班级：小学数学190班 主编：李娜（第十期）课件

小学数学班级简报班级：小学数学190班主编：李娜（第十期）1人生的价值在于付出，多付出一点你就与众不同。成功来自知识的不断积累及超越自我的态度。卷首语2我们数学190班共有学员232人，截止目前登陆学习232人，研修日志：提交数562评论数57推荐57作业：提交数674评论数8推荐88教学故事分享：提交数313评论数28推荐63论坛研讨：发帖数1396回帖数3864精华帖数17实践成果展示：提交数446评论数5推荐133班级学习简报：发布数9评论数20学习动态3研修心得4是一种极其理想又高效的培训。经过专家的分析、同行的点评、自己的思考，我深深地感觉到，一个优秀的教师，必须学会自我管理，讲究策略和方法，把握工作的主旋律，有条不紊的做好每一件事情，真正做到杂而不乱。对于一个积极上进，渴求知识的教师来说，这是多么难得和值得珍惜的学习机会！做为新时代的教育工作者，如果不能与时俱进地提高自身的素养，不善于总结经验教训，不善于按规律办事，工作效益不良的困境是难以摆脱的。我将抓住这次难得的学习机会，进一步认真学习、积极思考、不断总结，努力将学到的先进理论和经验运用到日常的教育教学工作中去，做好自己的本职工作，为我们共同的教育事业做出自己应有的贡献。6教学故事欣赏7孩子们都说,他说的不对，我也被他的话给逗乐了，心想，这个孩子真调皮。正常的教学已无法进行，孩子们都在为他的话而发笑，我想了想，觉得还是应该让他把话说完，于是不但没有责备他，而且带着欣赏的口吻说：“你的回答让我很惊讶，你能不能告诉同学们，8为什么是16的儿子？”“因为8是16的一半，所以8是16的儿子！”孩子很肯定的说。“噢，那8的儿子又是谁呢？”我赶紧追问。“8的儿子是4！4的儿子是2！2的儿子是1！1的儿子是0”，孩子一口气说出了他的“儿子论”教室里的笑声更大了。在学生们的眼里，数学是一9件多么有趣的事情呀！假如我们总是用成人的思路去上课，你能听到这么精彩的数学语言吗？我没有去过多的去探究孩子的话，但是在班上表扬了他，你的发言很精彩，也很独特，老师为有你这样爱动脑筋的孩子而感到高兴。于是我把智慧星给了这位与众不同的孩子。顿时教室里没有了笑声，有的孩子竟然鼓起掌来，孩子们向这位爱动脑筋的孩子投去了赞赏的目光。从这件事我体会到，孩子们眼里的数学与成人眼里的数学是不一样的。因此，学生们可能有许多“怪”想法，这些想法体现了孩子们可贵的思维。如果教师能够欣赏孩子们的想法，不但能启发他们的智慧，还能保护好他们后续学习的动力。这是我们教师应努力做到的。10

教师要利用错误发布者：王俊旺一说起错误，我们本能的反应就觉得是不好的，应加防范、消灭的。其实人类的每一次进步，都是在不断地尝试，付出若干次错误，失败的基础上前行的。说起灯泡大家都知道是爱迪生发明的，其实他只是第23位发明灯泡的人，为何大众把发明灯泡的殊荣都给了爱迪生呢？原因就在于他把大众都用得起电灯当做自己的目标。之前的电灯笨重、昂贵、刺眼，爱迪生经历上千次的失败实验，选用碳化竹丝提高了灯泡的真空度，从而灯泡走进了千家万户。学生学习过程中的错误在所难免。儿童获得的东11西，有许多是在他们自己的探索之下获得的。这种探索需要一个过程，当然也会犯不少的错误。发现错误，改正错误，就激发了思考。正是在克服错误的过程中，儿童获得了真知。我们要求学生的认知一次性完成，这并不符合他们的认知规律。我们要给学生这样的机会和足够的时间，使他们的认知，可以通过多次或长期的反复式提高来完成，让他们逐步去感悟。牙牙学语的孩子有时候会犯一些令人发笑的错误，没有谁会生气发火，我们知道，这没什么了不起的，过不了多久，这个走起路来还跌跌撞撞的小不点，就会学会全套的，精准的完美的母语，他自然会排除自己的错误而趋向正确。12然而一旦孩子上了学，我们就失去了原有的耐心。我们开始否认孩子之间的差异，强行要求他们在同一时间，掌握相同的东西。我们变得着急起来，期中考，期末考，一旦学生出了差错，那些曾经的善意哄笑和温柔手掌，竟变成了严厉的斥责和无情的鸡毛掸子，让学生心寒胆战！作为教师要分清错误的性质，是粗心大意的非结构性错误，还是理解性的结构性错误。对于前者，提醒、指正即可;对于后者，教师要善加利用，帮助学生逐步完成知识结构，直至完全掌握。

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自信是成功的阶梯发布者：高哓燕故事发生在我们学校的操场上，三年级的小学生正在跟着大队伍跑步，忽然一个学生不小心绊倒了，重重地摔在水泥地上，裤子磨破了，膝盖上擦出了血。有的学生想冲上去把他扶起来，我却阻止了他们，并且说：“让他自己爬起来。”结果，这个学生忍痛从地上慢慢地站了起来，又跟着大队伍去跑步了。在其他教师看来，我似乎有点不近人情。孩子跌倒了，自己不拉他起来，也不允许别人拉他起来，这似乎有点太残酷。但是，这正是我教育学生的方式：让他们树立自信，自立自强。俗话说，自信是14人对你和你的意见产生信心。其实，学习生活中的许多问题、困难，实际上正是来源于学生的信心不足。一旦获得了信心，许多问题将迎刃而解。自信能使人保持最佳心态，增强进取的勇气。学习和生活一样，不全是鲜花和美酒，风雨坎坷在所难免。学生如果在困难和挫折面前被压倒，怀疑自己的能力，被自卑感所控制，就觉得学习充满痛苦，前途暗淡无光，成为学习的奴隶，失去学习的乐趣。相反，当学生取得了一定的成就，恢复了自己的信念，就会感觉到自己有驾驭学习的能力，感到学习的美好，使整个人也因此充满快乐。现在中国的大多数家庭，都是独生子。这些小孩子，平日衣来伸手，饭来张口，自理能力很差，16更缺少自信。老认为自己小，一切依赖父母。其实，学生们已经能做很多事了，不妨让他们去试试看。只要有信心，许多看起来较难做的事，通过努力，一定会做好，而且比预想的更好。跌倒了自己爬起来，饿了自己找饭吃。如果学习上遇到困难，一定要相信自己能克服困难。从小要树立崇高的理想，认准目标，树立信心，朝着这个目标努力，一定会实现自己的理想。自信，是使人走向成功的第一秘诀。17二天到校后，小男孩拿着一张纸找到我说：老师，我昨天晚上做了一张数学题，我看了看，是一些20以内的口算题，我问他是谁教的，他说是自己数小棒做的；我对他说：嗯，做的很不错，正确率很高，只错了3道题。同时，我又教了他口算加法的方法，他听得很认真，并且能将我给出的几道题准确口算，我夸他听得认真，脑筋也很好，并送他一朵小红花，他高兴地把花贴在了数学书上；从此以后，他经常在完成作业后多做几道口算题，准确率也在不断提高，上课也能进入听课状态，我也经常对着同学们表扬他，在同学中为他树立自信；我相信，只要引导方法对，这个孩子在不久的将来将会来一个改头换面。19请不要吝啬一句简单的激励话语，它很有可能会改变一个孩子的一生。20

平凡岗位的平凡人发布者：张小果又逢教师节，又有一批老教师要退休了，这其中有我熟悉的王桂英老师。她，从事教育工作三十多年来，始终如一地严谨治教，潜心研究，勤奋不辍。她积几十年教学之经验和研究心得，硕果累累，一批孩子在她数载教育下像长翅的小鸟飞走了，接手的又是一批……周而复始，一干就是三十多年——这就是我们学校里的王桂英老师，一个平凡的再不能平凡的小学老师。王桂英作为一个小学校的负责人，她认定治表先须治本，科学才能兴教，要想提高教学成绩，着力点应放在提高教师群体文化素质和业务水平的刀口上。双管齐下，一手抓教师的教育科学理论学习，21一手抓教师的教材教法进修学习。身为农村教师，偏居一偶，固有信息闭塞，视野狭窄之弊，但也未必定然，每有出外学习的机会，她必定大力推荐新教师，让她们走出去请进来，以活跃本校的教学生活。她在长期的语文教学中形成了自己的风格，如：她把小学生的识字从课堂和教材推到社会的人际环境之中。凭她多年的教学经验得出，小学生的识字渠道除语文课的有意识字外，还应从多个方面在无意中识字：①环境.如地名、广告、店铺招牌、春联等；②人际：如家人、亲属、老师、同学的姓名等；③课本：如数学课本、音乐课本、美术课本、信息技术课本等；④课外书籍、报刊：如小学生拼音报、少儿故事等，还有路边散发的广告纸；⑤电视：如字幕、广告、节目名称等。让孩子们把周围的一切都作为一种信息载22体，使他们耳濡目染，在无意中识字，并在课堂教学中吸收并强化无意识字的经验和成果，大大激发他们的识字兴趣，强化识字能力，扩大识字量，提高了教学成绩。执教三十余年的王桂英老师，只习惯于默默无闻地在教坛耕耘，不喜欢显山露水。她亲自上讲台，为新教师传授实用的教学方法，帮助新教师尽快上路。同时，这位年逾五十岁的实干家，朝伴旭日，暮披皓月，一直坚持亲自带中年级的综合课，并且成绩一直名列前茅。她还无私地把自己多年总结的经验及编写的复习题上传到联校的微博上，供同行们参考