头颈部MRI诊断共95张课件

头颈部MRI诊断吕怎样思想，就有怎样的生活头颈部MRI诊断吕头颈部MRI诊断吕怎样思想，就有怎样的生活头颈疾病MR诊断重庆医科大学临床学院放射科吕发金一、农民工子女义务教育现状当前，农民工子女义务教育的现状不容乐观，还存在着诸多亟待解决的问题，使得农民工子女学校无法满足标准化的教学要求。这些问题主要表现在以下几个方面，即家庭教育的问题、学校资源的问题，学生基础的问题，以及社会重视的问题，其具体内容如下：1.家庭教育的问题农民工子女数量多，流动性大，年龄结构复杂，家庭背景多样等家庭方面的问题制约着农民工子女义务教育的发展。长期以来，农民工由于受教育程度等因素的影响，总体上家庭经济基础薄弱、加之一些家长思想观念落后，疏于对子女的教育和学习的监督，对孩子将来的发展也没有具体设想和能力，许多农民工难以胜任和承担起家庭教育的职责，学校与家长难以配合，使得解决农民工子女受教育问题更加艰难。2.学校资源的问题学校方面的问题也在很大程度上制约着农民工子女义务教育。农民工子女进入务工城市的公立学校“门槛”高，费用昂贵，手续繁琐。在公立学校中，农民工子女不仅入学学费高于当地户籍人口子女，而且就学过程中其遭受各方面歧视和不平等对待的情况也较多，因此农民工子女在流入地公办学校就读比例很低，只能在农民工子弟学校或一些教学水平较低的私立学校里就读，而这些农民工子女学校老师待遇低，甚至很多是志愿者在担当教师，教师队伍整体水平比公立学校低，教师队伍不稳定，师资力量参差不齐，学校环境差。3.学生基础的问题由于同一班级学生来自不同地方，而不同地方教育水平和教育效果不一，学生基础差距很大，加之农民工流动性大，导致农民工子女换校频繁，学校插办生多，同班学生成绩差距很大，这给教师教学带来很大困难，除了日常教学，教师必须花很大精力为进度落后的学生进行一对一辅导，而很多落后的学生无法得到辅导从而产生厌学混学，既使农民工子女完成了义务教育，但他们的成绩与公立学校学生相比差距较大，这使得他们进入大学的机会比公立学校学生少了很多，他们甚至很多会象他们的父辈一样，继续做农民工。4.社会重视的问题社会方面的问题也使得农民工子女义务教育陷入困境。农民工子女义务教育在社会方面，主要由于义务教育政策的现实困境、受义务教育的社会公平问题、农民工子女教育的社会排斥和农民工子女学校所获待遇不平等等因素的影响，我国目前教育资源质与量的地区配置极不均衡，农民工子女入学时常遭遇隐性排斥，教育政策对农民工子女教育经费落实的问题，户籍对义务教育选择的限制等等，使得很多农民工子女无法得到享受良好教育资源的机会，从而使他们许多人失去了依靠知识改变自己命运的机会。二、农民工子女义务教育的出路为促进农民工子女义务教育的发展，针对当前农民工子女义务教育中出现的问题，希望政府教育相关部门要全面重视针对这部分人的义务教育，逐步放开义务教育对于户籍制度的要求，尽快进行农民工子女教育的系统设计并加强专门投入，社会力量需要更多支持农民工子女义务教育，农民工子女义务教育出路可以从以下几个方面人手：1.强化家庭对教育的意识强化家庭对教育重视的意识是加强农民工子女义务教育的关键。在加强农民工子女义务教育中，应提高家庭对教育的认识和重视程度，使农民工子女父母重视教育对孩子的重要性。强化家庭对教育的认识，应加强对农民工子女父母的指导，强化农民工依法送子女入学的观念，加强对农民工子女家长的培训，促进学校与家长之间的联系，改善教育方法和提升亲子关系，为农民工子女创造良好的家庭教育环境。2.改革现行户籍制度要从根本上解决农民工子女受教育权问题就必须改革现行的户籍制度。目前，我国的户籍制度改革虽然取得一些进展，但是总体进展不大。应尽快结合农民工户籍面临的问题和城镇化规划改革户籍制度。在对户口登记和管理制度的规定上，应当遵循自由迁徙的原则，凡在城市拥有稳定职业或生活来源以及合法固定住所的公民，都可以根据本人意愿申请该城市的户口。同时，要将依附在户籍上的教育、就业、住房等社会福利和公共服务逐渐剥离开来，以此逐步消除不同群体享受义务教育的差别。3.完善义务教育法及相关法律规范目前，我国虽建立了以《中华人民共和国义务教育法》及其《实施细则》《进一步做好进城务工就业农民子女义务教育工作的意见》为主的农民工子女受教育权的法律保障体系，但农民工子女入学难、平等受教育权难实现等问题仍很突出，教育法虽然规定了农民工子女享有平等接受义务教育的权利，但该法及相关法律规范却没有对如何进行农民工子女教育保障制定出明确的法律条文规范，而是授权省、自治区、直辖市另行规定。但各地由于对自身情况的不同考量，很难对保障措施作出实质性的规定。所以很容易形成地方保护主义，而使农民工子女教育权利得不到法律保护，法律规范中也没有相应的惩罚措施，无法为农民工子女的受教育权提供强有力的法律保障。因此，为了真正落实义务教育法，需要国家教育相关部门针对目前出现的问题来统一制定针对农民工子女义务教育相配套的法律规范。4.增加专门义务教育经费由于农民工流动性大，甚至许多是跨省流动的，特另0是经济发达城市，吸引了大量农民工进入，为解决他们子女义务教育的问题，需国家层面统一考虑专门针对农民工子女义务教育增加专门预算，以解决他们在流入地义务教育经费来源问题，同时积极引导社会力量资助，通过社会渠道筹措资金与设施，这样通过政府和全社会的力量，改善现有农民工子女学校的办学条件，促进农民工子女义务教育的良好发展，给予家长和孩子充分的自主选择权，保证每一个适龄儿童都能获得相应的良好义务教育。5.建立稳定的师资队伍目前农民工子女学校教师队伍的水平和稳定性问题突出，一是需要国家教育部门为农民工子女学校提供专门经费，保证骨干师资力量的稳定，二是全国的各类师范院校可以把农民工子女学校作为师范生主要的实习基地之一，要求学生进行为期一年的实习教学，并形成师范院校与农民工子女学校的对口支持，以解决其师资不足问题，同时教育部门可以建立统一的志愿者招募机构，为农民工子女学校统一招募选择合格的志愿者补充师资力量，包括从大学中学招募一对一辅导志愿者，让更多志愿者加入，帮助提升农民工子女的教育水平。6.对城市公立学校招收农民工子女实施配额管理要求城市公立义务教育学校每年在招生比例中为农民工子女安排一定招生配额，并免除费用，学校对这些学生配备同等师资，让农民工子女有享受同等教育资源的权利，同时让农民工子女真正融入城市。1前言初中教育是我国中等教育的重要组成部分，是我国教育的重要形式，对我国教育的发展作出巨大的贡献，对经济社会的发展也起到重要的作用。初中教育对学生知识的获得和身心的成长同样具有重要的意义。体育教学是初中教育的重要内容，通过体育教学能够提高学生的身体素质，磨练学生的意志，促进学生心理的健康发展，对学生的成才起到铺垫的作用。而体育教师作为体育教学的主体，对体育教学过程具有重要的意义，对学生体育知识的获得和综合素质的提高具有重要的促进作用。体育教师需要根据客观实际进行不断的创新，需要对教学经验进行及时的总结，需要不断完善教学方法和提高教学能力，而科研能够很好地帮助教师对教学进行总结、创新，同时能够反映教师教学状况。因此，研究初中体育教师的科研状况对客观认识教师的教学能力、促进体育教学开展具有重要的意义。2研究对象与研究方法2.1研究对象随机抽取威海市塔山中学、威海市城里中学、威海市实验中学等10所初中35名体育教师作为研究对象。2.2研究方法1）文献资料法。研究过程中查询大量期刊文献，阅读大量书籍文献，通过期刊网浏览大量的电子文献，为研究的进行奠定基础。2）访谈法。在研究题目的确定、问卷的设计、论文的撰写过程中访谈部分专家、领导和教师，获得大量的研究资料。3）问卷调查法。研究编制《初中体育教师科研状况问卷》，共发放问卷35份，回收问卷32份，有效问卷30份，有效回收率为85.7%。3研究结果与分析3.1中学体育教师科研状况1）中学体育教师科研论文发表状况。研究过程中对初中体育教师发表科研论文的有无状况进行调查，结果发现，在所调查的对象中只有36.67%的体育教师发表过科研论文；而在发表科研论文的初中体育教师中，45.45%的教师发表科研论文的数量在1～2篇，27.27%的教师发表科研论文的数量在3～5篇之间，18.18%的教师发表科研论文的数量在6～10篇之间，9.09%的教师发表科研论文的数量超过10篇。由此可见，发表科研论文的初中体育教师所占比例较小，大部分教师没有对科研进行关注，更没有进行论文的撰写和发表；即使有部分教师发表了科研论文，论文的数量也较少；即使部分教师的科研论文数量超过10篇，与日新月异的教育环境相比较，数量还是远远不够，不能够为初中体育教学的开展提供足够的参考。2）中学体育教师课题承担状况。简单来说，课题就是需要研究和解决的问题。课题都是根据实际的情况提出来的，因此，课题在研究价值上更高，在研究的可行性上更强，在研究的实效性上更好，课题研究成为衡量科研能力的重要标志。笔者同样对初中体育教师的课题状况进行研究，结果发现，16.67%的教师承担过课题；在承担课题的研究对象中，承担1项课题的教师占80.00%，承担2项课题的教师占20%，承担2项以上课题的教师没有；在承担课题的教师中，60.00%的教师承担的是地市级课题，40.00%的教师承担的是省级课题，承担国家级课题的教师没有；承担课题的教师中作为课题主要负责人的教师占20.00%。分析数据可知，初中体育教师中承担课题教师的数量很少，课题的立项数很少，课题的级别不高，课题的主要负责人很少，总体来讲，初中体育教师课题状况不理想。申请程度的复杂、课题指南范围的限定、教师科研能力的不高等诸多因素影响了初中体育教师课题承担状况。3）中学体育教师学术会议参加状况。学术会议是由权威主办方召开的以讨论当前实际需要解决问题为目的主体会议，以论文报告和讨论的形式举行，是教师交流和学习的良好平台，同时是考验教师科研能力的重要指标。研究过程中发现，在所调查的对象中，没有教师参加学术会议，甚至部分教师对学术会议不了解，凸显了部分初中体育教师科研敏感度的不高。3.2中学体育教师科研的对策分析1）正确认识，高度重视。在现在的教育环境下，科研能力是衡量教师能力的重要指标，科研能力对改善教学效果也具有重要的作用。通过研究发现，科研能力不高是目前初中体育教师中普遍存在的问题，而认识程度的不高和重视程度的不够是造成这种现象的重要原因。访谈中发现，初中体育教师对科研没有形成正确的认识，没有意识到科研的重要性，认为“把课上好”就是完成了任务，而科研“可搞可不搞”，“意义不大”，对科研的认识很不到位。而部分学校也没有对科研给予高度的重视，主要抓的是“教学质量”，以“完成教学任务”为主要目标，对科研的重视程度不够。初中体育教师科研的发展，首先必须加强教师对科研的认识，引导教师科学地理解科研，科学地认识科研，掌握科研的科学方法，为科研的开展提供基础，同时也要加大对科研的重视程度，在人力、财力、物力上为科研提供必备条件。2）出台政策，提供保障。事物的产生和发展具有自己的规律，但是事物的发展必须得到外部因素的大力支持。对初中体育教师的科研来讲，政策的保障是必不可少的。在研究对象所在的学校中，学校对教师科研的政策很少，大多数学校没有关于教师科研的规章制度，不可避免地影响了体育教师科研的积极性。如若保证初中体育教师科研的良性发展，学校必须出台相应的政策，将科研成果与职称晋升、薪资金额、评先树优等具体事项联系起来；同时对科研成果级别的不同加以区别对待，对科研的花费进行适当的报销，年终进行科研的评奖等。政策的制定必须结合学校的实际，必须考虑到体育教师岗位的特点，做到公平、科学、合理。3）营造氛围，加强交流。科研需要氛围，努力营造科研的氛围对初中体育教师的科研具有很好的促进作用。笔者在实地调查中发现，目前初中的科研氛围较差，其他教师在科研上也没有太大的建树，侧面地影响了体育教师科研的发展。学校必须通过多种措施营造教师积极进行科研的氛围，积极鼓励、督促教师参加到科研工作中。同时要加强学校和学校之间、教师和教师之间的交流，通过交流来促进科研的发展。交流要在同等院校和高等院校之间开展，要与高水平的科研人员进行交流，注重交流的质量，这样才能够有效提高教师科研的质量。4结论初中体育教师科研是事关体育教学质量、体育教师自我成长、初中教育发展的大事，学校和体育教师必须客观认识科研的重要性和科研能力的不足，必须高度重视科研，并通过多种措施来改善体育教师科研状况。头颈部MRI诊断吕怎样思想，就有怎样的生活头颈部MRI诊断吕头颈部MRI诊断共95张课件头颈疾病MR诊断重庆医科大学临床学院放射科吕发金头颈疾病MR诊断炎性假瘤●炎性假瘤(inflammatorypseudotumor)为病因末明的慢性非特异性增殖性病变占眼球突出病因的14。炎性假瘤炎性假瘤ECN炎性假瘤grave’s眼病炎性假瘤炎性假瘤●[临床与病理]本病多为单侧,突发,有急性炎症表现。激素和抗炎治疗有效,但可复发●病理特点为眼眶内组织,特别是眼外肌肿胀,形成肿瘤样病变炎性假瘤炎性假瘤MRI表现根据病变的形态和累及的结构分为●1、弥漫炎症型病变范围弥漫,累及眼外肌、泪腺、眼环、视神经,球后脂肪。眶内结构分界不清,边界模糊。眼环可增厚。呈长T1长T2信号,球后亦可见长T1、长T2炎症反应区。炎性假瘤漫炎症型漫炎症型炎性假瘤●2、肿块型形成肿块为特征,多位于肌锥内外,呈稍长T1长T2信号,增强扫描后可强化。可有纤维化。炎性假瘤●炎性假瘤CT平片●炎性假瘤炎性假瘤3、泪腺炎型病变局限在泪腺附近,表现为泪腺肿大,形态正常,呈稍长们1长T2信号。眼球受压移位炎性假瘤头颈部MRI诊断共95张课件头颈部MRI诊断共95张课件头颈部MRI诊断共95张课件头颈部MRI诊断共95张课件头颈部MRI诊断共95张课件头颈部MRI诊断共95张课件头颈部MRI诊断共95张课件头颈部MRI诊断共95张课件头颈部MRI诊断共95张课件头颈部MRI诊断共95张课件头颈部MRI诊断共95张课件头颈部MRI诊断共95张课件头颈部MRI诊断共95张课件头颈部MRI诊断共95张课件头颈部MRI诊断共95张课件头颈部MRI诊断共95张课件头颈部MRI诊断共95张课件头颈部MRI诊断共95张课件头颈部MRI诊断共95张课件头颈部MRI诊断共95张课件头颈部MRI诊断共95张课件头颈部MRI诊断共95张课件头颈部MRI诊断共95张课件头颈部MRI诊断共95张课件头颈部MRI诊断共95张课件头颈部MRI诊断共95张课件头颈部MRI诊断共95张课件头颈部MRI诊断共95张课件头颈部MRI诊断共95张课件头颈部MRI诊断共95张课件头颈部MRI诊断共95张课件头颈部MRI诊断共95张课件头颈部MRI诊断共95张课件头颈部MRI诊断共95张课件头颈部MRI诊断共95张课件头颈部MRI诊断共95张课件头颈部MRI诊断共95张课件头颈部MRI诊断共95张课件头颈部MRI诊断共95张课件头颈部MRI诊断共95张课件头颈部MRI诊断共95张课件头颈部MRI诊断共95张课件头颈部MRI诊断共95张课件头颈部MRI诊断共95张课件头颈部MRI诊断共95张课件头颈部MRI诊断共95张课件头颈部