实验04-果蝇唾腺染色体共38张课件

实验04果蝇唾腺染色体51、没有哪个社会可以制订一部永远适用的宪法，甚至一条永远适用的法律。——杰斐逊52、法律源于人的自卫本能。——英格索尔53、人们通常会发现，法律就是这样一种的网，触犯法律的人，小的可以穿网而过，大的可以破网而出，只有中等的才会坠入网中。——申斯通54、法律就是法律它是一座雄伟的大夏，庇护着我们大家；它的每一块砖石都垒在另一块砖石上。——高尔斯华绥55、今天的法律未必明天仍是法律。——罗·伯顿实验04果蝇唾腺染色体实验04果蝇唾腺染色体51、没有哪个社会可以制订一部永远适用的宪法，甚至一条永远适用的法律。——杰斐逊52、法律源于人的自卫本能。——英格索尔53、人们通常会发现，法律就是这样一种的网，触犯法律的人，小的可以穿网而过，大的可以破网而出，只有中等的才会坠入网中。——申斯通54、法律就是法律它是一座雄伟的大夏，庇护着我们大家；它的每一块砖石都垒在另一块砖石上。——高尔斯华绥55、今天的法律未必明天仍是法律。——罗·伯顿实验四果蝇唾腺鲁色体ⅢI♀XXXY求州大学“今学吃Sexcomb悉abdomen求州大学“今学吃一、大学生思想现状及制约的内外因素当代的的大学生能较为清晰、明确的认识到现在的社会形式，对一些社会上的问题和矛盾也能较为冷静的思考，自主的判断，不被某些思潮所左右。对于自己在社会中的价值、在自然中的角色、与他人之间的关系也能有充分的认识。但也有一些学生因为某些外界因素，导致个人立场摇摆不定。大学生的思维活跃，对一切新鲜的东西都更容易接受和学习，但有些同学还不能理智、客观、全面的认识社会，甚至不能正确的了解社会，个人的思想政治状况不够成熟，在政治取向上，只考虑是否对自己有用、是否对自己有价值，既不关心政治也不对社会、集体和他人负责，而且他们也不能吃苦更没有献身精神和团队意识，唯一关注的只有自身的利益与价值。从价值观说，大学生越来越关注自我，越来越注重个人价值，理想主义信念和集体主义思想却变得越来越淡。在社会实践中只注重自我价值的实现及个人利益的获得，排后甚至抛弃集体利益。还有的大学生认为“只有首先实现个人价值，才能实现社会价值”，因此他们十分投入于实现自我价值，注重追求客观，十分渴望自身的成功与自我价值的实现。在这种价值观念的驱使下，他们极有可能身心发展不平衡，会出现各种各样的矛盾和困惑，渐渐地，他们的理想就会变得现实化、功利化，只注重自身的发展，甚至变成极端个人主义。这样下去，所谓的利己主义就会成为了多数大学生的价值观念。从道德与法律上说，大学生社会道德水平较低，甚至有些大学生都不具备最基本的礼貌修养。他们对中华民族的一些如克己、勤俭、吃苦、谦虚等传统美德不屑一顾，拒绝吃苦，崇尚享乐主义，不肯轻易付出，劳动观念差。二、大学生思想政治教育的对策（一）建立和谐的师生关系思想政治教育是帮助大学生建立正确的世界观、人生观、价值观的学科，作为这门学科的教师是向同学们教授如何立德立身。这门学科不似自然科学那样，是客观不容辩驳的，不同的人有不同的思想素质对如何立德立身有不同的看法，而一些个人看法会先入为主甚至根深蒂固，对于老师传授的不同于这些看法的正确观念就不容易接受了。心理学研究表明，学生反感强制性的要求，却接受自己心灵的观点。因此教师要成为学生心灵上的朋友，从学生的角度出发，将正确的观念潜移默化的传授给学生，让他们理解老师对他们的的要求、标准是引导他们走向正确道路的需要，这样学生才能从心里接受老师传授的观念并纠正自己的错误观念。因此，和谐的师生关系对大学生的思想政治教育是否成功是非常重要的。（二）教师要有渊博的学识，高尚的师德孔子被誉为“至圣先师”成为世人尊重爱戴的万世师表的原因就是他有丰富的才学及高尚的品格。老师对学生言传身教，是学生学习效仿的对象。因此作为一名合格的教师，就要有渊博的知识及良好的道德修养。一个不学无术、道德低下的老师不可能教出合格的学生;一个老师要想教出具备高尚思想道德的学生，他自身就一定要具有高尚的品德。尤其是作为思想政治课的教师，只有自身具有爱国、守法、合作意识，协作、沟通的能力，平等、公正的观念，才能把这些无形教授给学生，并且结合课堂上的理论知识，将正确的价值观念教授给学生，这样学生更加容易理解接受，从而达到理想的教学效果。因此，作为教师必须要“生命不息，学习不止”，紧跟时代的脚步，满足学生发展的需要。（三）学科合作，构建和谐文明的校园环境学生进入大学后，会遇到大量的良莠不齐的书籍，对于要选择何种读物，往往会感到迷茫。对于电脑中大量的信息，也容易受到其中的不良信息的诱惑与侵害。而教师就要努力引导学生走向正确道路，抵御不良诱惑。对于学生书籍方面的迷茫，老师可以定期推荐书籍，并且通过举行一些读书活动，来引起学生读书的兴趣;对于电脑中的各种诱惑，学校可以举办电脑方面比赛，表扬奖励表现优异的学生，开展计算机技术等级评定方面的工作，积极鼓励学生参加计算机等级评定，并将等级评定结果、电脑比赛奖项记录在学生的档案中，为其以后找工作时增加一些优势。这样学生就会将精力用在学习电脑技术上，摆脱电脑中的不良诱惑;对于生活中的不良信息，教师可以定期组织一些新闻信息评选活动，鼓励学生积极参加，由学生自己选择他们关注的新闻，拿出来与大家分享，这样不仅可以获得许多有价值的信息，还可以避免学生被不良信息侵害心灵。（四）开展青年志愿者活动，提高学生公民意识通过组织学生参加一些志愿者服务工作，或者学校也可以开展一些活动，来增强学生的公民意识与服务意识。对于增强学生的法治意识，可以组织一些活动，由学生向他人宣传普及法律知识。作为宣传法律知识的学生，自己事先会查询学习法律学识，在向他人普及法律知识的过程中，不仅让他人了解了一些法律知识，同时也使自己进一步了解和认识了法律，进而守法护法;对于增强学生的环保意识，可以组织学生参加一些环保实践活动，鼓励学生向市民宣传环保知识，宣传生活中的一些微小的事对环境的大影响、大作用，这样既增强了听众保护环境的意识，也能使作为宣传者的学生本身更加爱护环境，还可以组织学生利用课余时间清理校园中的垃圾，逐渐的增强保护环境的观念，从而使保护环境成为学生的一种行为习惯，于国于己都大有裨益。初中语文教学肩负着极其重大的责任,是一项艰巨的工作。随着创新教育在教育教学中的不断深入,语文教学需要创新教育为它注入活力,让它向更加正确、健康、文明的方向发展,而创新教育的实施则离不开课堂教学方法的创新。教学方法是教师指导学生为了实现教学目的,在教学过程中所采用的一系列办法和措施。它是教师传授知识、培养学生自学能力和开发学生智力的重要手段。教学,在任何时候都是双边的,教学方法是教师和学生之间相互联系的活动方式,是教师发出信息和学生接受信息的途径,是实现预期教学目标不可缺少的因素,恰当的教学方法的运用在引导和激发学生有效学习方面,具有独特的意义和作用。一、激发学习兴趣,是学好语文的关键1、教师导之有方,才能启迪学生的学习兴趣。教学的目的是促进学生的学,使学生学会学习。因此,教师在教学过程中必须导之有方,要引导学生动脑思考,动口表述,动眼观看,动手操作,让学生的各种感官都参与到学习活动中,这样不仅能加深学生对知识的理解,而且能让他们体验到探索成功的乐趣,促进学生真正成为认识和实践的主体。但是,要真正做到这一步,激发学生的学习兴趣是前提和保证。学生对学习没有了兴趣,教师的主导则无异于缘木求鱼。实践证明:当学生有了学习的兴趣,就能自觉地花时间、花功夫,开动脑筋积极地学习和思考。所以教师在教学中,要注重在教学方法上求新、求趣,让学生保持一种新鲜感,从而激发起学生浓厚的学习兴趣,充分发挥他们的主体作用。有的教师在语文课堂上能将语文课上得有声有色,就是因为他们能结合中学生年龄特点,有效地培养了他们学习语文的兴趣。2、教师要善于营造宽松的课堂气氛,鼓励学生在学习中思考和创新。课堂上教师和学生之间应该是民主、平等、相互尊重、和谐相处的。所以教师要放下架子,与学生亲切交流,而且要不断鼓励,激发学生参与的热情。课堂是学生学习知识的主要阵地,学生是学习的主体。教师的教,必须服务与学生的学,老师要善于把师生关系转化为朋友关系,把讲台搬到学生中去。在课堂教学中同,不能只要教师的活动,学生必须参与,要为学生创造动脑、动手、动口的时间和空间,创造一个宽松的课堂,使课堂气氛变的和谐、活跃,从而使学生善于思考,敢于质疑。二、改进教法,培养学生民主和创新思想1、以人为本,教学民主。课堂上,教师要树立人本思想,把广阔的课堂时空留给学生,想方设法让学生在语文课上动起来,让课堂成为展示学生的舞台。让学生亲身经历学习的过程,眼到、耳到、手到、心到,才能消化所学知识并将知识转移为实际的能力。2、搞好知识传授,调动学生的积极性,激发学生的创新思维。如果没有知识的运用过程,就不可能有创新的产生。当然,教师不仅要传授知识,而且要帮助学生理解知识。只有学生对教师所传授的知识具有充分深入的理解之后,才能在旧知识的基础上进行创新。理解得越深思考的时间越长就越接近创新的结果,体现出来的创新情绪,勇气和耐心越好,更容易形成创新。三、运用现代化教学手段,提高教学效率,培养学生能力学生因其年龄特点,一般都喜欢内容丰富多彩、形式自由活泼的新鲜事物。但大多语文课却仅靠教师加教材生硬地满堂灌和题海战术,在这样枯燥而无休止的讲解和训练中是不可能培养起学生的学习兴趣的,甚至学生原有的兴趣也会随之消失。多媒体语文教学正是应了学生的要求,它声、形、色具备,内容丰富,直观动感。教师利用多媒体进行语文教学,很容易抓住学生的心,学习兴趣也容易培养起来。实践学生对多媒体语文教学是接受和欢迎的,他们普遍感到上这样的课有意思而且充实。信息时代的今天,社会正高节奏地运转。当今的语文教学,如果不利用现代科技成果提高教学效率,就不能适应学生和社会的要求。传统的语文课,只凭嘴皮子和粉笔,不但学生听起来不容易接受,而且不必要的重复和板书也浪费时间,如果利用多媒体教学,就可将知识的阐释,问题的提出,问题的动态分析和问题的明确等步骤通过生动形象的屏幕展现给学生,学生边听边看,感觉器官充分调动,容易完成知识的接受和消化,而且可以节省不必要重复和板书的时间,利用多媒体进行语文教学,效果增强,传授等量知识时间缩短,教学效率也就大大提高了。在语文教学的听说能力训练中,利用多媒体,可以指导学生正确、流利、有感情地朗读,从而达到教学目的。朗读录音都是朗读大师们经过认真揣摩,反复练习后制作的优秀作品,恰到好处地再现了文章的语言节奏及文章蕴含的情味,能给学生提供示范。同时,录音教材还具有可重复的特点,因而在多媒体上运用录音教材进行听说、朗读训练,效果颇佳。在学生阅读训练方面,利用多媒体教学也是很有效的。比如训练学生欣赏名篇名著,特别是许多学生要同时欣赏同一名著,图书馆不可能具备人手一册的条件,印发材料也费时费财,但在网上操作一切困难都会迎刃而解。利用多媒体,还可方便而有效地训练学生精读、略读、快速阅读能力。另外,在多媒体前操作,本身就是锻炼学生操作能力,这对他们将来适应社会工作也有深远意义。总之,如果语文教师能在教学中不断改进教法,真正转变自己的角色,想方设法调动学生主动参与教学过程的积极性,那么,在语文课上,我们听到的将是琅琅的读书声,看到的将是师生互动、生生互动的动人情景,感受到的将是充满生命活力的语文课堂。利用语文的课堂教学对学生进行德育渗透不是一朝一夕的事,也不只是某一堂课的德育目标,更不是心血来潮而进行的一番空洞的说教。黑格尔说“规律就是本质的关系”,即事物内部固有的必然联系。初中生正值人生观、世界观形成的奠基时期,有计划、有目的持续不断地输入正面的、优秀的品德意识,有助于学生日后形成正确的人生观、世界观。一、构建立体式语文课堂教学、寓德育于文本教学中所谓“立体教学”就是指从教学艺术和教学科学两个角度所揭示的课堂教学高境界的时空特征,是教学艺术和教学科学的完美统一――教学艺术在于营造氛围,创造共振,激励乐学,做空间的文章:教学科学在于发展思维,鼓励创新,追求效率,做时间的文章。(孙春成《语文课堂立体教学模式》)1、不局限于教材,充分利用资源对教材进行挖掘和拓展笔者在执教《我的信念》一文时,在备课过程中,没有仅囿于把居里夫人定位为一位伟大的科学家,而是希望将居里夫人作为一个人完整的、全面的展现在学生面前,并汲取其优秀的素养来充实我们的品质。如果仅靠一篇自传来解读太过单薄,不足以让学生读懂这位伟人的伟大之处和她高尚的精神境界以及不朽的人格。于是笔者首先让学生充分利用各种资源广泛收集居里夫人的生平事迹和逸闻趣事,上课时学生交流展示所收集的资料,明确其生平、贡献和成就。然后引导学生避开居里夫人两次获得诺贝尔奖的神圣光环,而将其作为一个有着真情实感的人来看待,走进她的生活轨迹。请学生阅读读本中爱因斯坦的《悼玛丽居里》,关注爱因斯坦对其优秀品质和人格的评价,盛名之下依旧洗尽铅华的纯美。再结合课文《我的信念》和读本《跨越百年的美丽》全方位解读其优秀的人格魅力。同时考虑到我所教的班级有几个漂亮的女生过分关注外表,过分关注男女生交往,在班里造成了一些不良影响,便引领学生一起着重阅读赏析了《跨越百年的美丽》中描写居里夫人年轻时孤独求学的段落,尤其是居里夫人的女伴甚至用伞柄赶走众多的追求者。引导学生自己说出人的一生关键的就那么几年几步,要学会把握。尤其是漂亮的女生更要慎重,上天赐予的美貌既是厚爱也是考验,如何去选择和决策、把握才是关键。课后我又出示居里夫人的肖像,让学生观察她的双眼,并发挥想象完成作文《面对居里夫人的目光》。收效很好。那几位漂亮的女生中有人写出了“面对居里夫人那睿智、深邃、坦荡、淡泊的目光我真正的明白了鸟儿美在羽翼,人美在学识”的语句。2、切实落实以学生为主体,构建多维互动课堂,让学生动起来,活起来“灌输式”教学是我们语文教师最“擅长”的,往往自己一个人在讲台上讲的投入,讲的忘情,而学生不为所动,昏昏欲睡,不能随着教师披文入情,更别说接受教师的“说教”。因此教师在备课过程中要切实落实以学生为主体,创建多维课堂,调动学生的主动性,让其参与到教学活动中去,实现主动接受,最终达到自我教育。如笔者在教授初中语文七年级下册(人教版)第四单元《安塞腰鼓》、《观舞记》等文章时就采取了单元教学的方法。首先让学生提前阅读,分组合作完成知识内容的积累,如:作者文章、字词读音、生词解释、写作背景、文章内容(此为一阶段题目,全班同学必做)、主题思想、表现手法、感受和评价、美文赏析、单元文章的共性(此为二阶段题目,有能力者选做)。上课先请学生对一阶段题目分组展示,同学互相补充、评价。对二阶段题目进行研讨、探究,教师点拨并总结出运用于写作的方法即――如何借助比喻、拟人、排比等修辞手法和丰富的想象将舞蹈、音乐、绘画等艺术形式转化成优美的语言文字。最后再利用多媒体给学生播放杨丽萍的舞蹈《雀之灵》和新疆特有的十二木卡姆的音乐片段,让学生用文字来描绘,并全班展示交流。结果学生的习作美得让人目眩,全班同学听得痴迷。学生的审美能力、评价能力、语言的表现力在语文活动中得到了迅速的提升,且写作积极性空前高涨。二、关注学生,捕捉教育契机,让语文学科的文学性和人文性相应生辉叶圣陶先生认为,教师的作用“不在全盘授予,而在相机诱导。必令学生运其才智,勤其练习,领悟之源广开,纯熟之巧弥深”。对于学生进行德育教育要善于捕捉教育契机,因势利导,这样的教育才不会流于形式,才能切实的渗透心灵,引发共鸣。如在教授《记承天寺夜游》这一课时,当笔者伴着上课零声走进教室时,发现该班的学生依然沉浸在昨天年级篮球赛的败北的悲伤之中。于是我并没有直接导入新课而是请该班全体篮球队员起立,把最真挚的掌声送给这些在赛场上奋勇拼搏、永不言弃、虽败尤荣的英雄!掌声过后,告诉同学面对失败的两种截然不同的态度和结果,孰优孰劣不言而喻。如何在失败面前不低下高贵的头颅,是值得我们用一生去追寻、品味的。老师知道古代有这样一个人用他的一生给后人书写最好的答案。多媒体显示:古有一人,读书:闭门书史丛,少有凌云志;工作:平生五千卷,一字不救饥;态度:人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全;一生:起舞弄清影,何似在人间。他频遭贬谪,一生历典八州,他身行万里路,过无数穷山恶水,却都如处天堂。他说:此心安处是吾家。他被无数小人中伤下狱,朋友背叛,同道反目,见尽了人间丑陋,却说:“眼前天下无一个不是好人!”由此引入课堂教学。这堂课在学生的高度配合下流畅而精彩的完成了。在下课前,班里的篮球队队长站起来对我说:“谢老师,我想说两句话!”“好!”“同学们,我们从现在起备战明年的年级赛!谢谢谢老师,我们为谢老师而鼓掌!”我笑了,大家都笑了!我深知坚持不懈的种子已经在这群可爱的孩子们的心理生根、发芽。教育契机,它稍纵即逝,只有智慧心灵与情感碰撞出的火花,才是最动人心弦,深入骨髓的,才能给学生以灵魂上的震撼。总之我们语文教师要具有高超精湛的教学技术,创造性地施教,灵活运用多种手段和方式来表达特定的情感,并以此为纽带,将感性与理性的、个人的与社会的多种美感直觉统一于完整的心理过程之中。语文的课堂教学如果不注入德育,就像干涸的河床没有流水的滋润;就像花儿没有雨露的滋养,必将干瘪,而失去其鲜活的生命力!实验04果蝇唾腺染色体51、没有哪个社会可以制订一部永远适实验四果蝇唾腺鲁色体ⅢI♀XXXY求州大学“今学吃实验四果蝇唾腺鲁色体Sexcomb悉abdomen求州大学“今学吃Sexcomb悉aIwNroia滕兽色体chrahooenterhusc恋求州大学“今学吃aIwNroia实验目的L观察果蝇的唾腺染色体形态特征;2练习果蝇幼虫唾腺分离技米3.掌握果蝇唾腺染色体的制片方法。景州大学兰今学学实验目的实验材料果蝇三龄幼虫越肥越好:多加酵母温8℃培养实验材料、仪器药品解剖镜显微镜镊子、解剖针器载玻片、盖玻片馨吸水纸生理盐水(07、1mo盐酸、改良苯酚品红景州大学兰今学学、仪器药品四、原理体比其他细胞来色体大200%唾腺染色彩果蝇幼虫期唾腺的细胞核非常大它们是通过核内有丝分裂形成的多线染色体,是由于重复分裂后的众多染色线没有分开的结果,一条染色体内含有染色体线多达千条以上非一般来说,多线染色体受听水久性前期中的一种体细胞色体配对形式。它普遍存在于双翅目昆虫某些物种的幼虫唾腺细胞内,是研究唾腺染色体常用的材料景州大学兰今学学四、原理四、原理影果蝇的体细胞中有4对染色体。果蝇(三龄)幼虫唾腺细胞的染色体叫做唾腺染色体。这种染色体比正常的处于有丝分裂期的染色体大得多,因而又称为巨大(多线)染色体。器巨大染色体上有许多横纹,这些模纹的数目和位置是相对恒定的由于果蝇唾腺细胞中的同源染色体两两配对时总是紧密结合在一起,当其中一条染色体发生结构变