婴儿喂养奶配制-Microsoft-PowerPoint-演示文稿48张课件

婴儿喂养奶配制MicrosoftPowerPoint演示文稿1、纪律是管理关系的形式。——阿法纳西耶夫2、改革如果不讲纪律，就难以成功。3、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。4、学校没有纪律便如磨房里没有水。——夸美纽斯5、教导儿童服从真理、服从集体，养成儿童自觉的纪律性，这是儿童道德教育最重要的部分。——陈鹤琴婴儿喂养奶配制MicrosoftPowerPoint演示文稿婴儿喂养奶配制MicrosoftPowerPoint演示文稿1、纪律是管理关系的形式。——阿法纳西耶夫2、改革如果不讲纪律，就难以成功。3、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。4、学校没有纪律便如磨房里没有水。——夸美纽斯5、教导儿童服从真理、服从集体，养成儿童自觉的纪律性，这是儿童道德教育最重要的部分。——陈鹤琴婴儿喂养一奶配制潍坊医学院附属医院儿二科王永芹、母乳喂养(一)母乳特点1营养丰富(1)酪蛋白:乳清蛋白=1:4,有利于消化。(2)乙型乳糖含量丰富,有利于脑发育,有利于双歧杆菌、乳酸杆菌生长,肠道合成B族维生素。促进小肠ca的吸收→形成螯合物;pH下降。一引言近年来，在教育部门大力倡导教育信息化和素质教育的背景下，信息技术开始进入美术教学中，并逐渐凸显出重要优势。但就目前来看，大部分美术课堂信息技术的应用都集中在多媒体的“图、文、声、像”并茂上，这样虽然改变了传统的美术教学形式，使单一、枯燥的美术教学变得更加生动形象，但是仍不能把学生带入一个更加宽松愉悦的学习环境中，从而带动学生的学习兴趣和学习主动性。这就迫切地需要我们拓宽信息技术的应用渠道，使信息技术为我们的开放性学习以及合作性学习环境的建立作出应有的贡献。二信息技术在美术课堂教学中的应用优势1．促进教师角色的转变美术是一门主观创造性很强的学科，高校美术教育一般都包括基础知识学习以及技能提高内容，这就需要我们教师结合时代的需要，采取现代化的教学策略促进教学的有效性。目前，很多从事美术教学的老师都是从传统的教学模式中成长起来的，但信息时代督促我们特别是美术专业有永远与时代融合的特殊性，这将促使我们美术教师要不断转变角色，在教学中加入现代化的信息技术，只有这样才能真正实现信息时代下的素质教育。2．丰富教学内容多媒体在美术教学中的应用能够丰富课堂教学资源和信息量，扩展学生的知识面，增强学生的学习兴趣和灵感。例如，美术课程中有很多古今中外的名画欣赏以及与课程相关的一些背景资料需要学生去体会和了解。教师可通过互联网搜索部分分辨率较高的名画作品，将其制作成幻灯片，再配上合适的背景音乐，给学生创设更形象、逼真的学习情境，使学生理解体会每个艺术创作作品的真正内涵，并激发学生的学习兴趣和创造灵感。三借助网络信息基础促进美术课堂教学有效性策略1．提高美术教师对信息技术的应用能力在实际的教学中，计算机能取代教师的许多工作，比如在欣赏建筑、雕塑作品时，没有实物就只能靠老师的口述；上制作扎染课时，老师只能演示一两种方法或其中的一两步操作，既费时费力，还不能介绍得全面具体。这些问题现在都可以通过多媒体来解决，这样教师可以用更多的时间和精力来考虑如何给学生创造一个好的学习环境，如何进行激发、引导、启迪、组织、交往、评价的环节，学生自主思考自主学习的空间将会更大，从单纯被动接受知识的“客体”变为自觉主动学习探究的“主体”。基于此，美术教学的主导地位，首先是美术教师思维要活跃，善于实践，敢于创新数字媒体的全范围应用，美术教师在教学中要不断地探索和自我进修、完善，才能更好地开展灵活多样的教学活动。2．利用信息技术提高教学的互动性信息技术与美术专业的有机结合，为数字媒体美术教学互动性提供了更为行之有效的教学新平台，信息技术以其多方面的文字、图形、图像、动画等呈现，综合应用多媒体展示课程内容，以数字媒体为工具，充分创造出图文并茂、有声有色的教学环境，数字教学课件为专业教师提供了教学上的便利，以流畅的形象表达出美术的诸多视觉语言。从教学本身出发，数字媒体教学加强了师生的互动，欣赏教学中美的画面，互动交流的积极性大大吸引了学生的注意力，提高了学习效果；从教学质量本身上，丰富了教学手段，使教学内容形象直观化，也使学生更容易接受，在课堂教学中可以说是新时代美术教学的一大亮点。3．充分利用网络，提高教学的有效性总之，信息技术改变了传统的教学方式，促进了美术教学效率的提高，作为一名美术教师，一定要认识到信息技术的重要性，多总结、多实践，让信息技术为我们的美术教学服务。新课程改革踏浪而来,在“什么样的体育课才是适合于我们课堂教学的好课”这个问题上,众说纷纭。为了弄明白这个问题,笔者对我市共250名初中生进行了问卷调查。一、调查结果与分析(一)初中生对体育课的喜爱状况喜欢体育的学生为95.4%,可是喜欢上体育课的比例就明显降低了,只有78.5%。原因是多方面的:体育课上,学生只需机械地完成老师布置的练习,缺乏主动的探究、积极的思考和合作与创新。加上技术性的练习比较枯燥等原因导致了学生喜欢体育却不怎么喜欢上体育课的局面。调查显示有93.6%的学生喜欢上集体活动的练习课。所以当老师给学生充足的时间集体练习时,学生才会表现出很高的积极性。在坚持“健康第一”的指导思想,促进学生身心健康成长的基本理念不变的基础上,我们要通过各种各样的教学手段来激发学生的运动兴趣,进而培养学生终身体育的意识。(二)初中生对体育课的认知中学生身体发育已基本健全,对于健康也已有一定的看法和标准,对生理方面的知识也了解得较多。调查中,有82%的学生知道通过体育课可以拓宽知识面;有65%的学生认为体育课能够提高娱乐性;知道体育课有益于身心健康的学生占79%。我们在教学过程中要突出这些目标,使学生从内心对体育课产生兴趣,从而激发学生热爱生活、集体、自然与生命,并且精神愉悦、心情舒畅。通过对体育课知识的了解使学生能够体验到学习的乐趣,以满足自我发展的需要。(三)初中生对体育课的认同最受初中生喜欢的课是游戏、比赛类的课,占调查人数的64.4%。初中是小学至高中的过渡,初中生思想单纯,活泼好动,好胜心强,在同学间进行游戏或比赛时,活泼踊跃,情绪高涨。另外在体育学习中,学生常常会害怕不能达到老师的要求而遭到老师的责备和同学的嘲笑,害怕活动中出现失误而丢人现眼,害怕挫折,害怕别人瞧不起自己等等,因而对于比较枯燥、难学的动作技术类课程,喜爱人数所占百分比就有所下降了,为40%;体育保健、竞赛知识类为24.5%;锻炼方法类为18.4%;其他类为11%。二、根据调查结果,初中体育课应强调以下几点(一)快乐的游戏,调节课堂氛围体育活动一般以身体活动为其基本形式,以激发学生的运动兴趣、增进学生的身心健康和提高学生的社会适应能力为主要目的。游戏一般具备了健身性、竞赛性、集体性、智慧性等特点,这些正好是适合于初中生的身心特点的,因而体育课上快乐的游戏能够很好地调节课堂氛围。(二)新颖的教具,增加学生的学习兴趣在新课程改革的这段时间内,教师的思想活跃了,各种各样新颖的教具走进了课堂:学生在“玩纸”中练习了投掷;在“马夹袋”练习中学会了快速奔跑的技能和方法;在“踩高跷”、“滚钢圈”等练习中提高了身体的各方面平衡……(三)简单的趣味比赛,完成复杂的技术教学初中生对于复杂的技术还有一定的畏惧心理,把这些复杂的技术简化到趣味游戏或比赛当中去,这样的教学往往会收到意想不到的效果。比如在我们技巧滚翻的教学中,为了让学生了解滚翻团身要求,可以用小组团身滚翻接力比赛来达到目的等。(四)大胆的实践,提高学生的自主创新能力在教学过程中,教师应当充分地相信学生,放手让学生去尝试、去创新。你会发现你的学生是那么的可爱,他们的想法是那么的具有新意。比如在健美操等教学中,让学生大胆地去创编,学生的表现通常都会令你惊喜。三、小结课堂教学是学生获取知识,产生学习兴趣,培养终身体育意识和习惯的基础。“苦中有乐,乐在其中”的快乐体育教学是一种无以言表的美!希望通过我们的努力,让学生真正想学、乐学!改革开放促进了沿海部分城市的开发，带动了长三角、珠三角甚至全国经济的发展，也吸引了来自各地的投资者和建设者，尤其是农民工、流动人口等。随着改革开放的进一步发展和城市化过程的加快，农民工在城市基础建设、制造业、服务业中发挥着越来越重要的作用。国家人口计生委2011年10月9日发布的《中国流动人口发展报告2011》统计数据表明，在北京、上海、浙江、天津等地，农村人口净流出对城镇化的贡献率均在30%以上，可以说农民工已经成为城市发展建设中不可或缺的一部分。然而随着农民工的涌入，大批学龄儿童也跟随入城，如何更好地解决农民工子女的教育问题、实现教育公平成为大家关注的热点。一、农民工子女教育现状1.农民工子女失学率高在有关学者调查的7800多名儿童中，3到6周岁流动儿童入托比例为60.7%，低于城市儿童入托率，6周岁儿童中有46.9%没有接受入学教育，超龄现象比较严重，有近20%的9岁孩子还只上小学一、二年级，13周岁和14周岁还在小学就读的占相应年龄流动儿童的31%和10%。可见，农民工子女失学现象已经十分严重。2.农民工子弟学校境况堪忧农民工子弟学校整体教育质量不高。在师资力量方面，教师来源复杂，教学经验不足，大部分教师缺乏教学、教法等方面的专业训练，尤其是在音乐、体育、美术等方面缺乏训练，这些课的开设存在很大困难。加上教师工作量大，学校提供教师培训的机会少，教师无暇提高自身的业务水平，也从客观上降低了教学质量。在学校基础设施方面，农工子弟学校办学条件简单，教材陈旧，有的甚至只停留在“托管”的阶段；在这些学校不仅缺乏基本的教学条件，而且有的学校连最基本的安全和卫生条件都无法保证。3.农民工子女适应困难由于农民工子女在文化背景、心理特征、学习能力等方面与城市户籍学生有一定的差异，造成心理压力大，适应困难。如何更好地融入到这个城市，适应新的环境成为农民工子女面临的一个问题。农民工子女对新环境不适应，主要体现在由学习不适应导致的学习困难。教师不同的教学风格和教学方式以及不同地区教材版本和教学进度不一致是造成农民工子女适应困难的重要因素。二、农民工子女教育问题产生的原因1.户籍制度的制约1958年国家颁布实施的《户口登记条例》将社会成员分为城市居民和农民两大类，也形成了城市户口和农村户口。依据教育法规定，适龄儿童接受教育由其户籍所在地的政府负责。农民工子女随其父母迁入其他城市，那么当地政府没有责任去负责这些流入人群的教育问题。因而这种城乡分制的户籍制度，导致了流入城市的农民工子女因没有城市户口而无法获得与城市人同等的受教育的权利。2.农民工子弟学校的特殊性农民工子弟学校本身具有特殊性，其教育质量低，师资力量薄弱、办学条件差也加大了各地方政府对这些学校的管理和规划的难度。有些农民工子弟学校不符合办学条件，未达到办学的标准，而不得不面临关闭，不能为农民工子女学习提供一个良好的教育环境。3.农民工对子女接受教育问题不够重视部分农民工观念仍比较落后，没有完全意识到接受教育的重要性，从而忽视了子女的教育。而且农民工大部分文化程度较低，当子女学业遇到难题是不能及时有效地提供帮助。由于农民工职业的特殊性，流动性大，时常更换居住地，不能提供较好的学习环境。农民工大部分时间忙于工作，无暇照顾子女，忽视了其心理健康的教育。三、解决农民工子女教育问题的对策1.改革户籍制度，加大政府政策的支持从根本上说，不合理的户籍制度及城乡二元体制导致了农民工子女的就学问题。这种城乡差异，让农民工子女因户口身份的差别而无法接受良好的教育。因而，遵循城乡平等和城乡统筹的原则，加紧推进户籍制度改革势在必行。国家应放宽户籍管理制度，将“依户籍地就近入学”改为“依居住地入学”，这样在流入地有相对稳定居住地的农民工子女，可以在当地接受教育。2012年中国共产党第十八次全国代表大会北京召开，对于农民工子女的教育问题又提出新的政策方针，强调“积极推动农民工子女平等接受教育，让每个孩子都能成为有用之才”，这些政策的实施有利于农民工子女教育问题的解决。2.采取多渠道办学，规范和扶持农民工子弟学校多渠道办学意味着应适当鼓励社会民间资本参与办学，特别是对农民工子弟学校的规范使其符合条件继续存在下去。作为公立学校，应充分发挥公立学校教学资源、资金等方面的优势，吸收更多的农民工子女接受优质教育。作为农民工子弟学校，虽然在教学质量、教师素质、办学条件等方面还存在一些问题，但是也吸收了相当一部分的农民工子女，一定程度上减轻了其入学难的问题，因此对待农民工子弟学校应采取规范管理和扶持的方式，认真认证和审批农民工子弟学校，使其符合办学条件。3.依法强化农民工重视子女教育的观念加强农民工对法律法规的学习，特别是对《义务教育法》的学习。接受义务教育是每个公民最基本的权利，作为父母有义务有责任将子女送入学校接受正规教育。在日常中要关心并鼓励子女的学习，利用工作闲暇时间与子女多沟通，培养积极向上的生活态度和健康的心态。婴儿喂养奶配制MicrosoftPowerPoint演婴儿喂养一奶配制潍坊医学院附属医院儿二科王永芹婴儿喂养一奶配制、母乳喂养(一)母乳特点1营养丰富(1)酪蛋白:乳清蛋白=1:4,有利于消化。(2)乙型乳糖含量丰富,有利于脑发育,有利于双歧杆菌、乳酸杆菌生长,肠道合成B族维生素。促进小肠ca的吸收→形成螯合物;pH下降。、母乳喂养(一)母乳特点、母乳喂养(一)母乳特点(3)含不饱和脂肪酸较多,初乳中更高;含有脂肪酶有利于消化吸收。(4)电解质浓度低、蛋白质分子小,适宜于婴儿不成熟的肾脏。钙:磷比例为2:1,锌、铁吸收率高。(5)维生素D、K含量低,需要补充、母乳喂养(一)母乳特点母乳喂养(-)母乳特点:2生物作用(1)缓冲力小:pH值为36,对酸碱的缓冲力小。■(2)含有免疫成分:丰富的sIgA;大量免疫活性细胞,如巨噬细胞、淋巴细胞,细胞因子;乳铁蛋白溶菌酶;低聚糖■(3)生长调节因子:如牛磺酸、激素样蛋白(上皮生长因子、神经生长因子)。母乳喂养(-)母乳特点:母乳喂养(-)母乳特点:3其他:经济、方便、温度适宜、无菌、适量,有利于婴儿心里健康,有利于母亲健康与恢复。母乳喂养(-)母乳特点:(二)母乳的成分变化初乳:为孕后期与分娩4~5天以内的乳汁,初乳含脂肪少而蛋白质较多过度乳:5~14天为过度乳成熟乳:14天以后的乳汁为成熟乳。成熟乳量可达700~1000毫升个健康的母亲可提供足月儿正常生长到6个月所需的营养素、能量、液体量。WHO和卫生部建议生后6个月内完全接受母乳喂养。(二)母乳的成分变化(三)不宜哺乳的情况:母亲感染HV、严重疾病应停止哺乳乙肝携带者并非哺乳的禁忌症结核感染,无临床症状可继续哺乳(三)不宜哺乳的情况:二、部分母乳喂养补授法:适合于4~6个月以内的婴儿代授法:适合于4~6个月以后的婴儿为断离母乳做准备二、部分母乳喂养、人工喂养(一)牛奶特点:乳糖含量低,且为甲型乳糖,有利于大肠杆菌生长。酪蛋白含量多,易形成凝块;缺乏脂肪酶,不饱和脂肪酸低,含磷高,不利于钙吸收;矿物质含量高,肾负荷重;缺乏免疫因子、人工喂养人工喂养(二)牛奶的改造配方奶粉:全牛奶的家庭改造:加热、加糖、加水人工喂养婴儿喂养奶配制-Microsoft-PowerPoint-演示文稿48张课件婴儿喂养奶配制-Microsoft-PowerPoint-演示文稿48张课件婴儿喂养奶配制-Microsoft-PowerPoint-演示文稿48张课件婴儿喂养奶配制-Microsoft-PowerPoint-演示文稿48张课件婴儿喂养奶配制-Microsoft-PowerPoint-演示文稿48张课件婴儿喂养奶配制-Microsoft-PowerPoint-演示文稿48张课件婴儿喂养奶配制-Microsoft-PowerPoint-演示文稿48张课件婴儿喂养奶配制-Microsoft-PowerPoint-演示文稿48张课件婴儿喂养奶配制-Microsoft-PowerPoint-演示文稿48张课件婴儿喂养奶配制-Microsoft-PowerPoint-演示文稿48张课件婴儿喂养奶配制-Microsoft-PowerPoint-演示文稿48张课件婴儿喂养奶配制-Microsoft-PowerPoint-演示文稿48张课件婴儿喂养奶配制-Microsoft-PowerPoint-演示文稿48张课件婴儿喂养奶配制-Microsoft-PowerPoint-演示文稿48张课件婴儿喂养奶配制-Microsoft-PowerPoint-演示文稿48张课件婴儿喂养奶配制-Microsoft-PowerPoint-演示文稿48张课件婴儿喂养奶配制-Microsoft-PowerPoint-演示文稿48张课件婴儿喂养奶配制-Microsoft-PowerPoint-演示文稿48张课件婴儿喂养奶配制-Microsoft-PowerPoint-演示文稿48张课件婴儿喂养奶配制-Microsoft-