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第第页中班数学活动方案小瓢虫
中班数学活动方案小瓢虫
一、设计意图：
中班幼儿对四周环境中的数、量、形等现象都有了肯定的爱好。但由于数学活动比较枯燥，所以幼儿学习的积极性都不是很高，常常机械性的学习，学习不够主动。为了让幼儿能更主动的学习，更深入的掌控数的概念，我设计了《小瓢虫》这一带有情境性的数学游戏活动，利用了幼儿所喜爱的小昆虫瓢虫吸引幼儿的眼球，使幼儿一开始就对活动能产生深厚的爱好，然后按小瓢虫身上的点、数的量不等、颜色不同的特点，让幼儿巩固对7以内数的认识，学习按二维特征分类。盼望通过有趣的游戏活动，让幼儿可以在玩中学、学中玩，轻松的学习。
二、活动目标：
1、尝试按数量、颜色的二维特征进行分类，巩固对7以内数的认识。
2、通过情境创设，让幼儿体验到数活动的乐趣。
三、活动预备：
1、画有4个点、5个点、6个点、7个点的五彩纸制瓢虫假设干。
2、画有4个点、5个点、6个点、7个点的五彩树叶假设干。
3、5幢五彩房子、瓢虫妈妈一只
四、活动流程：
引起爱好领瓢虫帮瓢虫挑树叶帮瓢虫找家
五、活动过程：
(一)谈话
1、今日，何老师邀请了一群你们的老伙伴来我们班里，看看它们是谁?
2、哇，树上有好多小瓢虫呀。它们都长得一样吗?
小，出自:大;考.吧，结：小瓢虫身上的颜色和点数都不同。
3、那你们知道身上有4个点的瓢虫叫什么吗?(小瓢虫都有自己的名字，它身上有几点就是几星瓢虫了。)
(二)领养小瓢虫
1、那么多小瓢虫，它们都想和我们交伙伴，让我们来找个小瓢虫做伙伴吧。(每个幼儿领养一个小瓢虫)。
2、和同伴或客人老师沟通一下你领养了一只怎样的小瓢虫。
3、请个别幼儿给大家介绍一下自己的小瓢虫。
(三)挑树叶
1、哇，你们看这里有什么?(树叶)
2、是怎样的树叶呢?(颜色不同、数量不同)
3、告知你们噢，小瓢虫最喜爱在小树叶上玩啦!
4、我们也给自己的小瓢虫选择一片小树叶，好不好?想一想你的瓢虫伙伴会喜爱哪一片小树叶呢?
5、你给小瓢虫选了一片什么样的树叶?为什么?
小结：我们的小伙伴们真棒!都为自己的瓢虫伙伴选择了一片它最喜爱的树叶。
(四)找家
1、天黑了，瓢虫妈妈叫孩子们快回家啦!我们把小瓢虫们送回家好不好?
2、这是小瓢虫的家，看看是什么样的?
3、想一想你的瓢虫伙伴是住在哪幢房子的哪里?为什么?
4、现在请你们把小瓢虫送回家吧!
5、瓢虫妈妈快乐极了，感谢
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