实习护士岗前培训方案及内容共37张课件

实习护士岗前培训方案及内容神内二病房实习护士岗前培训方案及内容实习护士岗前培训方案及内容神内二病房(一)培训目标通过岗前培训,使实习护士了解我科护理队伍的基本概况,树立爱岗敬业、以病人为中心的服务理念,自觉遵守职业道德和护士法律法规,履行护士神圣的职责,努力学习、刻苦钻研护理知识和技能,以良好的职业素质走向护理岗位。1、培训时间:护理部安排(4周2、培训内容令(1)介绍科室环境,专科护理的发展方向。及当前的医疗形势和医院的机遇与挑战,做一个德才兼备的护理人员(2)爱岗敬业系列教育:内容为护士职业道德规范教育,院规院纪、科室各项制度教育等令(3)护理规章制度及医疗安全系列教育:内容为护理规章制度、分级护理制度、消毒隔离、护理安全管理制度、査对制度等1背景目前高等教育界都认为“教学质量就是课程的生命线”。在全面扩招的大背景下，提高普通高校本科教学质量是当务之急。于是，基础教学改革就成为保证和提高高等学校教学质量的关键。为此，全国绝大多数高校已经或者正在如火如荼的进行各个学科的精品教学改革，投入了相当的资金和人力。就大学物理这门课程，单从精品教材的出版和可共享的优质教学资源来说，已取得了丰硕成果，这是令人欢欣鼓舞的。2目前现状但是，目前精品课程的改革和日常的教学是脱钩的，这就是作者提出的教学改革的实践问题。我们往往把改革的成果束之高阁，而日常的教学还是陈年的教案，老一套的思路。具体表现如下。首先，教学改革的宗旨不明确，为了改革而改革。我们好多学校，能够溶入教学改革的大环境中，这是好事，但往往目的并不十分纯粹。有的是为了完成任务，有的是为了参加一些奖项的评选等。其实，每所学校投入了不少用于精品教学改革的专项资金，用这笔资金，我们的确可以做很多对教学有益的事情，也能取得多项成果，问题关键是如何让这些教学成果指导我们的教学实践。目前的情况是任务完成了，奖项评完了，即使有了些成果，时间长了，也就无人问津了。其次，教学改革者往往并不是课堂教学的主体。教学改革的任务赋予本门课程教学的很少的一部分人，他们通常是职称比较高，资力比较深，这是正常的，也是应该的。但是，往往出现这样一种局面：改革者主创者通常埋头搞改革，很少和其他人交换意见，只凭自己对课程的理解而进行相关改革。结果，本学科的大多数教学任务的承担者并不了解教学改革的详细情况，把教学改革看成和本人无关的一件事。因此，在教学中，大多数还是以前的一套思路。再次，教学改革成果实践不力。教学改革的成果通常表现为教材的革新。为了配合课程改革，很多高校都选用精品教材或国家级重点教材，例如，陆果的《基础物理学教程》、卢德馨的《大学物理学》、张三慧的《大学物理学》等，这些教材很好的体现了教学改革的思想。一般说来，某门学科的教学改革首先体现在对教材的选择上。显然，我们会选择以上这些具有一定特色的精品教材。可是对教材的使用却未能体现著者的意图。例如，张三慧的《大学物理学》的显著特色就是民族化和现代化。民族化指在该套教材中，注重民族情感，让大学生了解古代中国在物理学方面的一些成就；现代化指适时插入现代物理概念和物理思想，专辟了“今日物理趣闻”和“物理学与现代技术”等附加栏目以备选讲和选读。著书者可谓用心良苦，可用书的人却未然。据了解，很多学生并未去读，教师也不去理会。例如，在大学物理教学中，很少提及中国古代相关方面的成就，其实，讲授科学知识，要注意东西方的和谐统一；也很少讲授物理学相关分支目前的进展以及在工程技术领域的运用。3提高物理教学质量的基本举措首先，教学内容要新颖别致。丰富、有趣、新颖、别致的教学内容能使学生产生新鲜感，引出好奇心，激起同学们的浓厚兴趣，他们就会愿意学，喜欢钻，自主地动脑探索知识奥妙，愉快地寻求知识归宿，从而焕发起更高的求知欲，这对于物理概念的形成、物理规律的掌握会起到积极的促进作用。讲相对运动，举第一次世界大战时法国飞行员在高空用手抓住一颗德国的子弹的真实故事；讲液体浸润、解释日常生活中人们为什么说“落汤鸡”而不说“落汤鸭”的道理；讲实深与视深，引用了毛主席诗词名句：“鱼翔浅底”来例证。这样做，便可使原本比较枯燥抽象的授课内容变得生动有趣、形象逼真，产生很强的感召力，使课堂气氛活跃，知识信，宣传递轻松愉快。其次，教学方法要灵活多变。正确的教学目标确定后，下一步教学方法的恰当与否将起着决定性的作用，教师要根据授课类型、知识内容、学生基础的不同，“善于设计相应的最优教学方法，最大限度调动学生积极性，从而发挥学生的创造思维，以达到最佳的教学效果。例如，玻耳原子理论抽象、难懂，在处理这一教材时，就不能一下子正面接触课题，而要采取迂回包剿、分步到位的方法，才可能化难为易，过渡自然；再比如，动量守恒定律，应用广泛，条件严格，使用时得格外小心，如果采取设疑置障、边讲边练边议的方法，引学生下深海入迷宫，参与教学，一定会使学生兴趣盎然，收效较大。再次，教学语言要形象幽默。讲究语言艺术，不但会增强学生对教学信息的吸收，而且会对难点知识起到缓冲软化的作用。语言形象准确，物理研究对象就会更加形象逼真；语言幽默、有趣，能使同学们欢畅乐学；语言生动、简练，会让人生智开窍。所以教学语言尽量做到生动、形象、幽默、准确、亲切、清晰、简练、有趣。引起了同学们兴趣，还加深了学生的记忆。4结束语2010年4月，教育部指出，精品课程是具有一流的教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理的示范性课程。笔者在此总结提升为“名品、名师、名课”战略。教学改革最终的受益者是学生，这就是改革成果的转化，也是教学改革的最终目标。教学上任何先进的思想总需要通过课堂教学这个环节来体现。解决好这个环节，也就解决了教学改革的实践问题。要求教师以教学改革为指导思想，努力实践教学改革的指导思想，认真设计好每一堂课，科学的组织课堂教学、合理安排各种教学环节。以通俗、趣味化的语言去解释物理学深奥的概念、定理或定律，以艺术表演的形式去感染每一个学生。这将是一堂精彩的课，也就是上面所说的“名课”。准备这样的一堂课不是太难，难的是每一堂课都能精益求精。著名的教育学家苏霍姆林斯基说：“如果教师不想办法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心世界就急于传授知识，那么这种知识会使人产生冷漠的态度。”？课堂导入就好比是打开课堂的一座大门，优秀的教师能充分发挥这扇门的作用，吸引学生主动推开大门进入门内来探究里面的知识世界，甚至带活整个课堂世界。语文课由于其文化性、综合性的特点，就更需要课堂导入了。笔者多年来从事语文教学，总结出了一些有效的导入方法。一、语言导入通过精彩的语言描述，创设出美好的情境，能够激发学生阅读的兴趣，使学生自然进入文本。如讲述梁衡的《夏感》一课时，我选择了一段这样的课堂导入语：夏季是热情奔放、激情飞扬的季节，火辣辣的太阳赋予了它火一般的激情，蓬勃生长的万物赋予了它生命的活力。如果说夏是一条小溪，它流淌的是收获的喜悦，它流淌的是播种的希望；如果说夏是一首歌谣，它吟唱的是童年游戏的欢乐，它吟唱的是青春搏击的精彩。夏天到处是诱人的风景，到处是蓬勃的生命，到处是忙碌的人们。让我们踏着夏的紧张、热烈、急促的旋律，与作者梁衡一起来一次夏天的“旅行”吧！这段导入语很具有夏天的代表性，很具有美感，学生听完之后似乎都接受了一次夏的洗礼，并且很想再在课文中“洗”一个夏天的“澡”。二、音乐导入教学过程中，我们根据文本需要选择恰当的歌曲让学生欣赏，营造一种特殊的氛围，来唤起学生情感的共鸣，从而自然导入课文。在教《荷叶?母亲》这一课时，我采用了音乐导入的方法：播放了一首感人至深的歌曲――《烛光里的妈妈》，那优美的旋律，那深情的诉说，深深地打动了学生们，把学生的思绪都带入和母亲相处的点点滴滴，都融入了母爱的世界，这时，我满含深情地说：“母爱是无私的、博大的，让我们一起走进冰心的《荷叶?母亲》去再一次感受那份真挚的爱。”三、图片导入图片一个非常有效的教学资源，有时用很多语言来描述学生也无法彻底弄懂的事情，用几张图片便可帮助学生一目了然地掌握。语文教学也应该多用用它。从客观上，学生特别是农村学生很少有条件利用寒暑假去游览祖国的名胜古迹，这对学习一些直接可观的写建筑物的文章理解起来稍有难度。同时一些远离学生生活的内容较为抽象，故适宜借助多媒体，图片或视频展示增强直观形象性。诸如初二上册第三单元，题写建筑园林、名胜古迹的文章，在课堂导入设计时，老师不妨从网上下载相关图片、视频做成演示稿展示给学生欣赏。学生会对各种多样桥的特点及其美，对苏州园林的图画，故宫的气势磅礴，对古代屏风美的认识感同身受。图片的展示拓宽了学生的视野，足不出户，便知天下，知名建筑，优美胜地，为学生学习下文奠定良好的基础。再如像七上的《山市》，八上的《落日的幻觉》等课在导入时不妨出示图片，让学生通过直观图片认识一些眼见未必为实的美丽虚幻景象。四、故事导入学生的好奇心强，爱听有趣的故事。教师若能抓住学生的这个心理因素，变学生的好奇心为浓厚的学习兴趣，就能起到意想不到的效果。如《皇帝的新装》一文，教师可把课文的主要内容通过事先辅导，让给一个学生上课前登台讲给同学听：“许多年前，有一个皇帝，特别喜欢穿得漂亮。他每一天，每一点钟都要换一套衣服。有一天，京城来了两个骗子，自称能织出一件很特别的衣服：任何不称职或者愚蠢得不可救药的人都看不见这衣服……最后，皇帝就这样光着身子参加完游行大典。”这个荒唐的故事，就是我们今天要学习的安徒生的《皇帝的新装》。五、游戏导入在很多老师和学生心目中，课堂都是神圣的、严肃的，确实是这样。但是有时候在课堂中设计一些和教学内容相关的游戏或其它活动，会给学生一种新奇、别样的感觉，在导入课文时引入游戏活动，很能引起学生的学习兴趣。《看云识天气》那一堂课，？我在上课之前设计了一个猜谜语的活动？“运动会上都有它”，打一字谜。有不少同学都猜出来了，接着我再请学生上前在黑板上写云字的繁体，“?”，然后请学生想为什么云的上面要加一个“雨“字呢？云和雨有什么关系呢？这样自然而然就过渡到课文了。六、悬念导入初中学生的心理还不够稳定，他们学习的热情往往会更多地受到好奇心的驱使。因此，在教学中也应充分考虑到这一点，在导入环节中适当地制造悬念，适度引导学生去思考问题，而这个问题的思考，又会涉及到课文的学习，帮助学生正确地理解文章。例如：在教学《藤野先生》时，我设计了这样一个导入：1937年11月17日，在日本一个偏僻的乡村诊所里，来了两个不速之客――两位中国记者。他们递给一位苍老的医生一份报纸，报纸头版头条刊登了“鲁迅先生逝世”的内容。老人抬眼看时，两眼发直，拼命摇头、不敢相信而后潸然泪下。你们知道这个老人是谁吗？他为何有这种反应？这样一来，学生的热情一下子高涨了，急不可待要进入课文的学习。七、操作导入青少年的思维活动往往是从动作开始，经常动手，可以刺激思维发展，提高智力水平。课堂上采用“动手操作”导入，可以大大活跃课堂的气氛。如：学习诗歌《渔歌子》，事先叫学生准备好画笔、颜料。正课开始，我就说：“同学们，今天我们来比赛画画，请根据诗歌《渔歌子》内容，画一幅画，看谁画得又快又好。”学生一听，可来劲了，勾描的勾描，涂彩的涂彩，忙得不亦乐乎，整个课堂气氛被调动起来，对诗歌内容的理解也迎刃而解。又如，《小桔灯》可以让学生亲手制作小桔灯，从中体会小桔灯的含义。让学生动手操作，充分体现导入艺术的“活”和学生的“动”。“活”与“动”工作做得好，就能既提高学习语文的兴趣，又对所学内容理解深化。总之，想做一名好的语文教师，就要认真钻研教材，深刻体会当前教学的指导思想，精心设计导入，充分发挥导入“导火线”“催化剂”“润滑剂”的作用。同时，还要将教学过程各个环节处理好，使之成为一个紧凑的、有机的统一体，课堂教学才能取得成功。实习护士岗前培训方案及内容实习护士岗前培训方案及内容实习护士(一)培训目标通过岗前培训,使实习护士了解我科护理队伍的基本概况,树立爱岗敬业、以病人为中心的服务理念,自觉遵守职业道德和护士法律法规,履行护士神圣的职责,努力学习、刻苦钻研护理知识和技能,以良好的职业素质走向护理岗位。(一)培训目标1、培训时间:护理部安排(4周2、培训内容令(1)介绍科室环境,专科护理的发展方向。及当前的医疗形势和医院的机遇与挑战,做一个德才兼备的护理人员(2)爱岗敬业系列教育:内容为护士职业道德规范教育,院规院纪、科室各项制度教育等令(3)护理规章制度及医疗安全系列教育:内容为护理规章制度、分级护理制度、消毒隔离、护理安全管理制度、査对制度等1、培训时间:护理部安排(4周A.护理安全教育:护理差错事故登记报告及讨论制度。B.医院防火防盜、灭火器应用等安全教育☆C.介绍医院内感染与护理八大质控内容A.护理安全教育:护理差错事故登记报告1、教育内容令(1)专业知识:了解有关护理职业道德,护理工作的组织,规章制度,护理质量监测,识,了解所在科室的专业理论知识,论知护理法规相关知识,巩固所学的护理,了解护理程序的理论知识。(2)专业技能:熟悉临床护理基本操作技能,了解专科的各项操作技能,初步学会临床各种仪器的使用,在老师指导下完成各种护理文件书写1、教育内容2、教育形式(1)由教学老师一对一带教。(2)参加全院性的各类讲座和科室业务学习,护理查房和自学相结合。2、教育形式护理核心制度查对制度医嘱查对制度处理长期遵医嘱或临时医嘱时要记录处理时间签全名,若有疑问必须问清后方可执行☆2、主管护士和护士长对当日24小时医嘱要进行查对,晚夜班査对。3、除急救外,不得执行口头医嘱。抢救患者时,达口头医嘱后执行者须复诵一遍,经医师核对后方可执行,并暂保留用过的安瓿,事后督促医师及时补记医嘱护理核心制度服药、注射、输液查对制度1、必须严格三查七对一注意,可疑医嘱问清后方可执行令三查:操作前、操作中、操作后查。八对:对床号、姓名、药名、剂量、浓度、时间、用法、药物的有效期一注意:注意用药后的反应。2、清点药品时和使用药品前,应检査药品名称、质量、标签、失效期和批号,不符合要求不得使用3、摆药后必须经第二人核对方可执行。4、给药前,注意询问有无过敏史。使用麻醉药品、精神药品、医疗用毒性药品时药经过反复核对。静脉给药检查有无变质,瓶口有无松动、裂缝。给多种药物时,注意配伍禁忌。服药、注射、输液查对制度输血查对制度1、查采血日期、血液有无凝血块或溶血,并查血袋有无破裂。☆2、输血前需两人核对患者床号、姓名、住院号及血型,无误后方可输入3、输血完毕应保留血袋24小时,以备必要时送检。输血查对制度÷手术患者查对制度1、术前准备及接手术病人时,要查对科别、床号、姓名性别、年龄、诊断、配血报告、术前用药、过敏试验结果、手术名称及手术部位(左、右)。2、查对无菌包内灭菌指示剂以及手术器械是否齐全。令3、凡体腔或深部组织