国际眼科医疗中心可行性方案设计64张课件

国际眼科医疗中心可行性方案设计26、我们像鹰一样，生来就是自由的，但是为了生存，我们不得不为自己编织一个笼子，然后把自己关在里面。——博莱索27、法律如果不讲道理，即使延续时间再长，也还是没有制约力的。——爱·科克28、好法律是由坏风俗创造出来的。——马克罗维乌斯29、在一切能够接受法律支配的人类的状态中，哪里没有法律，那里就没有自由。——洛克30、风俗可以造就法律，也可以废除法律。——塞·约翰逊国际眼科医疗中心可行性方案设计国际眼科医疗中心可行性方案设计26、我们像鹰一样，生来就是自由的，但是为了生存，我们不得不为自己编织一个笼子，然后把自己关在里面。——博莱索27、法律如果不讲道理，即使延续时间再长，也还是没有制约力的。——爱·科克28、好法律是由坏风俗创造出来的。——马克罗维乌斯29、在一切能够接受法律支配的人类的状态中，哪里没有法律，那里就没有自由。——洛克30、风俗可以造就法律，也可以废除法律。——塞·约翰逊国际眼科医疗中心(青岛)可行性方案俄罗斯国立费奥德洛夫微创眼外科医疗集团青岛源诚投资有限公司青岛市立医院(集团)2011年11月PART1:项目及合作方简介coNTENTPART2:项目市场分析及前景PART3:项目优势及展望录PART4:项目规划及实施方案一、农村学生厌学文言诗词的客观原因“学习文言文是我们藉以吸收祖国古典文学精华的最直接途径，也是我们了解古代社会生活、感受古代人文精神的重要窗口。”我们这一代作为当今中学生的父辈，然而我们对文言诗词不够重视也有一定的历史原因。我们的父母几乎都是30年代末到50年代初这段时期出生，虽然也算是处于文言文尾声的时期，然而对于我们的父辈们来说能吃饱饭就已经很不错了，能上学读书的也是少之甚少，我们这一代每家兄弟姐妹五六个是正常的，即便有钱上学读书，但几乎都是哥姐要照看弟妹，有的父母见家里缺少劳动力，干脆叫孩子回家帮家里干活算了，就这样来度过自己的小学时光，怎能把书读好？再说我们的父母们也都是只识几个字或目不识丁的人，又怎会想到对我们进行传统文化的教育？对我们进行传统文化的熏陶？繁重的劳作与生活的艰辛压得他们无暇顾及我们的知识贫乏；拮据的生活也不容他们有“非分”之想——给我们多买些课外有益的读物。因此在我们小的时候只懂得帮家里喂猪喂鸡，看好弟妹，家里除了那几本课本外再没别的书。哪里知道我国古代有什么唐诗宋词，“诗仙”、“诗圣”、李清照等，更不用说去欣赏阅读他们的佳作了。只偶尔从课本中学了几句“危楼高百尺，手可摘星辰。”“床前明月光，疑是地上霜。”由于接触太少，对它们的理解就尤为困难。教我们的老师也大多都是高小毕业，有些诗词也许他们都还是一知半解的，所以教学时又怎会启发我们去理解，不知道也不会去体会它们有什么意境美，所以对诗有一种排斥心理，更别说词和文言文了。被耽误了的我们这一代就成了现在这些学生们的父母，从而就造成了这一代孩子对文言诗词的不理解，又要学来应付考试，所以就产生了厌恶的心理。二、孩子缺少学习文言诗词的氛围1、家庭没有营造一个学习文言诗词的氛围如果说我们这一代对文言诗词的陌生是父辈们的责任，是历史的问题，那么我们的孩子生活在改革开放的新时代，他们也一样受着他们父辈的影响：因为我们这一代做农民的对文言诗词和原来的一样陌生，不可能去引导孩子去读去欣赏，能主动帮他们买些这方面的读物就已经很优秀了，作为小孩没有人去培养他们对这方面的爱好和兴趣，他们也不会主动喜欢；我们这一代有一点知识文化的上班族，但这样的父母毕竟少数；再者就是连父母都不喜欢的就不用说了，一直把它们置于意识的角落里不去问津，作为孩子只能是重蹈覆辙，无缘“拜访”名诗佳词，读到的也只是课本中的了了几首。2、学校没有营造学习文言诗词的氛围学校是我们学习文化知识的摇篮，按理孩子应该在这里接触到更多的文言诗词，可是一样也很少。因为在学校学生除了课本中有的，或是上课时老师课外延伸提到些，否则也只能是书中的几首。如果学校能在校园里、教室中、走廊间写有一些文言诗词句的话，那我们的学生他们早看晚读，耳濡目染自然能熟读成诵。3、社会上也没有营造学习文言诗词的氛围社会对我国文言诗词的这种传统文化的宣传力度不够，现在社会对某一新上市产品采用各种各样的宣传方式和渠道，让更多的人知道该产品的问市。文言诗词，只靠学校的教育是远远不够的，加之学校似乎学为了考，学生本来就不怎么喜欢考试，还要通过这样的途径来学习文言诗词，很大程度上来说学生是厌烦的。如果让文言诗词走进人们的视线里，走进人们的生活中，全社会的人对它们就不再陌生。如我国著名的歌星王菲的一曲《明月几时有》就唱红了大江南北，这首有名的词也随着美妙的音乐走进了广大人民的心里。再如歌曲《新鸳鸯蝴蝶梦》中有几句“昨日像那东流水，离我远去不可留，今日乱我心多烦忧，抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁……”读过李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》就知道是前两句是套用诗的前两句，后两句为直接引用该诗句，然而社会上会唱这首歌的人很多，但知道歌词是引用我们的大“诗仙”的诗句的人就不多了，可见我们祖先留给我们的文化遗产离我们有多远。只要在社会这样的大环境里营造一种学习文言诗词的氛围，让更多的人们知道并了解我们的传统文化，我们就不遗憾了。至少让我们的孩子不是对每一首诗词都那么生疏。三、电视节目、网络游戏等对孩子的诱惑现在的孩子一出生就开始接触电视，各种少儿娱乐节目、动画片等应有尽有且花样不断翻新的电视，墨写的文字怎么能跟有生动画面的电视节目比。电子游戏、网络游戏等对青少年就更具诱惑力，一旦家庭教育引导不当，孩子陷进去是不能自拔的，如在2001到2002年时，那时网络刚在我们这盛行，有的学生曾花50元买一个QQ号。孩子还可以为它不回家，在网吧通宵达旦，为它“衣带渐宽终不悔”，甚至还有由于孩子长时间地熬夜而猝死网吧的现象……这就是我们新科技产物带来的恶果。对电脑把握不好，不会利用它只能是玩具甚至是“精神鸦片”。四、不良书刊、网络小说等垃圾文化侵蚀孩子的灵魂现在街头小巷，黄色书刊等琳琅满目，应有尽有，我们推荐他读《三国演义》《水浒传》《红楼梦》《岳飞传》《三国志》《唐诗宋词》等书，有些学生还问：“老师都什么时代了还读这种书？”还有些同学说：“作业太多没时间”。但读这种垃圾书刊他都有的是时间。我曾收到过一本书名为《天生我材必有用》，真是不看不知道，一看吓一跳，全是淫秽的词语，描绘的内容不堪入目，这种内容的书还美其名曰，简直是对诗句的亵渎。而我们的学生就是抱着这样的书刊如痴如醉地啃着，哪有时间去谈学习，谈读文言诗词陶冶情操，整个灵魂都被侵蚀了。而且这种书刊还处于“野火烧不尽，春风吹又生”趋势，学生们对这些书籍都顾及不暇，随着科技的发展，网络小说，手机电子小说又袭来，弄得有些学生上课都忙于低头“享受”，甚至枕其而梦……我们的下一代是这样来消磨他们的青春年华，我们又该如何救救孩子？“接受祖国文化的经典教育，传承祖国千古文明。长期缺乏经典教育，势必造成学生的国学涵养降低，文化素质和知识结构的偏狭；进而造成民族精神的缺失，理想和信仰的危机。”然而我们现在大多数的中学生却对文言诗词是十分的厌学，长此以往，我国的优秀传统文化会出现难以传承的可怕现象。当然导致孩子厌学文言诗词的原因很多，教育和培养孩子学习文言诗词也并非学校就行的，需要家庭的支持与配合，更需社会的关心与帮助，希望全社会都行动起来，将祖国的灿烂文化传承下去。前言：翻转课堂教学模式是一种新型的教学模式，具有生动化、形象化的特点，将其应用在初中语文阅读教学中，不仅能够拓宽学生的视野，发展学生的思维，还能培养学生自主学习能力和创新能力，这对学生阅读能力和语文素养的提高具有十分重要的作用。一、翻转课堂教学模式在初中?Z文阅读教学中的应用意义（一）突出学生的主体地位学生是教学活动中的主体，一切的教学活动都要围绕学生展开。但是传统的语文阅读教学中，老师通常采取满堂灌的方式进行教学，学生被动的听老师对文章进行分析和讲解，阅读能力得不到有效的提升。在翻转课堂教学模式下，老师需要制作微视频让学生自己通过观看视频进行学习，学生带着学习任务观看微视频，在这个过程中，学生不仅要主动去看，还要围绕学习任务主动去思考，主体地位得到有效的突出[1]。（二）活跃课堂教学氛围良好的教学气氛是打造高效阅读教学课堂的前提和基础，如果课堂气氛沉闷，学生的学习积极性和主动性也会有所下降，教学效率可想而知。翻转课堂教学模式下，学生根据微视频已经提前做好相关的预习工作，在课堂上主要是和其他同学一起交流和讨论，同时就一些难题向老师请教。课堂气氛十分活跃，教学活动具有很强的针对性和目的性，阅读教学效率和效果也非常高。（三）培养学生的自主学习能力翻转课堂教学模式强调学生自主学习，老师在这种教学模式下主要扮演一个指导者的角色。学生在课前观看微视频，需要自主发现问题，然后就这些问题在课堂阶段和其他同学一起交流和探讨，这些过程都需要学生自主参加。由此可见，翻转课堂教学模式能够培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，这对学生自主学习能力的形成和语文素养的提升具有积极、深远的影响。二、翻转课堂教学模式在初中语文阅读教学中的应用策略（一）精心制作微视频，指导学生做好课前预习工作翻转课堂就是颠倒传统的教学结构，让学生充分利用课外时间进行自主学习。因此，语文老师要加强对学生课前预习工作的指导，只有让学生在课前做好充分、有效的准备工作，才能在课中实现师生和生生之前的有效互动[2]。语文老师要重视这一环节，首先，对教学内容进行深入细致的研究，抓住教学的重点和难点，明确教学目的。其次，要充分考虑学生的学习能力、理解水平、学习需求、情感态度等，综合这些因素之后再确定微视频的内容。最后，老师就搜集相关的网络资源进行微视频的制作，确保微视频的内容、时间等符合初中学生的身心发展规律。这个环节非常重要，对阅读教学的顺利开展具有决定性的作用。例如，在学习《背影》这篇课文的时候，语文老师首先要结合教参等一些资料对这篇课文进行深入的研究，找出这篇文章的重难点。《背影》是朱自清的一篇散文，主要是对父亲的描写。这篇课文的教学重难点是让学生根据“背影”这个情感聚焦点，体会作者当时的复杂心理和父亲浓浓的爱子之情。为了突破教学重难点，让学生能够充分体会到文章中所包含的情感，语文老师可以将重点内容录制成一个10分钟左右的视频，并结合学生的学习能力和学习需求等设置具有层次性的学习任务，将学生的主体性最大程度发挥出来。（二）创建轻松活跃的学习环境，帮助学生实现知识的内化翻转课堂强调学生自主学习，要想让学生能够全身心投入到阅读教学课堂之中，语文老师必须要给学生创建一个民主轻松的学习氛围，这样才能让学生心无旁骛，积极主动参与到课堂讨论之中[3]。翻转课堂注重师生之间的协作互动和学生的个性化学习，以文言文阅读教学为例，在传统的灌输式教学模式下，语文老师通常采取逐字逐句翻译的方式指导学生学习，这种教学方式不仅让学生学得非常吃力，老师也教的非常辛苦。翻转课堂教学模式则与此不同，老师可以利用动态化的视频将文言文的学习过程有声有色展现出来，帮助学生构建完整的知识结构。例如，学习《小石潭记》这篇课文的时候，语文老师首先要指导学生了解和掌握文章的大致内容，这篇课文中，作者主要是借助清幽寂寞的景色表达自己悲凉孤凄的心境。从文章内容看仿佛在写景，实际上是写心。因此，如果语文老师在这篇文章中采取逐字逐句的方式指导学生学习，学生是很难感悟到作者的情感。而引进翻转课堂教学模式则可以有效改善教学效果，老师可以利用画面、音频、视频等组合将作者藏于字里行间的情绪向学生展示出来。然后采取小组合作的方式，让学生结合这个微视频相互之间进行交流讨论，谈一谈自己的感受。每一个学生看待文章的角度不同，所以理解也就不同。在讨论交流的过程中，学生不仅能够深入了解作者的情感，还能收获很多其他的思想观点，视野也在这个过程中得到了有效的拓展。（三）建立科学的评价体系，提高学生的自我认知能力教学评价是教学过程中一个重要的组成部分，科学合理的教学评价能够让学生对自己的学习情况有一个全面清楚的了解，从而有针对性的进行修改和完善。语文老师要对此加以重视，在实施教学评价的时候不仅要看学生学习任务的完成情况，还要综合学生的学习态度、学习过程中的表现、学习需求等各个因素，再进行综合性评价，提高学生的自我认知能力，这对学生的深入发展和全面发展具有十分重要的意义和作用。结论：综上所述，翻转课堂教学模式是一种新型教学模式，将其应用到初中语文阅读教学之中，不仅可以激发学生的学习兴趣，还能活跃课堂氛围，更重要的是能够突出学生的主体地位，这对学生的全面发展具有深远的影响，是一种非常重要的教学新突破。国际眼科医疗中心可行性方案设计26、我们像鹰一样，生来就是自国际眼科医疗中心(青岛)可行性方案俄罗斯国立费奥德洛夫微创眼外科医疗集团青岛源诚投资有限公司青岛市立医院(集团)2011年11月国际眼科医疗中心(青岛)PART1:项目及合作方简介coNTENTPART2:项目市场分析及前景PART3:项目优势及展望录PART4:项目规划及实施方案PART1:项目及合作方简介PART1项目及合作方简介PART1项目介绍此项目是由青岛源诚投资有限公司投资建设与俄罗斯国立费奥德洛夫微创眼外科医疗集团进行合作,青岛市立医院(集团)提供综合医疗保障、定位档次、设备设施均为世界一流的大型国际化眼科综合医疗中心。项目介绍项目由来及进展1,已故俄罗斯国际著名眼科专家费德洛夫院士生前愿望。2,青岛源诚投资董事长刘建刚先生俄罗斯情结。3,此项目已列入中俄地区合作规划纲要4,外交部等往来函件5,已签订合作备忘录,俄希望政府提供不低于1500亩的土地规模6,外交部及发改委已协调好,为该项目提供无息贷款的机构。项目由来及进展相关函件时生和国外相关函件相关函件相关函件技术上有俄罗斯眼科专家和中国眼科医疗专业团队的支持,使项目具有国际性专业水准俄罗斯国立费青岛源诚投资青岛市市立医院奥德洛夫微创有限公司从事(集团)始建于眼外科医疗集投资地产建设1916年,是集医团是一所综合业务多年。通疗、教学、科研性科学技术联合体眼科医院+过so9001,和预防保健于200质量管理体、市属规模最被公认为世界体系认证。公大的综合性三级甲等医院,亦是领先的眼科中司热衷社会公益事业,拥有青岛大学医学院心之附属医院之良好社会信誉。技术上有俄罗斯眼科专家和中国眼科医疗专业团队的支持,使项目具技术力量——首席专家(俄方)俄罗斯国立费德洛夫眼显微外科集团简称集团)是已故俄罗斯国际著名眼科专夫院士于1986年创建的全球知名的眼科临床与研究中心之一,是目前名列世界前茅的综合性科硏连锁性眼科医疗机枃。集团第一副总裁多加亚历山大维克多那维奇承诺,将委派土或正教授级权威专家来华,作为中心的首席专家参与该中心的筹建工作,组阁俄方医疗团队参与中心成立后的医疗工作13连锁分院Q正副教授75名可完成600余种眼职工近2万名○集团优势Q科显微外科手术士7名手术量每年20-23万例技术力量——首席专家(俄方)PART2项目市场分析及前景PART2国际眼科医疗中心可行性方案设计64张课件国际眼科医疗中心可行性方案设计64张课件国际眼科医疗中心可行性方案设计64张课件国际眼科医疗中心可行性方案设计64张课件国际眼科医疗中心可行性方案设计64张课件国际眼科医疗中心可行性方案设计64张课件国际眼科医疗中心可行性方案设计64张课件国际眼科医疗中心可行性方案设计64张课件国际眼科医疗中心可行性方案设计64张课件国际眼科医疗中心可行性方案设计64张课件国际眼科医疗中心可行性方案设计64张课件国际眼科医疗中心可行性方案设计64张课件国际眼科医疗中心可行性方案设计64张课件国际眼科医疗中心可行性方案设计64张课件国际眼科医疗中心可行性方案设计64张课件国际眼科医疗中心可行性方案设计64张课件国际眼科医疗中心可行性方案设计64张课件国际眼科医疗中心可行性方案设计64张课件国际眼科医疗中心可行性方案设计64张课件国际眼科医疗中心可行性方案设计64张课件国际眼科医疗中心可行性方案设计64张课件国际眼科医疗中心可行性方案设计64张课件国际眼科医疗中心可行性方案设计64张课件国际眼科医疗中心可行性方案设计64张课件国际眼科医疗中心可行性方案设计64张课件国际眼科医疗中心可行性方案设计64张课件