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文档简介
师师带的咚““还是咕咚农场的主人,我你们愿意和我们一起玩耍吗?看小象来了,伸出你的”师生一生。1、听录音范唱。带着问题:找生师:们了!“”3、同解“两翼4、现乐。(1)出示实物铃鼓,师敲击,生分辨强还是(2)弱?拍手跺脚拍手拍腿唱“。这生出扑的声指教叫什师演示响板在2、师)哪3、4师:大母看谁课件展示小青蛙、小猫、小鸭图片。师抖,尾巴师生扇扇,屁股摇摇。)师:红果课件播放音像手指操身生在快乐达到净化尚的审美打下良好
作为不论是教师的表演,还是教师的语言、教态,都显养。正是因为有了过硬的基本功,学生才能很快进入本课教学教师巧妙的利用了中央电视中间则用其中的人物串联,在孙老师自始至融们一起玩耍吗?看小象来了,伸我想起来抓住学生的心里,使学学”任务教师选择伴奏。
1.这船为2.3.歌歌在4.5.1.2.3.
:①复习歌曲《云》③聆听歌曲感受歌曲的情④找歌曲旋律的异同学习。⑤动作参与表⑥创编新歌词演唱。热”的方式该课最后的歌词创编落入俗套时效果不佳的“小朋友”“对了,!1、2、“了!“脖子伸。3、演扑解”4、现乐。5、1、2、1)
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