2024年中考语文专题复习-作文主题训练尊重（学案）

2024年中考语文专题复习-作文主题训练尊重（学案）初三作文主题训练-------尊重

1．阅读下列材料，完成写作。

同学们正处在独立人格形成的时期，都希望受人尊重，也学着尊重别人。尊重很容易做到，同时尊重也容易被人忽视。但是尊重别人是一种美德，受人尊重是一种幸福。

请围绕“尊重"这个话题，自拟题目，写一篇文章。

要求：立意自定，文体不限（诗歌除外）；不少于600字；不得出现个人信息。

2．给材料作文

张彻曾被称为“香港电影一代枭雄”，是上世纪七八十年代香港影坛最具影响力的人物之一。1971年，吴宇森跟随张彻学习拍电影，有一天去片场，出了宾馆，司机早已将车停在门口等候。张彻上车后，右手还扶在车门上，司机没注意到，用力一关车门，将张彻的右手夹得鲜血淋滤。旁边的吴宇森很紧张，以为张彻要发脾气，而司机对刚才发生的一幕浑然不知。吴宇森提醒司机时，司机才意识到自己太莽撞，吓得不知所措，张彻却若无其事地对满面愧疚的司机说：“这是小事情，你不必紧张，集中精力开车就行。"

到了片场，剧组的人看到张彻的右手，问他怎么回事，张彻说大家不要大惊小怪的，发生意外是很正常的，这是小事情，没事的，不要影响工作，却只字不提司机的过错，这让吴宇森钦佩不已。那名犯错的男司机，看到张彻用手纸包扎后仍在流血的手，心疼得在一旁偷偷地落泪。

这个故事让我们明白一些道理：

宽容的气度和胸怀，是每一个成功者必不可少的品性；尊重别人，别人也同样尊重你；和正能量的人在一起，学做正能量的人。

请根据以上材料，自选角度，写一篇文章。

要求：①所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不要套作，不得抄袭。

②立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）。

③不少于600字。

④文中不得出现真实的人名、班级名、校名。

3．请同学们阅读下面文字，围绕“尊重”这一主题，三个任务中任选其一，按要求写作。

要尊重每一个人，不论他是何等的卑微与可笑，要记住：活在每个人身上的是和你我相同的性灵。帮助人，但给予对方最高的尊重，这是助人的艺术，也是仁爱的情操。

关于尊重，你有怎样的经历或思考？

任务一：请以“尊重"为话题，自拟题目，给小顺同学写一篇主题班会发言稿。

任务二：讲述“尊重”的经历，诉说“尊重"给你带来的感受，写一篇叙事类文章。

任务三：班里的小美和同学交谈时喜欢打断别人的话，对别人的看法常常说“你真笨，你的想法是错的”。请你从“尊重"的角度，给她写一封信，探讨相关话题。

要求：（1）不少于500字；（2）文中不得出现真实的姓名和校名。

4．材料：

1925年孙中山患肝癌，弥留之际，当一位护理人员为他搬走炕桌时，孙中山先生安详地望着她，慈祥地说：“谢谢您，您的工作太辛苦了，过后您应该好好休息休息，这阵子您太辛苦了！”听了这话，在场的人泣不成声。优秀的人对谁都会尊重，尊重领导是一种天职，尊重同事是一种本分，尊重下属是一种美德，尊重客户是一种常识，尊重对手是一种态度，尊重所有人，则是最好的修养。

作文要求：①选择你最擅长的文体，结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感；②认真书写，力求工整、美观；③文章不得出现真实的校名，姓名；④不少于500字。

5．阅读下面的文字，按要求作文。

陈忠实《蚕儿》一文中，那位教学严厉的老师，不经意中伤害了“我"的自尊。生活中，每个人都渴望得到别人的尊重，可我们是否尊重过他人？在家里，你对父母尊重吗？在学校，你对老师尊重吗？在社会上，你是否也尊重他人？

请你以“尊重”为题，写一篇文章。

要求：（1）文体不限（诗歌除外）。（2）不少于600字。（3）文中不得出现学校班级名称以及真实姓名。

6．自命题作文

阅读下面的文字，按要求作文。

穆里尼奥（葡萄牙职业足球教练）能熟练使用6种语言。执教热刺队后，57岁的他仍决定学习一门全新语言——韩语。夫人法里亚好奇地问他原因。“因为队中有位韩国球员。"穆里尼奥说。

“难道他不懂英语，你们之间没办法沟通？”面对夫人的追问，穆里尼奥又道：“他英语很棒，我们不存在交流障碍，但用对方的母语和他交谈，能体现出我对他的一种尊重，对其祖国文化的一种尊重，沟通效果就好得多。"

根据自己的理解，自拟题目，自选文体（诗歌、戏剧除外），写一篇不少于600字的文章，文中不得出现真实的校名与人名。

7．请同学们阅读下面文字，按要求写作。

要尊重每一个人，不论他是何等的卑微与可笑，要记住:活在每个人身上的是和你我相同的性灵。帮助人，但给予对方最高的尊重，这是助人的艺术，也是仁爱的情操。关于尊重，你有怎样的经历或思考？

讲述“尊重”的经历，诉说“尊重"给你带来的感受，写一篇叙事类文章。

要求:（1）不少于500字；

（2）文中不得出现真实的姓名和校名。

8．生活中，我们往往忽略“常识”，“常识"是什么？就是普通的、一般的知识，譬如：敬老爱幼扶助弱者是常识，遵守公共秩序学会排队是常识，不浪费生活资源爱惜粮食是常识，对帮助自己的人道声感谢是常识，敬重祖国语文不说粗话脏话是常识，……

请以“尊重常识”为题目作文。

要求：①可以写人，也可以叙事，还可以议论；

②可以写记叙文，也可以写议论文，文体特点要明显；

③文中不要出现真实的人名、校名和地名。④不少于600字。

答案：

1．例文

学会尊重

有人说，尊重是一坛上等的女儿红，未饮其酒就已先闻其香；有人说，尊重是一株芝兰，清香四溢，感染你我他；也有人说，尊重是一杯清茶，只有真正懂它的人才能忽略它的寡淡，品出它深处的热烈；我说，尊重就是空气，无时无刻都不能逝去它。

但是，不知是从何时起，“尊重"这个词竟一点一点地从我的脑海里消失了，直到有一天——

那天，我和几个伙伴走在路上，青春的朝气在我们的举手投足间蓬勃，阳光洒在我身上，暖暖的，有点飘飘欲仙。然而，就在这时，走来了一位环卫工人，她看上去很年轻，头戴一顶凉帽，身穿一套略有泥浆的桔红色制服，手上戴一双因污垢而有些发黑的白手套，拿着一只黑色塑料袋，在草丛中寻找着什么。我看着她，一脸不屑地大声对伙伴们说道：“哼，看来还真得好好学习啊！要我到大街上捡垃圾，我非得羞愧而死。”“不，要是我的话我直接撞墙了！"小秋似乎很赞同。“哈哈哈……”我夸张地笑了起来。

那位环卫工人的手在空中停了一下，很快又垂了下去。她抬起头盯着我，压得低低的帽檐让她的眼睛很深邃，仿佛永远也看不透。我也微微昂起头，不甘示弱的盯着她，只见她的嘴唇稍稍动了动，好想要说些什么，但是她什么也没说，只是向我撇了撇嘴，意味深长的看了我一眼，又低下头，继续寻找着垃圾的踪影。

我和伙伴们走在路上，眼前却不断地浮现着那位环卫工人鄙夷的神情，顿时觉得胸口发闷，像有只脏兮兮的苍蝇在胸腔里嗡嗡飞转，我突然后悔了，后悔自己竟如此狂妄的将别人的尊严踩在脚下！

方圆老师说：不要去无知地嘲弄别人，不要去肤浅地歧视别人。一个人若总是送给他人奚落，终将失去自己的尊严。是啊，一个不懂得尊重他人的人，要么是因为无知，要么就是缺乏教养，想想看，究竟是谁失掉了宝贵的尊严？是我，幼稚的我。

我突然好想向那位环卫工人道歉，我要告诉她：“谢谢，因为你，我明白了什么是尊重……"

尊重是相互的，你付出多少，别人就给你多少，就好像空气，吸进去了还要再吐出来。从那天起，我真正的学会了尊重。

【详解】本题考查话题作文。

一、审题立意。作文话题是“尊重”。因为是词语类话题作文，选材范围很广，要善于“化大为小”，立意要善于“以小见大”，例如拟题为“学会尊重"尊重的魅力”“尊重自由"等，从一个角度选材，从小的方面去表现深刻的主题。写记叙文应重点叙述描写有关“尊重”的事件，最后要突出“尊重"的效果。写议论文要论述“尊重”的意义或怎样才能做到“尊重"。结合材料关键句“尊重别人是一种美德，受人尊重是一种幸福”，可以从以下几个角度立意：（1）尊重他人是一种高尚的美德，是个人内在修养的外在表现。人都渴望得到他人的尊重，但只有尊重他人才能赢得他人的尊重，尊重他人是赢得他人尊重的必要条件。（2）受人尊重是一种享受，更是一种幸福。只有加强内在修养的人才能赢得他人尊重，不具备任何高尚的美德的人就不能赢得他人的尊重。

二、构思选材。可以写尊重老师、尊重科学、尊重知识、尊重人才……可以写记叙文，讲述关于“尊重"的故事；也可以写议论文，论述“尊重”这一话题。例如，“尊重教育”，其内涵是：教育者要尊重教育和教学规律，受教育者要尊重知识和学习规律；教育者要尊重人才成长的规律，善于发现人才、培养人才，受教育者要努力成才、脱颖而出；教育者要尊重教育对象身心发展的特点和规律，尊重其人格及个性发展，受教育者要自我尊重，要在一个相互尊重的氛围中生动、活泼、愉快地发展；教育者和受教育者相互尊重，修心养性，教学相长……据此分析，选择自己得心应手的文体和素材构思写作即可。

2．例文：

尊重别人就是尊重自己

一个不尊重他人的人，也绝不会得到别人的尊重。就如一个人对着空旷的大山大声呼喊，你对它友好，它友好回应。有一件事，教会了我：只有学会尊重别人，才会赢得别人的尊重。

一天中午，一向爱取乐的我完成作业后，盯上了坐在我前面正做作业的小明。我眼睛一转，拿出纸和笔，先在纸上画了一只奇丑无比的乌龟，然后在纸的背后粘上双面胶，拿着那张纸假装拍拍小明的背，看准方位把纸往他背上贴。小明转过头来问：“干什么，有事吗？”我故作镇定地说：“你的削笔机借我用一下好吗？"把笔拿来，我帮你削得了！”他放下手中的作业三下两下就把笔削好了。而我却悄悄地叫旁边的同学看小明的背，瞬间，全班都轰动了。

邻桌小红还在低头写作业，我就开心地走过去拍拍她的肩膀说：“看，小明背上，那是我的杰作！"没想到她看到后，眉头拧成了一个疙瘩，瞥了我一眼，说：“你觉得把自己的快乐建立在别人的难堪上很好笑吗？”我不以为然：“切，我开个玩笑罢了。"可小红却真的生气了：“尊重是人类共处的金钥匙，这个道理你应该懂吧！玩弄别人自己觉得很开心吗？你太无聊了！”

我脸上火辣辣的。是呀，小明帮我削铅笔，而我却以这手段“报答"他，真是不识好人心。于是，我撕下小明背上的纸，并向他赔礼道歉：“对不起，小明，我不该把纸贴在你背上，请你原谅！”小明摇摇头说：“同学之间开开玩笑，没什么。"他的宽容、大度更使我脸红耳赤，让我无地自容。

是呀，生活中时时刻刻都需要我们学会尊重。对自己的同窗不取笑，以诚相待，是对同学最起码的尊重；回到家时与父母长辈打声招呼是一种对长辈亲人的尊重，是对亲人辛勤养育最珍贵的抚慰；上课专心听讲，是对老师辛勤劳动的尊重；在食堂就餐后，把椅子、餐具放好是对食堂师傅的尊重……如果你不尊重别人，有什么资格指望别人来尊重你呢？

【详解】本题考查材料作文。

审题立意：阅读材料，主要讲了吴镇宇曾跟张彻学拍电影，遇到司机不小心将张彻的手夹伤，张彻不但没有责怪，也不向其他人提司机的过错，这让吴镇宇钦佩不已。确定材料的立意，要抓住其中的关键句“宽容的气度和胸怀，是每一个成功者必不可少的品性；尊重别人，别人也同样尊重你；和正能量的人在一起，学做正能量的人”，从张彻宽容司机的行为上，我们可以选择“宽容"作为主题立意；从张彻对待误伤他的司机依旧保持尊重，最终收获司机落泪的心疼，我们可以选择“尊重别人就是尊重自己”作为立意；从吴镇宇、司机都受到张彻的影响上来看，我们可以选择“向正能量的人学习"作为主题立意。任选其中一种作为主题，围绕其进行习作。

选材构思：本题可以习作记叙文，选取生活中与宽容、尊重、学习正能量的人这三主题其中之一相关的事件展开叙述，刻画好细节，表现人物的优秀品质。可以写自己误会朋友拿走了心爱的玩具，朋友忍住委屈给我买来新玩具后，我在自家角落找到自己的旧玩具，向朋友道歉时，朋友宽容了我，表现宽容让我们重获友谊的主题；还可以写自己刚上中学时，扰乱课堂纪律不尊重老师，课下在同桌义正言辞的指责下，我认识到了错误主动向老师道歉，表现尊重他人就是尊重自己主题；还可以列举好友对人宽容、尊重环卫工人、自己从他（她）身上学到许多等小事，表现与正能量的人相处学做正能量的人的主题。无论习作哪种文体，注意在开头或结尾加入议论性或抒情性文字，点明文章主题，深化主旨。

3．参考范文一：

学会尊重

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！

在人与人的交往中，尊重是非常重要的礼仪。尊重他人，不仅仅代表了我们内心的态度，同时也是可以获得他人的回报，使自己的心灵快乐的行为。

战国时期的廉颇和蔺相如就是很好的例子。廉颇开始因蔺相如出身卑贱却与自己同位而瞧不起他，可蔺相如却避开了与廉颇的冲突，充分尊重了廉颇，廉颇最后也终于认识到了错误，负荆请罪，表现出了对蔺相如的尊重，最终二人在朝政上相互尊重，相互合作，保证了国家的安康稳定，两人也成了“刎颈之交”。

就像廉颇和蔺相如一样，当我们遇到质疑时，首先应该充分为他人考虑，尊重他人，这样才会获得他人对你同等的尊重，把一件不快乐的事转变为快乐的事。

如果一味地只是想着自己，而不去尊重他人感受的话，那么会产生很多本不必要的冲突。也许是和你的同学因为一些芝麻小事争执起来，用语言伤害对方。像这样相互之间的不尊重，往往会导致小事变大，最终导致同学关系破裂。像这样为了逞一时的口头之快，伤害了对方，最终使得自己失去了一个好同学，其实最后受伤难过的还是自己。

如果尊重了你的同学，理解他的想法，两人互相尊重，互相理解，用交流消除隔阂，那么同学关系不但不会破裂，反而会更加融洽，这样自己也能以更快乐的心情来学习。

生活中处处需要尊重：老师与学生互相尊重，老师可以感到工作的快乐，而学生可以感到获知识的快乐；父母与孩子互相尊重，父母可以感受到孩子日益成才的快乐，而孩子可以感受到被父母呵护的快乐；同学之间互相尊重，大家可以感受到收获友情的快乐……像这样人人都相互尊重，收获属于自己的快乐，那么世界的色彩将会更鲜明。

总之一句话，爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。

我的演讲完毕，谢谢大家！

发言人：小顺

2021年X月X日

参考范文二：

尊重别人也是尊重自己

生活中，我们每个人都渴望得到别人的尊重，即使是一个微不足道的处于社会最低层的小人物。

记得多年前，我去一个商场买东西，路过一条马路时，迎面飞来一顶帽子，就落在我的脚边。那帽子看上去旧旧的，脏兮兮的，我看到对面一个拾荒老者正颤巍巍的试图穿过马路来拾他的帽子。我迟疑了一下，还是捡起那顶脏得要命的帽子，向对面晃了晃，示意我会拿给他。当我穿过马路，把帽子交到那个老者手上的时候，我清楚地看到了他眼中的感激，也听到他一连声地对我说：“谢谢你，姑娘，你长命百岁！"。“姑娘，你长命百岁！”这在一个拾荒者缺少词汇的嘴里，可能是最真挚的感激和尊重了吧？

我不知道“尊重"一词，究竟深藏了多少深情厚谊，但我由此知道了，一个人、一个生活在凡尘大千世界中的人，不论你地位多么高或多么卑微，只要你尊重了别人，别人就一定会以百倍的尊重来回报你。这，就是以心换心，这，就是做人该具备的最起码的品德吧？

世界是庞大的，相似的人很多，但是完全相同的人是没有的，社会各层次的人，因为各自的经历不同，性格不同，价值取向不同，受社会影响不同，接触的人群不同，因此，对尊重的理解也会各不相同。

很多时候，我们在生活、学习和工作中，只顾了尊重比自己地位高的人，而忽略了细枝末节，忽略了小的方面，殊不知，世间的万物都是流动的，都不会一成不变，也许某一天，那个拾荒者变成了你的上司，也许某一天，你的上司变成了拾荒者……

“三人行，必有我师。”一个真正懂得尊重别人的人，不仅仅会尊重自己的上司和父母，更会懂得尊重自己的下属和身边每一个地位卑微的人，因为每一个人都有他的优点，从别人的优点中吸取精华，从别人的缺点中找出自身的不足，何尝不是一种领悟和提高的过程？

尊重别人不仅仅体现在语言上，更要体现在行动中。尊重别人需要真心实意，不是虚情假意。尊重别人，需要用一颗真心去感染对方，带给对方快乐。那么，从中获得快乐的又何尝不是自己呢？

让我们用原本清纯的本质，去对待身边的每一个人吧，学会尊重别人，为自己的生命增加弹性和厚度，别人，也才会更尊重你。

尊重了别人，也是尊重了你自己！

参考范文三：

学会尊重别人

亲爱的小美：

你好！

今天给你写这封信，就是想和你谈谈心。

平时见你和别人交谈时喜欢打断别人的话，对别人的看法常常说“你真笨，你的想法是错的”，结合你的这些做法，我作为你的一个朋友，想和你谈一谈。

假如人的心灵是一座海湾，那么尊重就是连接两岸的桥梁；假如人的心灵是一个大草原，那么尊重就是翱翔在草原上空的雄鹰；假如人的心灵是一个黑暗的空间，那么尊重就是一颗璀璨的明星。人与人之间的交往离不开尊重。

可以这样说，尊重他人是一种美德，而被人尊重则是一种幸福。

试想，一个不懂得尊重为何物的人一开口就是损人尊严毁人人格，别人会如何对待他？就算是名人更加不可，我这就有一个例子：

德国著名音乐家华尔，在一次散步中，遇到一位可爱的小女孩，在与小女孩交谈了一会儿才知道，是小女孩的父母不同意她学自己喜欢的特长，她才赌气跑出家来的。于是华尔站起来说：“回去告诉你父母，今天和你谈话的是德国音乐家华尔！”谁知道小女孩也立即起身对他说：“回去也告诉你父母，今天和你谈话的是小女孩xx！"这件事让华尔十分震撼，自言自语的说：“今天是我错了，是我不懂得尊重他人，以后我还要更加学会自谦啊！”

所以说，尊重别人是人与人之间沟通的最好方法。

只有尊重别人，别人才会尊重你，如果你不尊重别人，却想让别人尊重，那是永远不可能的，因此我们应该学会尊重别人。尊重别人表现在许多方面，除了尊重他人人格，尊重他人意见，尊重他人隐私，还有中华民族一直宣扬的尊敬师长、尊老爱幼等等。只是如今，人们的私欲膨胀，很多人希望得到他人的尊重，却不想尊重他人，不免使人与人之间疏远了许多。……而这一切，我们许多的人似乎已经习以为常。

所以我们大家还是先学会尊重别人吧。

祝

学习进步，身体健康，心情愉快！

你的同学：XXX

2021年X月X日

【详解】1.本题要求以“尊重"为话题，给小顺同学写一篇主题班会发言稿。发言稿和演讲稿的写法相似：第一行正中写发言稿的题目；第二行顶格写称呼；第三行空两格开始写正文；正文结束后，单独一段写“我的演讲完毕，谢谢大家！”；最后在右下角写落款，姓名在上，日期在下。需要注意的是，题干要求“给小顺同学写一篇主题班会发言稿”，姓名要写“小顺”。也可以在正文开始前先作自我介绍。话题“尊重"指平等相待的心态及其言行。话题作文要善于以小见大，从小的方面表现深刻的主题。比如，可以以自己的亲身经历，讲一个真实的故事，告诉大家关于尊重他人的重要性“敬人者，人恒敬之”；也可以选取古今中外关于尊重他人走向成功，或者不尊重他人导致失败的事例，通过摆事实、讲道理的方式告诉大家，尊重他人是走向成功的基石。需要注意的是，因为是主题班会发言稿，感情要真挚充沛，要具有感染力。

2.这是一道话题作文。根据题目前面的一段提示性文字，文章可以从以下思路展开：尊重他人的人格，尊重他人的选择，尊重他人的权利。同时，尊重也是相互的，就像“赠人玫瑰，手有余香"一样，只有我尊重别人，别人才会尊重我。另外，要想得到别人的尊重，首先要自尊。尊重很容易做到：得到帮助时道声谢，妨碍别人时道句歉；为演出成功鼓掌，为同学的进步喝彩；不使他人难堪，为别人着想等。选材上，可以从亲子关系或师生关系中选择一个带有冲突的事件来写：如父母偷看我的日记，不尊重我的隐私；老师上课时二话不说就把辛苦做的手工扔掉；如写清洁工阿姨辛苦劳作，而有一部分人却不尊重其劳动成果，乱扔垃圾等。本文要求写成记叙文，注意运用描写、以小见大的手法等。

3.这是一篇材料作文，要求写成书信体。首先明确书信的格式及书写要求。书信的写作格式：第一行正中写“给XX的信”三个字；第二行顶格写称呼，称呼后用冒号。这是写信人对收信人的称谓，表明写信人和收信人之间的关系；第三行空两格起写正文；正文写好后，要按收信人和自己的关系，写上一些表示敬意或祝愿的问候语作为信的结尾；最后再换一行，在右下角署上单位名称或个人姓名，在署名的下边写上写信的日期。分析材料内容可知，这是一篇有关“尊重"的作文。“尊重”包含两个意思：一个是敬重；另一个是理解，即：不能对他（它）肯定或欣赏，也应该保持着包容和理解。再结合班里小美的表现，总是喜欢打断别人的话，这是一种不尊重他人的表现，对别人的看法常常说“你真笨，你的想法是错的"也是不尊重他人。因此我们可以从尊重他人的角度和小美探讨这一话题，告诉小美我们做事、学习都要考虑他人的感受，要学会换位思考，要尊重他人的人格，尊重他人的选择，尊重他人的权利。同时尊重也是相互的，只有尊重别人，别人才会尊重你。

4．例文

尊重别人

尊重别人，是一种最珍贵最美好的感情，是人生必不可少的重要素质。尊重别人，是沟通心灵的一把钥匙;尊重别人，是连结友谊的一座桥梁;尊重别人，是维系和谐关系的一条纽带。

尊重别人，是沟通心灵的一把钥匙。大家都听说过“孔融让梨”的故事吧，当年的孔融还不到10岁，便懂得尊老爱幼，是个惹人喜欢的小孩。一天，妈妈端上梨子，先让最年幼的他先挑选梨子，结果他拿了一个其中最小的梨子。家人很是不解，他的解释则是;我最小，当然吃最小的，大的留给大人们和哥哥姐姐吃。连这么年幼的孩子都懂得尊重别人，可见他的心灵是多么得美好。

尊重别人，是连结友谊的一座桥梁。一段美好的友谊就这样开始了，有一次松下幸之助在一家餐厅招待客人，一行六个人都点了牛排。等六个人都吃完主餐，松下让助理去请烹调牛排的主厨过来。让人意想不到的是，松下让主厨过来的原因是为了向他解释。松下对主厨说：“你所烹调的牛排，我只能吃一半。原因不在于厨艺，牛排真的很好吃，但我已经80岁，胃口大不如以前。我想当面和你谈，是因为我担心，你看到吃了一半的牛排送回厨房，心里会难过。"主厨听完后立即握住了松下的手。后来，两人成为了一对好朋友，而松下的客人则更喜欢与他做生意了。正因为松下幸之助的尊重别人，他才赢得了友谊以及更多的财富。

尊重别人，是维系和谐关系的一条纽带。有一年，外国使者来访中国。周恩来总理带着他们几个到处参观，介绍着中国的悠久历史以及未来的发展，但有些外国使者常常不怀好意，总想损一损当时还比较落后的中国。其中有一位外国使者说道：“有件事情我很是不解，我看中国人走路总是眼睛看着地下走路，而我们美国人都是昂着头向前走。”这明显是一种挑衅，也是对我们国家和人民的一种不尊重。周总理不卑不亢而面带微笑地回敬道：“那是因为美国人正在走下坡路，而我们中国人正在走上坡路。"顿时，一阵冷寂和尴尬，那位外国使者哑口无言，他不得不佩服周总理的睿智。周总理的回答，既给予对方以回击，又维护了我们的尊严。从这个故事中我们得到一个启发，要维持一种和谐的关系，你必须学会尊重别人，这样别人才会尊重你。

尊重是相互的，只有你尊重了别人，别人才会尊重你。在尊重的世界里，打开自己美好的心灵，与人为善，维持一段段美好的关系，创建和谐美好的世界。

【详解】这是一篇材料作文，材料内容讲述的是孙中山先生在弥留之际表达对护理人员的谢意。其“优秀的人对谁都会尊重，尊重领导是一种天职，尊重同事是一种本分，尊重下属是一种美德，尊重客户是一种常识，尊重对手是一种态度，尊重所有人，则是最好的修养”是本文写作立意的基础，从中可以看出“优秀的人"与“尊重”之间的关系。所以本文的写作核心是“尊重"。可从“尊重他人是人的最好的素养”“学会尊重"尊重在生活中的意义”“尊重体现人格魅力"等角度来立意。选择符合题意的素材，叙写自己对“尊重”的认知或感悟作文。体裁上，较适合写议论文。

【点睛】材料作文的写作，要善于找到在立意方面相关的关键词语或句子。这些关键性的句子往往在材料的结尾处，往往以议论句的形式出现。关键的词语可能是出现次数较多，且有象征意义的词语。材料作文的开头，最好能够将材料简述一次，然后依据材料提出中心论点。在作文的开头将材料简述一次，可以保证自己的观点的确源于材料，不会脱离材料。且能够明确地体现从材料中提炼自己的中心论点的过程。

5．范文：

尊重

尊重，是脸上一抹真诚的微笑；尊重，是在他人发表不同意见时的倾听；尊重，是为别人付出的努力而鼓掌。尊重看上去，好像只是奉献给身边的人。

我们从小都受到过“孔融让梨"的教育，也都知道要在公车上给老人让座，不能嘲笑讽刺残疾人。这样的理论有时候粗看上去是很不近情理的，为什么年纪小便要吃小的梨呢？为什么一定要让座如果我也已经很累了？为什么不可以直接说出心中所想到的一切？

其实真正的道理在这儿：尊重别人就是尊重自己。

有句话叫“投我以木桃，报之以琼瑶”，意思是说别人送我木桃，我便用琼瑶做为回报。所谓礼尚往来，在人类的社会中，你付出一分便会有一分的回报，不会多不会少，总有一天一定实现。这是规则。规则在大多数时候对大多数人都是平等的，所以你对他人的尊重礼貌会在他人心中留下美好印象，随后他们亦会如你所做般对待你。

不是没有这样的反例吧，试问哪见过一个愤世嫉俗目中无人的狂小子会赢得别人发自内心的尊重呢？最多是用自身的“叛逆"及“与众不同”来吸引大众好奇的目光罢了。

尊重是一种大智慧，因为懂得所以慈悲。尊重旁人与己的相同之处不难，得遇知音的兴奋雀跃足够掩住“尊重"那平实些微的光芒。难的是尊重旁人与己的相异之处。你认为吸烟有害健康且污染环境他却将其视作一种调剂，他说人生要积极进取鲜活浓烈而你只求平淡安详恬然舒适一辈子，每个人都不尽相同差异何止千千万，尊重便是守着自己的人生信条而从客观的角度用以欣赏的目光去看对方，并不苛求相同，而是正视相异。

所以，懂得尊重旁人的人都参悟明了了人生的大智慧。所以姿态优雅举止从容，因为有足够的自信支撑自己也有足够的宽容去审视旁人。所以会为旁人所尊重，因其身上所散发出的高贵又平和的气息实在是让人向往予人吸引。

尊重会让人心情愉悦呼吸平顺，尊重可以改变陌生或尖锐的关系，若是有对彼此足够的尊重，战争都不是不可避免。

古人云爱人者人恒爱之，重人者人恒重之。

尊重，并不只是做给别人看的。

【详解】拿到作文题，我们从三大类主题入手思考。一、真情类：亲情、友情、师生情、社会真情。在与亲人朋友的相处时，我们要尊重他人并从他人处得到尊重。选材示例：可从亲子关系或师生关系中选择一个带有冲突的事件来写：①如父母偷看“我”的日记，不尊重我的隐私；②老师上课时二话不说就把辛苦做的手工扔掉。二、成长类：围绕“我们要尊重他人"来思考。比如：我们做事、学习都要考虑他人的感受，不能只顾自己，要学会推己及人，换位思考。选材示例：要尊重他人的劳动成果（妈妈、同学、老师），为别人付出的努力鼓掌。三、社会类：思考角度从个人上升到社会现象，如清洁工阿姨辛苦劳作，而有部分人却不尊重其劳动成果，乱扔垃圾。此类立意在考场中有较高优势，可以写成记叙文、议论文等，但切忌空洞、泛泛而谈。

6．范文

尊重别人也是尊重自己

曾经听说这样的一个故事——

一个商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，顿生一股怜悯之情。他不假思索地将10元钱塞到卖铅笔的人的手中，然后头也不回地走开了。走了没有几步，他忽然觉得这样做不妥，便连忙返回来，并抱歉地解释说自己忘了取笔，希望对方不要介意。最后，他郑重其事地说：“你和我一样，都是商人。”

一年之后，在一个隆重的社交场合，一位风度翩翩的推销商迎上这位商人，不无感激地自我介绍道：“您可能早已忘记我了，而我也不知道您的名字，但我永远不会忘记您。您就是那位重新给了我自尊和自信的人。我一直觉得自己是个推销铅笔的乞丐，直到您亲口对我说，我和您一样都是商人为止。"

没想到商人这么一句简简单单的话，竟使一个处境窘迫的人重新找回了自信。正是有了这种自尊与自信，才使他看到了自己的价值和优势。不难想象，倘若当初没有那么一句尊重鼓励的话，纵然给他几千元也无济于事，断不会出现从自认乞丐到自信自强的巨变。这就是尊重，这就是尊重的力量！

尊重是一种修养，一种品格，一种对别人不卑不亢、不仰不俯的平等相待，一种对他人人格与价值的充分肯定。任何人都不可能尽善尽美、完美无缺，我们没有理由以高山仰止的目光去审视别人，也没有资格用不屑一顾的神情去嘲笑他人。假如别人在某些方面不如自己，我们不能用傲慢和不敬去伤害别人的自尊；假如自己在有些地方不如他人，我们也不必以自卑或嫉妒去代替理应有的尊重。一个真正懂得尊重别人的人，必然会以平等的心态、平常的心情、平静的心境，去面对所有事业上的强者与弱者、所有生活中的幸运者与不幸者。

尊重是一缕春风、一泓清泉、一颗给人温暖的舒心丸、一剂催人奋进的强心剂。给成功的人以尊重，表明了自己对别人成功的敬佩、赞美与追求；给失败的人以尊重，表明了自己对别人失败后的同情、安慰与鼓励。只要有尊重在，就有人间的真情在，就有未来的希望在，就有成功后的继续奋进，就有失败后的东山再起。

尊重不是盲目的崇拜，更不是肉麻的吹捧；不是没有原则的廉价奉迎，更不是没有自尊的低声下气。懂得了尊重别人的重要性，并不等于学会了如何尊重别人。从这个意义上说，尊重也是一门学问。学会了尊重别人，就学会了尊重自己，也就学会和掌握了人生的一大要义。让我们在人生的道路上慢慢地体会和摸索吧！

【详解】这是一道材料作文题。材料是一位足球教练为了外籍球员而学习一门新的外语的故事。材料的关键句是“用对方的母语和他交谈，能体现出我对他的一种尊重，对其祖国文化的一种尊重，沟通效果就好得多”。由此可以概括出材料的主旨为：尊重。尊重，是人与人之间最重要的润滑剂。我们每天都会接触到一些尊重或者没有得到尊重的事例。得到尊重，人人和谐，失去尊重，个个背弃。可见，尊重是架起社会和谐的桥梁。写作时只要扣住“尊重"二字即可。

文体方面，这个题目可以写成记叙文，通过记叙与尊重有关的事来表现对“学会尊重”的看法。在事情的选择上，可以选取自己亲身经历的，也可以选取别人经历的，还可以从历史故事和文学作品中寻找材料。也可以写成议论文，说说“为什么要尊重别人"以及“怎样尊重别人”。为什么要尊重别人呢？可以从两个方面来分析。一是从别人这个方面来说，尊重别人可以使别人心情愉悦，对未来充满信心。二是从自己这个方面来说，尊重别人可以使自己心情愉快，所谓“送人玫瑰，手留余香"。尊重别人可以使自己被别人尊重，所谓“敬人者，人恒敬之”。我们应该怎样尊重别人？尊重别人要注意体会别人的感受，学会回报别人的点滴热情。要学会换位思考，做到“己欲立而立人，己欲达而达人"己所不欲，勿施与人”，这是待人接物的技巧，也是一个人人格的体现。写成议论文，要注意摆事实，讲道理。与尊重别人有关的事实很多，要选那些有代表性的、说服力强的，最重要的是要寻找出事实与道理之间的联系。

7．范文示例：

我真正学会了尊重

有人说，尊重是一坛上等的女儿红，未饮其酒就已先闻其香；有人说，尊重是一株芝兰，清香四溢，感染你我他；也有人说，尊重是一杯清茶，只有真正懂它的人才能忽略它的寡淡，品出它深处的热烈；我说，尊重就是空气，无时无刻都不能丢掉它。

但是，不知是从何时起，“尊重"这个词竟一点一点地从我的脑海里消失了，直到有一天——

那天，我和几个伙伴走在路上，说说笑笑，不亦乐乎，青春的朝气在我们的举手投足间蓬勃，阳光洒在我身上，暖暖的，有点飘飘欲仙。然而，就在这时，走来了一位环卫工人，她看上去很年轻，头戴一顶凉帽，身穿一套略有泥浆的桔红色制服，手上戴一双因污垢而有些发黑的白手套，拿着一只黑色塑料袋，在草丛中寻找着什么。我看着她，一脸不屑地大声对伙伴们说道：“哼，看来还真得好好学习啊！要我到大街上捡垃圾，我非得羞愧而死。”“不，要是我的话我直接撞墙了！"小秋似乎很赞同。“哈哈哈……”我夸张地笑了起来。

那位环卫工人的手在空中停了一下，很快又垂了下去。她抬起头盯着我，压得低低的帽檐让她的眼睛很深邃，仿佛永远也看不透。我也微微昂起头，不甘示弱的盯着她，只见她的嘴唇稍稍动了动，好想要说些什么，但是她什么也没说，只是向我撇了撇嘴，意味深长的看了我一眼，又低下头，继续寻找着垃圾的踪影。“哼"我冷笑了一声，心里却觉得不是个滋味——我在她的眼神里，明显看到了一种尖刻的讽刺。

我和伙伴们走在路上，眼前不断地浮现着那位环卫工人鄙夷的神情，顿时觉得胸口蒙蒙的，像有只脏兮兮的苍蝇在胸腔里嗡嗡飞转，我突然感到后悔了，我后悔自己竟如此狂妄的将别人的尊严踩在脚下！

方圆老师说：不要去无知地嘲弄别人，不要去肤浅地歧视别人。一个人若总是送给他人奚落，终将失去自己的尊严。是啊，一个不懂得尊重他人的人，要么是因为无知，要么就是缺乏教养，想想看，究竟是谁失掉了宝贵的尊严？是我，幼稚的我。

康延说：尊严是山，尊严是水。我总叫嚣着要得到尊重，要有尊严，却没有发现只有尊重才能换来尊重；只有自己不笑别人，别人也不笑自己才叫做有尊严。

我突然好想向那位环卫工人道歉，我要告诉她：“谢谢，因为你，我明白了什么是尊重……”

尊重是相互的，你付出多少，别人就给你多少，就好像空气，吸进去了还要再吐出来。

从那天起，我真正的学会了尊重。

【详解】本题是一道话题作文。要求讲述“尊重"的经历，诉说“尊重”给你带来的感受，写一篇叙事类文章。“尊重"包含两个意思：一个是敬重；另一个是理解，即不能对他肯定或欣赏，也应该保持着包容和理解。题目要求关注现实生活，对平凡的人和事进行审视思考，发掘出平凡之中的不平凡，写出“平平淡淡最是真”，从而表达出作者的敬重或尊重之情。选材要善于“化大为小”，从宽泛的范围中“择其一点，不及其余”，不求“面面俱到”，只求“一针见血”。比如可以写尊重自然，尊重每一个平凡人的努力，尊重每一个梦想，尊重他人的劳动，尊重动物善待生命等，要围绕那些曾经给我们留下深刻印象的感动我们内心的事件和人来记叙，要多角度描述，反复渲染，让读者深切地感受到“尊重"的重要性，明白人与人之间需要相互尊重