第讲植物的生殖和发育

第十讲植物的生殖和发育

中考致胜-浙教版配套课件

植物的生殖与发育

▲1.植物的生殖方式①列举绿色植物的生殖方式②知道嫁接、扦插等生殖方式在生产中的应用。▲2.植物的发育①识别花的结构②描述果实和种子的形成③知道种子萌发的过程和必要条件。aa

aaa考试内容单元中考致胜-浙教版配套课件1.早在1880年，英国科学家达尔文在研究光照对植物胚芽生长的影响时，发现胚芽在受到单侧光照射时，会弯向光源生长。在达尔文之后，经科学家们进一步研究发现，影响植物弯向光源生长的物质是（）

A．维生素B．DNAC．酶D．生长素

2.在内分泌系统中，最重要的内分泌腺是

。对新陈代谢起调节作用，幼年分泌不足会引起呆小症的内分泌器官是

，分泌的激素称

。对生长有调节作用，幼年分泌的生长激素不足，使人患侏儒症的内分泌腺是

。

3.下列各项中，疾病与其病因不相符的一项是（）

A．夜盲症与缺乏维生素A有关B．侏儒症与缺乏生长激素有关C．呆小症与缺少甲状腺激素有关D．糖尿病与缺乏维生素B有关

基础闯关训练DD；；；脑垂体甲状腺甲状腺激素脑垂体中考致胜-浙教版配套课件

4.下列关于人体激素的叙述中正确的是（）①由无导管的腺体分泌的；②腺体分泌物——激素直接进入腺体内的毛细血管；③激素在血液中的含量是不变的；④血液里含量极少，但对人体有特殊作用

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④B中考致胜-浙教版配套课件1．生殖的概念、意义、方式概念：生物个体生长发育到一定阶段，产生与自己相似的后代的现象意义：维持生物物种（种族）的不断延续知识要点梳理方式无性生殖有性生殖概念：一般是由亲代产生的生殖细胞结合成的受精卵发育成下一代概念：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体主要方式出芽生殖营养生殖组织培养中考致胜-浙教版配套课件2．花的结构与果实发育的关系花的结构：花梗连接茎和花花托上面着生花的各部分花萼由许多的萼片组成，花开放以前保护花的内部结构花冠由许多花瓣组成，花开放以前保护花的内部结构，花开放以后靠美丽的颜色招引昆虫前来传粉花丝支持着花粉花药里面有花粉雄蕊雌蕊柱头接受花粉花柱连接柱头和子房子房雌蕊基部膨大的部分，里面有胚珠。花粉落在柱头上以后中，经过一些重要的变化，子房发育成果实。中考致胜-浙教版配套课件果实的发育子房子房壁胚珠受精卵珠被种皮胚果皮果实种子中考致胜-浙教版配套课件一般来说：双子叶植物的花，各组成部分的数目多为4倍或5，或者是4或5的倍数(即基数是4或5)单子叶植物的花，各组成部分的数目多为3或3的倍数，（即基数是3）花粉管到达胚珠以后，从珠孔伸进去，随后，花粉管的顶端破裂，两个精子移动出来一个精子与卵细胞融合，形成受精卵。另一个精子两个极核融合，形成受精极核。精子与卵细胞融合的现象，叫做受精。在有性生殖过程中，被子植物经过开花、传粉、受精等过程，最后由受精卵发育成胚；胚珠发育成种子；子房发育成果实。其中，胚是新一代植物体的幼体。一个子房中如果有4个胚珠都受精，那么将发育成1个果实，每个果实中将有4粒种子。中考致胜-浙教版配套课件3.种子萌发需要的外部条件是充足的水分、充足的空(氧)气、适宜的温度。种子萌发过程中营养由胚乳或子叶提供。胚根首先突破种皮，同时胚芽逐渐长成茎和叶。中考致胜-浙教版配套课件【例1】小明做了如下实验来研究温度、光照对马铃薯生长发育的影响。(1)取4个同样大小的花盆，分别装满同样的土壤，并编号。(2)将一个刚出芽的马铃薯块茎切成大小相同的4块，每块马铃薯上都带有芽眼。将这4块马铃薯分别埋进4个花盆土壤中，处于相同的、适宜的深度。(3)将这4个花盆分别放在不同的环境中(见表)，进行观察并记录。典型例题解析中考致胜-浙教版配套课件请问：(1)马铃薯的这种生殖方式属于______________(填“无性生殖”或“有性生殖”)。(2)将___号和___号花盆进行比较，可以研究温度对马铃薯生长发育的影响。(3)这个实验在设计上还存在一些缺陷，请提出一条合理的建议：______________。【精析】本题通过对马铃薯生长发育的条件的探究来考查控制变量法以及实验探究过程。马铃薯属于块茎，用营养器官来繁殖，属于无性生殖。根据控制变量法在进行实验时一般要设计实验组和对照组，其中只有欲探究的条件有所不同，其他条件都应相同，所以通过比较1号和3号可以用来研究温度对马铃薯生长发育的影响。第(3)小题属于开放性问题，可以从变量控制方面回答，也可从为了避免实验的偶然性方面回答，如增加实验的组数或增加马铃薯块的数量。【解答】(1)无性生殖(2)13或24(3)每组中应增加马铃薯块的数量(或增加实验的组数或增加高温实验组或增加光照强弱不同的实验组)【错因分析】在回答研究温度对马铃薯生长发育的影响时，容易忽略其他的变量应予以控制。误选2与3，变量会有温度和光线条件两个，按这样的方案进行实验这样会造成对实验结果的干扰。中考致胜-浙教版配套课件1.一种名为"落地生根"的植物，能在叶缘上生出"不定芽"和"不定根"，当叶片脱离母体落在潮湿的地面上以后，就可以发育成一株独立生活的新个体。这种繁殖方式属于()①无性生殖②有性生殖③营养生殖④嫁接A．①③B.②③C．③④D.①④拓展训练

2.组织培养是利用一株植物的组织，甚至一个细胞，在无菌条件下，放在含有全面营养成分的培养基上培育出与原来的植物基本相同的新个体。这种方法属于()A．有性繁殖B.无性繁殖C.孢子繁殖D.种子繁殖AB中考致胜-浙教版配套课件【例2】“春种一粒粟，秋收万颗籽”，这句话表明()。A．生物与非生物的关系B．不同生物之间的关系C．生物体能够繁殖自己的后代D．生物体能够适应环境【精析】此类题目一般是将成语或一些名句与生物的各种生命现象联系在一起。解题要领是将所提供的句子分析透彻，再将它们与生命现象联系起来，就可以迎刃而解了。比如本题中要将“一粒”和“万颗”联系在一起，就可以知道是生物体能够繁殖自己的后代这个答案了。【解答】C【错因分析】受到“春”、“秋”两个字的干扰，误以为是环境因素影响了生物的生命活动，或者从生物适应环境角度考虑问题，都会导致选择错误。中考致胜-浙教版配套课件拓展训练

现有一种植物的种子，已知它的萌发受水分、温度和氧气的影响，但不了解其萌发与光是否有关，某同学为了探究光照对该种子萌发有无影响，设计了以下实验方案:A.向培养皿中倒人适量的水，将等量的种子分别放人两组培养皿中。B.将一组置于有光照的环境申，另一组置于黑暗环境中，在培养过程申，使两组所处温度、水分、空气状况适宜且相同。(l)上述对照实验方案中，实验组与对照组相比只有一项实验条件不同，其余均相同，其中起对照作用的实验因素是______________________________。(2)若实验前该同学提出了“光是该种植物种子萌发的必要条件之一”的假设，则根据假设所预期的实验结果应该是_______________________________________________________。(3)若上述实验的实际结果是有光照组种子萌发，无光照组种子也萌发。请你根据实验结果作出相应的结论:__________________________________________。光照有光照组萌发，无光照组不萌发光对该种植物种子的萌发无影响中考致胜-浙教版配套课件【例3】水蜜桃味甜．毛桃味酸，将水蜜桃的接穗接到毛桃的砧木上，结出的成熟果实的味为：（）A．甜酸各半B．甜C．酸D．苦涩【精析】嫁接是植物营养繁殖的一种方式。砧木和接穗的形成层紧密相贴，是嫁接成活率提高保证。嫁接的优点是使后代能保持亲本的优良性状，实现快速繁殖。嫁接的植株上接穗的性状决定了后代的性状。【解答】B【错因分析】概念不清往往会导致判断失误，以为是后代的性状是兼具接穗和砧木的性状，而选成A中考致胜-浙教版配套课件拓展训练

1.能使一株月季植株上开出几种颜色的花的方法是（）

A．扦插B．嫁接C．压条D．组织培养2.由NH4N03、KNO3、KH2P04、MgSO4

和CaCl2

等无机物和水按一定的比例配成的营养液适合于培养下列哪种生物()A．衣藻B.酵母菌C.草履虫D.乳酸杆菌BA中考致胜-浙教版配套课件

自选题为探究种子萌发的环境条件，杨明同学设计了如下实验：在甲、乙、丙、丁四个培养皿中分别放等量的棉花，在棉花的上面都放入25粒豌豆种子，然后将它们放在不同条件下进行培养，数日后记录种子萌发的情况如下表，请回答：中考致胜-浙教版配套课件（1）根据杨明同学的实验设可以推测，本实验探究了水分和

是否是种子萌发所需要的环境条件。（2）实验甲和乙对照，变量是___________，通过这组实验可以得出的结论是

。（3）根据实验甲和_________的实验结果判