幼儿园中班圣诞节活动方案

Word———幼儿园中班圣诞节活动方案幼儿园中班圣诞节活动方案（精选10篇）

幼儿园中班圣诞节活动方案篇1

友爱的小伴侣们，圣诞节快到了!你们想知道圣诞节会有什么精彩的节目等着你们吗?看看我们中班的活动吧!

20xx年中班圣诞化妆舞会活动方案活动时间：12月25日(周五)下午活动地点：中班各班教室活动人员：中班全部老师，幼儿活动目标：

1、师幼共同庆祝圣诞节、为孩子营造一个开心，美丽的节日氛围。

2、通过跳双圈舞和“猜猜我是谁”，激发幼儿的表现力，增进幼儿与同伴之间的交往力量。

3、乐于参与集体活动，感受节日的欢乐。活动预备：动物面具、磁带，动物的阅历预备，小礼物。

活动过程：

一、跟随《铃儿响叮当》的音乐，圣诞老人带领幼儿戴面具两两结伴入场“小动物们，今日我们森林里全部的小动物进行个化妆舞会，你们知道今日又是什么节啊?你们看谁来啦!今日圣诞老爷爷和我们一起共同度圣诞节!”

二、幼儿站双圈，集体舞蹈《欢乐的摇摆》

三、嬉戏：猜猜我是谁幼儿用身体动作，声音，语言等仿照自己所装扮的小动物特征，让同伴来猜，猜对的幼儿发奖品。

幼儿园中班圣诞节活动方案篇2

活动目标:

1.能理解绘本的主要内容，感知圣诞老人一年的生活。

2.会依据画面信息进行联想，大胆地说出圣诞老人的活动。

3.乐观体验和小伙伴一起阅读，一起沟通的乐趣。

活动预备：

物质预备:音乐《铃儿响叮当》，《圣诞老人的王国》ppt及图片，圣诞老人图片，圣诞树图片，礼品卡。

阅历预备：幼儿对圣诞节有初步的了解。

活动过程：

一、谈话导入，激发爱好。

师：孩子们，今日咱们班来了一个特殊的客人，对了，是圣诞老爷爷，圣诞老爷爷究竟住在哪里?他都在忙些什么?

小结：一年有12个月份，可是我们就只能在圣诞节看到他，其他时候呢?你们肯定很奇怪吧!答案就藏在一本好玩的绘本里!我们一起来看一看吧!

二、组织幼儿观赏绘本《圣诞老人的王国》的前半部分,感知理解圣诞老人的前半年活动。

1.老师边播放ppt图片，边组织幼儿一起争论圣诞老人在从一月份到四月份的生活。

师：小伴侣们，你们瞧，绘本的名字叫《圣诞老人的王国》，在一年的十二个月里，圣诞老爷爷在每个月里都在做不一样的事情。

提问:你们先猜猜看圣诞老爷爷在一月里,可能在做什么?

师：真的是这样的吗?(待幼儿回答后,老师边播放图片边叙述绘本圣诞老爷爷一月的生活，二月份和三月份老师直接播放图片叙述。)

提问：接着，在四月里，看看这画面，你们觉得圣诞老人可能在干吗?谁能试着用完整的话来说一说?(待幼儿回答后,老师再进行补充小结。)

2.老师边引导幼儿看ppt图片，边声情并茂地叙述圣诞老人在五月，六月的活动。

三、组织幼儿玩猜一猜，说一说，比一比的嬉戏，鼓舞其联想圣诞老人后半年的生活。

师：小伴侣们，刚刚我们已经都知道了圣诞老人一月份，二月份，三月份，四月份，五月份以及六月份的生活，可是一年有十二个月，,圣诞老人其它月份可能都在干什么?接下来，圣诞老爷爷想邀请小伴侣们自己来玩个猜一猜，说一说，比一比的嬉戏。

1.老师提出嬉戏要求。

要求:看，圣诞老人给我们预备了两个箱子，圣诞老人身上装的是抽奖卡，圣诞树上藏的珍宝是圣诞老人的活动图片。待会儿小伴侣上来必需先从圣诞树上抽出一张图片，猜一猜圣诞老人可能在做什么，然后就要试着说一个故事，比一比谁说得精彩，谁就就能够从另外一个箱子里抽出一份圣诞老爷爷给你们预备的礼品卡。

2.老师组织幼儿进行嬉戏，并小结幼儿的表现。

3.老师组织幼儿观赏绘本的后半部分。

师：哇，刚刚小伴侣都很有自己的想法，编出了很精彩的故事，那圣诞老人在后半年的活动究竟真的像你们说的那样吗?我们再一起来听听看!

小结:是呀,原来圣诞老人为了给小伴侣预备礼物,一年里的每个月都很忙，圣诞老爷爷为我们做了那么多，总是带给别人欢乐。

四、组织幼儿大胆地表达看完绘本的感受，进一步体验语言沟通的乐趣。

师：小伴侣们，那现在观赏完绘本，你们有没有想对圣诞老爷爷说些什么呢?谁想上来抱抱圣诞老爷爷，并大胆地说一说.

小结：小伴侣们都完整地说出了对圣诞老爷爷的感谢。真好!

幼儿园中班圣诞节活动方案篇3

一、体育嬉戏：亲子背背乐玩法：宝宝站在终点处的呼啦圈内，由家长抱起宝宝回到起点处、踩气球，每一组最先踩爆气球者为成功者。

二、英语活动：圣诞欢乐。结合圣诞节进行嬉戏活动《merrychristmas》老师将活动室布置成庆祝新年的样子，预备了圣诞树、礼物、音乐等，然后带领孩子很自然地在里面开展活动。嬉戏中进行了问候语merrychristmas的练习;句子iwant…的练习;还学唱了新歌：《happynewyear》，活动很自然也很有意义。1、老师引导幼儿观看教室的环境，与幼儿相互问候：merrychristmas!

2、老师逐一出示圣诞节的有关饰物：圣诞老公公christmasoldmen圣诞树christmastree等饰物的发音。

3、嬉戏：whatisit?老师从百宝箱里随便拿出一种饰物，幼儿说出相应的英语单词。

4、带幼儿到室外与老师、阿姨、其他的工作人员相互祝愿。merrychristmas!

三、亲子活动：给老师的圣诞卡1、提出主题，引导幼儿进行争论：师：圣诞节到了，你们想送什么样的圣诞卡片给老师呢?今日我还请来了爸爸妈妈一起帮忙，赶快和爸爸妈妈商议一下吧。

(1)师重点引导爸爸、妈妈为孩子介绍自己所带来的材料，引发幼儿思索，鼓舞幼儿大胆设计。

(2)请幼儿大胆与爸爸、妈妈争论。

2、让幼儿相互沟通：你想和爸爸妈妈做什么样的卡片呢?

3、提出制作时的要求，

(1)先设计好在进行制作，大胆使用各种材料。

(3)使用工具、材料时用留意平安。4、幼儿和爸爸妈妈一起制作圣诞贺卡

(1)老师全面观看巡察，适时赐予关心。

(2)重点关心爸爸、妈妈没有来的孩子一起设计、制作。5、请幼儿把制作好的贺卡送给自己喜爱的老师，并对老师说一句祝愿的话。

四、圣诞party在活动室的每一个角落都闪动着欢快的烛光，身着圣诞礼服的主持人来到孩子们中间一声“圣诞party开头喽!让我们一起来狂欢吧!孩子们齐声唱起趣了圣诞歌，

紧接着，孩子们纷纷戴上自制面具，立刻活动室中消失了各种各样的小动物，他们齐齐登场跳起了“兔子舞”。五、备选嬉戏：

1、抢椅子

2、水果蹲

3、眉目传情：供应纸条写有各种表情符号、生活中常见的物品的名称等。幼儿做动作、家长来猜。

幼儿园中班圣诞节活动方案篇4

活动名称：我们的圣诞节

活动时间：20xx年12月

活动地点：多功能厅

活动对象：中班组全部幼儿、老师

活动宗旨：

“圣诞节”是孩子们喜爱的节日。每年12月刚到，各大商场、店面就布置一新，孩子们就会打听关于圣诞节的事情，既然孩子们这么感爱好，就和他们一起过个欢乐的圣诞节吧!盼望通过活动能给孩子们带来欢快。

我们将“迎圣诞”的宗旨定为：欢乐、创新、感动、关爱

环境创设：

1、收集有关《圣诞》主题的音乐、卡片、图书、故事和flash。

2、收集有关圣诞节的装饰品、食品、卡片、图片等进行圣诞节的主题环境创设。

3、JingleBells(铃儿响叮当)碟片。

4、多功能厅门口放圣诞老人一个，欢迎幼儿;大厅内放圣诞树;舞台背景挂圣诞喷绘、四周墙壁挂圣诞饰品。

5、幼儿每人一顶圣诞帽。【幼儿园圣诞节活动方案】幼儿园圣诞节活动方案。

活动目标：

1、了解圣诞老人、圣诞树的由来，感受圣诞节欢快的气氛。

2、通过嬉戏、表演节目等活动体验节日的喜悦。

活动过程：

一、活动导入

1、倾听节奏乐《铃儿响叮当》。

2、请幼儿相互沟通自己过圣诞节的阅历，说说为什么喜爱圣诞节。

3、观赏PPT《圣诞节的由来》，介绍圣诞节的由来。

二、嬉戏：你我同乐

1、雪花飞飞

2、圣诞老人送礼物

3、灌篮高手

4、蹲蹲乐

5、猴子卖桃

三、表演节目

1、圣诞节来了，我们预备了很多好看的节目，一起看看吧!

2、幼儿表演童话节目。

四、祝愿送给好伴侣

1、圣诞节来了，你想和谁共享这个节日呢?

2、每人拿一件小礼物，送给好伴侣，说句好听的话。

3、和伴侣将圣诞礼物挂在大大的圣诞树上。

幼儿园中班圣诞节活动方案篇5

主题名称：冬天的故事

次主题名称：冬景

活动名称：铃儿响叮当

主要教学领域：艺术领域

教学内容及学情分析：

让小伴侣们了解圣诞老人、圣诞树的由来，感受圣诞节欢快的气氛，一起欢庆圣诞节。了解圣诞节的吉利物，知道圣诞节是外国人的节日，与中国的节日“春节”进行对比，感受中西节日的不同。通过观赏歌曲《圣诞欢乐》感受“四三拍”欢快的节奏，尝试进行打击乐配器。通过尝试制作装饰圣诞树、圣诞老人，画心中的圣诞，折圣诞帽等活动体验节日的喜悦。

活动目标：

1、激发幼儿对圣诞节日的憧憬，培育幼儿的音乐节奏

2、感受音乐的欢快热闹的心情，感受愉悦的节日气

3、熟识歌曲旋律，为歌曲创编动作。

重难点分析：熟识歌曲旋律，为歌曲创编动作。

活动预备：

音乐磁带、flas_、

活动过程：

一、导入部分：

1、观赏flas_，听音乐，让幼儿感受浓重的节日氛围。

2、观赏后，提问：

a：这是一首关于什么节日的歌曲?听到歌曲有什么感受?

b：圣诞节里圣诞老人是怎样送礼物的?

二：熟识歌曲旋律

1、感受歌曲的节奏。播放音乐，请幼儿边拍手边听歌曲。

听完后，提问：

a:这首歌是几拍子的?

b:4/4是什么特点?

c:歌曲里唱了些什么?(引导幼儿说出歌词内容，如幼儿说不出，可再观赏音乐。在引导中老师加入简洁的动作。)

2、老师弹唱歌曲，请幼儿观赏。3、鼓舞幼儿用动作表现歌曲(用语言引导幼儿)师：这首歌这么好听，假如我们再给它加上好看的动作就更好了，是不是?

播放乐曲请幼儿听音乐表演动作。(在听音乐做动作中渐渐熟识音乐，可引导幼儿在做动作的同时轻声唱)“小伴侣，你的动作要跟歌曲里唱的一样。”

4、进行歌曲表演二、结束部分教育幼儿关怀他人，知道圣诞节送圣诞礼物是表示友好的一种方式。师：过圣诞节的时候，每一个人都很欢乐，由于他们收到了圣诞老人和自己好伴侣的圣诞礼物。

活动反思：新的教学理念要求我们要为孩子创设自主学习，合作学习的环境，让孩子之间进行互动，本活动中我创设了嬉戏的环节，让孩子们找一个伴侣玩，一个伴侣仿照某一物体动作，嘴里说嘀铃铃，另一个伴侣听到嘀铃铃就赶快做听到铃声以后该做的事，如：一个孩子仿照打电话嘴里说嘀铃铃，另一个孩子仿照起床的动作。一个孩子做骑车的动作，嘴里嘀铃铃，另一个孩子就让路。孩子们之间的互动，给孩子增加学习的爱好，但是我也发觉有的孩子不会去找伴侣玩，有的孩子人家请他玩，而他一动都不动，以后的教学活动中我应当多留意培育他们的合作性。

幼儿园中班圣诞节活动方案篇6

活动目标

一、让幼儿了解圣诞老人、圣诞树的由来，感受圣诞节欢快的气氛，一起欢庆圣诞节

二、了解圣诞节的吉利物，知道圣诞节是外国人的节日，与中国的节日“春节”进行对比，感受中西节日的不同。

三、感受节日的欢快气氛。

四、体验人们相互关怀的美妙情感。

活动预备

1、收集有关《圣诞》收集有关圣诞布置的装饰品、食品、卡片、图片等进行圣诞节及春节的主题环境创设。

2、音乐铃儿响叮当、多媒体课件。

3、剪刀、胶水、操作作业纸

活动过程

一、启发谈话

㈠复习节奏乐《铃儿响叮当》激发幼儿学习的爱好，引出圣诞节由来。介绍圣诞节的由来，初步了解圣诞节的由来，请幼儿相互沟通自己对圣诞节的阅历，说说为什么喜爱圣诞节。

㈡播放媒体课件，了解圣诞老人的传奇。圣诞老公公是谁圣诞老公公是怎样给小伴侣送礼物的?圣诞节与春节的对比。

㈢观赏歌曲《圣诞欢乐》老师进行演示剪装饰过程让幼儿认真观看

二、老师巡回指导。

老师把做好的圣诞老人”头饰带上扮演老人给小伴侣发放礼品，同小伴侣一起做嬉戏，在开心的心情中结束。三、展评幼儿作品

活动效果

在本节活动中，幼儿了解了圣诞老人、圣诞树的由来，感受了圣诞节欢快的气氛，一起欢庆圣诞节。画出了心中的圣诞树，折圣诞帽等活动，体验到了节日的喜悦。

幼儿园中班圣诞节活动方案篇7

一、主题来源：

一年当中总是回有一些特殊的日子，时令节庆是幼儿教育中很好且少不了的题材。"节日"不仅是我们生活阅历之一，也是文化习俗的表现。;圣诞老公公;可以说是幼儿幻想世界的人物，圣诞老公公让孩子可以得到"许愿"的欢乐，不管愿望有没有实现，永久让人存在有盼望和幻想，而且暗喻着生命的哲理。每年"圣诞节"总会唤起孩子们对圣诞老公公的奇怪和期盼。我们将透过"欢乐圣诞节"主题，为孩子们供应一次布满"爱、盼望和想象"的学习之旅。在这一主题中，孩子们将自始至终地洋溢着探究的愉悦心情与体验。

二、主题预设目的：

1、帮助幼儿开展对主题的探究和实践活动，培育幼儿肯定的观看力、想象力。

2、了解圣诞节的由来，感受圣诞节欢快的气氛。

3、了解圣诞节的吉利物，学习分类方法，增进制造思索力量。

4、尝试制作圣诞树、铃铛等，体验节日的喜悦。

5、乐观参加圣诞的环境布置，初步有空间审美力量。

6、通过圣诞庆祝活动，幼儿虚幻参加团体嬉戏，满意肢体活动的乐趣，并学会与人相互合作的精神。

三、活动预备：

1、收集有关《圣诞》主题的图书和故事。

2、收集有关《圣诞》的歌谣、儿歌。

3、收集有关《圣诞》布置装饰品、食品、卡片、图片等。

4、铃儿响叮当磁带、各种头饰、面具、服饰、彩链等。

5、剪刀、胶水、抹布、签画纸、彩色纸、破旧袜子、油画棒等。

四、家长参加：

1、帮助幼儿收集各种有关圣诞的资料(图片、玩具、画册、相片及报纸、宣扬单等)

2、利用节假日与幼儿一起考察他们喜爱的圣诞饰物、礼物。

3、亲子制作"给老师的圣诞卡"

五、主题活动过程

活动一：圣诞节的由来

1、出示圣诞老公公、圣诞树引入，激发幼儿参加活动的爱好。

师：你们看谁来了?

2、介绍圣诞节的由来，初步了解圣诞节的由来。

3、请幼儿相互沟通自己对圣诞节的阅历，说说为什么喜爱圣诞节。

4、介绍圣诞吉利物(圣诞老公公、圣诞树)的由来让幼儿了解，丰富幼儿有关圣诞节的学问。

5、师幼共同创编圣诞儿歌。

活动二：故事：圣诞老公公是谁?

1、导幼儿共享对圣诞的熟悉。

2、老师叙述故事，让幼儿初步了解故事的内容。

(1)圣诞老公公是谁?

(2)圣诞老公公是怎样给小伴侣送礼物的?

3、老师再一次叙述故事，引导幼儿联想圣诞老公公送礼物的种.种情景。师重点引导幼儿说说："你觉得圣诞老公公在给小伴侣送礼物的时候是什么样子的?"

4、请幼儿一起扮演圣诞老公公，随音乐进行表演。

活动三：自制图书"我看到的圣诞节"

1、请幼儿说说圣诞节四周环境的变化。

(1)圣诞节快到了，你在哪发觉了圣诞节?

(2)你看到了圣诞节是什么样子的?

2、师把幼儿所看到的圣诞节编成一个小故事，与幼儿进行叙述。

3、请幼儿把自己看到的圣诞节画下来，师叙述"幼儿看到的圣诞节"引导幼儿自己看到的圣诞节进行作画。

4、帮助幼儿把作品订成一本小图书，引导幼儿叙述自己的圣诞故事，并与同伴沟通。

幼儿园中班圣诞节活动方案篇8

活动名称：圣诞老人的礼物

活动目标：1、让幼儿初步认知糖果，感知糖果的基本特征。

2、感受节日的欢乐。

活动预备：

各种各样的糖果若干，跳跳糖若干，圣诞老人的头饰，音乐磁带。

活动流程：

看看说说

了解种类

师：1、你们知道我是谁吗?今日圣诞老人给你们送礼物2、来了。(让幼儿闭上眼睛，老师变出礼物，然后送给幼儿)

2、这些糖果宝宝你们都熟悉吗?

小结：这么多好听的名字，原来糖果宝宝是各式各样的，种类许多。

摸摸看看讲讲

感知特征

师：1、看一看、摸一摸、闻一闻糖果宝宝，你最喜爱吃

哪棵糖果?为什么?(引导幼儿从糖果的颜色、大小小、外形、手感来讲。)

小结：糖果宝宝有软有硬，颜色、大小、外形也不同。

2、幼儿念儿歌剥糖、吃糖。(提示幼儿把糖纸仍进

垃圾桶)

3、你吃了颗什么味道的糖果?

4小结：原来糖果宝宝有各种各样的味道。

5、你知道什么时候我们要吃辣辣的、酸酸的糖呢?。

6、观看糖果在嘴巴里的变化。为什么有的不见了?

小结：软软的糖比硬硬的糖溶化的快。

摸摸猜猜

巩固阅历

师：1、淘气的糖果宝宝跳进了圣诞老人的口袋，谁来

摸一摸，感觉一下，猜猜是哪个宝宝跳进了圣诞老人的袋子袋子里，然后把它送回家。

跳跳唱唱

欢乐体验

体验乐趣

师：1、还有一种更淘气、更调皮的糖果宝宝呢，你你们想尝尝吗?

2、幼儿品尝跳跳糖。(要求：听听跳跳糖在嘴里发出的声音。)里的声音，说说在嘴巴里的感觉。)

3、让幼儿仿照跳跳糖跳。(引导单脚、双脚、小猫、小狗跳)

4、集体做欢乐的跳跳糖。

5、提问：糖吃多了好吗?为什么?如何预防?

6、幼儿和圣诞老人做刷牙操。

幼儿园中班圣诞节活动方案篇9

活动名称：我们的圣诞节

活动时间：x年12月

活动地点：多功能厅

活动对象：中班组全部幼儿、老师

活动宗旨：

“圣诞节”是孩子们喜爱的节日。每年12月刚到，各大商场、店面就布置一新，孩子们就会打听关于圣诞节的事情，既然孩子们这么感爱好，就和他们一起过个欢乐的圣诞节吧!盼望通过活动能给孩子们带来欢快。

我们将“迎圣诞”的宗旨定为：欢乐、创新、感动、关爱

环境创设：

1、收集有关《圣诞》主题的音乐、卡片、图书、故事和flash。

2、收集有关圣诞节的装饰品、食品、卡片、图片等进行圣诞节的主题环境创设。

3、JingleBells(铃儿响叮当)碟片。

4、多功能厅门口放圣诞老人一个，欢迎幼儿;大厅内放圣诞树;舞台背景挂圣诞喷绘、四周墙壁挂圣诞饰品。

5、幼儿每人一顶圣诞帽。

活动目标：

1、了解圣诞老人、圣诞树的由来，感受圣诞节欢快的气氛。

2、通过嬉戏、表演节目等活动体验节日的喜悦。

活动过程：

一、活动导入

1、倾听节奏乐《铃儿响叮当》。

2、请幼儿相互沟通自己过圣诞节的阅历，说说为什么喜爱圣诞节。

3、观赏PPT《圣诞节的由来》，介绍圣诞节的由来。

二、嬉戏：你我同乐

1、雪花飞飞

2、圣诞老人送礼物

3、灌篮高手

4、蹲蹲乐

5、猴子卖桃

三、表演节目

1、圣诞节来了，我们预备了很多好看的节目，一起看看吧!

2、幼儿表演童话节目。

四、祝愿送给好伴侣

1、圣诞节来了，你想和谁共享这个节日呢?

2、每人拿一件小礼物，送给好伴侣，说句好听的话。

3、和伴侣将圣诞礼物挂在大大的圣诞树上。

幼儿园中班圣诞节活动方案篇10

一、活动意图：

圣诞节就要来临了，幼儿已经从电视、商店里感受到圣诞节的气氛，相互间也间或送送小礼物。为了让幼儿更深刻地体会圣诞节的乐趣，我设计了《圣诞节》这一活动。

二、阅读基础：

我班作为试验班，已经开展了五——六节共享阅读活动课，幼儿对阅读活动特别感爱好，已经有了初步的阅读基础，把握了肯定的阅读技巧。但他们的阅读往往指向于艳丽形象的图案，还不能用适当精确的语言描述图意。

三、环境设计：

幼儿从家里带来一些自己喜爱的小礼物，如帽子、围巾、袜子、手套、小汽车、糖果、水彩笔等，和老师一起在教室里布置一棵圣诞树，营造圣诞节欢快的气氛。

四、阅读素材：《圣诞节》

五、活动目的：

1、培育幼儿的观看力量和口语表达力量。

2、学习正确运用常见的量词。

3、鼓舞幼儿乐观参与活动，大胆发言。

六、活动预备：

1、学问预备：丰富幼儿对圣诞节的熟悉。

2、圣诞老人一个，小盒子六个(内装很多小图片)，圣诞树一棵(上面挂满各种礼物)，《圣诞节》小书人手一本。

七、活动过程：

1、激发幼儿参加活动的爱好。

师：今日有一个特殊的客人要来我们小(3)班做客，猜猜看他是谁?

幼(七嘴八舌的)：小兔子、小青蛙、奥特曼、圣诞老人~~~

师(出示圣诞老人)：谁来了?

幼(兴奋的大声喊)圣诞老人。

师：圣诞老人来干什么呢?

幼：送礼物。

(圣诞老人的消失激起了幼儿极大的爱好，幼儿兴奋的跳起来，用各种不同的方式向圣诞老人打招呼，活动气氛立刻活跃起来。)

2、幼儿自己阅读小书。

师：圣诞老人把礼物藏在小书里，请小伴侣仔细看一看，书里有哪些礼物?(提要求)请小伴侣们打开书，轻轻地翻，