2021四川二级人力资源管理师考试模拟卷

第页2021四川二级人力资源管理师考试模拟卷本卷共分为2大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。

一、单项选择题（共25题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意）

1.是以法律共同体的长期实践为前提。以法律共同体的普遍的法律确信为基础

A.法官法

B.判例法

C.习惯法

D.成文法

2.包括工作时间和休息休假制度、工资制度、劳动安全卫生制度以及女职工和未成年工特殊保护制度等

A.促进就业法律制度

B.劳动标准制度

C.职业培训制度

D.社会保险和福利制度

3.劳动法规定的劳动标准为劳动标准，具有单方面的强制力

A.最高，非强制性

B.最低，非强制性

C.最高，强制性

D.最低，强制性

4.在于保障劳动者的物质帮助权．其功能是使劳动者在年老、患病、工伤、失业和生育等情况下能够获得帮助和补偿

A.促进就业法律制度

B.劳动标准制度

C.职业培训制度

D.社会保险和福利制度

5.规定政府有关部门和用人单位在发展培训事业和开发劳动者职业技能方面的职责、管理权限、职业分类、通用标准和职业技能考核鉴定制度

A.促进就业制度

B.劳动标准制度

C.工作用工制度

D.职业培训制度

6.劳动法监督检查的一既包括《劳动法》各项规定的实施状况．也包括劳动法律部门各项劳动法律规范的实施状况

A.内容

B.目的

C.客体

D.方式

7.是劳动行政主体与劳动行政相对人之间．为实现和保障劳动关系的运行而依据劳动法律规范和有关行政法律规范所形成的权利义务关系

A.劳动合同关系

B.劳动行政法律关系

C.劳动服务法律关系

D.劳动法律渊源

8.是劳动服务主体与劳动关系当事人一方或双方之间，在劳动服务过程中依据劳动法律规范和有关法律规范所形成的权利义务关系

A.劳动合同关系

B.劳动行政法律关系

C.劳动服务法律关系

D.劳动法律渊源

9.运用劳动法的各种调整方式，将劳动关系转化为劳动法律关系是劳动法对劳动关系的调整

A.第一次

B.第二次

C.第三次

D.第四次

10.劳动法律关系是一种，雇主和雇员在劳动法律关系之中既是权利主体，又是义务主体，互为对价关系

A.劳动关系

B.法律关系

C.劳动合同

D.双务关系

11.劳动法律关系的是指依据劳动法律的规定．享有权利、承担义务的劳动法律关系的参与者．即雇主与雇员

A.主体

B.客体

C.内容

D.事实

12.人是指身体健康，有完全行为自由．工8周岁以上的男性劳动者

A.完全劳动行为能力

B.限制劳动行为能力

C.无劳动行为能力

D.部分劳动行为能力

13.劳动法律关系的是指主体权利义务所指向的事物0

A.原则

B.客体

C.内容

D.事实

14.依据劳动法律事实是否以当事人的主观意志为转移．法律事实可分为劳动法律行为和

A.劳动法律形式

B.劳动法律渊源

C.劳动法律体系

D.劳动法律事件

15.是指以当事人的意志为转移，能够引起劳动法律关系产生、变更和消灭，具有一定法律后果的活动

A.劳动法律行为

B.劳动法律渊源

C.劳动法律体系

D.劳动法律事件

16.是指不以当事人的主观意志为转移，能够引起一定的劳动法律后果的客观现象

A.劳动法律行为

B.劳动法律渊源

C.劳动法律体系

D.劳动法律事件

17.对违反劳动法的行为进行制止、纠正和追究违法行为人法律责任采用

A.工会和职工民主管理制度

B.劳动争议处理制度

C.劳动法的监督检查制度

D.劳动法的制约制度

18.章先生在某企业工作有10年以上的工龄，该企业向章先生发出了一份解聘书，并没有说明解聘的原因．如果按照我国《宪法》第四十二条规定，该企业违背了劳动法提出的权

A.基本保护

B.全面保护

C.优先保护

D.劳动就业

19.在劳动争议中，采用《最高人民法院关于审理劳动争议案件适用法律的若干问题的解释》属于解释

A.司法

B.行政

C.法律

D.问题

20.正常情况下，每月依照法定程序延长的工作时间不能超过

A.34小时

B.36小时

C.38小时

D.40小时

21.劳动法监督检查的内容既包括《劳动法》各项规定的实施状况，也包括劳动法律部门各项的实施状况

A.劳动法律行为

B.劳动法律规范

C.劳动法律关系

D.劳动法律体系

22.劳动关系是劳动法律关系的现实基础．而劳动法律关系则是劳动关系的

A.法律效力

B.法律规范

C.法律

D.法律形式

23.劳动者成为劳动法律关系主体的前提条件是必须具有劳动权利能力和(，)

A.劳动能力

B.劳动行为能力

C.行为能力

D.享有权利

24.企业战略是指企业为了适应未来环境的变化，寻求长期生存和稳定发展而制定的的谋划与方略

A.总体性和长远性

B.总体性和全局性

C.全局性和系统性

D.长远性和风险性

25.当整个行业日趋成熟时，行业成长变，导致为了生存而产生的激烈竞争，利润

A.快，上升

B.快，下降

C.慢，上升

D.慢，下降

二、多项选择题（共25题，每题2分。每题的备选项中，有多个符合题意）

1.企业经营思想的集中体现．其实质是实现之间的动态平衡

A.内部环境

B.外部环境

C.企业实力

D.战略目标

E.局部环境

2.企业经营环境分类中的变化程度和复杂程度，包括

A.不确定性

B.简单

C.复杂

D.稳态

E.动态

3.战略管理学家迈克尔．波特把资源的开发和利用分成两大类，其中基本活动可细分为

A.生产加工

B.成品储运

C.市场营销

D.售后服务

E.行业不同

4.企业采用稳定战略时，一旦企业外部环境发生较大变化，就会失去平衡

A.企业战略目标

B.企业战略措施

C.企业战略方法

D.企业外部环境

E.企业实力

5.企业根据美国市场营销协会(AMA)的定义确定的市场营销内容包括等

A.市场营销研究

B.社会需求预测

C.新产品开发

D.物流

E.广告、售后服务

6.消费者购买决策也受到个人特性的影响，特别是受到其的影响

A.年龄

B.职业

C.经济状况

D.生活方式

E.个性以及自我观念

7.组织行为矫正模型被认为是有效的行为绩效管理的系统性方法之一．其具体步骤有

A.识别和确认对绩效有重大影响的关键行为

B.惩罚原则

C.对这些关键行为进行基线测量

D.功能性分析

E.干预行为

8.亨利·明茨伯格曾对五位高层经理进行了认真观察和精心研究．他用类高度相关的角色来说明管理者

A.工作计划类

B.人际关系类

C.信息类

D.任务处理类

E.决策类

9.好的测验在编制和使用时必须经过标准化的过程．包括的标准步骤有

A.对测验进行结构安排

B.选定所需要的测验题

C.抽样选定标准化样本进行试测

D.施测程序标准化

E.从施测结果中建立常模

10.在使用心理测验对应聘者进行评价和筛选时，选择的策略种类有

A.首因策略

B.择优策略

C.淘汰策略

D.晋升策略

E.轮廓匹配策略

11.由弗雷德·鲁森斯组织行为学提出的社会动机的权力需要内容是

A.影响他人并改变他人的态度和行为

B.控制他人和活动

C.占据一个高于别人的权威性的位置

D.对资源进行控制

E.战胜对手或敌人

12.在人力资源管理现实中，组织的晋升系统常常存在的问题表现在

A.在晋升决策的依据上

B.在对员工能力的考核上

C.在对能力进行衡量的方法上

D.在晋升程序标准化方面

E.在晋升程序制度化方面

13.心理测验类型中，按测验应用领域可分为

A.教育测验

B.人格测验

C.能力测验

D.职业测验

E.临床测验

14.莱文泽尔(Leventhal)提出了保证程序公平的标准

A.一致性规则

B.避免偏见规则

C.准确性和可修正规则

D.代表性规则

E.道德与伦理规则

15.明茨伯格的经理角色中，人际关系类包括的角色内容有

A.挂名首脑

B.监听者

C.发言人

D.联络员

E.领导者

16.传统的激励观点把员工置于被激励的位置，认为只要存在外在的，人们就会被驱动地努力工作

A.兴趣

B.爱好

C.刺激

D.诱导

E.诱因

17.人力资源管理现实中．组织的晋升系统常常在方面存在问题

A.晋升决策的依据

B.对技术能力的衡量方法

C.对能力进行衡量的方法

D.晋升程序标准化

E.晋升制度

18.员工的工作成熟度与心理成熟度高低程度不同，组合情况也就不同，依成熟度高低依次分为

A.有工作能力，也有工作动机

B.有能力，但无动机

C.无能力，但有动机

D.既无能力，又无动机

E.既有能力又有较高工作积极性

19.对领导技能的评价，其特征分为

A.这些技能都是行为上的

B.这些技能在不同的例子中似乎是相对的或者是矛盾的

C.这些技能是事业流的

D.这些技能是竞争和控制能力的

E.这些技能是相互关联的

20.弗雷德·鲁森斯在组织行为学中提到的领导个人技能主要包括

A.时间管理

B.应对压力源

C.确定认知风格

D.评定对变革的态度

E.使用创造性方法

21.弗雷德·鲁森斯在组织行为学中讲到的领导人际技能包括

A.获得权力和影响力

B.管理压力

C.支持性沟通

D.激励他人

E.冲突管理

22.领导替代论中提到，领导者并不总是对下属产生影响，因为对个体工作绩效和工作满意度产生影响的变量是很多的，如

A.态度

B.个性

C.动机和群体动力因素

D.企业文化

E.能力

23.现代人力资源管理中，报酬的形式已不仅仅是指等，而是从更为广泛的角度．把