【北师大版】小学数学-街心广场2课件

街心广场街心广场0.34×2=0.1×10=2.4×5=6.3×3=3.41×10=2.1×100=4.2×3=0.01×1000=5.1×2=0.6811218.934.121012.61010.20.34×2=6.3×3=30米20米3米2米0.3米0.2米30米20米3米2米0.3米0.2米【北师大版】小学数学-街心广场2课件30×20=6003×2=60.3×0.2=0.06÷10÷10÷100÷10÷10÷10030×20=6003×2121.20.12260.260.026121.20.12260.260.026112202213两个因数一共有几位小数,积就是几位小数。0.120.260.026112202213两个因数一共有几位小数,积就是几位小数。08.6486.486.40.864【北师大版】小学数学-街心广场PPT2【北师大版】小学数学-街心广场PPT28.6486.486.40.864【北师大版】小学数学-街心【北师大版】小学数学-街心广场PPT2【北师大版】小学数学-街心广场PPT2【北师大版】小学数学-街心广场PPT2【北师大版】小学数学-3216512321.63.21.60.321.63.20.16【北师大版】小学数学-街心广场PPT2【北师大版】小学数学-街心广场PPT23216512321.63.21.60.321.63.20.请在下面各题中点上小数点。3.6×31

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2【北师大版】小学数学-街心广场PPT2【北师大版】小学数学-街心广场PPT2请在下面各题中点上小数点。3.6×31080.4×0.6不计算，说出下列各题的积是几位数。0.96×70.01×0.011.23×1.30.02×0.99.85×60323.3×90【北师大版】小学数学-街心广场PPT2【北师大版】小学数学-街心广场PPT2不计算，说出下列各题的积是几位数。【北师大版】小学数学-街心小数乘法的计算方法先把小数变成整数，再看乘数中一共有几位小数，就从积中数出几位小数，点上小数点。【北师大版】小学数学-街心广场PPT2【北师大版】小学数学-街心广场PPT2小数乘法的计算方法【北师大版】小学数学-街心广场PPT2【北1、通过分析、比较、综合，了解文本的阐述方向，找准文本所展示的话题，探究材料之间的联系，明确不同点，找准每则材料和图表在内容和观点上的共同点，从而归纳出文本的主要内容及文本主题。2.这些材料从不同的角度呈现事物或者主题，单独看是完整的，合在一起又能够综合地表达意义，它们之间的顺序并不固定，打乱了原来的顺序，仍然可以表达原来的意义。所以称之为非连续性文本。具有直观、简明、概括性强、易于比较等特点。3．材料一揭示了垃圾分类的必要性和紧迫性，并对民众的认知与实践情况作了统计；材料二分析了垃圾分类难以有效推进的原因并提出破解之道。4.每一座村落都有其自己的文化特色，不仅表现在当地村民的衣饰、建筑和饮食上，还体现了当地特色的节目和生活习惯等方面的内容。5.正是这些文化代表着传统村落的特色，所以吸引了各地游客前来体验并参与进来，在传统村落中按照他们的习俗和饮食习惯体验不一样的生活6.这些都是非常重要的文化内容，不要为了现代化进程的推进，使传统村落的文化遭到摒弃，都要尽可能的像非物质文化一样去保护。7.在对乡村进行保护的同时，需要注重将传统村落中太过落后的设备和设施条件进行现代化建设，将现代化更方便、有利的设施引进到传统村落中，将现代化理念也灌输到村落居民的大脑里