统计学原理第一章概论课件

《统计学原理》课件

《统计学原理》课件第一章概论本章重点、难点：1.统计的含义2.统计活动的特点3.统计的性质及职能4.统计学中的几个基本概念第一章概论本章重点、难点：第一章概论

什么是统计？概括地说：统计就是用数字作为语言表述事实。它有三层含义即:统计资料、统计工作、统计学统计资料是反映一定社会经济现象或科学技术内容的统计数字和相联系的文字分析报告。统计工作是在一定理论指导下，采用适宜的科学方法搜集、处理统计资料的一系列调查研究过程统计学是统计工作的经验概括和总结，是系统化了的知识体系。三者之间的关系：统计工作和统计资料是过程与成果的关系；统计工作和统计学是实践与理论的关系。第一章概论什么是统计？第一节统计的性质和任务一、统计活动与社会发展1、统计是社会生产力发展的必然产物它是为适应人类社会的需要而产生的，并随着社会生产力的发展而发展。原始社会后期奴隶社会封建社会资本主义社会2、统计是认识社会的有力武器发展生产力需要统计，管理国家和社会也需要统计，因为统计能使人类认识世界，从而改造世界。第一节统计的性质和任务一、统计活动与社会发展二、统计活动的特点（一）数量性：一是事物数量的多少；二是各种现象之间的数量关系；三是事物质与量互变的数量界限。（二）总体性：统计通过对若干性质相同的个体组成的总体进行大量的研究和综合分析，来反映现象总体的数量特征，揭示某社会经济现象的一般情况。（三）具体性:社会经济现象中的具体事物，都是在一定地点、时间条件下发生的，离开具体地点时间和具体条件，是无法说明社会经济现象的本质和规律的。（四）社会性：就是通过社会经济现象总体数量的调查研究，反映物质资料的占有关系、交换关系分配关系和其他社会关系。二、统计活动的特点三、统计学的性质统计活动自产生至今已有几千年的历史，但统计学的历史也只有三百年。并先后出现了古典统计学派、政治算术学、派现代统计学派。统计学的研究对象是客观现象总体的数量方面。尽管不同学派之间对这一问题有争论，但统计学是一门具有方法论性质的学科是大家共识的。三、统计学的性质统计活动自产生至今已有几千年的历史，但统计学四、统计的职能和任务（一）统计的职能具有信息、咨询、监督三大在职能。信息职能是最基本的职能，咨询职能是统计信息职能的延续和深化，监督职能是通过信息反馈来评判检验和调整决策方案使之协调发展。三者相辅相成相互作用缺一不可。（二）统计的任务基本任务：对国民经济和社会发展情况进行统计调查、统计分析、提供统计资料和统计咨询意见，实行统计监督。做到：准确、公正、及时、方便。其中准确是统计的生命。四、统计的职能和任务（一）统计的职能第二节统计认识的基本方法与过程一、基本方法（一）大量观察法：“大量”是相对而言，只要有足够的单位，就可以称为“大量”。（二）统计分组法：分组后，组内各单位性质相同，组间性质相异。（三）统计指标法：就是运用统计指标来反映和研究社会经济现象总体的数量状况以认识事物数量特征的本质或规律性的方法。（四）其他方法：统计模型法、统计推断法等第二节统计认识的基本方法与过程一、基本方法二、统计认识的侧重点统计是从数量方面认识社会经济现象的，通过定性认识到定量认识，再到定量认识与定性认识的结合。㈠强调质与量的辩证统一，突出量的认识㈡注意环境因素，突出主体意识㈢突出层次差异，重视规律性认识二、统计认识的侧重点统计是从数量方面认识社会经济现象的，通三、统计工作过程

统计设计→统计调查→统计整理→统计分析1、统计设计就是根据统计活动的目的，结合研究对象的性质、特点，对统计范围、统计指标、分类目录、资料搜集整理方法、分析要求及有关组织工作等方面所作出的整体规划。2、统计调查就是根据统计活动的目的所确定的统计指标，把研究对象中各总体单位的某些必须了解的特征记录下来。3、统计整理就是根据统计设计的要求，将调查资料进行审核、分组、汇总、编制统计表等科学加工处理的过程，以便清晰地反映研究总体的综合特征。4、统计分析就是根据统计研究的任务，以统计数据为基础，结合具体情况，运用静态和动态分析方法进行研究，肯定成绩，发现问题，找出原因，根据事物的本质及其规律性，提出解决问题的方法，更好地为社会主义现代化建设服务。统计设计是前提，统计调查是基础，统计整理是中间环节，具有承上启下的作用，统计分析是完成统计工作的重要阶段，也是统计工作的最终环节。三、统计工作过程

统计设计→统计调查→统计整理→统计分析第三节统计中常用的几个基本概念一、统计总体和总体单位1、统计总体：凡是客观存在的，在某一相同性质上结合起来的许多个别事物构成的整体简称总体。2、总体单位：就是构成总体的个别事物，称为总体单位。简称单位。3、总体的三个特征：同质性、大量性、差异性。同质性是构成总体的基础，差异性才使统计研究成为必要。第三节统计中常用的几个基本概念一、统计总体和总体单位二、标志、变异和变量

(一)标志

标志是说明总体单位特征的名称。有品质标志和数量标志。品质标志是表明总体单位质的特征的名称。主要作用是作为统计分组的依据。数量标志是表明总体单位的量的特征的名称。除作为分组依据外，还用于计算。无论是品质标志还是数量标志，同一总体中在各个总体单位上都表现一样的标志称为不变标志是形成总体的客观依据之一。同一总体中在各个总体单位上表现不尽一致的标志，称为可变标志(二)变异

可变标志在各个总体单位上的具体属性或数值表现不尽相同的，这种差别称为变异，是统计的前提条件。二、标志、变异和变量(一)标志(二)变异(三)变量变动的数量标志称为变量。变量的具体表现就是变量值（或标志值）变量按其数值表现是否连续，分为连续变量和离散变量。任意两个变量值之间取值有限的称为离散变量。任意两个变量值之间取值无限的称为连续变量。(三)变量三、指标和指标体系

（一）指标

指标是说明总体数量特征的概念及其综合数值故又称为综合指标。

指标与标志的联系与区别：

区别:指标是说明总体的，标志是说明总体单位的；指标必须能计量，而标志有可以用数值表示的数量标志和不能用数值表示的品质标志。

联系：指标是由标志汇总而来；指标和标志存在着相互变换关系。三、指标和指标体系（一）指标指标按其说明的总体内容不同，分为数量指标和质量指标。数量指标是反映总体范围、总体规模、总体水平的指标。是统计的基础数字是认识总体数量的出发点；质量指标是反映总体内部数量关系或发展变化的指标，是说明总体现象质的属性的指标。表现为相对数和平均数。指标按其数量对比关系不同，分为总量指标、相对指标和平均指标。指标按其说明的总体内容不同，分为数量指标和质量指标。（二）指标体系统计指标体系就是若干个反映社会经济现象数量特征的相对独立又相互联系的统计指标所组成的整体。有两种类型：一是数学联系式，如“商品销售额=商品销售量×商品价格”。二是框架式，“全国人民小康生活水平”指标体系。包括经济水平、物质生活、人口素质、精神生活和生活环境五大方面等13项指标。（二）指标体系统计指标体系就是若干个反映社会经济现象数量特征第四节统计指标和指标体系的设计一、统计指标设计的要求

㈠目的性㈡科学性㈢度量性㈣可比性二、统计指标的内容设计设计统计指标就是将其定性规范、定量方法和资料来源操作化。1、确定统计指标的名称和含义2、确定统计指标的空间和时间标准3、确定统计指标的计量单位和计算方法第四节统计指标和指标体系的设计一、统计指标设计的要求二、三、统计指标的体系设计统计研究的对象是社会经济现象总体的数量方面，而一个总体往往具有多种数