部编版中考语文复习专题十三 记叙文阅读类型6 抒情散文

一【2021·衢】班级开展散文题学习活动，请你完成以下学习任务（22分）（甲）春去年春天，午饭前，我站在半山腰，准备下山进城。站在半坡上，大地美丽的景色可以一览无。潮湿的泥土散发着春的气息。我刚刚由一片冷杉林钻出，静静地停在一丛灌木旁。一只鸟儿落在灌木带刺的枝丫上，它大大张开小嘴，似一柄剪裁衣物的剪刀。看来，这娇嫩的小东西在枝头上竭力展露歌喉，正努力练习歌。四周是这样美丽，令人陶醉，令人心旷神怡，处处可以感受到一种轻柔欢畅的憧憬，一种无拘无束的欣。在鸟儿张开的小嘴里我看见了春。山下传来报午的钟声。我前行几步，在完全不同的另一身影中望到了甜蜜、可爱、如神般的春一位饱受岁月熬煎的贫寒的老妇，坐在一段矮墙上面，默默出神，似乎沉浸在久远的回忆之中。空这般柔和，阳光这般温煦。老妈妈坐在那里，沐浴着阳光。“春天又来了……”这歌声回响在四面八方，各个角落。（乙）春春已归来，看美人头上，袅袅春幡。无端风雨，未肯收尽余寒。年时燕子，料今宵、梦到西园浑未办、黄柑荐酒，更传青韭堆盘却笑东风从此，便薰梅染柳，更没些闲。闲时又来镜里，转变朱颜。清愁断问何人、会解连？生怕见、花开花落，朝来塞雁先还。天气暖和起来了，走在马路上，穿着过冬的衣服便觉得热辣辣的，店铺橱窗里另换了一种陈设电线木上贴着劝种牛痘的布告，画着一个有辫子的小孩。因此想到自己也有一个孩子，他虽然没有辫子，然而却的确该种牛痘了，这布告实在很有效力在种完牛痘的归途上，我抱着孩子，穿着过冬的衣服，在太阳底下走着，浑身热辣辣地发黏，在淌汗。是春天了，第一次意识到。紧接着这个念头，我又想起了故园的风物。——葡萄藤发芽了吧，那枝枇杷树不知又高了多少？田野里长满荠菜、马兰头、紫云英、油菜。我们四五个人一群，蹲着，跑着，剪着。阿四和阿瑞跑得最快，剪得顶多，他们懂得什么地方有菜、马兰头。他们会在牛背上打虎跳，竖蜻蜓，唱：“听谯楼，打罢了……噢噢噢……”1/10

．．．．．．．．．．．——我不甚明白那是什么话，然而我也唱：“听谯楼，打罢了…噢噢……”孩子在我脸上抓了一把，他指着电车在告诉我，但我还是想下去。——阿杏跑得最慢，我们奔着的候她老是赶不上。她剪的马兰头也顶少。一看见大花蛇就急得出来，她是我们中间最胆小的一个。然而却很乖巧，她会把紫云英花编成球，我们拿来当皮球踢她还会唱山歌，比我们的“听谯楼……”要好听得多。“爸！爸！”孩子喊着。——我常常喜欢坐在种满紫云英的田里放风筝，小伙伴还是那几个。我不懂得什么是春夏秋冬，记得紫云英开花是最可爱的时候。但我常常引以为恨的是：也就在那个时候，我们都得种牛痘。——种痘的地方离我们那儿大概有三四里路，医生是一个教书先生。我们去的时候照例是坐船。母亲替我换了新衣服，说是让人带着我去看城隍会。船上满是孩子，有阿四、阿瑞，也有阿杏。们笑着，跳着，问几时可以到达目的地。——到了那个布种牛痘的地方，我们虽然很奇怪为什么不见行会，然而却仍旧很快活，因为陌的地方在我们看来终觉得有趣。等到那个医生拿出了那把雪亮的刀，我们才“哇”的一声哭了出来——然而毕竟是孩子呵！一会儿我们又记起荠菜、马兰头来了。紫云英开花是最可爱的时候呢“爸爸！胡……髭。”孩子指着我的下颏说。【注释】11.阅散文要善于联想。请从两文中分别摘录一处内容，写出你由此联想到的诗句或文章（4）12.阅散文要善于想象。请从两文中分别摘录一处内容，描绘你由此想象到的情景。（4分）13.阅散文要从字里行间体察作者的情感。结合加点字，品味下列语句（4分（1）“春天来了……”这歌回响在四面八方各个角。（2）在种完牛痘的归途上，我孩子，穿过冬的衣服，在太阳底下走，身热辣辣地发黏我在淌汗。14.阅散文要理解作者的构思。唐弢引用南宋爱国词人辛弃疾的《汉宫春》全文，丰富了文章情感意蕴，请结合文章内容及链接材料具体分析（4）【链接】连环，典出《战国策齐策》：“秦昭王尝遣使者遗君王后玉连环，曰：‘齐多智，而解此环否？’君王后以示群臣，群臣不知解，君王后引锥椎破之，谢秦使曰：‘谨以解矣。’”15.阅散文要积累语言。从两文中摘录描绘春天的词句，连缀成一首咏春的小诗。（6分）11.示一：摘录（甲文）：一只鸟儿落在灌木带刺的枝丫上，它大大地张开小嘴，似一柄剪裁物的剪刀。联想：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。示例二：摘录（甲文）：一位饱受岁月熬煎的贫寒的老妇，坐在一段矮墙上面，默默出神，似沉浸在久远的回忆之中。联想：莫怀戚的《散步》中也有一位“熬过”冬天迎来春天的老妇人。2/10

示例三：摘录（乙文）：田野里长满荠菜、马兰头、紫云英、油菜花。联想：草树知春不久归百般红紫斗芳菲。示例四：摘录（乙文）：田野里长满荠菜、马兰头、紫云英、油菜花。我们四五个人一群，蹲，跑着，剪着。联想：朱自清的《春》也用类似的笔调描绘春天的野花和孩子们的活动。示例五：摘录（乙文）：船上满是孩子，有阿四、阿瑞，也有阿杏。我们笑着，跳着，问几时以到达目的地。联想：鲁迅的《社戏》也写了孩子们结伴坐船的欢乐。12.示一：摘录（甲文）：这娇嫩的小东西在枝头上竭力展露歌喉，正努力练习歌唱。想象：鸟儿的歌声婉转清脆，它的胸脯微微翕动，它的羽毛在阳光下闪着金色的光芒。示例二：摘录（乙文）：我常常喜欢坐在种满紫云英的田里放风筝，小伙伴还是那几个。想象：三月的春风里，紫云英摇曳生姿，一群孩子在田野里跑着，风筝在远空自由飞翔。【解析】本题考查展开想象进行描述的能力。要结合具体语境，展开想象，简洁生动地描述。13.（1）示例：“春天又来了”最朴素的语言传达最真挚的喜悦，一个“又”字满含期盼、欢欣与庆幸。歌声传遍四面八方让人联想到春天带来的生机，“每个角落”意思与“四面八方”重复，强调对春天的赞美之情。（2示例：连续使用三个“着，抱着、穿着、走着，还隐含“淌着”（汗），句子节奏迟缓描绘了“我”当时的状态：时序变迁，“我”却毫无知觉，汗湿的衣物粘在身上，心绪烦闷。【解析】本题考查赏析句子的能力。要结合具体语境，从修辞、句式、表现内容、表达情感、现手法、表达效果等方面考虑，简洁准确表述。14.评标准：分层赋分，分析未兼顾辛词和唐文的，酌情扣1分理解怀念故园、喜爱春天之情2。示例：唐文表达了对儿时春天的喜爱之情；辛词也表达了春天到来的欣喜之情。理解时光易逝之愁，分示例：唐文在文末“胡……髭”一句中流露出对时光易逝的慨叹；辛也表达了春光易逝，容颜易老的恨意。理解愁关家国，分示：辛词借用“解连环”的典故表达了国无人才任人欺侮的悲哀之情，借塞雁北归抒发了壮志未酬的悲愤；唐文只写了街头景色让人烦闷，但借辛词巧妙地暗示心中所愁事家国。15.示：潮湿的泥土散发着春的气息鸟儿的小嘴裁剪着春的衣衫歌声回响在大地的每一个角落春雨未肯收尽余寒故园的葡萄发出了新芽紫云英田里飘起了风筝春天又来了……二【2021·天】读听雨》一文回16题。听雨3/10

．．．．．．．．．．．①静坐在书桌前，窗外正下着雨。听着雨打篷的声音，听着这温馨而又富有诗意的雨声，我的绪又回到了久别的故乡，耳畔响起了儿时大山里的雨声，想起了一个个关于听雨的故事。②记忆中，大山里的老家是经常下雨的。雨后的山村也是非常美丽的，像一幅水墨画。小溪里水涨了，村子里池塘满了。雨后山间草木新，空气也变得格外清新，一阵清风吹来，泥土散发出沁心脾的芬芳，令人心旷神怡。③微风细雨中，我常赤着脚，斗笠也不戴，漫步在田野，任凭雨淋着，享受着雨中的这份惬意母亲发现后，必教育我一番，但再遇微风细雨，我会依然如故。④记忆中，我最喜欢的还是下雨天坐在屋檐下，看着如诗如画的山村雨景，静静地听着大山里具风情的雨声。老屋顶上的黛色瓦片，长满青苔椽子，群山环抱的小山村，都被山间云雾缭绕着。中飘落着雨丝，活泼可爱的小燕子在雨中穿来穿去，用那剪刀似的尾巴剪断大山里的这挂雨帘。闭上睛，静静地听着雨打蕉，雨房，雨击田野，雨池塘……时大时小，时缓时急，时断时续，时高时低。听其声，听其调，听其韵，让心灵随着雨声的节奏一起飞舞。我就这么静静地赤着脚坐在屋檐下，受着大山里雨的气息。⑤自古以来，文人墨客留下了很多关于听雨的名篇佳句。宋代大诗人陆游独自一人，在夜深人时，伴着一盏昏灯，听着雨声，写下“晚窗又听萧萧雨，一点昏灯相对愁”的诗句；南宋词人竹山先生用听雨概括自己的一生，从少年、壮年一直写到老年听雨，《虞美人·听雨》中，“而今听雨僧庐，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明”，写尽了他难以化解的愁思。（编辑一校说明见宋词P2136）⑥关于听雨，我又想起那年在西班牙马德里与一位华侨交谈的故事。这位华侨是我的同乡，他知我来到西班牙，特意到宾馆来找我，与我聊了很久。他说他到马德里已经20多了，已经习惯了地的气候水土、生活习俗，熟悉了当地的风土人情，也已把马德里当成了自己的第二故乡。但随着年的增长，思乡之情却愈来愈浓，只要有家乡人来马德里，他知道了都会来见一见，聊一聊。这位华侨说他小时候在老家就特别喜欢听雨，有一年回老家正好碰上下雨，他就掏出手机录了一段雨声。回到马德后，他常把这段在家乡录的雨声放给自己听，每次听着这富有节奏和韵律的雨声，他仿佛回到了童年在家听雨的那段难忘的时光，回到了万里之遥的故乡。⑦在繁华的都市，在这夜深人静的时候，推开窗，听着雨声，那一个个关于听雨的故事又浮现我的脑海。今夜，我听的是雨声，更是听来自家乡的浓浓乡愁。16.作想起了哪些和雨有关的故事？请结合文章③～⑥段的内容概括（4分）17.请合语境，品析第④段画线句中加点词的表达效果（3分闭上眼睛，静静地听着雨芭，雨房顶，雨田野，雨落池塘……时大时小，时缓时急，时时续，时高时低。18.请合全文分析，为什么“听雨”引发了作者的“浓浓乡愁”（4分）4/10

．．．19.下对文章的理解分析，不正的项是（））（4分）A.文开头“温馨而又富有诗意”的雨声，触动了作者的情思，引发了作者的回忆和联想。B.第段从视觉、嗅觉角度描绘了家乡雨后山村美景，充满了田园气息，宛如一幅水墨画，令神往。C.第段写母亲“必教育我一番”，但“我”会依然如故，认为母亲的教育很是多余，表现了我”倔强的性格。D.第段写古人听雨，极力赞美了古人对雨的热爱，丰富了文章的内涵，增加文章的诗意美。E.文章“听雨”为线索，在写与叙述中，寄托了作者浓浓的情感，感情真挚，具有打动人心的力量。16.儿的“我”在雨中漫步，享受雨中的惬意；“我”在檐下看雨听雨，感受山中雨的气息；代文人听雨写下名篇佳；位华侨录制家乡雨声并时常聆听。【解析】本题考查对文本内容的理解和概括能力。解题时，注意题干要求结合文章③～⑥段的容概括作者想起的和“雨”有关的故事。结合第③第可知，儿时的“我”在雨中漫步，享受雨中的惬意；结合第④段中“记忆中，我最喜欢的还是下雨天坐在屋檐下，看着如诗如画的山村雨景，静静地着大山里别具风情的雨声”等内容可知，“我”在檐下看雨听雨，感受山中雨的气息；结合第⑤⑥段中自古以来，文人墨客留下了很多关于听雨的名篇佳句”“关于听雨，我又想起那年在西班牙马德里与一位侨交谈的故事”等内容可知，古代文人听雨写下名篇佳句；一位华侨录制家乡雨声并时常聆听。17.这动词描写雨落下的各种声音以及带给作者的美妙感受，生动形象地写出山中雨声的节奏和韵律美，表现了作者对故乡雨声的迷恋和陶醉。【解析】本题考赏语。合语境中“看着如诗如画的山村雨景，静静地听着大山里别具风的雨声”“听其声，听其调，听其韵，让心灵随着雨声的节奏一起飞舞。我就这么静静地赤着脚坐屋檐下，感受着大山里雨的气息”等内容可知，“打”“敲”“击”“落”这些动词生动形象地描写雨落下的各种声音以及带给作者的美妙感受，鲜活灵动地再现了山中雨声的节奏美和韵律美，表现了作者对故乡雨声迷恋和陶之情。18.今听雨让作者回忆起儿时听雨的情景，再现了故乡充满乐趣的童年生活；古代关于听雨的篇佳句，让作者感受到了听雨带来的愁思；海外华侨听雨思乡的往事，引起了作者强烈的共鸣。在回忆联想中，“听雨”与作者的情感融合在一起，引发了作者对故乡的怀念，升华为浓浓的乡愁。【解析】本题考查对文本内容的理解和分析能力。结第①段可知今夜听雨让作者回忆起儿时听雨的情景，再现了故乡充满乐趣的童年生活结合第⑤段可知古代关于听雨的名篇佳句，让作者感受到了听雨带来的愁思；结第段可知，海外华侨听雨思乡的往事，引起了作者强烈的共鸣。结第段知在回忆与联想中，“听雨”与作者的情感融合在一起，引发了作者对故乡的怀念，升华为浓浓的愁。综上分析即可作答。19.CD【解析】本题考查对文本内容的理解和分析能力。C.结合语境中“微风细雨中，我常赤着脚，斗笠也不戴，漫步在田野，任凭雨淋着，享受着雨中的这份惬意”等内容可知，第③段写母亲“必教育一番”，但“我”会依然如故，并不是认为母亲的教育很是多余，而是在享受雨中的那份惬意，选项表错误；D.5/10

结合文中“自古以来，文人墨客留下了很多关于听雨的名篇佳句”“南宋词人竹山先生用听雨括自己的一生，从少年、壮年一直写到老年听雨”“写尽了他难以化解的愁思”等内容可知，作者借文墨客听雨的故事，表明了听雨有着让思绪、心灵随着雨声的节奏放飞的能力，丰富了文章的内涵，增加章的诗意美，选项表述错误。三【2021·深】阅下面选文，完成～题马鸣风萧萧①我有过一匹菊花青马，马鬃很长，性情柔和，在东北解放战争中，三下江南，大踏步后退，踏步前进时，我骑着它，走过冰冷的松花江，在马背上吟过一首诗。②这匹马老了，虽然还竭尽忠心，努力报效，但终究气呼喘喘，不胜驱驰了，我不得不眼看着家从我手里把它牵走了，我心里非常难过，抓把炒黄豆喂给它吃。它用柔软的嘴唇在我掌心里蠕动咀嚼着，而后，又伸长脖颈在我身厮着，我忽然发现它两只眼眶里濡濡流下了两行泪水，这真使我的房为之深深战栗。③但，马绝不是柔弱的生灵，马有马的烈性，正是这种烈性使它在狂风暴雨、枪林弹雨中任意驶，而且这种烈性，也会传导给人，燃烧起人的求战热望有一回，当我勒了马屏住气息，等候前传爆裂的枪声时，我发现马的两只耳朵在簌簌抖颤，两只前蹄不断踏动，全肌肉和鬃毛都发岀一种渴临战的精神，而后，当号声响起时，刚翻上马它就像离弦之箭一样勇猛冲飞而前，那真是在飞，全身拉成条直线。我伏在马上，马的烈性传到我身上，我感到全身的血液都在沸腾，这是一种生命的大的暖流啊！它把我和马融合在一起。风，那样锐厉地劈面而来、呼啸而过，用不到我的鞭策，马自己奔向火线。是的，那里有流血、有死亡，但这一切在这一刹那间都不在话下，只有一种胜利的快感在大大舞着们。马不畏惧战争，而是渴望战争。还有一次，我骑马夜涉辽河，水涨流急，又是漆黑之夜，伸手见五指，但，在这紧急关头，马仰起脖微微嘶鸣了一声，用了甩尾巴就踏入河身。我只觉得水在周围旋，几次卷入旋涡，我一提缰绳，马便跳跃而起，后来，在最深的河心，它竟展开四蹄，浮游起来，它不那样勇敢，而且那样机敏。我在一首诗里曾写过这的句我真喜爱真正的骏马呀！它长得那样英俊、那样飒爽，它的眼光充智，它的肌腱饱含雄健，眷恋自己人时何等挚爱，它冲向敌时那样猛烈，它的四蹄在大地上敲岀鼓声，它既像缕情、又像万里雷霆。

它的长啸给人带来豪情，④而今，距离战争时间很遥远很远了。就在战争后期，也由于换了吉普，而与马作别，但现在，我想起来，还是那样恋恋于我的战马呀！前面，谈到我和那匹菊花青马分手时马的动情之处，我没有说养这匹马的饲养员呢！他夜里伴着马睡眠，为了马夜半更深起来给它上饲料，给它最清凉的水。到宿营地，他看到马身汗淋，他就埋怨我不该骑得太狠。那天，牵了这匹老马走时，他竟坐在落落的马槽旁边痛哭了一场。6/10

⑤我想不起人与畜之间，有什么比人与马更有深情的了，生死与共、相依为命的了有人举猫，但猫是在热炕头上打鼾的动物。人也许举出狗，但狗是欢喜向你谄媚的动物马是这样，自它独立不羁的风格、英雄豪放的气⑥我再讲一个关于马的悲剧的故事。那是1938年夏天，在河北大平原上青纱帐一望无涯，赤日烤着大地，我们从冀中向南，我骑的是一枣红马那可真是一匹骏马呀！红得像火炭一样，大概就是古小说里所说的“赤兔马”吧！身个，那长样，都是充满豪情，充满灵气的。我们一行人骑着马涉渡滹沱河，就赶上平原上时常突现的狂风暴雨。先是一乌，旋即倾盆大雨。我们放眼四顾，只有片绿色大海的庄稼地，连个看瓜的窝棚也找不到，于是我们只有策马狂奔，人和马冲狂风迎暴雨，都得湿透。也许就因为一下赤日炙人，一下雨冷如冰，我们到了宿营地，那马竟然一夜不食不饮而死去了我到现在还记得那是那样的一匹马呀！那是一只美丽的火鸟！但我爱它我却骑死了它…我记得当我们到宿营地，我跳下马来，还爱抚着它那锦缎一样光滑的颈项，它也把头伸向我，微微喷出鼻息，用柔软得奶脂一样的嘴唇，灵巧而依恋地在我身上、手上、脸上摩擦着。这是何等样的一出悲剧呀！我爱这匹马，但我骑死了这匹红马。几十年时间流水一样过去了，可我的心灵里还存留着这匹马的景象，我心灵还充满对这匹马的疚情……是的，这深沉的悲，使我更多地怀念起战争，只要一想到那峥嵘岁月，还是不能不想起战马。现在我明白了，不正是由于我曾经乘马在战场上飞奔，我才最理解“落日照大，马鸣风萧萧”那诗的意境，那是多么豪爽、多么旷达的美的意境。我老了，但在我的一生中，我还是能不为我曾经获得

那一种意境而自豪呢！不过，上面说的那愧疚就更深更深地渗透了我的灵魂了。15.下列选项中说法错误的一项（）（此题不全）A.作在喂菊花青马吃黄豆的时候，内心的心情愧疚。B.（暂缺）C.“风，那样锐厉地劈面而来、啸而过”渲染了战争紧张的氛。D.（暂缺）16.文章中写猫和狗有什么作用17.赏析文中画线句。18.为什么作者会说“我才最了‘落日照大旗，马鸣风萧萧那的意境”？19.材料（暂缺）和文段熔铸了白羽什么精神品质？（此题不全）15.（缺）16.文章中写猫和狗起对比衬托作用。以猫慵懒打鼾和狗谄媚的特性来衬托突出马独立不羁的格和英雄豪放的骨气。【解析】本题考查写作手法及作用结合衬托手法的作用及文章相应内容作答。17.这句话运用了拟人和比喻的辞手法，将马光滑的颈项比作锦缎，把马的嘴唇比作柔软的奶，又赋予了马人的特点，生动形象地描写出了记忆深处，“我”和马之亲互的场面，表达了“我对马深深的依恋与喜爱之情。【解析】本题考查赏析句子。根句子运用的修辞手法分析作答。7/10

18.“落日照大旗，马鸣风萧萧意思是落日西照，将旗猎猎，战马长鸣，朔风萧萧。“我”曾乘马在战场上飞奔，与相融，无所畏惧奔向火线的场景历历在目，赞叹马的烈性、勇敢和机敏。19.熔铸了刘白羽如马一样的满烈性，驰骋于战场无所畏惧勇往直前的奋勇精；熔铸了刘白羽马一样充满智慧，饱含雄健，满怀深情的纯粹品；熔铸了刘白羽如马一样独立四【2021·新】阅读下文，完17～20。（18分）树祖

不羁，英雄豪放的骨气。我喜欢看树，特别是古树。每一次与古树相见，我总觉得是受了上天的眷顾与惠否则千载悠、芸芸众生，凭什么我们就能相见。那些古树，几百年、上千年地活在世上，那要经历多少、怎的时光？与古树对视，树当然不会改变，但看得久了，看树的人不由自主地有了变，把自己看成了一棵。树不再是“他”，而在不知不觉中变成了“你”。甘肃平凉多山，多树。平凉的树，都富生气，而且活泼可爱，那是因为他们的老祖仍健在。大小小、老老少少的树们因此都是孩子：在老祖慈爱的目光下，他们都有小儿女的姿态。我们特地去甘肃平凉拜望被称为华夏古槐王”的树祖。黄昏时分我登上半山腰蓦、然见到他——只能是他，那是祖、是王！虽然他头上没有皇冠，但那巨大的树冠一下震撼了我——冠是人为戴在头上，而树冠再壮观，也是从自己的身体里长出来的。品种是国槐，主干胸围十米多，七个成人才能合围，树冠东西、南北宽都将近四十米，占地面积近两亩。有八大主枝，相互交缠，基围最的也有三米，最大的近五米。躯干还寄生着杨树、花椒、五倍子等树种以及小麦、玉米等多种植物。都“啃老族”。据专家考证，他的年龄是三千二百岁。三千二百年前，那还是商周，不知秦汉，无论魏晋，更要说唐宋元明清了，如今的我们要花好大的劲儿、用多种参照系才能想象他的“老”。关键是，他健康，枝枝叶叶沛然有生气。绕树三匝，因为他年事特别高，我心中凛然；因为他老，我又有在他跟前欢耍赖的冲动。我们都是树祖膝下的孩子。当地朋友在树祖跟前放了桌子、板凳，摆上了水果、瓜子、茶水，我们坐着看树。树祖已经成独特的具体，有他的前世今生，成了相对于我的“你”。树也有自我意识吧，那样，我也可以妄想为树祖的“你”，我和你！我用眼睛听你，用耳朵看你，并用“心”转换意念，揣摩你。想当年，不知是何人栽下了你，或者只是一只鸟遗落了一颗种，心长成了你？三千多年来，你经历了太多的朝代更迭，多少风雨、彩虹，那都不算什么。多少暴风、雷电、地震、山火、虫害你是怎么活下来的？此处在半山腰，古代应该人迹罕至，人为破坏不易。雷电因旁有山峰，击中你的机减少；扎根处在宽阔的平地，地震不能把你震塌“平顶上，尽是采樵翁。人人尽怀刀斧意，不见山花映水红”，你是怎样幸运地一次次躲过了刀斧之灾？根仍在汲取，叶仍在吐纳，空气和土壤一定是不停歇地和你进行着交流互动。“南方水阔，北地风多”，一年又一年风的嘶吼，都未能拿你奈何。8/10

我就这样看着你，珍惜与你相处的短暂时光，虽然我根本没有资格跟你讨论“时光”。四周山逶迤，树木葱茏，山风来过，树声哼吼，贯通肺腑。懂树的朋友说，这里一定有充足的地下水源，你处探路的根须早已与地下水源接通，至少三千多年来从未枯竭。古树从来不是孤独的，你一定不是单个的存在这里的树活得长，有风气、有遗传。在古槐王线距离不到两公里的地方还有一棵年龄相仿的国槐。概是在历上受了雷击，那棵树只有半个身子还活着，活着的半个身子倒也是生机盎然。我想，千百年来，你和这位“半身不遂”的兄弟，一定有着特的信息系统，天上、地下，想必一直互通着信息。天上有风信、地下有根须的脉冲，你们并不