君康安中医馆市场推广方案25张课件

君康安中医馆市场推广方案46、法律有权打破平静。——马·格林47、在一千磅法律里，没有一盎司仁爱。——英国48、法律一多，公正就少。——托·富勒49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处罚才能使犯罪得到偿还。——达雷尔50、弱者比强者更能得到法律的保护。——威·厄尔君康安中医馆市场推广方案君康安中医馆市场推广方案46、法律有权打破平静。——马·格林47、在一千磅法律里，没有一盎司仁爱。——英国48、法律一多，公正就少。——托·富勒49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处罚才能使犯罪得到偿还。——达雷尔50、弱者比强者更能得到法律的保护。——威·厄尔君康安中医馆市场推广企划案君康安中医馆健康管理有限公司2017.0930深圳君康安中医馆是深圳面卫生和人口计生有准成立的首中医特色医疗机构君康安中医馆以权威医学专家为依托,以中医辨证施治理论为依据,以民间中医绝技为基础,以中医特色专科为先导,高起点、高水准、高标准彰显中华传统医君康安中医馆拥有一批知名中医专家及训练有素的医疗团队。馆内设有中医内科、中医外科、中医妇科、中医推拿、中医治未病等重点科室,以针灸为主体以艾夤、按摩、推拿、整脊、魔法手,排毒及中医中药,全方位全心身地对人体进行调理,为广大民众治疗颈搬椎转,凹凸疤痕,妇科病,糖尿病等,解赊痛苦而享誉一方君康安中医馆坚持“以人为本、患者至上、关爱健康、真情奉献”的康务理念,为广大者提供温馨、舒适、安全、优质的中医特色医疗服务君康安中医馆创始人张献文女士,毕业于湖北医科大学,师承国医大师程等农院士、国医大师陆广院士、国际催眠大师蒋平老师、脐针创始人齐永教授、施氏较中合疗法创始人施安老师、中国针研究院腹针创始人薄智云救授、北京中医药大学中医美容专寥于環玲教授等专家学者。曾多次进修于北京中医药大创始人、针本事中医创如美容教研室主任、中国中医针灸健康美容专家委员会副主任、中国国际健康美容行业发展联合会特遨中医美容专家,拥有“无痛针灸针”等五大国家自主知识产权张献文女士利用深厚的中据针灸理论,结合西医样剖学和生命空间学说,以其20多年的临床经验和精湛的中医技法,开展针灸整形、针灸治疗不孕不育、针美治疗凹陷性疤痕、针夤治疗颈帛腰痛、针灸治疗高血压糖尿病等创新性特色医疗服务,并独创中医经絡极丰胸疗法,以独特的手法希疗皱纹、黄褐斑、痙疮及面色灰暗等疑难病症,深受各界人士的关注和好评,求诊患者邈布世界各地君康安中医馆还云集了全国名医高人,其中有微创针灸精美,糖尿病专家,整脊高手,魔法手能人等。他们个个身怀绝技,人人学有专攻,充分地继承和发扬了中华传统医学,形成了独特的中医服务品牌—“针本事”中医精湛,使无数生命垂危的病人起死回生:技艺高超,在平彰显出卓越与非凡:手到病除,令无数成就巨大,令众舌,不可思议。”针本事”中医能使依賴岛素的糖尿种压患者,无药而能年不孕不育夫妇喜得责子;令人厌恶的狐臭三针可底根湿病、妇科病等疑难杂症均显奇效。特别是“针本事”中医能有效地控制和治疗高血压、粘尿病乃人间奇迹,是中华传统医学的而打破了“高血压、糖尿病终身服药”的魔咒君康安中的可以引扬中华民族博大精深的为己任,充分发挥中医药在治疗疑难症方面以海纳百川之势荟萃业界名医加盟,走“以人为本科技兴馆突出专科优势,重视内涵建设,垂视人才培养,不断推出新技术、新项目,以一流的技术、一流的设备、一流的疗效、一流的环境大人民群众提供满意的服务君康安中医馆拥有一个“针本事”中医的优秀团队,“针本事”中医是用针灸疗疾治病的领军品牌,“针本事”中医是广大病患者的首送和福音,有缘结识“针本事”中医,有意体验“针本事”中医的神奇,是广大民众的福缘创新是一个民族的灵魂。没有创新人类就不会进步，社会就不会发展。在新课标的实施中，如何在小学数学课堂教学中探索创新教育、素质教育，已成为广大教师义不容辞的重要任务，新的历史使命。课堂教学是实施素质教育的主要渠道，要以培养创新意识为核心。作为基础教育的小学数学教学更应该把培养学生的创新意识、创新精神和初步的创新能力摆在重要的位置，落实在课堂教学之中。结合数学教学实践，浅谈以下几个方面:一、营造课堂气氛，培养学生创新心理心理学研究表明:受教育者“心理安全”和“心理自由”的精神环境最适宜于创造力的发展和表现。在教学中，我们努力营造宽松、安全、和谐、富有创新精神的良好课堂氛围，给学生提供探索、创新的具有开放性的选择空间，让学生成为学习活动的主人，是课堂活动的操作者、观察者、讨论者、交流者和主体参与者。第一、鼓励学生自主阅读、自主理解，把读的时间还给学生，把问的权利交给学生，把讲的机会让给学生，把做的过程放给学生，强调尽可能多的给予学生自主地、创造性地学习的时间和空间。第二，要建立新型的师生关系。教师可以是传道者、引路人，也可以是意见倾听者、参与者、学习者；可以是长辈、导师，也可以兄长、朋友。老师尊重学生，学生热爱老师。这样学生就能标新立异，从而发现新问题，大胆地提出新问题。如教学“梯形的面积公式”的推导时，先引导学生回顾三角形、平行四边形的面积公式的推导过程，有意渗透转化思想，借以暗示梯形面积公式的推导方法。接着用亲切、温和的语气对学生说：“今天我们大家都来当老师，用我们过去学过的方法来推导梯形的面积公式，看谁的方法最新颖、独特、有创造性。”学生一边操作、一边思考、一边讨论，课堂气氛十分活跃，得出了多种推导方法，有些方法展现了较高的创造性思维水平。二、激发学生兴趣，提高学生创新欲望创新欲望是人们从事创造活动的出发点和内驱力，是创新能力最重要的源泉。“兴趣是最好的老师”，教学中注意扶植学生的好奇心和求知欲，深入剖析每一个教学内容，加强教学内容的联系，挖掘教材的兴趣点和好奇处，使学生的直接兴趣转变为稳定的创新动机，启发学生用心灵感知去创新。1、抓住学生好奇心，巧妙引入新课小学生好奇心特别强，他们总想知道“究竟是什么”。好奇心常常会导致创造意识的萌发，爱护并培养学生的好奇心，引导并鼓励他们参与新奇、有趣的探索性学习活动，这是培养学生创新意识的起点。例如，教学“十几减7”时，利用课件生成情景，用美妙的音乐把学生带入一个动物王国中，让袋鼠拟上课情景。教师因势引入新课：我们也来学习“十几减7”――袋鼠肚里是什么（小袋鼠）――小袋鼠带着“13-7”的卡片蹦出来。这样导入新课，既能激发兴趣，又能创设悬念，使学生自然产生主动求知的心理冲动，从而带着良好的状态去努力学习。2、抓住学生求知欲，巧妙进行新课求知欲是使学生产生创新意识的先决条件。它能使小学生产生自我创造的激情，因而，在课堂教学中要精心设计问题，有策略的提出问题，以启迪思维，激发他们的求知欲。例如，在教学“能被3整除的数的特征”时，先让学生随意说出一个多位数，教师就能判断它能不能被3整除，不能整除的余数是几也能很快说出。连续判断几个数后，学生的学习情绪高涨，每个学生都有一种渴求知识的欲望流露在脸上。这时我们引导学生探索特征，兴趣昂然。3、抓住学生的表现欲，巧妙巩固旧知、拓展思维小学生具有极强的表现欲望，总希望自己的观点得到老师的肯定和赞许，所以我们应该给学生提供独立探索的时间和空间，使学生品尝到成功的喜悦，同时也拓展了学生的思维。例如，教学有余数的除法后，教师出示（）/（）＝6……8，让学生自己填，看谁最聪明，想得最全面。学生争先恐后地说出答案。三、引导自主探索，培养学生的创新能力“新课标”明确指出：“教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能，数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。”因此在教学中让学生自主探索，给他们一个自由的空间，让学生成为学习的主人，是培养学生创新能力的有效方法。1、在教学中精选思维材料，培养学生创新意识没有创新意识，就不可能有创新。因此，我们在教学中要善于选择典型的例题，创设诱发创新的问题情景。例如，“修路队修一段路，原计划每天修60米，7天修完，实际只用了6天就全部修完，实际每天比计划多修多少米？”按照常规一般解法为：60*7/6-60＝10（米），而有的同学提出用“60/6＝10（米）”就可以了，他分析“7天的任务6天就完成了，提前1天完成，原来1天修的60米就必须分在6天中去完成，因此，60/6也就是实际每天比计划多修的了”。2、自主探索是培养学生创新能力的保证自主探索一般包括学生自学质疑与小组合作探索。在自主探索中学生带着问题通过阅读教材（小组合作）去探究知识的发生过程，用自己的认知方式去理解知识，获取知识，同时也发展了学生的创新能力。如教学“三角形的面积计算公式”时，我们先让学生自学教材，然后借助学具操作进行合作学习，用两个完全一样的三角形拼成一个平行四边形；把一个三角形割补成一个平行四边形；把一个三角形割补成一个长方形……最后学生得出“三角形面积＝底?高/2”。综上所述，在教学中应采取灵活的教学方法、现代化的教学手段，设置有趣的教学情景，提供能诱发创新思维的材料，引导学生自主学习，从而培养学生的创新意识，提高创新能力，为全面提高当代小学生的数学综合素质能力作出有益的探索和贡献。为深化课程改革，全面推进素质教育，丰富办学内涵，提高办学品位与办学水平，加快特色学校建设步伐，切实做好特色学校的创建工作，我校根据党的教育方针，成立了未成年人思想道德建设研发团队。该团队围绕“培养什么人、怎样培养人”这一德育核心问题，把学校的德育纳入校本课程来研究实施，确立了加强未成年人思想道德建设总体策略，即根据小学生身心特点及认知规律，通过创设学生喜闻乐见的情境、游戏或教学活动，用看、说、演、诵、访、赛等途径实施德育，寓德于教，寓教于乐，提高未成年人的思想道德水平。一、研发文化课程，做到以文化人我校一直坚持打造以传统文化和校园环境相融合为载体的静态校园文化。其隐性教育的作用不可替代，这些从校园的角角落落不经意间凝聚成的校园文化，折射出一个学校内在的底蕴和气质。例如通过建设学校门前的主题石书，彰显承载“乐真”的核心文化，即遵循儿童天性，尊重儿童个性，营造愉悦、幸福的情境，引领师生快乐求真、和易以思、实事求是地求真理、育真才、做真人，实现学生快乐成长、教师幸福工作、学校和谐发展的教育，简言之，以乐求真，以真导乐，进而实现“以真启智，以乐导行，乐真共进”。我校的校训是“崇真尚善、和乐博雅”，意在让“依礼重德”思想时时刻刻、潜移默化地影响师生行为。打造雷锋文化墙，实现雷锋精神与学校“乐真”文化的对接，意在让学生学习雷锋无私奉献、团结友爱的精神和乐观向上、求真务实的优秀品格，同时借学生艺术造型和读书造型体现学校德才兼备的育人目标。以“论语文化墙”和“弟子规展板”来发扬传统文化精髓，意在引导学生懂得做人的道理，时时处处接受传统文化的润泽，养浩然正气，做谦谦少年。二、研发特色课程，达到厚德于艺1.加强德育工作，发扬润德于心为拓宽德育工作渠道，使孩子时刻受到德育熏陶，我校创新性地开设了主题鲜明的德育微课程，形成“理想信念课程”“感恩励志课程”“法制安全课程”“传统美德课程”“文明礼仪课程”“革命传统课程”六大德育课程体系，让学生接受一系列具体而生动的主题教育，实现思想道德教育的全方位、立体化和自然化。2.研发乡土课程，加强情感教育从2004年开始，我校以“面向本土、来自本土、服务本土，体现地域性、针对性和实用性”为指导思想，整合新课程理念，充分开发和利用家乡独特的历史、地理、人文资源，创建了“走进莒国”――“莒国名胜”“古文化”“民间艺术”“乡土民情”“舌尖莒国”这一系列具有浓郁地方特色的五大校本课程体系，作为学生的必修课程。这些课程深化了师生对家乡丰富的地理、人文环境资源的认识和实践经验，提高了学生的表达、动手、合作和创新能力，引领师生了解家乡博大精深的文化内涵，传承并发扬家乡文化的精髓，进而激发师生热爱家乡的情感。3.构建“乐真”课程，促进品格优化我校结合城市少年宫的建设要求，整合学校、家庭、社会三位一体的教育资源，实施选修“乐真”特色课程体系，如围棋、篮球、乒乓球、剪纸、摄影、绘画、舞蹈、古筝等40余门特色课程。采取教师1+1，学生1选1的选修模式，实施走班上课机制，张扬了学生个性，培养他们正确认识自我、与人合作、懂得分享、互敬互爱等优秀的个性品质。三、多彩实践活动，实现扬德于行1.研发主题实践课程，强化形成优秀品格我校遵循“抓住一条线，拓展一个面”的原则，研发主题实践活动课程。一条线：即以“追求梦想，做一个有道德的人”为主题，开展以社会主义核心价值观体系、爱国主义和民族精神为内容的主题实践活动。我校先后开展了“爱祖国、爱家乡”“讲文明，树校风”等活动，充分发挥课堂主渠道的育人作用;利用德育教育基地，开展了参观革命烈士纪念馆，唱爱国主义歌曲活动;以“三红”（红色基地、红色故乡、红色先模）精神为主题，开展“讲一个革命故事”等“十个一”教育实践活动。一个面：即对传统的德育内容赋予新的内涵。学校针对学生实际和时代特点，开展文明礼仪教育、诚实守信教育、感恩教育、生命意识教育等。如本学期我校以《弟子规》为主题创编了一套集音乐、国学、体育多种学科为一体的“国学操”，既强身健体，凝聚团队精神，又使学生在无形中受到德育、美育的熏陶。2.贯穿德育主题活动，形成优良个性品质近年来，我校把“优良品质”教育贯穿在每月的德育主题活动中，即每月一主题，如友善、感恩、正直、豁达、诚信等，并分别落实到每学年的九个月中进行专项培养，通过设计和组织形式多样的体验性活动，学生逐步形成完善的道德品质，形成“年年循环，逐年提高”的优良态势。3.研发仪式活动课程，实现生命厚德润泽我校通过创新升旗仪式、“晨诵、午读、暮省仪式”、成童礼等一系列仪式课程，引领学生将特殊的感情用特定的方式释放、升华，从而形成新的情感和凝聚力，丰盈学生的生命，完善他们的精神世界。四、创新教学课程，彰显德育合一1.拓展心理健康课程，育德于人学校选拔一批德才兼备的心理健康教育课程教师，针对“学困生”“单亲生”“留守生”等容易出现心理问题的学生，开发心理咨询课程，搭建心理沟通平台，因材施教，确保每个孩子健康快乐地成长。2.研发多元评价课程，彰德于范我校以“多元智能理论”为指导，遵循“多一把尺子，多一批优秀学生”的评价理念，研发了星级评价课程。学校每学期开展文明星、感恩星、助人星、合作星、勤劳星等评选，让学生从榜样的事迹和优秀品质中，受到鼓舞、汲取力量，激发学生的多元智能，促进学生的多元发展。五、结语我校在加强未成年人思想道德建设中做了一些有益的尝试，也取得了一些成绩。但我们深知，十年树木，百年树人，加强未成年人思想道德建设是一项长期而艰巨的任务。我们会继续努力用科学的精神、态度和方法去探究未成年人思想品德规律，形成具有本校特色的“以德树人，以真启智，以乐导行，乐真共进”的工作思路，努力为我校未成年人思想道德建设工作再创佳绩。君康安中医馆市场推广方案46、法律有权打破平静。——马·格林君康安中医馆市场推广企划案君康安中医馆健康管理有限公司2017.0930君康安中医馆市场推广企划案深圳君康安中医馆是深圳面卫生和人口计生有准成立的首中医特色医疗机构君康安中医馆以权威医学专家为依托,以中医辨证施治理论为依据,以民间中医绝技为基础,以中医特色专科为先导,高起点、高水准、高标准彰显中华传统医君康安中医馆拥有一批知名中医专家及训练有素的医疗团队。馆内设有中医内科、中医外科、中医妇科、中医推拿、中医治未病等重点科室,以针灸为主体以艾夤、按摩、推拿、整脊、魔法手,排毒及中医中药,全方位全心身地对人体进行调理,为广大民众治疗颈搬椎转,凹凸疤痕,妇科病,糖尿病等,解赊痛苦而享誉一方君康安中医馆坚持“以人为本、患者至上、关爱健康、真情奉献”的康务理念,为广大者提供温馨、舒适、安全、优质的中医特色医疗服务君康安中医馆创始人张献文女士,毕业于湖北医科大学,师承国医大师程等农院士、国医大师陆广院士、国际催眠大师蒋平老师、脐针创始人齐永教授、施氏较中合疗法创始人施安老师、中国针研究院腹针创始人薄智云救授、北京中医药大学中医美容专寥于環玲教授等专家学者。曾多次进修于北京中医药大创始人、针本事中医创如美容教研室主任、中国中医针灸健康美容专家委员会副主任、中国国际健康美容行业发展联合会特遨中医美容专家,拥有“无痛针灸针”等五大国家自主知识产权张献文女士利用深厚的中据针灸理论,结合西医样剖学和生命空间学说,以其20多年的临床经验和精湛的中医技法,开展针灸整形、针灸治疗不孕不育、针美治疗凹陷性疤痕、针夤治疗颈帛腰痛、针灸治疗高血压糖尿病等创新性特色医疗服务,并独创中医经絡极丰胸疗法,以独特的手法希疗皱纹、黄褐斑、痙疮及面色灰暗等疑难病症,深受各界人士的关注和好评,求诊患者邈布世界各地君康安中医馆还云集了全国名医高人,其中有微创针灸精美,糖尿病专家,整脊高手,魔法手能人等。他们个个身怀绝技,人人学有专攻,充分地继承和发扬了中华传统医学,形成了独特的中医服务品牌—“针本事”中医精湛,使无数生命垂危的病人起死回生:技艺高超,在平彰显出卓越与非凡:手到病除,令无数成就巨大,令众舌,不可思议。”针本事”中医能使依賴岛素的糖尿种压患者,无药而能年不孕不育夫妇喜得责子;令人厌恶的狐臭三针可底根湿病、妇科病等疑难杂症均显奇效。特别是“针本事”中医能有效地控制和治疗高血压、粘尿病乃人间奇迹,是中华传统医学的而打破了“高血压、糖尿病终身服药”的魔咒君康安中的可以引扬中华民族博大精深的为己任,充分发挥中医药在治疗疑难症方面以海纳百川之势荟萃业界名医加盟,走“以人为本科技兴馆突出专科优势,重视内涵建设,垂视人才培养,不断推出新技术、新项目,以一流的技术、一流的设备、一流的疗效、一流的环境大人民群众提供满意的服务君康安中医馆拥有一个“针本事”中医的优秀团队,“针本事”中医是用针灸疗疾治病的领军品牌,“针本事”中医是广大病患者的首送和福音,有缘结识“针本事”中医,有意体验“针本事”中医的神奇,是广大民众的福缘深圳君康安中医馆是深圳面卫生和人口计生有准成立的首中医特色医项目内容本案任务目标君康安中医馆项目°主要进行经营推广。项目内容项目名称:君康安中医馆打造社区化的中医诊所及养生连锁经营平台项目名称:目录行业分析与市场定位推广策略与运营模式投资预算与收益预测目录业背景中国现代财富的六波财富第一波:80年代初,个体户财富第二波:80年代末,股票市场财富第三波:90年代中后期至21世纪初,「T行业、电子产业财富第四波:2005-2010年,房地产行业财富第五波:2010-2017以后,互联网行业、大健康产业业背景资源雄厚君康安中医馆集纳众多中医专家教授,运用现代中医针灸疗法原理提供全方位的养生、保健服务君康安中医馆将采用会员制以及的经营方式,主要针对各地区具有高收入的个人和家庭进行会员制服务以及。让会员对君康安中医馆的服务保持比较高的满意度。同时开展招商与加盟合作的宣传推广,形成迈康中医馆特许连锁经营平台。促进营收:中医平衡油、中药包推广和中医学系列岗位职业培训的单项服务推广:在高消费群体内建立品牌权威和身份认同以及在中低端人群推广中医文化经营:逐渐培育和形成君康安中医馆“针本事”的核心竞争力。0资源雄厚市场需求洞察(一)现代社会发病率的逐年攀生,