第14课理性之光

理性之光第14课

课程标准：简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展。第三单元从人文精神之源到科学理性时代孟德斯鸠卢梭康德伏尔泰理性主义——启蒙运动的核心思想

理性之光→启蒙运动

启蒙【Enlighten】——明亮、照耀、光明。启蒙运动指在17—18世纪由欧洲资产阶级展开的启迪开导人们反封建意识的思想解放运动，它以理性主义为指导给处在黑暗中的人们带来光明和希望。理性即人的思考和判断。理性主义要求用人的思考去判断问题，而不是依赖天意或神的旨意。思考和判断的标准：敬畏真实，尊重科学——目的是为了保障人的自然权利，即自由﹑平等﹑民主等最基本的权利。探寻启蒙之源：材料探究启蒙运动兴起的背景。感受理性之光：归纳启蒙思想家的观点和地位

品味启蒙之果：分析探究启蒙运动的影响。

回响人文之魂：理解探究人文主义发展历程本课内容概要材料二：17—18世纪的法国专制制度达到顶峰。社会成员被分成三个等级，教士和贵族属于第一、二等级，是统治阶级，拥有政治经济特权；其他人是第三等级，是被统治阶级。新兴资产阶级在政治上和经济上处于被压制地位，他们与封建统治和天主教会矛盾日益尖锐。材料一：

随着资本主义的进一步发展，到17、18世纪西欧的资本主义迅速发展，资产阶级力量日益壮大，握有雄厚的经济力量。经济：资本主义经济进一步发展

材料三：在人文主义伟大思想光辉面前，中世纪的幽灵消失了。因为人文主义者的启发，开创了一个理性的时代……欧洲宗教改革挑战以教皇为首的宗教权威，为西欧社会的思想解放奠定了基础。思想：文艺复兴、宗教改革解放了人们的思想材料四：16世纪哥白尼的日心说从根本上动摇了欧洲中世纪宗教神学的理论基础。17、18世纪，自然科学又有了突飞猛进的发展，为启蒙思想提供了锐利武器。科技：自然科学发展，提供了锐利的武器政治：封建专制制度严重阻碍资本主义发展探寻启蒙之源——探究启蒙运动兴起的背景启蒙运动为什么会首先在英国出现?启蒙运动是如何发展的？首先发生在英国，然后扩展到欧洲其他国家，在法国发展到高潮。感受理性之光——归纳启蒙思想家的观点及地位

国家不是根据神的意志，而是通过社会契约创造的；反对“君权神授”，但不反对君主专制。在国家政权形式上提出分权学说：立法权（议会掌握）、行政权和对外权（君主掌握）

霍布斯原因：17世纪，英国资本主义最发达，英国爆发资产阶级革命。代表新兴资产阶级和新贵族利益的启蒙思想由此产生了。洛克

孟德斯鸠（1689—1755）法国著名启蒙思想家、哲学家。1716年继承伯父的波尔多议会议长职位。后来，他卖掉官职，游历欧洲。认真考察了英国的政治制度，经过长期的辛勤研究，终于写出了《论法的精神》这部资产阶级的早期法学经典著作。1、孟德斯鸠和他的思想材料1：政治上的自由是公共自由，要保障公共自由，就应该避免把权力单独委托给一个人、几个人或少数人，因为一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验。为此，提出一条原则，要防止滥用权力，必须用权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的政体，其中各种权力既调节配合，又相互制约，即权力要分开掌握和使用。——孟德斯鸠《罗马盛衰原因论》材料2：当立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关之手，自由便不复存在了。……如果司法权不同立法权和行政权分立，自由也就不存在了。——《论法的精神》材料3：立法权应该委托给人民代表机关，国王只应该是行政机关的首脑，司法权则应该属于陪审法庭。

——孟德斯鸠上述材料反映了孟德斯鸠的什么思想主张，如何理解，有什么目的和意义呢？思想主张：三权分立，反对君主专制解释：

即国家权力分为立法、行政、司法三种，分别由议会、君主、法院三家掌管，各自独立，相互制衡。目的：防止君主专制，确保公民政治自由意义：奠定了资产阶级关于国家和法的理论基础1694年伏尔泰出生于巴黎一个富有的资产阶级家庭。由于他写诗讽刺封建贵族和教会，两次被关进巴士底狱，两次被驱逐出境。1734年，在英国流亡三年，其间发表了《英国来信》一书，赞叹英国的自由。他也十分崇拜牛顿，他说“我们应当尊敬那些凭真理的力量征服人心的人，而不是依靠暴力奴役别人的人，……说到底，牛顿才是真正伟大的人物”。他一生著作颇丰，全集有70多卷，共1500万字。主要著作有《哲学通信》。

伏尔泰材料1：难道农民的儿子生来颈上带着圈，而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺？……一切享有各种天然能力的人，显然是平等的。……除了法律之外，不依赖任何别的东西，这就是自由人。

——伏尔泰材料2:自由只存在于依靠法律进行统治的地方,…在法律面前人人都享有平等的权利。材料3:

…教皇是“两足禽兽”,基督教传教士是“文明的恶棍”，…现存社会的一切灾难都来源于无知，而无知是教会造成的。----伏尔泰请思考：材料1，2，3分别反映了伏尔泰的什么思想？2、伏尔泰：法国启蒙运动的领袖①天赋人权，自由平等；②法律面前人人平等；③反对君主专制和教会统治④建立开明君主制（君主立宪）“18世纪是伏尔泰的世纪！”对18C欧洲产生巨大影响3、卢梭：社会契约卢梭（1712—1778），法国思想家、教育家、文学家。他是批判封建制度、宣传理性至上的启蒙思想家中最为急进的民主主义者。其主要著作有《论人类不平等的起源和》《社会契约论》《爱弥儿》《忏悔录》等。卢梭还为《百科全书》撰写了全部音乐条目。“每个人都生而自由、平等”

“自从人们觉察到一个人据有两个人的粮食的好处的时候起，平等就消失了，私有制就出现了。”私有制是人类不平等的起源天赋人权自由平等社会契约主权在民“必须建立一种全新的契约。通过社会契约，人民建立一个自己管理自己的政府。……统治者的权力来自他同人民签订的契约，如果他违反了民意，人民就有权推翻他。”依据材料提炼概括卢梭的主要观点

《康德传》的作者德国的阿尔森•古留加这样评述康德，一方面将自己感性的生活欲求压缩到如此低微的程度，另一方面又把理性的精神探索发挥到了如此的淋漓尽致。康德从没有出过远门思考范围却横跨宇宙。代表作《纯粹理性批判》康德康德（1724—1804年）

人不是他人的工具，而是自己的目的①人非工具；最终确立人的主体地位②尊重他人有人怀疑康德乃是孔子死后的灵魂在两千多年后的再生4、4、康德：追求思想的自由

归纳启蒙思想家的共同观点①都以理性为武器，反对专制主义、教权主义和封建特权②都主张“天赋人权”；都追求政治民主、权利平等和个人自由；③都主张实行法治，为未来的资产阶级政权设计了蓝图品味启蒙之果

——启蒙运动的影响

材料一：材料二：伏尔泰“天赋人权”的口号一出，便如暴风雨般刮遍了大西洋两岸。在美洲她激起了那场惊天动地的美国独立战争，孕育出了一个“美利坚合众国”；200年后，这句话更由孙中山先生传到了中国，惊醒了我们这头古老的东方睡狮！阅读下列材料，结合所学知识归纳启蒙运动的影响

(1)是欧洲历史上的又一次资产阶级思想解放运动;(2)丰富和发展了人文主义精神的内涵,使其具有鲜明的政治革命性质.(3)为资产阶级革命做了舆论准备,也为资产阶级建立新的政治制度描绘了蓝图.推动了欧美和中日资产阶级革命和改革。国家人物代表作主要观点地位法国孟德斯鸠伏尔泰《哲学通信》卢梭德意志康德小结：启蒙思想家的主张《论法的精神》三权分立

制约平衡成为资产阶级政治制度的基本原则。开明君主制；自由、平等；抨击天主教会是法国启蒙运动的领袖，其思想对18世纪的欧洲产生巨大影响。《社会契约论》“天赋人权”“社会契约论”“人民主权说”是最激进的民主主义者《纯粹理性批判》人非工具；以人为本，尊重他人。划时代的哲学家，最终确立了人类的主体地位。不同阶段人文精神的主要内涵

阶段时期内涵起源希腊先哲

复兴文艺复兴

发展宗教改革

成熟启蒙运动提倡怀疑精神，反对迷信，强调人的价值人文主义：提倡人性，反对神性；追求现世的幸福；倡导个性解放否定教皇权威，使人获得精神自由和灵魂得救的自主权理性主义：抨击天主教会和封建专制制度，建立自由、民主、平等、法治的资产阶级“理性王国”①推动了维新变法运动的发展。（如严复翻译了许多西方名著，学习西方的“民权”思想，对维新运动起了极大的推动作用）

欧洲启蒙思想与中国

②推动了民主革命思想的传播，促进了辛亥革命的发生。（20世纪初，资产阶级革命派大力宣传天赋人权，自由平等学说，翻译了卢梭、孟德斯鸠的作品）

③推动了新文化运动的产生。（新文化运动前期，陈独秀等以民权、平等为指导思想）

讨论比较文艺复兴与启蒙运动

文艺复兴

（14－17世纪）启蒙运动（17－18世纪）历史背景内容【指导…】【反对…】【追求…】反对形式影响人文主义阶段资本主义进一步发展的结果扩大到政治、哲学…各领域，为资产阶级革命做舆论准备。人文主义成熟人文主义发展资本主义萌芽的产物集中在文学﹑艺术领域，促进了思想解放以理性主义为指导反对--封建专制制度,宗教思想体系，追求--自由,平等,民主,法制，提出--新制度构想以人文主义为指导反对--天主教神学追求--人性摆脱了宗教束缚直接公开批判借助复兴古典文化形式披着宗教的外衣

启蒙运动完善了人文主义思想思考：与文艺复兴和宗教改革相比，启蒙运动对人文主义思想有哪些发展？①丰富和发展了人文主义的内涵（自由、平等、人权、民主、法制、三权分立，主张建立理性王国等）②把反封建和反宗教神学的斗争推进到新的高度反对封建专制制度；建立资产阶级“理想王国”（资产阶级政治制度）③更为彻底，更具鲜明的政治革命性质A不披任何外衣，直截了当提出政治主张B公开宣称“主权在民”，国家最高权力属于人民C三权分立、以法治国等政治蓝图明确而又具体材料一

16至17世纪的中国，新的经济形态还十分微弱脆嫩，明清时期的早期启蒙思想家们……提不出新的社会方案，而只能用扩大相权、限制君权、提倡学校议政等办法来修补封建专制制度。l8世纪欧洲启蒙思想家则拿出了……的资产阶级国家蓝图。（1）列出中国明清时期的“早期启蒙思想家们”在政治、经济、学术方面的主张。（3分）他们提不出“新的社会方案”的根本原因是什么？（2分）表现：政治上，批判君主专制；经济上，主张“工商皆本”；学术上，主张学以致用。（3分）根本原因：小农经济（或自然经济）占主导地位，资本主义萌芽十分微弱。（2分）横向拓展（2）早期启蒙思想家与欧洲启蒙思想家的主要共同之处是什么？（2分）

共同之处：批判封建君主专制统治，不同程度地主张实行民主政治。（2分）材料二（西方民主思潮）诞生之后，……对世界各国都造成了深刻地冲击。对中国冲击的结果是儒家文化逐渐失去了统治地位。如果我们将中国传统文化比喻成一棵大树，洋务运动只不过剪断了一些枝叶，辛亥革命则相当于将这棵大树砍断了。”(3)请回答:19世纪末20世纪初，西方民主思潮在中国的主要实践活动有哪些？

实践活动：戊戌变法、辛亥革命、新文化运动。1、与启蒙运动的兴起直接相关的因素是①资本主义萌芽②西欧资产阶级力量的壮大③人们的思想得到解放④君主专制成为资本主义的严重障碍A、①②③B、②③④C、①②④D、①②③④B2、(2010•天津文综）“17世纪末科学革命的胜利为启蒙运动奠定了基础。”这是因为

（

）A.科学革命为启蒙运动奠定了理性主义思想基础

B.科学革命为启蒙运动奠定了人文主义思想基础C.有些启蒙思想家本身就是科学家D.科学革命和启蒙运动都反对封建统治和天主教会

A3、文艺复兴运动时期的思想大师把人文主义当作自己的旗帜，他们颂扬“人”，蔑视“神”；提倡“人权”，否定“神权”。造成这种现象的社会根源是（）A.反对教会宣扬的神权封建思想B.资产阶级个人主义的反映C.资产阶级反对封建束缚，要求自身政治经济地位的反映D.资本主义商品经济发展的反映

D4、（2011年上海卷文综11）17～18世纪，欧洲兴起了新一轮思想解放运动，法国人引领了时代潮流，涌现出伏尔泰、卢梭、孟德斯鸠、康德等杰出思想家。这场运动是A．文艺复兴B．宗教改革C．启蒙运动D．文学革命C（2012·江苏单科）“他们不承认任何外界权威，不管这种权威是什么样的。宗教、自然观、社会、国家制度，一切都受到了最无情的批判。……以往的一切社会形式和国家形式、一切传统观念，都被当做不合理的东西扔到垃圾堆里去了。”材料中的“他们”为西方近代思想发展过程中同一时代的杰出代表，其中一位是A彼特拉克B．莎士比亚C．马丁·路德D．伏尔泰D下列各项要求，不是启蒙思想家共同主张的是A、反对封建专制统治B、建立资产阶级民主共和国C、追求政治自由与权利平等D、呼唤理性、自由、平等、博爱B（2012·海南单科卷·10）孟德斯鸠启蒙思想的核心内容是反对专制、提倡法治。他认为，防止专制的根本途径是（）A．以民意制约权力