医疗器械加工项目可行性研究报告共16张课件

医疗器械加工项目可行性研究报告医疗器械加工项目可行性研究报告医疗器械加工项目可行性研究报告医疗器械加工项目可行性研究报告mossent森产业研究中心报告用途投资立项2融资贷款3>土地审批4招商引资1996年，魏书生先生曾来我区讲学，在甘州七一剧场笔者聆听了他的报告，并在书店购得《教育改革家――魏书生》和《班主任工作漫谈》，以虔诚的态度认真阅读了这两本书，并将其中的一些方法运用于自己的教学，取得了较为显著的成绩。魏书生教育思想的核心是教书育人，这是传统的教育理念，但魏书生做得尤为好！他的教育实践就是培养学生学会做人、学会做事、学会学习。在大力倡导高效课堂的今天，重读魏书生，仍有其现实意义和借鉴价值。魏书生的“六步教学法”概括起来就是12个字：“定向、自学、讨论、答疑、自测、自结”。下面笔者就他的“六步教学法”作一简单介绍。一、定向定向就是确定每一课的学习重点，即确定教学目标。在学生初读课文的基础上，引导学生确立学习重点，这一过程本身就是一种学习方法，也是一种最基本的学习方法，是培养学生学习能力不可或缺的重要一环，我就是这样引导学生学习历史的。经过预习和对教材知识点的梳理，学生会十分清楚这一课有多少个基本知识点，然后就各个知识点进行比较筛选，自然就能找出这一课的学习重点，甚至难点。这种学习重点、难点并不是别人强加的，而是学生经过看书、梳理、比较自己确定的，自然记忆十分清楚，是一种积极主动的学习方法。在这个过程中，不仅提高了学生的学习能力，同时也培养了他们主动学习、探究学习的习惯。二、自学在历史教学中，只要确立了每一课的学习重点，也就确立了记忆的重点，学生学习、作业也就有了针对性，这有效地克服了学生学习的盲目性，提高了学习效率，也有效地解决了部分学生面对教材不知从何下手的问题。例如七年级历史下册第10课《辽、西夏与北宋并立》一课，其教学目标有两个：一是知识与能力目标，一是情感态度与价值观目标。这两个教学目标，以往都是由教师呈现给学生，而引导学生自学历史，则首先要求学生根据课前的导读提示很快地预习一下课文，然后引导学生确定这一课的知识目标：知道辽、宋、西夏是三个并立的政权，了解耶律阿保机、赵匡胤和元昊三位杰出政治家的主要功绩。紧接着教师用课件出示辽、北宋、西夏并立形势图让学生自学课文，然后出示老师设计的辽、西夏、北宋的建立简表（内容包括建立年代、建立者、民族和都城）导学案（也可以是课件），当学生完成填表后，可让学生上黑板展示一下自学成果（也可以让学生说，教师用课件展示）。接下来的一个环节就是根据教材顺序让学生讲述陈桥兵变的故事，了解契丹的兴起及辽与北宋的关系，也可以让学生用课本剧的形式讲述“澶渊之盟”，最后，让学生从正反两方面谈谈对“宋辽和议”的看法，至此，第一板块学习结束。第二板块：“宋夏和战”。可让学生互动交流，议一议：西夏为什么由多次向北宋大举进攻转而向北宋议和？议和的内容是什么？结果怎样？进而让学生探究：宋辽、宋夏战争的性质以及两次和议的影响，从而提高他们客观评价历史事件的能力。同时通过对辽、西夏与宋的战和关系的史实了解与归纳，让学生认识到和平与融合是民族关系的主流。同时通过对契丹族、党项族的发展和变迁及其与汉族的密切交往，认识少数民族对奠定祖国的辽阔疆域、开发边疆地区、促进社会的进步作出的巨大贡献，从而建立起中华民族是一个大家庭的观念。三、讨论讨论即合作学习。例如学习第11课《宋金南北对峙》这一课，有的教师提出这样的问题让学生合作探究：1.为什么宋高宗不想让岳飞等抗金将领收复北方？2.为什么说岳飞只能称为抗金名将而不能称为民族英雄？3.岳飞精神的内涵是什么？今天的和平年代怎样发扬岳飞的这种精神？像这类的问题难度都比较大，不进行合作探究学生个人难以做出回答。即使合作探究了，学生也不一定能做出正确回答，这时教师就应该直接做出回答。以前我并不赞成合作探究这种学习形式，也不赞成提出这样难度极大的问题让学生去探究，我认为超出了学生的实际能力，即浪费时间，也达不到预期效果。但通过学习，我的看法有所改变，它毕竟激发了学生的探究精神。但落实这一环节，需要学生高度的自觉性，面对部分心浮气躁、懒于动脑、行为习惯不好的学生来说，这一环节还是很难落实的，要真正实现实质意义上的合作探究，需要学生具有善于思考、发现问题、敢于提出问题的探究精神，严格说来，没有思考的学习，没有问题的学习，不是真正意义上的学习。因此合作探究变得越来越有现实意义。四、答疑答疑是指分组讨论仍没解决的问题，则提交全班讨论。学生如果会，则由学生解答，学生不会则由教师解答。像魏书生所说：“在答疑时，可提出教学重点所列的问题。学生也可以提出自己读书时发现的疑难问题，倘若这一疑难带有普遍性，教师可以回答，倘若无普遍意义，且无深究的意义，为了节省课堂时间，则跟个别学生讲明。”我个人认为教师最好不要设计一些让学生很难回答的问题，而要设计一些适合学生年龄特点、难易适度的问题。五、自测自测即自我测验，这一环节，以前通常叫作巩固复习，这是大家都熟悉的教学环节，现在也叫学习成果展示。一般都限定时间，使全班学生进入竞技状态，用三四分钟时间，达到强化记忆的目的。就历史课来说，自测即当堂巩固练习的意思。在教学中教师最好将这一环节制作成课件，以便节省教学时间，提高学习效率。六、自结自结即要求学生自己总结归纳所学知识，也就是对这一课的学习内容作出总结概括，进一步强化记忆。这也是一种重要的学习能力，经过这种再回顾、再复习，重点知识得到强化，知识记得也会更加牢固。归纳概括知识的能力，是一种更高层次的学习能力，通过这一环节，学生的学习能力得到了提升。由此，我们不难看出，魏书生始终注重学生自学能力的培养。可见，魏书生的“六步教学法”是高效课堂在教学中的具体运用，值得我们学习借鉴。分析化学以概念为细胞，通过分析策略对研究对象进行多重信息捕获，是一个不断从抽象到具体的开放体系。分析化学教学首先要求学生正确理解和掌握本门课程的基本概念、基本理论和基本规律。如同细胞是构成生命的最基本结构，承载着细胞结构、功能等诸多层面的信息，“概念”作为分析化学的细胞，是构成理论与规律的基本元素；亦折射出分析化学家的深邃思想，反映分析化学知识体系的内在联系，体现分析化学的现实意义。如何有效教授学科概念已成为分析化学专业教育的核心，亦成为提高教学质量的重要课题之一。对于分析化学概念而言，“挖掘其思想性、思考其现实性、理解其准确性、学习其创新性”不失为全面理解、彻底掌握、灵活运用的良方。一、思想性1．初学者先入为主在专业知识构建的过程中，最基本的单元往往是某个概念的建立。概念往往是初学者对本学科先入为主的感知，尤为关键。对于实现“提升学生学科素养、培养学生创新能力”这一提高专业教育教学质量的深层次要求举足轻重。分析化学往往作为专业基础课在大学低年级开设，对于广大习惯于中学教育以“灌输知识”为主的大学低年级学生而言，短时间接受相对海量的陌生专业知识、实现自主构建专业知识显得有些困难。尤其是实现对分析化学学习过程中遇到的概念的理解与运用更具挑战。值得一提的是分析化学中仪器分析方法的校正策略，这在化学学科中极其重要，它不仅单纯地应用于分析目的，而且还广泛地应用于研究和解决各种化学理论和实际问题。在定量分析中，除重量法和库仑法外，所有的分析法都需要进行校正，即建立测定的分析信号与被分析物浓度的关系。一般来说，最常用的校正方法有三种：工作曲线法（外标法）、标准加入法以及内标法[1]。以上三种方法通常是以术语的形式教授学生的，笔者认为，倘若从“仪器分析方法的校正策略”这一角度出发引导学生，让学生了解这三种方法产生的背景、适用的范围以及三者间内在的区别与联系，在此基础上学生更容易体悟这些概念的思想性，不仅有助于深入理解，而且有利于自主挖掘其深层次内涵。如此，还可由“工作曲线法（外标法）”引出“最小二乘法”，由“标准加入法”引出“外推法”等概念，亦可将“内标法”视为外标法的改进。在此过程中，相信学生也会惊叹于分析化学家的睿智，领略其思想光芒。2．分析化学的界定分析化学在20世纪经历了三次重大变革，如今进入分析科学时代。分析化学的传统定义可以用解决“是什么”和“有多少”两个问题来加以概括[2]，即定性分析和定量分析。如今，从某种意义上说，现代分析化学是一门独立于化学之外的多科性科学。如上所述，欧洲化学会联合会在集思广益的基础上对分析化学提出了新定义（已被1993年9月5日在爱丁堡举行的欧洲分析会议接受）：“分析化学（分析学）是一门自然科学。它致力于建立和应用各种方法、仪器和战略以获得有关物质在一定时间或空间内的组成、结构和能态的信息”。这是一个高度概括的定义，它包括了任务、手段、目标和适用面。显然，传统定义侧重技术层面，而新定义则更突出思想性，高度概括了分析化学对于解决问题的要求和意义。这就要求在教授中不能仅强调定性和定量，而要深入剖析基本概念建立的出发点，在此基础上自主构建拟解决某一问题或拟获取某些信息所需的“概念树”、“方法集”。譬如，光、电、色是传统意义上仪器分析中的主要三部分，在逐一讲授时，往往通过强调“塔板理论”相关概念突出“色谱分析法”高选择性的优点，通过“光分析法”、“发光过程”相关概念的细致讲解突出“化学发光分析法”高灵敏度的优点。应该说，这种讲授知识的传统做法达到了传授知识的目的，但是对照人们对现代分析化学的理解和要求，似乎还有所不足。倘若对照新定义，抛出“中药现代化”这一颇具现实意义的问题，从“解决某一问题或拟获取某些信息”这一思想层面出发，学生自然会思考搜罗具有某种突出优良分析特性的“方法集”，“色谱分析法”、“化学发光分析法”等方法会逐一在学生脑中闪现。为知所以然，相信他们会格外留意这些优势的本质来源，进而自主搭建“概念树”，从“被动灌输”转变为“主动学习”[3]。这种基于某种问题的学习策略使学生的专业知识不再是孤立、模糊的离散概念，而是系统、清晰的专业体系[4]。二、现实性当代生命、信息、环境、资源等科学领域中一些问题的解决都十分依赖于分析化学的发展。因此，分析化学的学习具有鲜明的现实意义。从分析化学的概念中亦可见一斑。分析化学概念类别多、内容多，且往往具有实际意义。譬如：“滴定度”这一概念就正是从应用出发，自下而上经科学归纳、提升为概念，进而适用于企业大批量生产，具有简洁、准确的现实意义。“滴定度”（T）指每毫升滴定剂溶液相当于被测量物质的质量（克或毫克）或质量分数[5]，其实质是以滴定度表示被测物质的含量。例如，若每毫升K2Cr2O7溶液恰好能与0.005000gFe2+反应，则可表示为=0.005000g?mL-1。如果在滴定中消耗该K2Cr2O7标准溶液21.50mL，则被滴定溶液中铁的质量为mFe=0.00500g?mL-1×21.50mL=0.1075g。尽管我国法定计量单位中尚没有列入这种计量单位，但由于它简便实用，在厂矿等实验分析中仍常常使用。而且，T值除以标定用基准物的摩尔质量便是物质的量浓度，从理论上讲滴定度可直接溯源至法定计量单位。只是，与“物质的量浓度”、“质量浓度”等相比，T值是相对的，是与化学反应方程式中的反应系数相对应的值，这点成为其在实际测试使用中局限性的根源。但是当标定时所用的基准物与最终测定的元素相同时，采用“滴定度”的表示方式的合理性即凸显出来[6]。医疗器械加工项目可行性研究报告医疗器械加工项目可行性研究报告医疗器械加工项目可行性研究报告mossent森产业研究中心医疗器械加工项目报告用途投资立项2融资贷款3>土地审批4招商引资报告用途医疗器械加工项目可行性研究报告该医疗器械加工项目所涉及的主要问题,例如:医疗器械加工所需资源条件、原辅材料、燃料和动力的运输条件、建设规模、投资规模艺和设备选型、产品类别、项目节能技术和措施、环境影响评价和动卫生保障等器械加工生产技术技术和环境保护等多个方面进行较为详细的调查研究。通过分析比较方案,并对项目建成后可能取得的技术经济效果进行预测为投资决策提供可靠的依据,作为该项目进步环境评价及工程设计的基础文件本可行性硏究报告提供的数据准确可靠,符合国家有关规定,各项计算科合理。对项目的建设、生产和经营进行风险分析留有一定的余地实的问题如实反映,并能够提岀确实可行的有效解决措施关键词】医疗器械加工立项投资咨询融资可行性研究报告【报告格式】PDF版(初稿)+WORD版(定稿【咨询热线】023-682815081592320530000:843449590温馨提示】摩森咨询拥有医疗器械加工项目可行性研究报告案例医疗器械加工项目可行性研究报告医疗器械加工项目可行性研究报告第一章项目总论项目名称及承办单位二、项目拟建地址摩森提示三、可行性研究的目的四、可行性研究报告編制依据和范围报告目录)项目可行性报告编制依据二)可行性硏究报告编制范围附表及附图五、研究的主要过程建设规模与产品方医疗器械加工项目总投资估算八、工艺技术装备方案的选择九、医疗器械加工项目建设期限十、投资项目备案数据项目备案数据一览表医疗器械加工项目主要经济技术指标目主要经济技术指标一览表医疗器械加工项目可行性研究报告医疗器械加工项目可行性研究报告第二章项目法人基本情况页目法人概况项目承办单位概况摩森提示第三章市场需求预测第四章建设规模与生产方案报告目录聿设规模的确定原则医疗器械加工项目建设夫附表及附图械加工项目生产第五章项目建设选址及土建工程医疗器械加工项目建设地概况器械加工项目建设选址方案四、选址用地权属性质类别及占地面积五、医疗器械加工项目用地利用指标项目占地及建筑工程投资一览表医疗器械加工项目可行性研究报告医疗器械加工项目可行性研究报告项目建筑工程方案)建筑工程概况建筑结构设计摩森提示三)标准化厂房设七、项目选址综合评价报告目录目总图布置主要技术经济指标一览表第六章原材料及能源需求情况附表及附图医疗器械加工原辅材料及能源供应情况一览表第七章技术生产方案工艺技术方案的选用原医疗器械加工工艺流程医疗器械加工生产工艺流程示意简图备的选择设备配置原则设备配置方案主要设备投资明细表医疗器械加工项目可行性研究报告医疗器械加工项目可行性研究报告第八章环境保护摩森提示保护设计依据物的来源报告目录医疗器械加工项目建设期医疗器械加工项目运营期污染源附表及附图器械加工项目施工期环境影响简要分析及治理措施活及办公废水治理效果一览表四、环境保护分析六、环境保护结医疗器械加工项目可行性研究报告第九章劳动保护安全卫生及消防劳动保护和安全卫生殳计标准及规定摩森提示主要不安全因素及职业危害因素取的主要防范措施报告目录安全生产措施目消防附表及附图主要防范措施第十章项目节能分析冷器械加工项目建设的节能方向及用能标准节能政策依据行业标准、规范、技术规定和技术指号节能背景及目标第九章劳动保护安全卫生及消防医疗器械加工项目可行性研究报告四、医疗器械加工项目能源消