关系。.正确使用各种感官，并尝试去感知各种事物。.有探究的兴趣，愿意表达自己的发现。（四）艺术表现：音乐：.喜欢参加歌唱活动，会用自然的声音歌唱。.愿意参加音乐游戏和有简单舞蹈动作的活动，能随音乐做简单律动。.能用手脚等简单的身体动作表现音乐的情感内容。.喜欢玩弄打击乐器，喜欢参与集体的演奏活动。.喜欢倾听、观赏周围环境中各种事物的形态、声音和运动状态。美术：.学习观察周围环境，对常见的、形象突出的、色彩鲜明的事物感兴趣。.喜欢周围生活用品，美术作品及环境中美的东西。.能大胆涂鸦，或表现感兴趣的内容。.对色彩有兴趣，愿意尝试多种颜色或选用自己喜爱的颜色作画。.会随意和有意识的进行撕纸活动。.对折纸活动有兴趣，能折出简单的形象。.愿意欣赏木偶剧、动画片、儿童剧等，并感受其中的美。（五）语言：.在日常生活中能对动物的叫声、乐器的敲击声、小朋友的讲话声、自然界的声音发生兴趣。.能听懂成人与同伴说话的意思、，并能对话语作出反响。能理解常用的名词、动词的意思。.愿意用语言表达自己的需求和自己的愿望。能用短句讲述事件的经过并能使别人听懂。.喜欢听故事、儿歌，对文学作品的语言感兴趣。.对阅读图书感兴趣，会一页一页地翻书，看完后能把书放回原处。四、具体措施与手段：.教学活动：(1)制定切合本班实际情况的主题活动内容，充分发挥各教育手段的作用,遵循幼儿身心开展的规律，萌发幼儿学习的兴趣，培养幼儿良好的品质。(2)用生动形象的教育教学方法引起幼儿兴趣和注意，吸引幼儿参加活动,关注幼儿在活动中的表现和反响，敏感地发觉他们的需要，及时以适当的方式应答，引导幼儿积极参与学习，逐步培养幼儿主动学习的良好习惯。(3)创设、丰富与各教育内容相适应的活动角、活动区，为幼儿提供操作活动的一切物品，引导、启发幼儿的积极参与，培养幼儿的主动性和动手动脑能力。(4)在教学活动中坚持积极鼓励、启发、诱导的正面教育，鼓励幼儿积极思维，引导幼儿动用听、闻、尝、摸等各种方法感知事物。(5)充分利用集体活动和个别活动的形式，帮助形成良好常规。.体育活动(1)坚持体育活动经常化、制度化，做到室内室外交替进行，保证幼儿每天两小时的户外活动，一小时的体育活动时间，坚持每天做好两操。(2)根据幼儿的年龄特点和班级实际情况制作既牢固又实用的自制体育玩具，激发幼儿参加体育活动的兴趣。(3)继续根据本班幼儿的活动能力、体质情况，注意安排好体育活动的活动量和活动密度，使幼儿能得到充分锻炼，关注幼儿对体育活动的兴趣，使每一个幼儿都愿意参加体育活动。(4)对个别体质较弱的幼儿要注意活动量的循序渐进，给予更多的关心和保护。引导和鼓励个别不爱动的害怕的幼儿参加体育活动。在活动过程中，注意每个幼儿的平安。(5)注意提醒幼儿在玩大型活动器械时，遵守游戏规那么，向幼儿进行平安教育。继续增强幼儿的自我保护意识和能力。.游戏活动(1)重视角色游戏：为幼儿创设适宜的游戏环境，包括活动区空间设置和各活动区游戏材料的配备。在游戏材料与活动区空间设置过程中，我们将鼓励幼儿、家长共同参与，激发幼儿参与游戏的兴趣，开展角色游戏，切实保证有足够的游戏时间，使良好的游戏材料、物质条件发挥其应有的作用。丰富幼儿的知识经验和生活印象，通过各种活动丰富幼儿的生活经验，认识并体验人与人的关系，人们的劳动态度等，以丰富的游戏情节充实游戏内容。在游戏中有目的、有计划地投放、变换和调整各类游戏材料，科学地指导幼儿使用操作，重视游戏评讲，不断提高幼儿的游戏水平。让幼儿尝试自己分配游戏角色，游戏中相互协商解决一些小问题。给予幼儿充足的探索时间，允许幼儿根据自己的速度探索解决问题的方法。鼓励幼儿大胆想象，给予他们尝试“错误”的机会。继续做好游戏观察，了解幼儿的动作、语言、态度、情感及角色间的交往。分析幼儿游戏的水平，适时地给予帮助，帮助幼儿逐步理解和遵守简单的规那么，不断丰富游戏内容，培养幼儿独立游戏的能力。(2)其他游戏：将结构游戏、智力游戏、音乐游戏及娱乐游戏等科学、合理地渗透到幼儿的活动中去。通过开展结构游戏，为幼儿手脑并用提供机会，培养幼儿敏锐的观察、自由的想象能力以及克服困难的能力。通过智力游戏、音乐游戏等有规那么游戏，引导幼儿以愉快的情绪、主动积极地学习，激发幼儿的求知欲，培养幼儿尊重别人、互相协作的品德，培养幼儿老实、勇敢、自信、独立等意志品质。.观察散步(1)引导幼儿通过观察了解周围环境的变化，培养耐心细致的良好习惯，提高幼儿的审美能力。(2)本学期除了让幼儿参观幼儿园内的环境外，继续组织幼儿进行丰富多彩的外出参观活动等，进一步激发他们爱幼儿园、爱大自然的美好情感。(3)丰富自然角，在教师的指导下，让幼儿初步学会观察动植物的生长过程，培养初步的责任意识。.劳动(1)引导幼儿观察成人的各项活动，如清理环境、照顾园地、自然角等。培养幼儿勤于动手、动脑，高兴地去做力所能及的事情。(2)注意身教，教师、家长要以自己积极有兴趣的态度感染幼儿。(3)利用每周一次的劳动及日常生活，教给幼儿基本的生活技能(如穿脱衣服、鞋子、纽扣)，通过游戏形式，让幼儿主动学习，平时注意个别指导，在对这方面有进步的幼儿给予表扬和鼓励，让幼儿知道自己能做、会做，从而增强自信心，提高自我服务的能力。(4)重视良好劳动习惯的培养。如保护公物、不随意乱扔物品、愿意为他人服务等。.日常生活(1)通过游戏、儿歌、听音乐等形式来培养幼儿良好的常规，科学合理的安排一日活动。做到日常生活表达出教育整体目标。(2)注重日常生活中的随机教育，对幼儿进行贴近生活德育教育。运用鼓励、帮助等手段，加强常规的催促和养成。(3)注重幼儿的日常交往，以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往，耐心倾听，努力理解幼儿的想法与感受。支持、鼓励他们大胆探索与表达。(4)重视盥洗、午睡等活动的领导，重视保教结合。五、环境创设.本学期我们将继续以主题形式来布置环境，并与每月的主题活动密切配合，及时更换主题。同时充分利用废旧物品，以提供成品或半成品材料为主，鼓励幼儿动手参与，开展幼儿的协调能力、动手操作能力以及提高幼儿的环保意识。.活动区的设置涵盖着幼儿身心诸方面开展需要，满足幼儿的游戏兴趣，依据本班实际，建立合理的活动区规那么，密切配合教学需要，定期添置、更换活动区材料、多提供半成品和非成品材料。.充分利用家长资源，鼓励家长与幼儿一起利用废旧物品进行手工制作，丰富我班的区域或墙饰。.设置适合小班年龄段的走廊互动，丰富幼儿的餐后活动。六、家长工作.充分发挥家园共育栏的作用，在每周五的下午及时在网上公布下周的一周工作重点；定期反响幼儿在园的生活、学习情况；鼓励家长多向“育儿心得”投稿，与其他家长一起交流心得、体会。.通过约谈、打等方式经常与家长保持联系，了解家长的教养态度、亲子互动方式等情况，制定符合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教学任务。.做好缺勤幼儿的工作，对于两天不到的幼儿进行咨询了解实际情况,做好家园互动。.定期召开家长会，开展家长半日活动观摩活动。与家委会成员共同商议家委会活动内容和具体实施计划，探讨在生活、工作中出现的问题，虚心听取家长的意见和建议，耐心解答家长的问题，并记录、分析、改进工作，到达家园共育的目的和一致性。.鼓励家长积极参加园内或者班级组织的各项活动，增加家长与教师、家长与家长、家长与幼儿