《先辈们唱过的歌》 单元作业设计

11花城版二年级上册第11单元作业设计一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称音乐二年级第一学期花城粤教版《先辈们唱过的歌》单元组织方式课时信息序号课时名称对应教材内容1学唱《酸枣刺》第十一单元第一课时2欣赏、学唱《共产儿童团歌》第十一单元第二课时3欣赏、学唱《卖报歌》第十一单元第三课时二、单元分析（一）课标要求本章内容是花城粤教版小学二年级上册第11课的内容。按照《义务教育音乐课程标准（2011年版）》要求，教学中教师要引导学生掌握以下内容：1.通过学唱歌曲、欣赏歌曲，增强对祖国母亲的热爱和感激之情，对伟大祖国的强烈自豪感。2.能够辨别进行曲的风格特点、认识中国作曲家——聂耳。3.能够用自然的声音、准确的节奏和音高有表情地独唱或参与齐唱、合唱。4.在感知音乐节奏和乐理知识的过程中，学习音乐知识“附点八分音符”和“歌曲演唱顺序”。5.能够听辨歌曲的不同情绪和内容，体会爱国主义情感。（二）教材分析《酸枣刺》是作曲家洗星海在抗日战争时期写下的一首儿童歌曲，这首歌曲是《生产大合唱》中的选曲，1939年作于延安。全曲短小精悍，主要由上下两个乐句组成，采用领唱、合唱等演唱形式，具有一呼百应、此起彼伏的效果。情绪活泼天真，坚定乐观，反映了当时根据地儿童与全国人民对日本侵略者的蔑视和抗战必胜的信心。《共产儿童团歌》这是一首诞生于国内革命战争时期的歌曲，根据苏联少先队歌曲《在篝火旁》的部分曲调填词而成。是一首进行曲风格的革命歌曲，也是电影《红孩子》的插曲，歌曲反映出大革命时期江西老革命根据地儿童团的精神面貌。PAGEPAGE2歌曲中节奏坚定、旋律昂扬，具有鲜明的斗争气质。全曲共四个乐句，曲调短小有力，号角型的音调进行和不断出现的附点音符，使歌曲充满了雄壮豪迈的气势，形象地反映了儿童团员们吹起军号奋勇前进、时刻准备迎接战斗的坚强决心。《卖报歌》是作曲家聂耳的代表作之一。这是一首四个乐句单乐段歌曲，歌曲节奏跳跃，曲调活泼，生动地勾画出一个天真可爱的报童形象。歌曲的情绪乐观向上，对明天充满着希望。歌曲篇幅虽小，但具有极大的社会意义，从解放前一直流传至今，受到人民群众的喜爱。（三）学情分析二年级的学生，在一年级的基础上有了一定的音乐审美能力。让学生通过不同的革命歌曲，了解先辈们为如今的和平生活做出的奉献。《酸枣刺》，复习后十六节奏，并且复习强拍记号，背景知识的学习，提升学生的爱国主义素养。《共产儿童团歌》是一首革命历史歌曲，很有节奏感，雄壮有力，让学生先模仿吹奏冲锋号的姿态，并念出歌词节奏，然后学唱歌曲，最后向学生介绍共产儿童团，拓宽学生对于革命历史文化的了解。《卖报歌》，复习后十六节奏，并学习相应的背景知识，提升学生的爱国主义素养。最后让学生用沙锤和双响筒为这首歌曲伴奏。三、单元学习与作业目标（一）单元学习目标1、学唱歌曲《酸枣刺》，能用自己的歌声表达出歌曲所表达的孩子们打败日寇汉奸的决心。2、学唱歌曲《共产儿童团歌》，能唱出音乐的情绪，了解进行曲速度，并能踏着节拍随音乐律动。能听出钢琴变奏曲《共产儿童团歌》中的2-3个变奏片段。3、听音乐故事，了解歌曲《卖报歌》的产生背景。学唱《卖报歌》，并能用双响筒、沙锤为歌曲伴奏。通过学唱歌曲对学生进行爱国主义的思想品德教育。（二）单元作业目标1、能准确的表达王二小的故事内容。通过跟唱歌曲《歌唱二小放牛郎》加强学生爱国思想教育。2、通过自制沙锤乐器，锻炼学生的动手能力，体验成功与之带来的成就感、获得感。增强学生主动参与活动的自信心。利用自制乐器为歌曲伴奏，巩固提升学生的音乐表现力。3、通过《中国少年先锋队队歌》歌曲律动，《跳房子游戏》，重温少先队知识“六知”“六会”。教育学生从小学先锋，长大做先锋；不忘初心、牢记使命的理想信念。巩固掌握进行曲速度、音乐的情绪，准确分辨变奏曲的片段。4、通过单元检测练习，及时掌握学生针对本单元的知识理解情况。四、单元作业设计思路依据中小学音乐课堂教学在新课标的指导下，要求音乐教师及时更新教学理念，促进学生持续、和谐、全面发展，逐步优化教学质量，大胆创新和探索，树立小学音乐课堂发展的新思路。本单元正是在此前提下，顺应了小学音乐课改的要求和需要，针对课堂内容的实际情况，设计的一单元作业设计。节选自花城粤教版小学二年级上册第11课《先辈们唱过的歌》。这是一堂回顾历史，了解先辈们革命的光辉历程为主题。通过歌唱学习，激发学生爱国主义的思想教育。根据这一特点特设计了本单元作业练习。在整个练习设计的过程中，我始终坚持新课程标准所提出的“以学生为主体”“以兴趣爱好为动力”“强调音乐实践”“鼓励音乐创造”“突出音乐特点”“关注学科综合”等教育理念，让学生在体验、实践、创造等活动过程中享受、掌握并创造音乐的美，提高音乐表现能力。通过讲故事、歌曲律动、自制伴奏乐器、聆听歌曲的练习，不仅能让学生亲身参与到音乐活动中来巩固音乐知识，还能提高学生的爱国主义思想教育。通过复习少先队基本标准，“六知”“六会”和看图写话，不仅传承红色基因教育，同时激励着少年儿童时刻不忘自身肩负的使命，扣好人生的第一粒扣子，做一个根正苗红的“红孩子”。作业类型涉及到了语文、思想品德、音乐等方面的知识，增强了作业的整体性、综合性、实践性和探究性，做到了作业多元，评价多元。五、课时作业第一课时1.作业内容（1）讲《王二小故事》。（2）跟唱歌曲《歌唱二小放牛郎》。（2选1）提交作业形式为MP4视频，并附上自评星级。小百灵：请说一说与王二小有关的知识或历史，再有感情的跟唱歌曲。小创客：请试着用身边的生活物品（如矿泉水瓶等），根据本课时中的歌曲编创一条简单的节奏为歌曲伴奏。好少年：请说一说王二小是一位什么样的人？有哪些值得我们学习的地方？自己将来要怎么做？让我们高举队旗跟党走，争做新时代好少年！2.评价设计音乐是情感艺术，音乐课堂教学要注重培养学生的思想感悟和体验。老师布置讲王二小的故事和跟唱歌曲《歌唱二小放牛郎》。不仅加深学生的音乐感受，增强学生的音乐兴趣，还在思想情感上加强学生的爱国主义教育，珍惜现在来之不易的幸福生活。学生自我评价：说一说有什么收获？应该怎么做？家长及时鼓励引导教育，实施评价。学生讲述的内容大致相符，能够正确叙述表达即可。《讲故事、歌唱二小放牛郎》评价表自选项目评价标准水平自评师评小百灵讲述历史、故事内容正确、丰富、流畅，和家人共同有情绪的正确跟唱歌曲。讲述历史、故事内容正确、丰富、流畅。能和家人共同跟唱歌曲。小创客制作乐器精美有创意；编创节奏合理、演奏准确。制作乐器；流畅演奏。好少年英雄事迹表述内容准确；红色基因正确，志向准确，表述内容全面完整。红色基因正确，志向准确。评价说明：本课时作业内容“小百灵”为基础型，评价设计三个等级；“小创客”和“好少年”为提升型，只设置两个等级，均用星级表示。 4PAGEPAGE53.作业分析与设计意图（1）作业分析：本课时学习内容是学唱歌曲《酸枣刺》。歌曲内容反映了当时根据地儿童与全国人民对日本侵略者的蔑视和抗战必胜的信心。为了加强学生的爱国思想教育，特设计了讲王二小的故事和跟唱歌曲《歌唱二小放牛郎》。王二小的故事恰好是人教版二年级语文教科书语文园地三中的“我爱阅读”部分，有了这些阅读知识的铺垫，学生能更好的理解故事内容，讲好王二小的故事。加上歌曲的学习，抗击日寇侵略者的必胜决心和爱国情感教育的升华就更加强烈了。课时一作业可根据学生的兴趣特长2选1。（2）设计意图：根据《音乐课程标准（2011版）》提出：教材应该遵循教育性原则，教材应将思想性与艺术性有机地结合，体现音乐教育的规律，体现思想品德教育的这一要求，设计了讲革命英雄王二小的故事。王二小是共青团员，与学生年龄相仿，学生熟悉，乐于参与等特点，不仅巩固了歌曲演唱，同时也让学生的思想品质得到了教育，做一个根正苗红的“红孩子”。第二课时1.作业内容（1）《中国少年先锋队队歌》歌曲律动。（2）《跳房子游戏》。（3）重温少先队基本标准“六知”“六会”，提交作业形式为MP4视频，并附上自评星级。小百灵：请将歌曲《中国少年先锋队队歌》演唱给自己的妈妈听吧！小创客：《跳房子游戏》。根据所听到的节奏型，跳到正确的方格内。让学生通过游戏活动巩固、掌握附点八分和前十六、后十六等节奏型。根据家庭情况可以选择地面实操和纸上模拟的方式进行。好少年：作为一名优秀的少先队员，让我们重温队前教育，少先队员入队基本标准“六知”“六会”吧！2.评价设计本课时作业评价主体是学生自评、家长评价和老师评价。歌曲律动以动作与节奏一致为首要目标，动作上面不做具体要求，可根据歌词内容编创。少先队基本标准“六知”“六会”评价标准：服装整洁、精神饱满、口令规范、清楚有力，队礼规范、标准，系红领巾步骤准确等。《歌曲律动、重温“六知”“六会”》评价表自选项目评价标准水平自评师评小百灵歌曲演唱完整、情绪、节奏准确，富有感情。歌曲演唱完整、情绪、节奏准确。歌曲演唱完整。小创客能听辨不同的节奏型，拍出正确的答案，跳到正确的方格内。能听辨别不同的节奏型，跳到正确的方格内。好少年少先队员基本标准内容“六知”“六会”（完成12条）少先队员基本标准内容“六知”“六会”（不足12条）评价说明：本课时作业内容“小百灵”为基础型，评价设计三个等级；“小创客”和“好少年”为提升型，只设置两个等级，均用星级表示。3.作业分析与设计意图（1）作业分析：本课学习的内容是学唱歌曲《共产儿童团歌》，是一首革命历史歌曲。歌曲中“准备好”“时刻准备着”“主人”“接班人”等词句，都象征着少先队员成长过程中牢记责任、培养情操、追求理想、坚定信念。作业内容的设计是以《中国少年先锋队队歌》的歌曲律动为主的，不仅巩固了作为一名优秀的少先队员的基本标准，同时也召唤着少年儿童时刻不忘自身肩负的使命，激励着中国少年儿童实践履行自身的职责，潜移默化中完成音乐与爱国主义教育的融合，将思想性与艺术性有机的结合，既体现音乐教育的规律，又体现思想品德教育。（2）设计意图：因为二年级属于低段教学，孩子年龄小，模仿能力强，活泼好动的性格，所以在第2课时设计了律动的作业。不仅激发学生学习音乐的兴趣，提高演唱水平，同时也体现了课程基本理念之一，“强调音乐实践”“鼓励音乐创造”。利用学生好动，模仿能力强，形体灵活的身心特点等相结合的综合手段，培养学生的体态律动的创造能力。重温少先队基本标准，“六知”“六会”不仅体现了学科间的综合性、关联性，同时也做到了作业多元，评价多元。从思想上教育少先队员，要“听党话，感党恩，跟党走”，争做新时代好少年，扣好人生第一粒扣子，不断提高思想道德修养，成为一名合格的建设者和接班人，从小学先锋长大做先锋的理想信念。第三课时1.作业内容自制打击乐器“沙锤”为歌曲《卖报歌》伴奏，提交作业形式为MP4视频，并附上自评星级。小百灵：请跟随音乐利用自制乐器为歌曲伴奏，并用身体动作表达对音乐的感受吧！如能加上完整歌曲演唱，你就更棒了！小创客：请和你的家人合作，用不同的材料自制打击乐器吧！好少年：请你和家人一起说说《卖报歌》创作背后的故事，再谈一谈制作乐器的过程和感受吧！2.评价设计本课时的作业评价主体是家长和学生。二年级教材中要求学生掌握演唱、演奏能力及综合性艺术表演能力。能够感受音乐的情绪、力度、速度、节奏、节拍，并能用乐器为歌曲简单伴奏即可。要尊重学生的独立感受与见解，鼓励学生勇于表述自己的审美体验，以利于激发学生学习音乐的兴趣，积累感受与鉴赏音乐的经验。乐器演奏对于激发学生学习音乐的兴趣，提高对音乐的理解、表达和创造能力有着十分重要的作用。我们应该鼓励和引导学生自制乐器。《自制乐器、歌唱卖报歌》评价表自选项目评价标准水平自评师评小百灵准确哼唱歌曲，并用正确的情绪、节奏、自制乐器为歌曲伴奏。准确哼唱歌曲，利用自制乐器为歌曲伴奏。准确哼唱歌曲，并用正确的情绪表现歌曲。小创客能和家人亲子互动，寻找生活中的物品，废物利用自创乐器为歌曲伴奏。能和家人亲子互动，寻找生活中的物品，废物利用自创乐器。好少年准确、流畅地讲述歌曲内容，和家人一起讲述歌曲创作背景。和家人一起讲述歌曲创作背景。评价说明：本课时作业内容“小百灵”为基础型，评价设计三个等级；“小创客”和“好少年”为提升型，只设置两个等级，均用星级表示。3.作业分析与设计意图（1）作业分析：第三课时的学习内容是听唱歌曲《卖报歌》。2/4拍，曲调明快，流畅，朴实生动的语言，辛辣诙谐的笔调，深刻地描述了旧社会报童的苦难生活及对光明的渴望。歌曲是三段体：第1段是用陈述的语气，第2段用辛酸的语气，第3段用愤怒期待的语气演唱。在学习的过程中，拓展阶段老师采用了双响筒和沙锤两种打击乐器为歌曲伴奏，课上学生已有所演奏经验。为了提高演唱水平，提高学生学习音乐的兴趣，本课时作业设计了自制乐器——沙锤。（家长辅助学生制作）乐器制作简单，易操作，完成难度低，学生成功欲容易满足，有成就感，大大提升了自信心，从而在歌曲演唱上提高了表现力。完成制作后，请同学介绍制作后最得意和不足的地方，根据评价标准给自己的作业打分。家长及时给予肯定和鼓励，得到评价的孩子也就有了积极学习的气氛，获得了成功的情感体验，更增强了学生主动参与活动的信心。（2）设计意图：由于低年级学生年龄小，活泼好动，将手工制作引入音乐教学中，让学生亲手制作乐器，在演唱时加以应用，既激发了学生学习的兴趣，又帮助音乐记忆学习起来事半功倍。学生学的轻松，学的快乐，不仅提高了演唱技能，还加强了学生识谱、视唱等各方面的能力，并且充分发掘学生的创造力和想象力，提高学生综合音乐素质，通过歌曲的演奏和演唱，也对学生进行爱国主义的思想品德教育。六、单元质量检测作业（一）单元质量检测作业内容1.看画辨析乐曲