【人教教材】几分之几完美课件1

第8单元分数的初步认识分数的初步认识第8单元分数的初步认识分数的初步认识学习新知把一张正方形纸折成同样大的4份，再把一份或几份涂上颜色。每份是它的，这样的2分是2个，就是它的。141424学习新知把一张正方形纸折成同样大的4份，再把一份或几份14你能用一个分数来表示涂色部分占整个图形的多少吗？14你能用一个分数来表示涂色242份是2个14我们来看这幅作品，涂色部分占几份？1414242份是2个14我们来看这幅作品，涂色部分占几份？141434你能用一个分数来表示下面这幅作品的涂色部分吗？1414143份是3个1434你能用一个分数来表示下面这幅作品的涂色部分吗？1414114141414都涂满了，用哪个分数表示？4份是4个1444114141414都涂满了，用哪个分数表示？4份是4个1444教材第92页做一做第1题1.你能把涂色部分用分数表示出来吗？23593637教材第92页做一做第1题1.你能把涂色部分用分数表示出来吗？（）（）每份是它的。（）（）把1分米长的一条彩带平均分成10份。110

710

310110

110110110110110110110（）（）每份是它的。2.看图写出分数。教材第93页做一做第2题（）（）（）（）（）（）

38

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58返回目录2.看图写出分数。教材第93页做一做第2题（）随堂练习1.下列表示图形中阴影部分的分数对吗？12235839（）（）（）（）√×√√随堂练习1.下列表示图形中阴影部分的分数对吗？12235832.看分数，涂颜色。495835562.看分数，涂颜色。495835563.选分数（把符合图意的分数找出来）。510242628485871013返回目录3.选分数（把符合图意的分数找出来）。51024262848作业设计作业1作业2要认真呦。返回目录作业设计作业1作业2要认真呦。返回目录作业1教材第94页练习二十第4题

4.涂一涂。384657710作业1教材第94页练习二十第4题4.涂一涂。3846577返回作业设计教材第95页练习二十第5题5.用分数表示下面各图的涂色部分和没有涂色

部分。涂色部分没有涂色部分264648482535410610返回作业设计教材第95页练习二十第5题5.用分数表示下面各图

基础巩固

提升培优思维创新作业2返回作业设计基础巩固提升培优思维创新作业2返回作业设计基础巩固

1.（重点题）我会填。（1）把一个长方形平均分成6份，每份是它的

（），2份是它的（），3份是它的

（）。（2）是（）个，是7个（），1

里面有（）个。1626364189【沪教版】小学数学-几分之几PPT2【沪教版】小学数学-几分之几PPT2基础巩固1.（重点题）我会填。（1）把一个长方形平均分成6返回作业2基础巩固2.（重点题）看分数，涂颜色。

56271866

【沪教版】小学数学-几分之几PPT2【沪教版】小学数学-几分之几PPT2返回作业2基础巩固2.（重点题）看分数，涂颜色。56271提升培优3.（变式题）下面的分数能表示各图

中的阴影部分吗？能表示的画

“√”，不能表示的画“×”。233102678（）（）（）（）√××√【沪教版】小学数学-几分之几PPT2【沪教版】小学数学-几分之几PPT2提升培优3.（变式题）下面的分数能表示各图233102678提升培优返回作业24.（探究题）想一想，分一分，涂一涂。123856【沪教版】小学数学-几分之几PPT2【沪教版】小学数学-几分之几PPT2提升培优返回作业24.（探究题）想一想，分一分，涂一涂。12思维创新返回作业25.（操作题）⑴1分米的是（）厘米，1厘

米是1分米的。⑵5厘米是1分米的，1分米的

是（）厘米。110（）（）（）（）8101

110

5108【沪教版】小学数学-几分之几PPT2【沪教版】小学数学-几分之几PPT2思维创新返回作业25.（操作题）⑴1分米的是（【沪教版】小学数学-几分之几PPT2【沪教版】小学数学-几分之几PPT2【沪教版】小学数学-几分之几PPT2【沪教版】小学数学-几分1、通过分析、比较、综合，了解文本的阐述方向，找准文本所展示的话题，探究材料之间的联系，明确不同点，找准每则材料和图表在内容和观点上的共同点，从而归纳出文本的主要内容及文本主题。2.这些材料从不同的角度呈现事物或者主题，单独看是完整的，合在一起又能够综合地表达意义，它们之间的顺序并不固定，打乱了原来的顺序，仍然可以表达原来的意义。所以称之为非连续性文本。具有直观、简明、概括性强、易于比较等特点。3．材料一揭示了垃圾分类的必要性和紧迫性，并对民众的认知与实践情况作了统计；材料二分析了垃圾分类难以有效推进的原因并提出破解之道。4.每一座村落都有其自己的文化特色，不仅表现在当地村民的衣饰、建筑和饮食上，还体现了当地特色的节目和生活习惯等方面的内容。5.正是这些文化代表着传统村落的特色，所以吸引了各地游客前来体验并参与进来，在传统村落中按照他们的习俗和饮食习惯体验不一样的生活6.这些都是非常重要的文化内容，不要为了现代化进程的推进，使传统村落的文化遭到摒弃，都要尽可能的像非物质文化一样去保护。7.在对乡村进行保护的同时，需要注重将传统村落